《竇娥冤》達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1、Word文檔，下載后可任意編輯 竇娥冤達(dá)標(biāo)訓(xùn)練更上一層樓筑基達(dá)標(biāo)1.對下列語句中加點字注音、釋義全對的一組是（）老身且不索錢去，專在家中等候，這早晚竇秀才敢待（也許、大概）來也。幼習(xí)儒業(yè)，飽有文章；爭奈（差一點兒）時運不通，功名未遂。留下女孩兒在此，只望婆婆看覷則個（句尾助詞，一般表示祈求、希望的語氣）。待我囑咐他幾句話咱（咱們、自己）。我竇娥向哥哥行（xn，這里、那里）有句言。莫不是前世里燒香不到頭，今也波生（今生，也波，元曲中的句中襯字，無意義）招禍尤？勸普天下前婚后嫁婆娘每，都看取我這般傍州例（榜樣、例子）。官吏每（每每、常常）無心正法。枉將他氣殺也么哥（語助詞，無義，表示感嘆的語氣詞，

2、也寫作“也波哥”“也末哥”）。天那，兀的（代詞，這，與“兀那”意同）不痛殺我也！A.B.C.D.提示：這里列出的都是元曲中常見詞語，掌握了有助于正確理解曲詞的意義。爭奈：怎奈、無奈。“咱、著、者、則個”相近的語尾助詞。者、著，音促，多帶有命令的語氣；咱、則個，音緩，多帶有祈求希望的語氣。行，hn。相當(dāng)于“們”。答案：C2.填空。（1）關(guān)漢卿，_末_初大都人。與_、白樸、_齊名，并稱為“元曲四大家”。1956年被列入“世界文化名人”之列。代表作除竇娥冤外，還有望江亭（_）、單刀會等。（2）元雜劇在結(jié)構(gòu)上，一般為四折一楔子。_是音樂組織單元，情節(jié)發(fā)展的自然段落。_篇幅短，位置不定，一般放在第一折前

3、對故事作簡單介紹，類似序幕，或放在折與折之間類似過場戲，起銜接作用。（3）角色，每本只一個主角。男、女主角分別叫_和_。此外還有表現(xiàn)豪富、無賴等形象的_，表現(xiàn)刁鉆、滑稽人物的_。還有卜兒、外、孤等配角。（4）音樂，每折限用同一宮調(diào)的曲牌組成的一套曲子，只由主角獨唱。_即曲調(diào)，表聲音的高低；“曲牌”即曲譜，韻律要求嚴(yán)格。例如，“正宮”是_，“端正好”是_。答案:（1）金元鄭光祖馬致遠(yuǎn)救風(fēng)塵（2）折楔子（3）末旦凈丑（4）宮調(diào)宮調(diào)曲牌3.對下面語句中加點的詞語解釋全有誤的一項是（）分外但得些少東西，勾小生應(yīng)舉之費，便也過望了。（格外）端云孩兒該打呵，看小生面則罵幾句；當(dāng)罵呵，則處分幾句。（懲罰）空

4、悲戚，沒理會，人生死，是輪回。（領(lǐng)會、理解）你老人家放精細(xì)著，你掙扎著些兒。（精心仔細(xì)、小心）才吃的幾口便死了，與小婦人并無干涉。（關(guān)系）你去那受刑法尸骸上烈些紙錢，只當(dāng)把你亡化的孩兒薦。（推薦）美婦人我見過萬千向外，不似這小妮子生得十分憊賴。（也寫作“憊懶”，涎皮賴臉的意思）劊子磨旗、提刀，押正旦帶枷上。（磨，系麾字之誤。麾，通“揮”。）則被這枷紐的我左側(cè)右偏，人擁的我前合后偃。（紐，通“扭”。偃，后仰。）有瀽不了的漿水飯，瀽半碗兒與我吃。（前一個釋“吃”，后一個釋“潑”。）A.B.C.D.提示：這里列出的多是古今同形義詞，此類詞最易犯用今義釋古義的錯誤，一定要結(jié)合具體語境分析，切忌簡單從事

