動(dòng)畫設(shè)計(jì)3dsMax基礎(chǔ)-1-2-9-變換操作-教案

1、動(dòng)畫設(shè)計(jì)3dsMax課程項(xiàng)目（任務(wù)）授課方案方案教師：劉文娟序號(hào)：12授課項(xiàng)目變化操作課時(shí)數(shù)（任務(wù)）名稱主要知識(shí)點(diǎn)變化操作的各種命令授課內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)變化操作的更正顯示認(rèn)識(shí)什么是變化操作知識(shí)目標(biāo)變化操作的構(gòu)成變化操作與子命令的關(guān)系掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)應(yīng)用軟件的操作技術(shù)目標(biāo)掌握相關(guān)設(shè)計(jì)軟件授課目的自我議論的能力方法能力參預(yù)計(jì)劃的能力自主學(xué)習(xí)的能力與人溝通的能力職業(yè)涵養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力學(xué)生情況解析此課程面向設(shè)計(jì)專業(yè)大專的學(xué)生授課環(huán)境要求實(shí)驗(yàn)室1應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)行動(dòng)能力的培養(yǎng)，以行動(dòng)導(dǎo)向授課法為主導(dǎo)，側(cè)重引起學(xué)生興趣。2應(yīng)以學(xué)生為中心，側(cè)重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)與轉(zhuǎn)變。授課方法3應(yīng)側(cè)重職業(yè)情況的創(chuàng)立，提升學(xué)生

2、崗位適應(yīng)能力。4教師必定重視加強(qiáng)“雙師素質(zhì)”的培養(yǎng)，走工學(xué)深度交融的道路，為學(xué)生供應(yīng)自主發(fā)展的時(shí)間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)涵養(yǎng)，努力提升學(xué)生的創(chuàng)新能力等可連續(xù)發(fā)展能力。授課手段分組授課，任務(wù)驅(qū)動(dòng)授課過程設(shè)計(jì)學(xué)生時(shí)間授課步驟授課內(nèi)容活分配動(dòng)緊接著學(xué)習(xí)縮放變換的操作，第一選擇場(chǎng)景中的物體，在主工具欄上找到選擇并均勻縮放，單擊鼠標(biāo)左鍵激活它，這時(shí)候發(fā)現(xiàn)周圍有一個(gè)活動(dòng)圖標(biāo)，gismao，在圖標(biāo)的最中心，我們按住鼠標(biāo)的左鍵將它作上下的拖動(dòng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)物體被我們均勻的縮放了，這個(gè)是等比率的縮放。別的，我們還可以依照軸向來縮放，比方說紅色的是X軸，也許綠色的Y軸，藍(lán)色的Z軸，做單軸向的一個(gè)縮放，這是不等

3、比率的縮放。別的，還可以沿XY軸向做拖動(dòng)，同樣YZXZ都能做拖動(dòng)。在縮下班具欄里面還有隱蔽別的兩種工具，第一是第二個(gè)：選擇其實(shí)不是均勻縮放：按下X鍵，隱蔽軸，打開軸拘束面板，這時(shí)候就可以經(jīng)過軸拘束面板來控制X軸方向的，還有Y、Z軸方向的一個(gè)拘束。緊接著是我們第三項(xiàng)工具：選擇并擠壓，同樣可以使用“軸拘束面板“控制。改變的是外形，整體體積是不變的。最后大家還應(yīng)該知道的是，縮下班具還可以在菜單欄里找到編寫-縮放。還有對(duì)著物體單擊鼠標(biāo)右鍵，也可以找到我們的縮放命令使用。引入新課作業(yè)變化操作的方式有幾種，試操作。授課參照3dsmax白金手冊(cè)資料、網(wǎng)站授課后記（包括自我議論與學(xué)生議論，授課過程的全面分析）（注：授課過程設(shè)計(jì)部分可加頁；表格中的單元格可合并、拆分）內(nèi)容總結(jié)（1）4教師必定重視加強(qiáng)“雙師素質(zhì)”的培養(yǎng)，走工學(xué)深度交融的道