小學(xué)一年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、課題打電話教學(xué)目標(biāo)：1、培育學(xué)校生的口語表達(dá)才能和參加、合作的意識(shí),養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語 言習(xí)慣；2、讓同學(xué)親身體驗(yàn)勝利的歡樂,培育同學(xué)的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)；教學(xué)過程：一、激發(fā)愛好,引入正題 師：小伴侶,你們誰家有電話呢 .請舉手；生舉手；二、初步明白打電話的學(xué)問1、師：誰打過電話 .請說說你是怎么打電話的好嗎 訴大家,期望大家留意聽；指名生答,老師適時(shí)規(guī)范同學(xué)用語；2、師：誰仍能說一說 . 指名生答 .下面請打過電話的小伴侶告3、師小結(jié)：剛才,小伴侶們說得很好；那么,打電話應(yīng)留意什么呢 .請你們認(rèn)真聽講；請小伴侶記住 ,通話時(shí)要熱忱大方 ,用禮貌語言 ,并且語言要簡潔明白；講話時(shí)要面帶

2、微笑,聲音不要過高；不要忘了開頭要問好,終止了應(yīng)說再見；三、創(chuàng)設(shè)情形、模擬表演,嘗試勝利的歡樂1、師：小伴侶,打電話時(shí)留意的問題,你們記住了嗎 . 生齊答；2、師：好,下面我們來玩打電話的嬉戲；3、師：小伴侶,今日我們跟誰玩電話嬉戲呢 .不是爸爸,也不是媽媽,更不是給叔叔、阿姨,而是給你的好伴侶打電話；假如今日是你的好伴侶小亮的生日,你 要通過電話來表達(dá)對好伴侶小亮生日歡樂的希望；誰來扮演小亮和他的好朋友來打一打這通電話？指名生表演；師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評；課題小小醫(yī)院教學(xué)目標(biāo)：1、通過扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色,幫忙同學(xué)明白醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動(dòng),從而喚起 同學(xué)對他們的懂得和敬重；2、通過扮演小患者角

3、色,幫忙同學(xué)養(yǎng)成在公共場所使用文明用語的習(xí)慣；初步 明白患者看病的次序；增加社會(huì)生活小常識(shí)；同學(xué)全面、公平、客觀地明白醫(yī)護(hù)人員的工作情形 熟識(shí)到每個(gè)人之間要相互懂得、相互幫忙、相互服務(wù) 一、導(dǎo)入；以小組為單位,依據(jù)背景資料,引出同學(xué)發(fā)覺 二、活動(dòng)過程；1、想一想；“醫(yī)院看病是怎樣的次序 ”；以小組為單位爭論“開個(gè)小小醫(yī)院應(yīng)當(dāng)做哪些預(yù)備？”老師要賜予同學(xué)充分的想象空間,讓同學(xué)充分利用已有的學(xué)問和收集來的信息回答疑題；2、玩一玩；進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐；設(shè)計(jì)下面幾種情形：醫(yī)護(hù)人員相互協(xié)作得特別好,為搶救患者贏得了時(shí)間 醫(yī)護(hù)人員相互協(xié)作不默契,為患者帶來不必要的痛楚, 醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和氣、協(xié)作默契,但患者卻在

4、診室大喊大叫 醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬,患者、陪者當(dāng)心回答著各種問題 對于以上的各種表演情形,老師要賜予充分確定,由于這些情形在生活中是客觀 存在的,關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問題,對于表演特別好的組準(zhǔn)時(shí)夸獎(jiǎng)和 勉勵(lì)；3、議一議；針對同學(xué)表演的幾種情形,引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于溝通,幫忙他們正確熟識(shí) 醫(yī)患之間的關(guān)系；三、活動(dòng)評判；在評判時(shí)要特殊關(guān)注同學(xué)的活動(dòng)態(tài)度、解決問題的才能和制造性上；同學(xué)仍可以 自由地交換看法、發(fā)表看法；四、活動(dòng)延長；在課下進(jìn)行,同學(xué)可以向四周的人去明白醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的,然后進(jìn)行 匯報(bào)、溝通,并試著練習(xí)用體溫表測體溫；練習(xí)用體溫表測體溫；課題給動(dòng)物找家教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)

