小學(xué)生心理健康教育教案小學(xué)心理健康教育課教案

1、小學(xué)生心理健康教育教案_小學(xué)心理健康教育課教案小學(xué)生心理健康教育是根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點 ,運用心理學(xué)的教育方法和手段,培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進小學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育。小學(xué)生心理健康教育教案有哪些呢 理健康教育教案資料，歡迎閱讀。?下面是小編整理的小學(xué)生心篇 1：小學(xué)生心理健康教育教案小學(xué)生心理健康教育教學(xué)設(shè)計欣賞自己活動目標：1、通過對學(xué)生特長的小結(jié)和肯定，以及同伴的積極評價，加強學(xué)生的自我認識，培養(yǎng)和增強學(xué)生的自信心。2、消除自卑，同時也感受被同伴欣賞的快樂。課前準備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課件演示：一列火車徐徐開出，師談話：今天，老師將帶大家

2、乘上火車到光明城去旅行，好不好?不過有個條件，先請大家學(xué)習(xí)案例、閱讀 咨詢臺 ，回答幾個問題，只要開動了腦筋，就可 以去旅行了。1、學(xué)生自由閱讀案例和咨詢臺 ，思考：1)、你對范軍和高晶這兩個人有什么看法 ? 2)、你對范軍的所思所想有什么看法 ? 老師小結(jié) ;其實，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，重要的是我們應(yīng)該怎樣正確對待它們?？梢娬_認識自己對我們每個同學(xué)來說非常重要，今天，就讓我們乘上欣賞自己的列車，在旅行過程中學(xué)會欣賞自已吧 ! 二、活動過程：一 )、我的優(yōu)勢在那里1、課件演示：火車來到第一站，站牌上一面寫著我的優(yōu)勢在那里，一面出示測試表，讓同學(xué)自我評評。學(xué)生填后師作簡單評析，讓學(xué)生初步知

3、道自己的優(yōu)勢在哪里。讓他們大聲說說自己的優(yōu)勢。二 )、別人眼中的我1、課件演示：火車開到第二站，站牌一面寫著別人眼中的我，一面是要求：找你的好朋友和他說說悄悄話，指出他的優(yōu)點和不足。2、班內(nèi)交流，師問：你同意同學(xué)對你的評價嗎 ?愿意說出來嗎 ?并對敢于說出自己缺點的學(xué)生進行表揚。3、小結(jié)后課件出示：別人的眼睛是鏡子，有時比你自己更了解你。 (齊讀 ) 三 )、討論有不如別人的地方怎么辦 ? 1、課件演示：火車開到第三站，站牌上寫著有不如別人的地方怎么辦 ?請同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?、請同學(xué)介紹張海迪事跡，然后讓同學(xué)談體會。3、課件出示幾條有不如別人的地方怎么辦 ?站長建議。四 )、涂涂我自己1、

4、課件演示：火車開到第四站，站牌一面寫著涂涂我自己，另一面是要求：涂出一個真實的自己，并整理成檔案卡。2、如有學(xué)生愿意可讓他們講一講自己的小檔案和今后的打算。3、課件出示：欣賞自己，邁向超越。(齊讀 ) 五 )、開展欣賞自己活動課件演示：火車開到第五站，站牌寫著：看，我多棒 !欣賞自己活動正式開始然后由同學(xué)表演。1、展示收集到的能體現(xiàn)同學(xué)某一方面特別出色的圖片或材料 (如作業(yè)、各類獎狀、表揚稿、運動會上的英姿、愛心活動中的捐款等 )。2、每小組派代表展示才藝。(唱歌、舞蹈、器樂、書法、繪畫等不必拘泥于形式，重在主動參與 ) 三、總結(jié)課件演示： 火車來到光明城，(光明城光芒四射，象征著正確認識自我