5、，望文生義。本分以外。數(shù)落、責(zé)備。清醒。通“奠”。潑賴，兇狠潑辣（題中解釋適用于林黛玉進(jìn)賈府：“不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童”）。答案：B4.分析下面語句的含意和其在劇中的作用，其中有誤或不全面的幾項是（）怪不的“女大不中留”。你如今六旬左右，可不道到中年萬事休！分析：常言說“人到中年萬事休”，六旬老太婆有哪個還談婚論嫁。沒想到你還是要出嫁，難怪人們說“女大不中留”?。∵@是諷刺婆婆改嫁。我做了個銜冤負(fù)屈沒頭鬼，怎肯便放了你好色荒淫漏面賊！分析：你這個漏面賊把我送上了斷頭臺，我在生時不能吃你的肉，死了也要剝你的皮。這句話表現(xiàn)了竇娥對張驢兒的極端仇恨和她至死不屈的反抗精神。前街里去心懷恨，后街里

6、去死無冤，休推辭路遠(yuǎn)。分析：劊子手催促“快行動些，誤了時辰也”，可是竇娥偏偏提出要繞遠(yuǎn)道而行，而且把它看得如此重要。這是為什么？劇本借此激起觀眾和讀者的興趣?？蓱z我孤身只影無親眷，則落的吞聲忍氣空嗟怨。早已是十年多不睹爹爹面。分析：竇娥在臨死前思念父親，表現(xiàn)了她極度孤獨的悲哀。婆婆也，再也不要啼啼哭哭，煩煩惱惱，怨氣沖天。這都是我做竇娥的沒時沒運，不明不暗，負(fù)屈銜冤。分析：竇娥臨刑前寬慰婆婆，說明了她對婆婆的無限關(guān)切，表現(xiàn)了她的善良。如今輪到你山陽縣，這都是官吏每無心正法，使百姓有口難言。分析：這個句子深刻揭示了劇本反對封建制度、反對封建思想的主題，表現(xiàn)了竇娥強烈的反抗精神。提示：對句子意義和

7、作用的分析，準(zhǔn)確是關(guān)鍵，既不能有錯，又不能顧此失彼，這不僅要有較高的語言分析能力，而且要有嚴(yán)密的思維能力。在結(jié)構(gòu)上，還有前后照應(yīng)的作用，為第四折竇天章平反冤案埋下伏筆。更主要的是反映竇娥的思想升華到了一個新的高度，她由責(zé)怪婆婆轉(zhuǎn)到完全寬恕婆婆，把全部的仇恨集中在貪官污吏、黑暗社會上。（詳見的“鑒賞剖析”。）這個句子的矛頭是指向“無心正法”的貪官污吏。答案：綜合應(yīng)用一、閱讀理解（一）下面是劇本第二折開頭的一段賓白，請你細(xì)細(xì)品讀，然后完成57題。（賽盧醫(yī)上，詩云）小子太醫(yī)出身，也不知道醫(yī)死多人。何嘗怕人告發(fā)，關(guān)了一日店門？在城有個蔡家婆子，剛少的他二十兩花銀，屢屢親來索取，爭些撚斷脊筋。也是我一時

8、智短，將他賺到荒村，撞見兩個不識姓名男子，一聲嚷道：“浪蕩乾坤，怎敢行兇撒潑，擅自勒死平民！”嚇得我丟了繩索，放開腳步飛奔。雖然一夜無事，終覺失精落魂；方知人命關(guān)天關(guān)地，如何看做壁上灰塵？從今改過行業(yè)，要得滅罪修因。將以前醫(yī)死的性命，一個個都與他一卷超度的經(jīng)文。小子賽盧醫(yī)的便是。只為要賴蔡婆婆二十兩銀子，賺他到荒僻去處，正待勒死他，誰想遇見兩個漢子，救了他去。若是再來討債時節(jié)，教我怎生見他？常言道的好：“三十六計，走為上計?！毕驳梦沂枪律?，又無家小連累；不若收拾了細(xì)軟行李，打個包兒，悄悄的躲到別處，另做營生，豈不干凈？（張驢兒上，云）自家張驢兒。可奈那竇娥百般的不肯隨順我；如今那老婆子害病，我