5、喜愛大自然的好習(xí)慣； 2、讓同學(xué)知道動(dòng)物是人類的伴侶,地球也是人類的伴侶； 3、激發(fā)同學(xué)接觸大自然、靠近大自然、熟識(shí)大自然、觀賞大自然的情感,教 育同學(xué)愛護(hù)大自然；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)接觸大自然、靠近大自然、熟識(shí)大自然、觀賞大自然的情感,訓(xùn)練學(xué) 生愛護(hù)大自然；教具預(yù)備 ：錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、森林掛圖 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、聽音樂學(xué)小動(dòng)物飛；2、師生問好；二、動(dòng)物仿照秀 1、 揭示課題；師：你們真像一群歡樂的小鳥；小伴侶們,你們喜愛小鳥嗎？喜愛小動(dòng)物嗎？今日,我們就一起來熟識(shí)一些可愛的動(dòng)物并給它們安個(gè)家；板書：給動(dòng)物找家 2、嬉戲：動(dòng)物仿照秀 1）猜一猜：我喜愛什么動(dòng)物？師：老師想知道你們

6、最喜愛什么動(dòng)物,噓,不用小嘴告知我,用動(dòng)作來告知我,好嗎？方法：請同學(xué)個(gè)別仿照、按小組集體仿照出動(dòng)物的姿勢,請小伴侶猜一猜,評一 評,誰仿照得最像？（評出幾名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家；師：剛才,你們用動(dòng)作展現(xiàn)了自己喜愛的動(dòng)物形象,演得真不錯(cuò)；現(xiàn)在有沒有小 伴侶愿用歌聲來唱唱小動(dòng)物的叫聲？師師范,讓小伴侶熟識(shí)旋律；同學(xué)創(chuàng)作：依據(jù)老師所給的音樂即興按句式編唱；集體與老師對唱,模唱小動(dòng)物的叫聲；三、創(chuàng)：給動(dòng)物找家 1、猜一猜：老師請來了哪些動(dòng)物？師：既然你們這么喜愛動(dòng)物,今日老師就請來了六位動(dòng)物伴侶,它們是誰呢？出示掛圖（上面貼著六種小動(dòng)物）么呢？2、分別出示圖 16：這些動(dòng)物沒有家了,心

7、里很傷心,這是為什這些小動(dòng)物原先生活在哪里,現(xiàn)在,為什么找不到家了？是什么緣由讓它們無家 可歸的呢？抽六位同學(xué),；（說得好的同學(xué)嘉獎(jiǎng)其帶上相應(yīng)的頭飾；）師：那么,我們怎樣幫忙這些動(dòng)物找到自己的家呢？（說理由）3、想一想：我們怎樣做才能讓每個(gè)小動(dòng)物都一個(gè)幸福的家？（植樹造林、節(jié)省用水、愛惜環(huán)境、愛護(hù)地球等等）4、玩一玩：集體舞找伴侶（1）師生聊聊動(dòng)物和人類的關(guān)系；（2）嬉戲活動(dòng) 師：動(dòng)物是我們的好伴侶,我們一起來做找伴侶的嬉戲好不好？隨著找伴侶的旋律,指導(dǎo)同學(xué)用不同的形式跳邀請式集體舞；（前八拍可以仿照動(dòng)物走路的樣子；）四、小巧手 用我們靈活的小手制作出歡樂的小苯熊；五、總結(jié)、拓展1、總結(jié)：生活

8、中有動(dòng)物和我們做伴,為我們的生活增加了無窮的樂趣,動(dòng)物真 是人類的好伴侶,我們要愛惜動(dòng)物、喜愛大自然,讓全部的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家；2、拓展：（1）觀賞樂曲動(dòng)物狂歡節(jié)（2）用我們靈活的小手畫出動(dòng)物狂歡節(jié)的場面；課題各種各樣的葉子教學(xué)目標(biāo)：1、熟識(shí)幾種常見的葉子,能辨論出它們的外形；2、知道各種葉子的特點(diǎn)用途及變化；3、會(huì)用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫,以激發(fā)同學(xué)喜愛花草樹木的情感；教學(xué)重難點(diǎn)：知道各種葉子的外形及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)；教學(xué)預(yù)備：課前收集各種葉子 教學(xué)過程：一、談話揭示新課,板書課題 二、讀小詩 當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)顯現(xiàn)在枝頭的時(shí)候,它告知我們,春天來了！三、熟識(shí)各種葉子 1、出示各種葉子