5、后，前途非常美好。)光明城的小朋友來迎接我們了，他們的歡迎橫幅上寫著欣賞自己，消除自卑，戰(zhàn)勝自我，邁向超 越教師總結(jié)：光明城的小朋友講得好，世界上沒有一無是處 的人，每個人都有自己獨特的一面，有的同學(xué)能歌善舞 ;有的同學(xué) 心靈手巧 ;有的同學(xué)充滿愛心 善于發(fā)現(xiàn)自己和別 人的閃光點， 才能保持愉快、 健康的心情 ;才能取長補短 ;才能發(fā)現(xiàn) 人生是多么美好風(fēng)雨過后是彩虹心理健康挫折教育2022-10-31 18:47:04| 分類：教學(xué)案例| 標簽：挫折洪戰(zhàn)輝| 舉報 | 字號 訂閱執(zhí)教教師： 山東省萊州市城港路玉皇小學(xué)林玉艷執(zhí)教班級：五年級教學(xué)目標：1、情感、態(tài)度與價值觀：幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面

6、對挫折，學(xué)會正確面對人生中的艱難困苦。正確認識挫折，勇于挑戰(zhàn) 困難，從而形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理。2、知識與能力(1)學(xué)會戰(zhàn)勝困難和挫折的方法，邁向成功。(2)通過活動，了解挫折對個人成長的重要性，體會感受挫 折，掌握承受挫折、戰(zhàn)勝困難的一些方法。教學(xué)重點：讓學(xué)生對挫折有一個正確的認識，并學(xué)會怎樣面對挫折。教學(xué)方法：運用情景教學(xué)法、活動體驗法、表演法、做游戲、交流感受等，再加上音樂的配合與圖片的展示，使學(xué)生能夠在具體情境中體驗、感悟，表達自己的真情實感，從而把教學(xué)與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，真正實現(xiàn)心理健康教育的目的?；顒訙蕚洌赫n件、果實形紙片、花、話筒、學(xué)生道具等。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：同

7、學(xué)們，我們的小學(xué)生活就要結(jié)束了，你們對小學(xué)生活有什么感受 ? 生 1：小學(xué)生活給我?guī)砹丝鞓罚蚁矚g小學(xué)生活。生 2：小學(xué)生活豐富多彩師：的確，多姿多彩的小學(xué)生活給我們留下了美好的回憶，大家還記得新年我們舉行了什么比賽嗎 ? 生： (興奮地 )拔河比賽 ! 師：老師用相機拍下了當時的熱鬧場面，我們一起來看一看好不好 ? 生： (激動地 )好! 1、課件展示：拔河比賽的圖片 1、2、3 師： (指著前面的幾個同學(xué)問 )這是誰 ? 生 (不約而同 )：宮政 !林大偉 ! 師：大家還記得當時的情景嗎 ? 現(xiàn)在，我們請大原小學(xué)校園風(fēng)的特約記者張魯燕為我們作現(xiàn)場采訪，大家歡迎。2、記者采訪比賽時和比賽后

8、的情況。記：大家好，我叫張魯燕，今天由我來采訪。誰能描述一下當時的比賽情景 ? 生 1：我為大家讀一下當時我寫的日記吧 ! 生 2：比賽時，我使出了全身的力氣，連手上都起了泡。記：看來比賽非常激烈，大家也都盡了自己最大的努力，那比賽一定勝利了。生：輸了 ! 記：輸了，太讓人意外了，那比賽后你們的心情怎么樣 ? 生 1：當時很多同學(xué)都氣得哭了，大家坐在班里一句話也不說。生 2：我又氣又難過，回家后連飯都吃不進去。記：看來這次比賽的失利，給我們的打擊實在太大了，其實生活中我們會遇到許多這樣的打擊，面對這些打擊，我們該怎樣做 ?學(xué)了今天這節(jié)課，你們就會明白。今天的采訪到此結(jié)束，謝謝大家。二、認識挫折

9、1、 結(jié)合比賽，認識什么是挫折。師：同學(xué)們，這次比賽的失敗，讓我們感到了失望、傷心和難過，這種情緒體驗在心理學(xué)上叫挫折 (板書 ) 2、 舉例說明在學(xué)習(xí)和生活中遭遇的挫折。師：在生活和學(xué)習(xí)中，我們會遇到很多不順心的事，看一 看下面這兩位同學(xué)遇到了什么煩心事。課件展示 1：我叫小明 ,今天早上因為肚子疼上學(xué)遲到了，老師批評了我一頓，我生氣極了，連課都沒上好。課件展示 2：我叫小紅，昨天我要幫媽媽包餃子，可媽媽 卻嫌我年紀小，不讓我干，其實我已經(jīng)長大了，應(yīng)該幫媽媽做一些力所能及的事情。所以我氣得好幾天不理媽媽。3、 活動：收集挫折，貼到陽光樹上。師：聽了他們的話，你們想起了自己遇到過挫折嗎 ?就讓

