初中語文七年級下冊第一單元1鄧稼先楊振寧八年級下冊第一單元1社戲魯迅-鄧稼先閱讀題及答案

1、閱讀鄧稼先中選文，完成后面問題.（共16分）“我不能走”青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的吊古戰(zhàn)場文：“浩浩乎!平沙無垠，不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也!常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞!”也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情?“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵蚀_永遠是一個問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖?戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯

2、，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！奔偃缬幸惶炷奈粚?dǎo)演要攝制鄧稼先傳，我要向他建議采用五四時代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時從父親口中學(xué)到的：中國男兒中國男兒要將只手撐天空長江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時代，他一生都喜歡這首歌曲。小題1:本文段敘述了鄧稼先的一件什么事，表現(xiàn)了他的什么精神？（3分）_小

3、題2:選文中引用吊古戰(zhàn)場文有什么作用？（3分）_小題3:體會文中加線字“撐”好在哪里？（3分）_小題4:簡述：下面兩句話蘊含著作者怎樣的感情(4分)也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下屬的時候是什么心情._不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖._小題5:請你在鄧稼先的墓碑上刻一句最能概括他一生的話。（3分）_參考答案：小題1:一次實驗出現(xiàn)意外，別人勸他離開，他卻不愿離開。表現(xiàn)他獻身國防科技，無私奉獻的精神。小題2:渲染悲壯、凄涼的氣氛；表現(xiàn)鄧稼先工作環(huán)境艱苦，突出他為國不辭辛勞的精神.小題3:“撐”字很有氣勢，它生動形象地展現(xiàn)了中國男兒頂天立地的光輝形象。小題4:表現(xiàn)了作

4、者對鄧稼先對下屬的關(guān)懷及其內(nèi)心平易近人的情感的極力贊揚 充滿了對老友真誠的關(guān)懷與擔(dān)憂.小題5:鞠躬盡瘁，死而后已小題1:試題分析：學(xué)生理解原文的內(nèi)容，概括出思想和情感。這里學(xué)生概括出事件情節(jié)，從中總結(jié)思想主題。小題2:試題分析：這里引用吊古戰(zhàn)場文；對具體環(huán)境來進行描寫，這里渲染一種氣氛突出人物一種品質(zhì)和精神，學(xué)生能根據(jù)具體環(huán)境進行分析。小題3:試題分析：學(xué)生應(yīng)注意語言賞析的常見題型1、分析某個加點詞語的表達效果。答題方法：（1）了解用詞之美-動詞形容詞精辟準確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。小題4:試題分析：學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會，并能陳述理由。這里（1）緊扣平易近人的品質(zhì)（2）緊扣對他人的關(guān)懷。小題5:試題分析：這是一種開放