9、討服毒藥與他吃了，藥死那老婆子，這小妮子好歹做我的老婆。（做行科，云）且住，城里人耳目廣，口舌多，倘見我討毒藥，可不嚷出事來？我前日看見南門外有個藥鋪，此處冷靜，正好討藥。（做到科，叫云）太醫(yī)哥哥，我來討藥的。（賽盧醫(yī)云）你討甚么藥？（張驢兒云）我討服毒藥。（賽盧醫(yī)云）誰敢合毒藥與你？這廝好大膽也！（張驢兒云）你真?zhèn)€不肯與我藥么？（賽盧醫(yī)云）我不與你，你就怎地我？（張驢兒做拖盧云）好呀，前日謀死蔡婆婆的不是你來！你說我不認(rèn)的你哩，我拖你見官去！（賽盧醫(yī)做慌科，云）大哥，你放我，有藥有藥。（做與藥科。張驢兒云）既然有了藥，且饒你罷。正是：“得放手時須放手，得饒人處且饒人?！保ㄏ拢ㄙ惐R醫(yī)云）可不

10、晦氣！剛剛討藥的這人，就是救那婆子的。我今日與了他這服毒藥去了，以后事發(fā)，越越要連累我。趁早兒關(guān)上藥鋪，到涿州賣老鼠藥去也。（下）5.說明加點詞語在文中的意義。6.這段賓白從結(jié)構(gòu)上看，在劇中起了什么作用？7.這段賓白通過描寫賽盧醫(yī)的思想變化，從一個側(cè)面反映了元朝怎樣的社會現(xiàn)實？答案:5.提示：這里8個詞語可分兩類：爭些、可奈、好歹、合，是元雜曲中常見的特殊詞語；撚、賺、走、浪蕩，要注意它們在文中的意義與一般意義的不同。參考答案：差點兒。撚，通“捻”，揉搓。騙。本義“放浪游蕩”，這里“浩蕩”，引申為太平安定。跑。本義是“好壞”，這里是“無論如何、不管怎樣”的意思。怎奈。配制。6.提示：本題旨在體

11、會作品嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)藝術(shù)。參考答案：這段賓白類似于過場戲，在劇中起了過渡的作用，引出下面張驢兒毒死老子，進(jìn)而反誣竇娥藥死公公。所以這段賓白推動了劇情的發(fā)展。另外，賽盧醫(yī)逃“到涿州賣老鼠藥去也”，為第四折竇天章破案埋下伏筆。7.提示：此題形式上只有一問，實際上包含了兩問，首先要分析賽盧醫(yī)的思想發(fā)生了怎樣的變化，然后才能據(jù)此分析反映了元朝怎樣的社會現(xiàn)實，體會作品以小見大的表現(xiàn)手法。參考答案：“小子太醫(yī)出身，也不知道醫(yī)死多人。何嘗怕人告發(fā)，關(guān)了一日店門？”說明賽盧醫(yī)乃天下第一庸醫(yī)，一向視人命如草芥。但在勒死蔡婆未遂之后，突然有點良心發(fā)現(xiàn)，“方知人命關(guān)天關(guān)地，如何看做壁上灰塵？”于是打算“改過行業(yè)，滅罪修

12、因”，但就在此時，張驢兒出現(xiàn)了，他經(jīng)不住張驢兒的威脅，于是又賣出了毒藥，繼續(xù)干出害人的勾當(dāng)，最后只好一走了之。賽盧醫(yī)的這段經(jīng)歷說明，在元朝這個豺狼當(dāng)?shù)馈汗鳈M行的黑暗時代，不僅竇娥這樣正直的人沒有容身之所，即便賽盧醫(yī)這樣良心還未完全泯滅的壞人，想要改惡從善、立地成佛，社會也是不能容許的。（二）請賞析一曲，完成810題。有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼?！地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。8.解釋曲中加點的詞語。9.分析曲詞的深刻含義

