2022年送教下鄉(xiāng)收獲心得體會

1、第5頁共5頁2022年送教下鄉(xiāng)收獲心得體會_年_月_日到_月_日，普通教師的我非常榮幸地參加了教育局進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部和綜合部_的送教下鄉(xiāng)活動。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短一周的送課生活，帶給我的感受卻是很多很多。送教下鄉(xiāng)心得體會之一。感謝。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，首先我要感謝小學(xué)部和綜合部主任的信任與支持，感謝他們能給我這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，感謝科學(xué)學(xué)科教研員劉老師的精心指導(dǎo)，同時(shí)還要感謝各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情招待和孩子們的精彩表現(xiàn)。2022年送教下鄉(xiāng)收獲心得體會（二）這次送教下鄉(xiāng)，根據(jù)各科的安排，我們到了四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，每到一處，那整潔的校園總

2、會吸引我的目光，任路途怎么遙遠(yuǎn)，走進(jìn)校園看見笑臉燦爛的孩子們，連同一聲聲問候客人好。、老師好。，還有那熱情、親切的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，使我們一下子身感輕松心情愉悅，所有疲勞皆拋到九霄云外。不一樣的地方，卻有著一樣的感動：感動的是各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、聽課老師們的熱情好客和對我們的歡迎;感動的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽課時(shí)那專注的眼神，時(shí)而思索，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記;感動的是在進(jìn)入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛，還有那一雙雙求知的眼睛。2022年送教下鄉(xiāng)收獲心得體會（三）送教下鄉(xiāng)活動應(yīng)該說一定程度上促進(jìn)了鄉(xiāng)校教師理念的提升、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒，同時(shí)也鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W(xué)技能和機(jī)智去調(diào)動那些不同學(xué)情的陌生的學(xué)生。為此我每

3、到一所學(xué)校，首先要熟悉學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，然后再進(jìn)行一些教學(xué)設(shè)計(jì)的修改，語言的_，使其更貼切該校的教學(xué)，從而達(dá)至送教的目的。我為同學(xué)們準(zhǔn)備了一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課馬鈴薯在液體中的沉浮，此堂課我大膽嘗試，采用魔術(shù)的導(dǎo)課方式，幽默詼諧的語言，自學(xué)、合作、探究的教學(xué)方法，時(shí)刻抓住學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的好奇心，積極愉快的投入到活動中來，通過與他們的互動，我感覺這里的孩子與我們城里的孩子差別不大，他們有著良好的常規(guī)，具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，思維活躍，積極、主動地圍繞老師的問題進(jìn)行有效的互動，教學(xué)我與學(xué)生配合默契，孩子們大膽動手動腦完成課的任務(wù)，將課一次次推向_，充分體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科玩中學(xué)，學(xué)中玩的，讓孩子快

4、樂的學(xué)習(xí)，在學(xué)_找快樂是宗旨，展現(xiàn)了科學(xué)課的_力。同學(xué)們快樂的掌握了科學(xué)知識，同時(shí)也驗(yàn)證了我創(chuàng)新的教學(xué)模式的可行性，可謂達(dá)到了雙贏的最佳目的。更讓我感動的是聽課的老師們，他們都很認(rèn)真、很用心地聽著，時(shí)而思索，時(shí)而而認(rèn)真地做著筆記。不僅是本學(xué)校的老師聽課，其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校也積極參與，不顧路途遙遠(yuǎn)，早早的來到課堂，作為曾經(jīng)在鄉(xiāng)村學(xué)校工作了_年的我更是感受頗深，這就是我們農(nóng)村學(xué)校老師的樸實(shí)，對工作的熱情，對教師職業(yè)的熱愛，即使工作環(huán)境多么艱苦，也堅(jiān)守著自己的那份責(zé)任還有那評課的氛圍，其實(shí)送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課，課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂，對每個(gè)教師來說，都是一種思索，一種