9、（1）說說自己收集的是什么樹的葉子,是什么外形的；（2）用 “- 的葉子像 -”練習(xí)說話 2、相互觀賞各自帶來的葉子 3、說一說：（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里,顏色一樣嗎？有很多植物的葉子 ,到了秋天就會(huì)變色, 并漸漸落掉 ,說出這些植物的名字,再畫一畫；（2）仍有一些植物,它們的葉子一年四季都是綠色的,說出這些植物的名字,再畫一畫；四、巧手制作坊 1、方法：（1）把卡紙上的兩張個(gè)圓盤分別剪下來,并把圓盤上劃有斜線的部分挖去；2）依據(jù)落葉樹木的生長特點(diǎn),把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出 來,剪下,貼在下圓盤的四個(gè)圓圈內(nèi)；（3）將上、下圓盤放在墊紙板上,用錐子在圓盤中心處鉆孔,然后

10、用撳扣把兩 圓盤整合在一起；2、同學(xué)動(dòng)手制作,師指導(dǎo) 五、操作與觀賞 1、用手指在做好圓盤缺口處撥動(dòng)圓盤,看看一年四季中樹葉的變化；2、同桌競賽：看誰能精確、快速地把四季中樹葉的變化找出來；3、轉(zhuǎn)的快的,說得好的嘉獎(jiǎng)一顆五角星；4、比一比,誰的星星多；六、攜手共享 這么美麗的葉子,能拼出很多美麗的畫面來,下面我們看一看誰的小手最靈活；1、用自己收集的葉子剪拼畫面 2、作品觀賞；課題怎樣進(jìn)行觀看教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)明白觀看是一種很重要的方法,知道觀看的概念,并學(xué)會(huì)怎樣觀看的 方法；2、讓同學(xué)初步明白觀看中要留意的問題；3、讓同學(xué)初步體驗(yàn)觀看的過程,并學(xué)會(huì)撰寫觀看記錄表；教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：明白觀看

11、的意義,學(xué)會(huì)觀看的方法；難點(diǎn)：觀看法的運(yùn)用,并學(xué)會(huì)撰寫觀看記錄表；教學(xué)預(yù)備 1、制作課件；2、預(yù)備觀看的材料：餅干、礦泉水 3、制作觀看記錄表 教學(xué)過程（一）談話激趣 導(dǎo)語：同學(xué)們,我們先來做個(gè)嬉戲！我請 *同學(xué)先到門外去；（轉(zhuǎn)身問）你們 有誰知道 *同學(xué)今日穿什么上衣,什么長褲,什么鞋子嗎？（指名回答）；你怎么知道這么清晰？（觀看了一下）你們怎么沒有留意呢？（沒有認(rèn)真觀看）師小結(jié)：其實(shí)在生活中很多事物只有通過我們的觀看,才會(huì)有所明白,才會(huì)有所 發(fā)覺；今日,這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來探討一下怎樣進(jìn)行觀看？（板：怎樣 進(jìn)行觀看）（二）爭論爭論1、什么是觀看呢？觀看是一種有方案、有目的、較長久的熟

12、識(shí)活動(dòng),也是用人 類的多種感官去熟識(shí)客觀事物現(xiàn)象的一種活動(dòng)；2、平常你都用什么感官去觀看四周的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手 等）3、現(xiàn)在,發(fā)揮你的多種感官去觀看一下你們的教室（有生命的、無生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）,你觀看到了哪些同類事物？4、導(dǎo)語：剛才大家觀看的特別認(rèn)真,發(fā)覺了教室里有這么多同類的事物；因此 只有通過觀看才會(huì)有所發(fā)覺,而且觀看是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種重要的方法；怎樣 對事物進(jìn)行觀看呢？下面我請一位同學(xué)來觀看一下這塊餅干；讓同學(xué)通過看,發(fā)覺這塊餅干是方的,上面有一些小孔等,接著讓同學(xué)用鼻子聞 一聞,覺得餅干很香；然后讓同學(xué)嘗一嘗餅干的味道,很脆又有點(diǎn)甜,吃起來香 噴噴