13、。10.說明曲詞的表現(xiàn)手法及其效果。答案:8.應(yīng)該。怎么?；煜?。9.在一曲中，竇娥因蒙冤赴刑而發(fā)出對天地的怨恨。她悲憤地質(zhì)問：“天地也!只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？”她痛陳現(xiàn)實，指斥天地的不公、命運的不平，使“為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延”。這不公平的事實，摧毀了她對天地的敬畏和幻想，使她得出結(jié)論：“天地也!做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼?”她大聲呼告，向天地質(zhì)問：“地也，你不分好歹何為地!天也，你錯勘賢愚枉做天!”竇娥在絕望中憤而抗議，揭露人間普遍的不合理，否定掌握人間的貧賤富貴、生死壽命的天地鬼神的公正性。這里的天地是現(xiàn)實的象征，鬼神是人間統(tǒng)治者的象征。對天地鬼

14、神的指斥，實際上是對當(dāng)時黑暗社會的控訴、抗議，對封建法制、封建秩序的控訴和抗議。10.這段曲詞直抒胸臆，高亢激越，酣暢淋漓地表達(dá)了主人公的滿腔怨恨，體現(xiàn)了古代戲曲的曲詞富于抒情性的特點。曲子運用呼告、對比以及對偶句、反問句、感嘆句、詞語反復(fù)等，不僅使主人公的滿腔怨恨得到淋漓盡致的抒發(fā)，而且句式整齊，節(jié)奏鮮明，具有強烈的表達(dá)效果。11.請你從劇本中找出一些典型的語句，分析這些語句，說說竇娥的思想經(jīng)歷了一個怎樣的變化過程，由此說明竇娥的悲劇意義在哪里。提示：這是一道綜合分析題，難度大，但又是學(xué)了本文之后必須掌握的重點。先要從課文找出那些最能反映竇娥思想變化的語句，再從這些具體語句出發(fā)分析竇娥的思想

15、，然后從前后照應(yīng)中分析竇娥的思想有了怎樣的變化，最后綜合分析竇娥的悲劇意義。參考答案：典型語句：莫不是前世里燒香不到頭，今也波生招禍尤？勸今人早將來世修。我將這婆侍養(yǎng)，我將這服孝守，我言詞須應(yīng)口。婆婆，你要招你自招，我并然不要女婿?？杀蓯u？婦人家直恁的無仁義。多淫奔，少志氣，虧殺前人在那里，更休說百步相隨。我一馬難將兩鞍鞴，想男兒在日曾兩年匹配，卻教我改嫁別人，其實做不得。大人你明如鏡，清似水，照妾身肝膽虛實。這無情棍棒教我捱不的。婆婆也，須是你自做下，怨他誰？打的我肉都飛，血淋漓，腹中冤枉有誰知！則我這小婦人毒藥來從何處也？天哪，怎么的覆盆不照太陽暉！我做了個銜冤負(fù)屈沒頭鬼，怎肯便放了你

16、好色荒淫漏面賊！婆婆也，再也不要啼啼哭哭，煩煩惱惱，怨氣沖天。這都是我做竇娥的沒時沒運，不明不暗，負(fù)屈銜冤。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼〉匾?，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！思想變化：竇娥面對苦難的人生，決心做一個堅守貞節(jié)、孝順婆婆的完全符合封建禮教道德標(biāo)準(zhǔn)的婦女。在婆婆對貞節(jié)動搖，打算招張驢兒父親做接腳丈夫的情況下，竇娥堅守貞節(jié)的決心不動搖。張驢兒用“藥死公公”的罪名威脅，婆婆因膽小害怕苦勸的情況下，竇娥意志堅定不動搖。說明竇娥對官府存在幻想，這是她敢于與張驢兒“官休”的原因。

17、竇娥埋怨婆婆，她把原因歸在婆婆身上。在無情的棍棒下，竇娥開始認(rèn)識到官場的黑暗。竇娥把全部仇恨發(fā)泄在張驢兒身上。臨刑前竇娥寬恕了婆婆，她已經(jīng)認(rèn)識到罪惡的根源不在婆婆，而在自己“沒時沒運”。竇娥認(rèn)識到全部罪惡的根源在助紂為虐的天，這時她不只是仇恨張驢兒，而是進(jìn)一步把矛頭指向了張驢兒的保護(hù)傘。悲劇意義：從竇娥的思想變化過程看出，竇娥的人生經(jīng)歷了這樣一個過程：信奉貞節(jié)維護(hù)貞節(jié)捍衛(wèi)貞節(jié)因貞節(jié)而毀。這就說明，是封建制度培育出了竇娥，卻又是封建制度毀了竇娥，這就是竇娥的悲劇。這個悲劇啟示人們，這樣的社會還有它存在的價值和意義嗎？12.竇娥冤和孔雀東南飛都運用了想象、夸張的浪漫主義藝術(shù)手法。試將兩文進(jìn)行對比賞