5、提高。在評課時(shí)，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。還有許多讓人深思的話語，使我豁然開朗。細(xì)致入微的評課，給老師提出了更具體的做法，更高的要求。說是送教下鄉(xiāng)，其實(shí)對于送者和接受者，都是收獲者。再如，在評課后的聊課，我們無所不談，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)。評課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問題，這為以后工作中得到及時(shí)改正。送教下鄉(xiāng)的每一節(jié)課應(yīng)該說凝聚著執(zhí)教者的智慧和心血，也是在各級各類教學(xué)中出類深受認(rèn)可的。如果說教育是一艘船，那么，課程改革就是揚(yáng)起的風(fēng)帆，送教下鄉(xiāng)就

6、是鼓起帆的風(fēng)，但愿我們的教育揚(yáng)起風(fēng)帆，越走越寬闊?？傊ㄟ^這次送教下鄉(xiāng)活動，對我來說，真是受益匪淺。是一次難得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶。在做這些事情的時(shí)候，我覺得我過得很充實(shí)，只要這些事對他人有用，我就很快樂，這就足夠了。從自身專業(yè)成長的角度，交給老師們開啟教育成功的鑰匙，在教學(xué)層面上又有了新的領(lǐng)悟與提高，還結(jié)識了很多優(yōu)秀的當(dāng)?shù)亟處?，同時(shí)在業(yè)務(wù)上能夠得到教研員的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，這對我今后的教育教學(xué)工作是一件難得的財(cái)寶。鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生都很實(shí)在，和他們相比我感受到城市的孩子能無憂無慮的學(xué)習(xí)是多么的幸福。他們和世界上所有的孩子們一樣的可愛，也許更淳樸，更像一張白紙，和世界上所有可愛的孩子們

7、一樣，需要優(yōu)秀教師隊(duì)伍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望有更多的人加入到我們這個(gè)隊(duì)伍中來。我將吸取一次次成功與失敗經(jīng)驗(yàn)，一如繼往將明天的科學(xué)課教育事業(yè)進(jìn)行到底。2022年送教下鄉(xiāng)收獲心得體會（四）_月中旬，我校開展了送課下鄉(xiāng)活動。我很榮幸成為其中的一員，并在校領(lǐng)導(dǎo)和同組語文老師的幫助下，精心設(shè)計(jì)了一堂文情并茂的寫景散文松坊溪的冬天的研讀課。在劉家店中心小學(xué)授課后，贏得那里領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。聽著他們誠懇而熱情洋溢的點(diǎn)評，我在興奮之余，想到更多的是成功背后的艱辛。不是天才的人，要想創(chuàng)造奇跡，就得付出比常人更多的努力。我不是天才，我也同樣付出了努力。接到商主任_通知后，我便立刻研讀課文，制定設(shè)計(jì)意圖，設(shè)計(jì)

8、教學(xué)方案。緊接著在我班進(jìn)行了初次試講。同年級組的語文老師為我提出了很多寶貴的意見。帶著她們?yōu)槲姨岢龅慕ㄗh，我又開始第二輪、第三輪的試講。在一遍遍地試講中，我獲得了進(jìn)步，掌握了教學(xué)本課的要領(lǐng)與技巧，豐富美化了我的教學(xué)語言。但讓我感受最深的，就是各班孩子們的聽課狀態(tài)存在的差距。記得我剛剛接手教這個(gè)班級的時(shí)候，我非?？鄲?。上課鈴聲一響，我拿著書本走進(jìn)了教室。本以為學(xué)生們會端坐在座位上睜大眼睛要一睹這位新語文老師的風(fēng)彩，本以為他們會肅然_，等待著新語文老師的新學(xué)期寄語?？晌艺驹谥v臺上等到了幾分鐘，仍不見有何肅靜下來的跡象，于是我便使勁拍了幾下手，濤聲依舊。再拍，聲音見小，依舊亂。再拍，還亂。我一直拍了