13、的；師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運(yùn)用自己的多種感官進(jìn)行觀看,發(fā)覺了餅干的一些特點(diǎn)；假如我們平常能對事物進(jìn)行觀看,就會(huì)發(fā)覺很多你所不知的一些隱秘；當(dāng)然,在 觀看中要留意一些問題,那么,在觀看中要留意些什么呢？5、四人小組爭論后,反饋,并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）（1）觀看要有序；師點(diǎn)撥：觀看的次序有哪些？（2）觀看要有目的；（3）觀看要進(jìn)行比較；（4）觀看要啟示想象；（三）實(shí)踐操作 1、老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)一瓶礦泉水,要求通過觀看把觀看的過程記錄下來,填寫 觀看記錄；附：（ 觀看記錄表）觀 察 記 錄 表 觀看對象 觀看人 觀看時(shí)間 觀看過程和結(jié)果 收成和體會(huì) 2、同學(xué)溝通觀看記錄；（四）課堂總結(jié)與延長 1、師

14、生總結(jié)；師：請大家再來回憶一下觀看需要留意的幾個(gè)問題；（ ）2、課外延長：期望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀看的好習(xí)慣,做個(gè)社會(huì) 的有心人；（五）作業(yè) 課后觀看螞蟻,并寫一份觀看記錄；課題觀看螞蟻教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：1 知道螞蟻的外形特點(diǎn)和行為習(xí)性；過程與方法：1 會(huì)用文字等多種方法觀看記錄螞蟻；2 能傾聽其他同學(xué)的想法和建議,并與他人交換看法；3 能對螞蟻的外形和行為特點(diǎn)提出問題,并挑選適合自己探究的問題；情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)到探究螞蟻隱秘的樂趣；情愿與他人合作并溝通想法；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)用文字等多種方法觀看記錄螞蟻；教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí) 教學(xué)預(yù)備：老師、同學(xué)預(yù)備：潔凈的瓶子、筷子、

15、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等；教學(xué)過程：一、指導(dǎo)捉螞蟻；1、預(yù)備幾只潔凈的瓶子；2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水,靠近螞蟻；3、螞蟻一上來,就把它甩進(jìn)瓶子；二、觀看并描述螞蟻的外形特點(diǎn)；1、指導(dǎo)同學(xué)用放大鏡觀看螞蟻；2、同學(xué)分組自己觀看；3、指導(dǎo)同學(xué)把觀看結(jié)果寫在或畫在活動(dòng)記錄上；三、爭論不同蟻穴中的螞蟻的相處情形；1、老師指導(dǎo)試驗(yàn)方法： 把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起,觀看它們的反映； 再多放幾只試試,留意使數(shù)量不等；2、同學(xué)分組爭論；3、同學(xué)分組匯報(bào)爭論結(jié)果；（活動(dòng)終止,告知同學(xué)把螞蟻放回到捉它的地方）四、爭論螞蟻的食性；1、老師指導(dǎo)試驗(yàn)方法：把蘋果、米飯、奶糖

16、、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的四周,觀看什么食物吸 引過去的螞蟻?zhàn)疃啵?、各小組試驗(yàn)；3、各小組匯報(bào)爭論結(jié)果,老師把各組的結(jié)果匯總板書；4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果；分析螞蟻吃什么；五、爭論下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)；1、老師指導(dǎo)試驗(yàn)方法：用噴水壺模擬下小雨；觀看螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)；2、分組爭論觀看；3、同學(xué)分組匯報(bào)爭論結(jié)果；六、爭論螞蟻的其他行為和習(xí)性；1、同學(xué)爭論自己爭論的項(xiàng)目；1、老師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組；2、同學(xué)自主爭論；七、老師課堂小結(jié)；課題生活中的電視教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象,通過爭論溝通、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng) 形式,使同學(xué)養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視；教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)

17、能夠正確看待看電視的好與壞,學(xué)會(huì)自我挑選；教學(xué)預(yù)備： 課件 教學(xué)過程：一、激發(fā)愛好,談話導(dǎo)入：1、課件出示一些同學(xué)熟識(shí)的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等；2、同學(xué)談對他們的明白；二、課堂調(diào)查,揭示課題：1、內(nèi)容：我們班喜愛看電視的有多少？喜愛看哪些電視節(jié)目？2、板書課題；三、 “小小辯論臺(tái) ”1、辯論話題：看電視有好處 看電視有壞 3、辯論規(guī)章： A 理由要充分 B 要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言,反對對方時(shí)要留意文明,要有禮貌；4、同學(xué)預(yù)備一分鐘后綻開辯論；四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計(jì)表；五、現(xiàn)場采訪：同學(xué)下座位采訪聽課的老師,以尋求正確觀點(diǎn)；六、老師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng) 內(nèi)容要挑選）七、同學(xué)制定自己

