幼兒園的主題活動(dòng)方案

1、第 第 頁幼兒園的主題活動(dòng)方案主題的生成小班階段幼兒知識(shí)閱歷不夠豐富，但對(duì)四周世界充斥深厚愛好，探究世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。當(dāng)幼兒在爭(zhēng)論“奇異的身體”題目時(shí)，很多幼兒充斥了新奇，發(fā)表了不同的看法和引發(fā)了疑問： “為什么我們?nèi)擞惺帧⒛_丫、眼睛、嘴巴呢？” “為什么會(huì)有大便和小便，還有放屁呢？” “為什么我們要穿上衣呢？” “為什么身體會(huì)發(fā)出許多不同的聲音呢？”“為什么爸爸的手比我的大呀？” 依據(jù)幼兒的愛好，我們開展了主題活動(dòng)奇異的身體，通過“搜集資料認(rèn)識(shí)形狀感知用途學(xué)習(xí)愛護(hù)”的步驟，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)自己的身體。通過各門學(xué)科的整合：融合了繪畫、常識(shí)、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體

2、的構(gòu)造，知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能愛護(hù)好自己的身體。主題的的實(shí)施1、子題一：認(rèn)識(shí)身體器官名稱和作用從一起搜集回校的書籍，認(rèn)識(shí)到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。借著書本說明消化系統(tǒng)的運(yùn)作過程，知道大、小便是怎樣形成的，和要養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。2、子題二：嘗一嘗大家合上眼睛，用舌頭試試這些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？3、子題三：嗅一嗅嗅嗅這些是什么？原來我們的鼻子能夠辨別出許多東西呢！4、子題四：身體也能說話身體中有許多器官都會(huì)“說話”的，以表達(dá)出身體的機(jī)能狀況，如“打嗝”代表氧氣不夠，胃發(fā)出“咕咕”聲代表肚子餓等。嘗試?yán)米约旱纳眢w做出不同

3、動(dòng)作表達(dá)出一些友善和不友善的表情。5、子題五：動(dòng)動(dòng)手利用不同的材料如：羽毛、絨線、粉筆、紙集合在一起造成一個(gè)大巨人！ 小伙伴自選身體其中一部分，例如將鼻子涂上水彩來畫畫。6、子題六：愛護(hù)自己身體從書本、錄像帶和閱歷共享，知道怎樣才能保持身體健康，如：睡眠充分、適量運(yùn)動(dòng)、少發(fā)脾氣。并認(rèn)識(shí)到怎樣去愛護(hù)身體，如：在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在干燥時(shí)涂上潤(rùn)膚露等。通過角色扮演故事“多多告知你”，小伙伴知道怎樣愛護(hù)自己，免受騷擾。小伙伴將帶回來的相片和圖片加以分類，從而認(rèn)識(shí)一些多身體有益和無益的食物。7、子題七：小小詩歌創(chuàng)作家 通過兒歌表達(dá)對(duì)身體奇異的贊美。家長(zhǎng)工作這個(gè)主題開展以來得到了很多家長(zhǎng)的支持和

4、援助，家長(zhǎng)們都積極地協(xié)作，如：援助我們搜集有關(guān)的書記、錄象與大家共享。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)利用平常的時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀測(cè)人的身體部分的外型特征，每個(gè)人的異同等。并且，請(qǐng)家長(zhǎng)平常引導(dǎo)、督促幼兒應(yīng)愛護(hù)好自己的身體。通過家教園地以及離園時(shí)間與家長(zhǎng)親密溝通，使每個(gè)家長(zhǎng)了解到孩子們最近在學(xué)什么，我們的主題開展的程度，家長(zhǎng)需要做些什么等?；顒?dòng)剪影1、剪影一：今日小一班怎么這么喧鬧？原來，是小伙伴在和小手玩游戲呢！ 有的小伙伴用小手疊被子，有的小伙伴用小手搓橡皮泥，有的小伙伴用小手給娃娃扎辮子，還有的小伙伴用小手畫了很美麗的畫，有的小伙伴用小手拼了一輛小汽車原來，我們的小手有5個(gè)指頭呀！這5個(gè)小指頭可真能干！幫了我們好