9、十二下，正在互相說笑的臉龐才漸漸收斂。紀(jì)律是成績的保障。我一向是比較注重_課堂紀(jì)律的。我認(rèn)為課堂教紀(jì)律就好比一座高樓大廈中的鋼筋結(jié)構(gòu)，盡管看不見，但對大廈的強(qiáng)固是極為重要的。它直接影響課堂效率，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績。半年來，我在這方面一直做著嘗試，做出了大量的努力?，F(xiàn)在情況已有了相當(dāng)大的改觀。當(dāng)我在其他幾個(gè)班級開始一遍遍試講的時(shí)候，我既欣喜，又不禁心生羨慕。有的班級更壞，而有的班級卻好得出奇。當(dāng)我走進(jìn)某一班的時(shí)候，這個(gè)班里的學(xué)生已靜靜地端坐在位子上，目視前方，準(zhǔn)備好迎接我的到來。一時(shí)間，_多雙眼睛聚焦在我身上，更準(zhǔn)確無誤地說是聚焦在我的眼睛。似乎已經(jīng)好久沒有受到這樣的青睞，真的些受

10、寵若驚。一堂課下來，我沒發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)東張西望、心不在焉，更沒發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)說笑取鬧。課結(jié)束時(shí)，他們誠懇而熱情的一聲“老師辛苦了”，又再一次感動了我，我隨即說出了內(nèi)心激蕩起的一句簡單而深情的常話：謝謝同學(xué)們。我謝他們專注地聽講，大力地配合，讓我有一種倍受尊敬的榮耀感。他們已具有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的紀(jì)律習(xí)慣，良好的品德習(xí)慣，這三好，一定會鑄就輝煌。我的判斷得到了實(shí)踐的驗(yàn)證，在一次次的考試中，一次次的各項(xiàng)活動的評比中，他們班的成績總是名列前茅。成績和紀(jì)律真的成正比。我開始思考這樣一個(gè)問題。作為一名語文老師，我怎樣才能讓我的課堂更加生動而富有吸引力，從而變得更加秩序井然呢。首先，要從備課的語言上下功

11、夫，盡量做到簡明精煉，優(yōu)雅而富有詩意，既貼近學(xué)生的生活，又要超越學(xué)生的生活。除此之外，還要充分發(fā)揮教育機(jī)智，理智把握課堂。這是這次送教活動賜予我的最好的禮物。兩個(gè)星期后的一堂口語交際課上，同學(xué)們?yōu)槿绾慰创河味鵂幷摬恍?，有的同學(xué)說應(yīng)該春游，有的同學(xué)說不宜春游，并都說出了各自的理由，爭論得不可開交。我也隨同學(xué)的陳述時(shí)而總結(jié)，時(shí)而補(bǔ)充。當(dāng)一名同學(xué)說春游存在安全隱患時(shí)，我隨機(jī)補(bǔ)充了這樣一個(gè)例子：某小學(xué)一個(gè)班級的同學(xué)，坐車旅游的途中，全車墜入深河之中正當(dāng)我用深情的目光掃視全班以示我沉痛心情的時(shí)候，一個(gè)男生卻滿臉笑容毫不在意地說出了這樣一個(gè)字：該。我當(dāng)時(shí)就愣住了，如此沒有同情心，竟然達(dá)到了如此殘忍的地步。教室里也一下子靜了下來。以往的我，會毫不猶豫地批評教育他一頓，那次我沒有那么做。我只覺得我嚴(yán)肅的臉一下子變得陰沉起來：“快趕上老師高的大個(gè)子，一個(gè)“該”字，讓你在我心目中矮了一大截相反，自從相識以來，有的同學(xué)在老師心目中的形象卻越來越高大，讓老師對他刮目相看?！蓖Ａ艘粫蚁蛉嗤瑢W(xué)發(fā)問到：“這個(gè)字他該說嗎?！睂W(xué)生們異口同聲地說：不該。我接著說到：“一個(gè)心靈高尚的人，他應(yīng)該是富有同情心的人。像愛迪生那樣同情賣火柴的小女孩；像格拉夫那樣同情他的探險(xiǎn)同伴；