18、的收視指南；（表格略）同學(xué)溝通 八、課后實(shí)踐：策劃自己喜愛的電視節(jié)目；課題集中留意力教學(xué)目標(biāo)：1、明白留意力訓(xùn)練得好處；2、做一些留意力訓(xùn)練的嬉戲,學(xué)習(xí)留意力訓(xùn)練的方法；3、養(yǎng)成集中留意力的習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)留意力訓(xùn)練的方法；教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成集中留意力的習(xí)慣；教學(xué)幫助：多媒體 教學(xué)過程：一、談話引入；小伴侶你們知道集中留意力對我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？留意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好,效率更高；今日我們一起來做一些留意力訓(xùn)練的嬉戲吧；二、嬉戲活動(dòng)；1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字；競賽 1 從數(shù)字 2 開頭數(shù),每次增加 2,始終數(shù)到 300,看誰數(shù)得快；競賽 2 從 300 開頭倒數(shù),每次遞減 競賽 3

19、2,倒數(shù)至 0,看誰數(shù)得快；寫數(shù)字,從數(shù)字 2 開頭寫,每次增加 2,始終寫到 300,看誰寫得快；2、傳話競賽；將全班分成 5 組,每組 6 人,剩下的 5 人為裁判；老師告知裁判一個(gè)詞,有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞,各組開頭快速向后傳話；最先傳話終止,而且不傳錯(cuò)的組為優(yōu)勝組；用同樣的方法進(jìn)行傳句競賽；3、接詞擴(kuò)句競賽；讓同學(xué)進(jìn)行接詞擴(kuò)句競賽,每人接一詞；三、想方法；每人想一種訓(xùn)練集中留意力的方法,看誰的方法最受歡迎；板書設(shè)計(jì)：集中留意力 數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字 傳話競賽 接詞擴(kuò)句競賽 同學(xué)對這些嬉戲很感愛好；課題搞好個(gè)人衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：1、訓(xùn)練同學(xué)懂得個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的好處；2、培育同學(xué)有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)

20、慣；教學(xué)重點(diǎn)：人為什么要常常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？教學(xué)難點(diǎn)：人為什么要常常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？教學(xué)幫助：多媒體、掛圖 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入；提問：你們知道理發(fā)間隔多長時(shí)間；多長時(shí)間洗一次澡；多長時(shí)間換一次衣服？二、探究新知；1、人為什么要洗頭？2、同學(xué)回答；由于人的頭發(fā)暴露在外面,簡單被灰塵弄臟,再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬,易形成污垢；所以要勤洗,以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長；否就在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì) 發(fā)臭、頭皮發(fā)癢,用手搔破了仍會(huì)發(fā)炎,有時(shí)仍會(huì)引起頭癬；3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不行缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容；洗澡能將衰老的細(xì)胞準(zhǔn)時(shí)清除,并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢,使毛孔暢通,

21、人 會(huì)感到舒適、輕松,布滿活力；洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素,能使皮膚血管擴(kuò)張,促進(jìn)血 液循環(huán)和皮膚的排泄作用；改善肌膚養(yǎng)分,使肌肉放松,起到排除疲憊的作用；（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣,外衣要常常換洗,保持潔凈衛(wèi) 生；內(nèi)衣要依據(jù)季節(jié)變化來挑選；夏天,氣候酷熱或勞動(dòng) 后,人要大量出汗,衣服被弄濕,通透性就會(huì)下降,不利 于散熱；因此,夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物；冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣；不要穿纖維類的織物內(nèi)衣；夏天,每天或每隔 12 天就要換洗一次,冬天可每周換洗一次；換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣,外衣要常常換洗,保持潔凈衛(wèi)生；內(nèi)衣要依據(jù)季節(jié)變化來挑選；夏

