初中地理七年級(jí)上天氣與氣候第二節(jié)氣溫的變化與分布-第二節(jié)氣溫和氣溫的分布學(xué)案1

1、第三章 第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布（1）編 號(hào)課 題課 型編寫人審核人時(shí) 間第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布(1)新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1舉例說出氣溫與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。2了解氣溫日變化和氣溫年變化。3學(xué)會(huì)繪制氣溫曲線圖。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解氣溫日變化和氣溫年變化。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)繪制氣溫曲線圖。學(xué)法提示讀圖對(duì)比法。一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航：（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)：了解平均氣溫的計(jì)算方法?一天中的最高、和最低氣溫出現(xiàn)在什么時(shí)候？一年中呢？ 氣溫的日較差如何計(jì)算？年較差呢？（二）質(zhì)疑問難: 。二、探究交流：1.天氣與我們息息相關(guān)。請(qǐng)根據(jù)下面的材料判斷氣溫與我們的生活有什么關(guān)系？材料A：未來兩天將有一股強(qiáng)冷空氣影響本市,氣溫下降7 以上，外出

2、的市民請(qǐng)注意增添衣物防寒。材料B：低溫對(duì)早稻種育秧,對(duì)花生、甘蔗、西瓜、豆類等作物的播種都有較大影響，會(huì)造成爛種、爛芽、爛苗，影響春種的進(jìn)度，甚至影響后期產(chǎn)量。1）、材料A、材料B分別說明了氣溫與 、氣溫與 、 的關(guān)系。2）、你所知道人類哪些活動(dòng)與天氣有關(guān)？ 。2小明在學(xué)習(xí)了氣溫的日變化知識(shí)以后，認(rèn)為每天正午12時(shí)氣溫最高。你贊同他的看法嗎？為什么？課 題：第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布(1) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1舉例說出氣溫與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。2了解氣溫日變化和氣溫年變化。3學(xué)會(huì)繪制氣溫曲線圖。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解氣溫日變化和氣溫年變化。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)繪制氣溫曲線圖。學(xué)法提示讀圖對(duì)比法。一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航：（一）預(yù)習(xí)檢

3、測(cè)：了解平均氣溫的計(jì)算方法?一天中的最高、和最低氣溫出現(xiàn)在什么時(shí)候？一年中呢？ 氣溫的日較差如何計(jì)算？年較差呢？（二）質(zhì)疑問難: 。二、探究交流：1.天氣與我們息息相關(guān)。請(qǐng)根據(jù)下面的材料判斷氣溫與我們的生活有什么關(guān)系？材料A：未來兩天將有一股強(qiáng)冷空氣影響本市,氣溫下降7 以上，外出的市民請(qǐng)注意增添衣物防寒。材料B：低溫對(duì)早稻種育秧,對(duì)花生、甘蔗、西瓜、豆類等作物的播種都有較大影響，會(huì)造成爛種、爛芽、爛苗，影響春種的進(jìn)度，甚至影響后期產(chǎn)量。1）、材料A、材料B分別說明了氣溫與 、氣溫與 、 的關(guān)系。2）、你所知道人類哪些活動(dòng)與天氣有關(guān)？ 。2小明在學(xué)習(xí)了氣溫的日變化知識(shí)以后，認(rèn)為每天正午12時(shí)氣溫最高。你贊同他的看法嗎？為什么？三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：(一)讀圖,請(qǐng)回答以下的問題:1判斷A、B、C、D四地中，位于熱帶地區(qū)的是（ ）AA地 BB地 CC地 DD地2判斷A、B、C、D四地中，位于寒帶地區(qū)的是（ ）AA地 BB地 CC地 DD地3氣溫年較差最小的是（ ）AA地 BB地 CC地 DD地4一年四季分明的是（ ）AA地和B地 BB地和D地 CC地D地 DA地D地5一年氣候寒冷，長(zhǎng)無夏的是（ ）AA地 BB地 CC地 DD地（二）綜合題用下表中的氣溫?cái)?shù)據(jù)畫一幅氣溫變化曲線圖。單位（）月份12345