10、 我們拿起筆，把心中的煩惱寫到果形紙片上，然后貼到黑板上的果樹上。(放音樂陽光總在風(fēng)雨后，師在黑板上畫樹， 學(xué)生完成后紛紛把畫有毛毛蟲的一面向外貼到樹上 ) 師：同學(xué)們，果樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果，可是每個蘋果都被這些蟲子咬了個大洞，而我們所遇到的挫折就像這些毛毛蟲，如果不及時根治，就會影響我們的身心健康，甚至造成嚴重的后果。生：老師，那么該樣對待挫折呢 ? 三、怎樣對待挫折師：好，我們還是先看一看下面的表演一個離家出走的孩子，從中受到啟發(fā)吧 ! 1、 學(xué)生表演：一個離家出走的孩子。師：看了這個悲慘的結(jié)局，你們有什么想法 ? 生 1：面對這點小事，他就離家出走，太經(jīng)不起打擊了。生 2：他這么做

11、，給他父母造成多大的傷害呀 ! 師：你們遇到過這樣的事嗎，有什么好辦法 ? 生 1：可以找找自己每次失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗。生 2：讓老師和同學(xué)幫助自己。生 3：把自己的想法告訴父母。師：對，面對挫折，我們不能沖動，更不能走極端，否則后悔也來不及了。 大家認識 2022 年度感動中國十大人物中的洪戰(zhàn)輝嗎 ?我們一起來觀看他的故事，總結(jié)出面對挫折的方法。2、觀看課件：洪戰(zhàn)輝的故事。組織學(xué)生談感受。生 1：洪戰(zhàn)輝太棒了，他的毅力太堅強了。生 3：他在面對困難時，不放棄，想方高法解決。生 2：洪戰(zhàn)輝之所以能取得重大的成績，跟他所遇到的人生磨難是分不開的。師：對，用洪戰(zhàn)輝的一句話說：沒有挫折，就沒有成功

12、。你們收集到了關(guān)于挫折的名言嗎? 生 1：苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。貝多芬生 2：種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因為有了阻力才有磨煉。夏衍生 3：即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來。張海迪3、師小結(jié)。四、戰(zhàn)勝挫折1、現(xiàn)場展示：在生活中自己是如何戰(zhàn)勝挫折的。在生活中，如果你遇到了不愉快的事，怎么辦呢 ?課前老師已經(jīng)作了布置，請你帶好東西，作現(xiàn)場展示。(學(xué)生有的兩個人聚在一起聊天，有的聽音樂，有的下棋，還有的在玩游戲，其中有一個女同學(xué)把她的挫折寫到紙上，找我?guī)兔Α?) 師：剛才大家都有做了展示，那么你有什么收獲 ? 2、游戲：擊鼓傳花。到陽光樹上摘果子

13、。接下來，我們玩一個游戲，擊鼓傳花：在音樂聲中，我們 按一排一排的順序傳花，音樂停止后，花在誰手里，誰就到陽光樹上摘一個果子，把上面的問題讀出來，再想出解決的辦法，如果能解決果子中的問題，就把果子翻過來，再貼上。(在音樂鳳陽花鼓聲中玩游戲。) 師：經(jīng)過一番激烈又緊張的游戲，害蟲被我們一一消滅了，蘋果樹又恢復(fù)了往日的風(fēng)采，茁壯的成長，希望同學(xué)們能運用所學(xué)的方法，消除自己人生道路上的障礙?，F(xiàn)在我們齊讀挫折歌。3 挫折歌面對挫折不氣餒，提高勇氣有信心。歷盡磨難方成功，挫折歌謠記心中。五、課堂小結(jié)師：學(xué)了本節(jié)課，你們有什么收獲 ? 1、 生談收獲。生 1：我知道了面對挫折的方法生 2：只有增強信心，不