22、天,氣候酷熱或勞動(dòng)后,人要大量出汗,衣服被弄濕,通透性就會(huì)下降,不利于散熱；因此,夏天,每天或每隔 每周換洗一次；4、那多長時(shí)間理發(fā)呢？12 天就要換洗一次,冬天可做為一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)有同學(xué)的發(fā)型,頭發(fā)的長與短是同學(xué)精神面貌和外表的表達(dá)；定期理發(fā),每天梳整,對頭皮仍有按摩作用,能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳 代謝,既有利于頭發(fā)生長,又可預(yù)防頭皮疾??；男同學(xué)頭發(fā)要短,應(yīng)每隔 3 周理 發(fā)一次；女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩,不要燙發(fā)；應(yīng)每隔一月修剪一次；三、課堂總結(jié)；作為一名學(xué)校生搞好個(gè)人衛(wèi)生是特別必要的,個(gè)人衛(wèi)生做的好,不僅能反映出一 個(gè)同學(xué)的精神面貌和外表,而且能促進(jìn)身體健康的成長；板書設(shè)計(jì)：搞好個(gè)人衛(wèi)生

23、促進(jìn)身體健康 預(yù)防疾病 使人外表美課題交通小博士教學(xué)目標(biāo)：1、知道留意安全是一種自我愛護(hù),可以防止受損害；2、知道有關(guān)交通規(guī)章和交通標(biāo)志；3、知道不遵守交通規(guī)章會(huì)造成交通事故給自己帶來痛楚,給別人帶來麻煩；教學(xué)重點(diǎn)：交通標(biāo)志、規(guī)章和安全訓(xùn)練；教學(xué)難點(diǎn)：懂得遵守交通規(guī)章；教學(xué)幫助：多媒體 教學(xué)過程：一、談話引入；城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條,道路上的車子千輛萬輛,小伴侶出門可要留意交通 安全噢！我們要把交通安全記心中 ,防止和防止交通事故的發(fā)生 ；今日,我們就來學(xué)習(xí)交 通小博士；二、探究新知；1、想一想；路口為什么要裝紅綠燈？下雨天過公路應(yīng)留意哪些問題？2、認(rèn)一認(rèn)；出示圖片： “認(rèn)一認(rèn) ”圖片中的交

24、通標(biāo)志和設(shè)施；提問；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？小結(jié) ：公路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施,行人和各種車輛,就會(huì)各其道,互不干 憂,這樣就能確保交通安全；3、聯(lián)系實(shí)際,深化明理；提問：你們?nèi)月牭交蚩催^哪些交通警事故,后果怎樣？總結(jié)：隨著我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展,公路上的車輛不斷增多,更要大家遵守交通規(guī) 就,愛護(hù)正常的交通秩序,保證生活,學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行；假如不遵守交通規(guī)章,不 僅會(huì)給自己帶來損害,給個(gè)人、家庭帶來不幸和痛楚,而且仍會(huì)造成交通堵塞,耽擱運(yùn)輸,給國家和人民帶來重大的經(jīng)濟(jì)缺失；三、結(jié)合實(shí)例,使同學(xué)懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)章；1、投影：行人橫穿公路； 提問；行人這樣過公路對嗎？有什么危急？應(yīng)怎樣做？小結(jié)：過公路

25、要走人行道或是走過街天橋、地下通道；走人行林橫道時(shí),要留意 避讓過往車輛,先向左看,走到中間再向右看；2、投影：行人在人行道中逆行； 說一說,誰做的是對的？誰做得不對？為什么？小結(jié)：行人要走人行道,而且要靠右行,在沒有人行道的地方要靠右邊走；3、投影：小伴侶登護(hù)欄；他這樣做行嗎？為什么？板書設(shè)計(jì)：交通小博士過公路走人行橫道 行人要走人行道 不登護(hù)欄不扒車課題人體的皮膚教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)初步明白皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對健康的意義；2、訓(xùn)練同學(xué)常常留意保持皮膚清潔,培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣；教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣；教學(xué)幫助：多媒體、掛圖

26、 教學(xué)過程：一、啟示談話,引出本課內(nèi)容；“人體的表面包裹著一道防線,時(shí)刻抗擊著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn) 犯,它是什么？ ”二、探究新知；1、讓同學(xué)用眼看,用手摸自己的皮膚,談感覺；2、皮膚的功能,老師通過掛圖講解：愛護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的愛護(hù)重任,它包裹在身體表面,時(shí)刻抗擊著 外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯；我們的皮膚中有一種黑色素,假如遇到 過多過強(qiáng)的紫外線照耀,這種黑色素就增加,皮膚就會(huì)變黑,以防止過多的紫外 線射入體內(nèi)；調(diào)劑體溫：毛孔開合；我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之 間；感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器 ”,這些感受器小的根本看不見,卻能照實(shí)

