青島版科學(xué)三上《改變沉和浮》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案青島版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)轉(zhuǎn)變浮和沉教案章丘市相公莊鎮(zhèn)桑園學(xué)校 一、教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：王維國(guó)知道物體在水中的浮沉是可以轉(zhuǎn)變的；明白轉(zhuǎn)變浮沉的常用方 法及其在生活中的應(yīng)用；2科學(xué)探究目標(biāo)：能對(duì)浮沉的轉(zhuǎn)變提出自己的猜想和假設(shè)；有選擇的爭(zhēng)辯自己感愛(ài)好的問(wèn)題, 并制定可行的爭(zhēng)辯方案, 試驗(yàn)驗(yàn)證；知道 解決同一問(wèn)題 可以用多種方法； 3 、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：愿意與同學(xué)合作溝通,體驗(yàn)科學(xué)探究的歡快,知道把大家的意見(jiàn)綜合在一起往往是最科學(xué)最全面的結(jié)果；小樹(shù)立為國(guó)爭(zhēng)光的思想；二、教學(xué)重、難點(diǎn)意識(shí)到科學(xué)就在身邊并從1重點(diǎn)：先獨(dú)立摸索轉(zhuǎn)變物體浮沉的方法,然后小組同學(xué)合作 探究,試驗(yàn)驗(yàn)證,并 實(shí)

2、事求是的描述試驗(yàn)現(xiàn)象；2難點(diǎn)：探究 歸納用不同的方法轉(zhuǎn)變物體的沉??；三、教學(xué)預(yù)備 1 教學(xué)課件、實(shí)物投影、兩個(gè)燒杯（一個(gè)半杯清水、一個(gè)半 杯鹽水）、雞蛋數(shù)個(gè)、蛋殼一個(gè)；名師精編 優(yōu)秀教案2分組材料： 燒杯兩個(gè)、雞蛋 1 個(gè)、塑料小瓶一個(gè)、 螺母數(shù)個(gè)、注射器一個(gè)、折疊金屬片一塊、鹽、玻璃棒一根、干抹布一塊；四、教學(xué)過(guò)程（一）播放視頻、激趣導(dǎo)入：大家會(huì)游泳嗎？假如不會(huì)游泳,在水里會(huì)怎樣？（沉下去）在約旦和巴勒斯坦的交界處, 有一個(gè)世界上最低的湖泊, 叫死海；在那里,有一個(gè)隱秘,想知道嗎？仔細(xì)看視頻,看誰(shuí)能發(fā)覺(jué)這個(gè)隱秘； （播放人們?cè)谒篮＠锲〉?視頻）生：人浮在水面上,沒(méi)有沉下去；師：看大家的表情

3、, 有點(diǎn)不行思議啊！ 接下來(lái),仍會(huì)有不行思議,做好心理預(yù)備啊?。ǘ┬率冢?）浮沉是可以轉(zhuǎn)變的 師：出示雞蛋 1這是什么？生：雞蛋；師：放入水里會(huì)怎樣？認(rèn)為浮的舉手,認(rèn)為沉的舉手,看法不同 了,怎么辦？ 放入水中：沉下去了 師：出示雞蛋 2這是什么？生：又是雞蛋；師：放入水中會(huì)怎樣？怎么知道？師：出示雞蛋 3什么？ 放入水中：沉下去了 名師精編 優(yōu)秀教案生：又是雞蛋；師：放入水中會(huì)怎樣？ 放入水中：沉下去了 師：出示雞蛋 4這是什么？生：仍是雞蛋；師：放入水中會(huì)怎樣？ 放入水中：出現(xiàn)來(lái)了 師：咦？你想可能是由于什么？生：猜想?yún)R報(bào)；師：有了猜想就要驗(yàn)證,你來(lái)看看 . 生：我發(fā)覺(jué)它輕,上面有個(gè)小孔

4、；師：雞蛋變輕了就會(huì)出現(xiàn)來(lái)嗎？這個(gè)問(wèn)題不要錯(cuò)過(guò),記住??；下面再看這個(gè)雞蛋取出蛋 生：沉下去；2 或 3它在水中是怎樣的？師：放入鹽水中現(xiàn)在呢？生：出現(xiàn)來(lái)了；師：原本沉的怎么出現(xiàn)來(lái)了,可能是什么緣由？生：水可能有問(wèn)題；師：你真聰慧, 兩杯水的確不一樣： 一杯清水, 一杯鹽水； 那么,水里加鹽真的能使雞蛋出現(xiàn)來(lái)嗎？這個(gè)問(wèn)題不要錯(cuò)過(guò),登記來(lái)；師：同學(xué)們,剛才的試驗(yàn)可以看出：雞蛋在水中的浮沉,是可以 轉(zhuǎn)變的；這節(jié)課我們就來(lái)爭(zhēng)辯這個(gè)問(wèn)題,轉(zhuǎn)變浮和沉；板書(shū)課題（2）轉(zhuǎn)變物體的浮和沉名師精編 優(yōu)秀教案師：那么怎樣轉(zhuǎn)變物體的浮沉呢？請(qǐng)看這,播放 課件 2 ,明確要求；下面各組爭(zhēng)辯一下,我們?cè)趺磥?lái)爭(zhēng)辯；同學(xué)分組

