《錦瑟》課件15張-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

1、李商隱 義山的錦瑟、碧城、圣女祠等詩，講的什么事，我理會不著。拆開來一句一句叫我解釋，我連文義也解不出來。但我覺得它美，讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快。須知美是多方面的，美是含有神秘性的。 (飲冰室文集中國韻文內(nèi)所表現(xiàn)的情感)錦瑟李商隱學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解李商隱的有關(guān)生平和創(chuàng)作特色2、了解重點字詞含義，理清文章思路3、熟讀詩句并嘗試背誦 李商隱(約813約858)晚唐詩人。字義山，號玉溪(谿)生。 1、晚唐才子。詩、駢文。“小李杜” “溫李” 2、悲情詩人。少年家貧；身體孱弱；受牛(僧儒)李(德裕)黨爭影響，被人排擠，潦倒終身。（令狐楚、王茂元） 3、其詩。多憂心國運、懷才不遇的感傷之作。 善用

2、比興，色彩瑰麗；精于用典，語言清麗，感情哀怨，境界朦朧，解讀極為不易。他一生大約創(chuàng)作了600多首詩，有李義山詩集。代表作有無題賈生夜雨寄北錦瑟等 作者簡介 錦瑟詩為李商隱自題李義山詩集的第一篇。是李商隱的代表作，堪稱最享盛名。也是最難索解的一首詩，詩家素有“一篇錦瑟解人難”的慨嘆。 詩題“錦瑟”，是用了起句的前兩個字。舊說中有人認(rèn)為這是詠物詩，也有人認(rèn)為與瑟無關(guān)，實是一篇借瑟以引題的“無題”之作。 此詩大約作于唐宣宗大中十二年（858），這年詩人45歲，罷鹽鐵推官后，回鄭州閑居，不久病故。錦瑟題解及背景 讀讀品品賞賞析析1）誦讀，體悟節(jié)奏與情感基調(diào)，大致了解詩作內(nèi)容。2）你能從詩中找出表明主要

3、內(nèi)容的三個字來嗎？內(nèi)容之眼（詩眼）：思華年3）你能從詩中找出表明詩人情感的兩個字來嗎？情感之眼（詩眼）：惘然詩的情感：追憶華年的迷惘與感傷。首聯(lián) 錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。 “無端”是無緣無故，沒有來由的意思。 錦瑟五十弦，音節(jié)最為繁復(fù)。聽錦瑟之繁弦，聯(lián)想到年華往事的繁多。起興的手法。無端“是什么意思？由“五十弦”的錦瑟聯(lián)想到什么？此處運用了手法？ 詩人以錦瑟起興，來比喻美好的“華年”，用起興手法由發(fā)問錦瑟,引出回首青春往事的感慨。頷聯(lián)：莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑頸聯(lián)：滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙【詩歌中運用典故的作用】1、概念：是古詩詞中借助一些歷史人物、神話傳說、寓言故事等來表

4、情達(dá)意的一種常見的表現(xiàn)方法。2、主要作用： 典故用得適當(dāng)，可以收到很好的修辭效果。典雅風(fēng)趣又含蓄有致，可以使語言更加精練、言簡意賅、辭近旨遠(yuǎn)。 精煉。即利用大家熟知的材料，使讀者聯(lián)想，以便用最少的字表達(dá)最豐富的思想感情。含蓄。要“含不盡之意，見于言外?！?形象具體。避免抽象概念。典故多數(shù)是古人的事跡，往往是具體的人或事物。典故一：莊周夢蝶化用這一典故包含了詩人美好卻又十分虛緲的心靈寄托。1、莊周夢蝶 從前有一天，莊周夢見自己變成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非?？鞓罚迫蛔缘?，不知道自己是莊周。一會兒夢醒了，卻是僵臥在床的莊周。不知是莊周做夢變成了蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢變成了莊周呢？（現(xiàn)實和夢

5、境） 撲朔迷離、美好典故二：望帝啼鵑 望帝，古代神話中蜀王杜宇的稱號。傳說他因水災(zāi)讓位給他的臣子，自己隱居山中，后國君昏庸，百姓痛苦，杜宇憂郁而死。死后靈魂化為杜鵑，啼聲非常悲凄。 “杜鵑啼血”包含了詩人無限的悲愴、難言的愁緒與怨憤。 杜宇之悲托于杜鵑，就如同詩人無限的悲感、難言的愁緒和怨憤托于錦瑟之聲。執(zhí)著、哀傷、凄美。滄海月明珠有淚典故三：鮫人泣珠博物志里有海中鮫人泣淚成珠的故事。典故四：良玉生煙藍(lán)田日暖玉生煙 傳說藍(lán)田美玉深埋地下，不為人所見，但它那溫潤的精氣卻能透過泥土，煙霧般升騰到空中。這種光氣只能在遠(yuǎn)觀時才可見，近處是看不到的。 藍(lán)田美玉的精氣只能遠(yuǎn)觀而得，這代表了一種美好的理想，

6、卻不能把握也無法親近。純潔、凄美。美好、迷惘、飄渺。憑借聯(lián)想交融的意象，月亮、珍珠、淚珠都是圓而亮的，前二者相映，原本美麗異常，加上淚珠，幻化了一個難以分辨的可望不可即的帶有哀婉的境界?！皽婧?、明月、明珠、淚珠”，這一連串憑借聯(lián)想交融起的意象，幻化成了一個難以分辨的可望而不可即的又帶有哀婉朦朧的意境；“藍(lán)田日暖玉生煙”代表了一種異常美好的理想景色，只是它只能遠(yuǎn)觀，不能把握，終究是空。 此聯(lián)表達(dá)詩人抱負(fù)難以施展、愿望落空的惆悵與傷感。（陰陽冷暖的境界）“此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然?！?尾聯(lián) “此情可待成追憶”表明作者到老還很珍重這份情感； “只是當(dāng)時已惘然”言當(dāng)時身處其境已是凄婉不已。直抒胸臆詩人直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了自己的悵惘苦痛。詩的情感（詩眼：惘然）追憶華年的迷惘與感傷。小 結(jié)首聯(lián)：以錦瑟起興，追思往事凄涼幽怨 （起興、象征）頷聯(lián)：莊周夢蝶、杜鵑啼血哀思凄迷 （典故、傳說）頸聯(lián)：鮫人泣淚、暖玉生煙意境朦朧 （典故、傳說）尾聯(lián)：無限惆悵、點明題旨 （直抒胸臆）后人對錦瑟的三種解讀：1、對亡妻的深情悼念（悼