5、多忙！2、剪影二：看！我們小一班的小伙伴、老師在塑膠跑道上歡樂地做著什么呢？大家都光著腳丫跑來跑去，這踩一踩，那跳一跳，玩得可真興奮！“哇！老師的腳可真大，為什么我的腳這么小呢？”不過，別看我們小伙伴的小腳不大，它可棒了，我還用小腳印畫了好多張美麗的畫呢！我們的小腳還會(huì)撕報(bào)紙、夾珠子呢！3、剪影三：“三八”婦女節(jié)到了！這可是媽媽們的節(jié)日，該送媽媽點(diǎn)什么呢？ 我們小伙伴可要把我們的本事獻(xiàn)給媽媽了。瞧！教室的墻上貼得都是我的畫媽媽的臉。對(duì)啦！媽媽的臉和我們小伙伴一樣：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛活動(dòng)反思奇異的身體是反映小班幼兒認(rèn)識(shí)自我的教育內(nèi)容。由于認(rèn)識(shí)、探究的對(duì)象來自于認(rèn)識(shí)主體的自身，這對(duì)小班

6、幼兒來講無疑是件神奇又充斥情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動(dòng)。在目標(biāo)的定位上，我們將認(rèn)識(shí)、技能、情感三要素有機(jī)地結(jié)合，立足于讓幼兒在多種感官的參加下，通過感知-觀測(cè)-比較-推理，提升其以有的閱歷，將“事物是進(jìn)展改變的”辨證唯物主義思想滲透到教育過程中。通過各門學(xué)科的整合：融合了繪畫、常識(shí)、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造，知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能愛護(hù)好自己的身體。整個(gè)活動(dòng)收到了很好的效果?；顒?dòng)由來：我們班曾經(jīng)開展過汽車的主題活動(dòng)，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)是電動(dòng)汽車，這就引發(fā)了幼兒對(duì)電的愛好，從認(rèn)識(shí)電池開始，幼兒進(jìn)入了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域電，于是，我們?cè)O(shè)

7、計(jì)了相關(guān)的主題活動(dòng)，目的在于使幼兒對(duì)“電”有一個(gè)最初步的了解?；顒?dòng)目標(biāo)問題板塊主題壁報(bào)區(qū)域活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容家園合作資源利用1、通過這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)電的愛好。2、了解電的基本用途，以及對(duì)人的利與弊。3、通過操作，使幼兒了解電池的作用，并認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)極。4、了解安全用電的常識(shí)。5、通過回收廢電池，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。1、什么東西用電？2 、電池都有什么樣的？3、怎樣裝電池，玩具才動(dòng)？4、用完了的電池該怎么辦呢？5、還有哪些東西需要回收 ？1、有關(guān)電池刨面的圖片。2、各種用電池的玩具。3、安全用電的光盤?？茖W(xué)區(qū)：1、投放各種用電的玩具幾幼兒可操做的簡(jiǎn)約用具如：手電筒等。2、投放各種電池，請(qǐng)幼兒自己

8、進(jìn)行嘗試。圖書區(qū)：有關(guān)電的圖書，圖片等。電腦區(qū)：投放安全用電的光盤。1、請(qǐng)家長(zhǎng)從家里拿來各種用電池的玩具及用電池的簡(jiǎn)約物品。2、請(qǐng)家長(zhǎng)從家里帶來多種不用的費(fèi)電池。3、利用家長(zhǎng)園地展示網(wǎng)絡(luò)圖。4、請(qǐng)家長(zhǎng)在家給孩子講一些用電常識(shí)。請(qǐng)大班小伙伴展示他們自己做的簡(jiǎn)約用電玩具主要活動(dòng)：1、 電動(dòng)玩具動(dòng)起來2、 電池的奧秘3、 安全用電關(guān)于幼兒園的主題活動(dòng)方案9活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。2.提高手的掌握技能，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫的愛好。3.提高觀測(cè)智力、仿照智力、構(gòu)思與想象智力?；顒?dòng)預(yù)備：1.電腦制成的動(dòng)畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。2.幼兒每人一支勾線筆，畫有北景的畫紙，各種小動(dòng)物的圖片假設(shè)干。3.每組一盒漿糊，毛巾假設(shè)干。活動(dòng)過程：1.放電腦動(dòng)畫，引起幼兒愛好。指導(dǎo)語：今日有一些小動(dòng)物要來和我們小伙伴做伙伴，你們快樂嗎?我們來看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來的?放電腦畫面：小金魚，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真美麗;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找伙伴。2.引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。提問：來了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來的?(請(qǐng)幼兒分別講解并描述，并進(jìn)行仿照各動(dòng)物的動(dòng)作)3.幼兒作畫，老師指導(dǎo)指導(dǎo)語：還有好多小動(dòng)物都來了，它們想請(qǐng)小伙伴幫它們畫留下的痕跡，你們情愿嗎?你想幫哪些小動(dòng)物畫呢?等會(huì)兒小伙伴自己去選擇