5、爭(zhēng)辯,老師巡察指導(dǎo)；師：現(xiàn)在各組都有了試驗(yàn)方案,試驗(yàn)之前老師仍要提示大家,出示課件 3友情提示：一、小組成員合理分工,親熱合作,真實(shí)記錄試驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果；二、試驗(yàn)時(shí),充分利用材料,多想方法,遇到問(wèn)題,可以向老師請(qǐng)教；三、試驗(yàn)時(shí),要留意愛(ài)惜物品,輕拿輕放（當(dāng)心金屬片,以免劃傷）,每 種材料用一杯水,盡量不要把水濺出來(lái)；四、聽(tīng)到停止信號(hào)后,要快速停止試驗(yàn),預(yù)備匯報(bào)；五、下課后,整理好試驗(yàn)物品,組長(zhǎng)交回試驗(yàn)器材,其他同學(xué)打掃好教室 衛(wèi)生；接下來(lái),就請(qǐng)大家以折疊金屬片、塑料瓶、雞蛋等材料為例開(kāi)頭試驗(yàn)；同學(xué)試驗(yàn),老師巡察指導(dǎo)；下面請(qǐng)?jiān)囼?yàn)成功小組派代表上展臺(tái)匯報(bào)； 實(shí)物展臺(tái)放器材 師：我們的試驗(yàn)說(shuō)明什么呢？

6、到底怎樣轉(zhuǎn)變物體的浮沉呢？生：爭(zhēng)辯、匯報(bào)；師小結(jié)：轉(zhuǎn)變形狀、轉(zhuǎn)變重量、轉(zhuǎn)變水等方法,都可以轉(zhuǎn)變物體 浮和沉；轉(zhuǎn)變物體浮沉的方法我們想盡了嗎？生：沒(méi)有；師：是啊,這個(gè)課題遠(yuǎn)沒(méi)有終止,期望同學(xué)們課下連續(xù)爭(zhēng)辯物體 的浮沉,爭(zhēng)辯出更多的方法來(lái)；（三）拓展延長(zhǎng),實(shí)際應(yīng)用名師精編 優(yōu)秀教案師：那么,有同學(xué)會(huì)想了,我們?yōu)槭裁匆獱?zhēng)辯它呢 .一句話(huà)學(xué)以 致用！其實(shí),在很久以前,人們就已經(jīng)開(kāi)頭爭(zhēng)辯利用它了；今日,老 師就給大家?guī)?lái)了一個(gè)小故事,不過(guò),里面也有問(wèn)題啊,邊看邊想；（播放視頻 2：曹沖稱(chēng)象）放到一半,停止,你有方法嗎？那你仍知道轉(zhuǎn)變物體的浮沉在生活中有哪些應(yīng)用嗎？生：潛水艇；師：課下老師也搜集了一些潛水

7、艇的資料,想與大家共享；（播放課件 3、潛水艇資料）師： 結(jié)合課件圖片聲情并茂地表達(dá) ,潛水艇的進(jìn)展經(jīng)受了較為漫長(zhǎng)的歷程, 進(jìn)展到今日最為先進(jìn)的便是核潛艇,現(xiàn)在我們看到的是世界上第一艘潛水艇 -美國(guó)制造的鸚鵡螺號(hào)； 這是世界上最大的潛艇-前蘇聯(lián)制造的臺(tái)風(fēng)級(jí)號(hào)； 接下來(lái)我們將看到目前世界上幾種最 先進(jìn)的核潛艇；進(jìn)入新世紀(jì),核潛艇既可以用來(lái)攻擊也可以用來(lái)防守,已成為最為重要的軍事力氣之一；看到這里我不免有些遺憾, 遺憾的是在這些潛艇中沒(méi)有我們中國(guó) 制造的,或許是由于我們的技術(shù)仍不夠發(fā)達(dá)；但是,我信任在不久的 將來(lái),在座的你們中,確定會(huì)有人站出來(lái),站出來(lái)制造我們的潛艇,制造我們的比外國(guó)人的仍要先進(jìn)的潛艇,為國(guó)增光； 你們信任嗎？學(xué)生齊呼 : “ 信任！” 播放音樂(lè)：我信任高潮部分；我信任,