18、析，回答下面問題。（1）兩文浪漫主義表現(xiàn)手法的具體內(nèi)容是什么？它們各自表現(xiàn)了怎樣的主題？（2）從這兩篇文章看出，浪漫主義的表現(xiàn)手法有什么特點和作用？（3）這兩篇作品都是悲劇，但是結(jié)尾卻有一個共同的特點，這個特點是什么？它說明了一個什么問題？答案:（1）竇娥冤中竇娥臨刑發(fā)出三樁誓愿，她的冤屈和抗?fàn)幐刑靹拥亍２粌H表明竇娥的冤屈的深重、反抗的強烈，而且顯示她的憤怒抗?fàn)幍膹姶罅α?，寄托了鮮明的愛憎，反映了當(dāng)時人民的反抗情緒和伸張正義、懲治邪惡的理想?？兹笘|南飛寫劉蘭芝和焦仲卿殉情后合葬，墓上梧桐“枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更”。他們的精魂化為鴛鴦，生時離散，死

19、后團(tuán)聚，朝夕相伴，情意纏綿。這里所顯現(xiàn)的情形和所蘊涵的感情很美，委婉地表達(dá)了對二人忠貞愛情的贊頌和對他們被迫害而死的無限同情，反映了人們追求婚姻自由和向往愛情幸福的美好愿望。（2）特點：兩篇作品浪漫主義表現(xiàn)手法反映的內(nèi)容都是植根于現(xiàn)實生活的，但其中理想化的情節(jié)在現(xiàn)實生活中則是不可能出現(xiàn)的。作品通過想象、夸張，以超現(xiàn)實的情節(jié)，讓美好的愿望在作品中得以實現(xiàn)，以寄寓的愛憎，反映人民的情緒和理想。作用：兩篇作品都運用了大膽的想象。這種想象可以使悲劇氣氛更濃烈，人物形象更突出，故事情節(jié)更生動，主題思想更深刻。既洋溢著濃郁的生活氣息，又充滿奇異的浪漫色彩，具有震撼人心的藝術(shù)力量。（3）兩篇作品的經(jīng)尾都有一

20、個“歡樂的尾巴”，這也反映了中華民族傳統(tǒng)的喜愛“大團(tuán)圓”結(jié)局的文化心理和審美習(xí)慣，以及傳統(tǒng)的文學(xué)作品獎善懲惡的教化功能。二、語言運用13.(2006安徽高考)請圍繞“節(jié)約”這一話題，用“少一點，多一點”的句式寫三句話，每句話的前后要整齊均勻。提示：解答本題的要點是：一必須緊扣“節(jié)約”這一話題；二前后必須是互相對立的關(guān)系。參考答案：少一點大手大腳，多一點精打細(xì)算。少一點取用無度，多一點細(xì)水長流。少一點鋪張浪費，多一點勤儉節(jié)約。三、寫作訓(xùn)練14.讀了竇娥冤，你一定會有許多感想，請你把它整理出來，寫一篇六七百字的短文。提示：這是一篇讀后感，首先是“讀”，從讀課文中引出自己的感想，然后結(jié)合生活實際，分

21、析并解決現(xiàn)實問題。下面題目可供參考：從竇娥的悲劇看我國婦女的解放；珍惜時代給予我們的幸福；不能帶著鐐銬跳舞也說觀念的解放。答案：略回顧展望15.(2006江蘇高考)請閱讀下面一首詞，完成（1）（3）題。鷓鴣天室人降日注，以此奉寄（元）魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。何時收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。注：室人降日：妻子生日。（1）詞的前兩句表達(dá)了怎樣的思想感情？第二句“又”字用得好，好在哪里？（2）“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點？請略加分析。（3）有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，請談?wù)勀愕目捶?。答?（1）提示：注意“家”與“天涯”二詞便很容易把握的感情，副詞“卻”暗示回家是一次意外，副詞“又”暗示離