14、怕困難，才會成功。生 3：我會以洪戰(zhàn)輝為榜樣，處處鼓勵自己，不氣餒。2、 總結(jié)發(fā)言。同學(xué)們，人的一生會遇到許多磨難，只有勇敢地面對，才能攀上頂峰，我們相信，風(fēng)雨過后是彩虹。讓我們一起演唱歌曲真心英雄 。最后祝大家今后永遠幸福、健康。3、 師生齊唱真心英雄 。篇 2：小學(xué)生心理健康教育教案小學(xué)心理健康教育課教案：伸出你的手教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的 基本技能，提高學(xué)生與人交往的實際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個快樂的健康的人。課前準備：1、課件設(shè)計2、小品編排教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：你有朋友嗎 ?你喜歡交朋友嗎?在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學(xué)習(xí)，一起生活，遇到問題

15、一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀 更多的朋友 ! 二、活動：1、 找朋友游戲!這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生，數(shù)到一。第一次： 3 個同學(xué)一組迅速抱成團。第二次： 4 個同學(xué)一組迅速抱成團。第三次： 5 個同學(xué)一組迅速抱成團(學(xué)生分組做找朋友游戲。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了 次，我輸了 次。 ) 2、談一談(1)我找到朋友時心里感到。(2)我沒找到朋友時心里感到。(學(xué)生談心里感受 ) 3、交朋友的秘訣(1)仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的 ? (學(xué)生歸納交朋友的秘訣 ) 看課件：課件 1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。 (性格好

16、 ) 課件 2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小 帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。(合群 ) 課件 3：遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通和理解。(善于開放、表露自己。) (2)你的交友秘訣呢? 快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧 ! ( 學(xué)生歸納：交朋友的秘訣。) (3)請看小品：問題 1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。問題 2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢 ? 問題 3：請大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友?學(xué)生進行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助，說說笑笑玩得多開心啊 !可是，小陳不敢和同學(xué)

17、接近，他沒有朋友，一個人非常孤獨。 ) 三、總結(jié)：有朋友真好 !高興時，友朋友來分享;傷心時，有朋友來分憂;困難時，有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶 來信心。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友 ! 篇 3：小學(xué)生心理健康教育教案小學(xué)心理健康認識我自己教案活動目標：認知目標：讓學(xué)生學(xué)會正確、全面地認識自我。情感目標： 建立良好的自我形象，對自己充滿自信心。行為目標： 發(fā)揚優(yōu)點， 克服缺點， 塑造一個良好的自我?；顒又攸c：正確認識自我的優(yōu)缺點，接納自我。活動難點：保持健康積極的心理，相信自己，努力發(fā)展自己。活動準備：一把小鏡子， 相信自己光碟一張。活動過程：一、導(dǎo)入新課1

18、、小品 小明拿著剛發(fā)下來的考試卷子，背者書包垂頭喪氣地說：又是不及格 !這時小強從后面追上來，沖他一笑：聽說要開運動會了，你這個體育健將可要多報幾項啊!小明卻無精打采地說：那有什么用，跑得再快也是頭腦簡單，四肢發(fā)達 ! 2、思考 引發(fā)動機，制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很快進入角色。(1)你認為小明說的對嗎 ?為什么 ? (2)你想對小明說些什么 ? (3)通過這個小品你能明白什么 ? 3、師：偶爾一兩次考試不理想并不能說明什么，我們要全面、正確地認識自己。二、活動主體1、小品照鏡子大致內(nèi)容：兩位同學(xué)按要求閉上眼睛，老師用染紅的手指點一位學(xué)生的鼻子，問：這是什么 ?學(xué)生回答：鼻子。接著再點另一位同學(xué)的額頭，問：這是什么 ?學(xué)生回答：額頭。學(xué)生回答的同時，顏色已染到他們的鼻子或額頭上了，他們卻全然不知。然后讓他們面向全班同學(xué)，同學(xué)們哄堂大笑，他們感到莫名其妙，最后老師把小鏡子遞到他們手里，他們這才發(fā)現(xiàn)真相。(1)、思考：剛才的小品對你有什么啟發(fā) ? (2)、 師：臉上的臟東西，別人看得清，自己卻看不見，用小鏡子一照，就看得清清楚楚了，讓同學(xué)當一當這把小鏡子，你會很快找出自己身上的優(yōu)點和缺點。2、同學(xué)眼中的我(1)