27、的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；分泌油脂,滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸??；再生和修復(fù),使傷口愈合3、同學(xué)爭論；為什么要保持皮膚清潔？怎樣保持皮膚清潔？4、老師依據(jù)同學(xué)爭論情形予以訂正補(bǔ)充；皮膚與外界接觸極廣 ,特殊是手上常常有病毒病菌 ,所以要勤洗手 、勤剪指甲；皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì),但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭,加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕?這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；怎樣愛護(hù)皮膚：常常錘煉,夏季游泳,冬季戶外活動(dòng),留意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔,防止碰破擦傷等；5、結(jié)合實(shí)際,說明濫用化妝品不利于皮膚健康；6、請個(gè)別同學(xué)通過今日所學(xué)的學(xué)問談?dòng)H

28、身體驗(yàn)；三、課堂總結(jié)；課后摸索怎樣護(hù)理皮膚？板書設(shè)計(jì)：人體的皮膚1、皮膚的功能愛護(hù) 調(diào)劑體溫 感覺 滋潤排泄吸取 再生 修復(fù)2、怎樣愛護(hù)皮膚課題可愛的家庭教學(xué)目標(biāo)：1、明白家庭的含義,學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與暖和；2、培育同學(xué)與父母、兄弟、姐妹、伴侶之間真誠的情感；教學(xué)重點(diǎn)：明白家庭的含義,學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與暖和；教學(xué)難點(diǎn)：明白家庭的含義,學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與暖和；教學(xué)幫助：多媒體、掛圖、照片 教學(xué)過程：一、情感體驗(yàn)：暖和的家庭；小伴侶,今日我們一起到小紅家去玩,好嗎 . 看,這就是小紅的家； 掛圖出示小紅的家 聽,屋里傳來了歌聲； 播放歌曲可 愛的家庭 二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長輩,長輩愛我；1、可

29、愛的家庭；聽后爭論：聽了這首歌,你知道小紅的家里有些什么人 .歌里仍唱了些什么 .（可愛的家庭）介紹自己的家庭；小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛的家庭；我真想知道我們每一個(gè)小伴侶的家庭是 一個(gè)怎樣的家庭 .今日,我們每個(gè)小伴侶都帶了一張全家福照片,請小伴侶拿著 這張照片來介紹一下自己的家庭,好嗎 . 即興小品表演我的家小組活動(dòng)：每個(gè)小組預(yù)備一個(gè)小品,小品的名字叫我的家,通過自己在家里 經(jīng)受過的一件事情,來說明你的家庭是一個(gè)我敬長輩,長輩愛我的可愛的家庭；2、小烏鴉愛媽媽；我們?nèi)祟惷總€(gè)人都有一個(gè)幸?？蓯鄣募彝?那動(dòng)物呢.看,小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家；烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了,呀,烏鴉媽媽怎么了,小烏

30、鴉又到哪兒去 了叫呢 . 爭論,烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事.小烏鴉又是怎樣對待媽媽的.（烏鴉媽媽病了,小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃；）即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃,媽媽會(huì)對它說些什么 鴉又會(huì)對媽媽說些什么 . .小烏3、兩只小象；說說小象鼻子在于什么 .（做好伴侶）同學(xué)說說班級里同學(xué)問相互關(guān)懷,相互幫忙,團(tuán)結(jié)友愛的真實(shí)故事；三、活動(dòng)總結(jié)；我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家,仍有個(gè)大家 我們的學(xué)校；在這個(gè)大家庭里,我們同樣要相互關(guān)懷、相互愛惜、相互幫忙,讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好 不好 . 板書設(shè)計(jì)：可愛的家庭 可愛的家庭 小烏鴉愛媽媽 兩只小象課題小小文具店教學(xué)目標(biāo)：1、采納 “過家家 ”

31、的活動(dòng)形式,充分調(diào)動(dòng)形式參加活動(dòng)的積極性；幫忙同學(xué)明白 有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)；2、通過形式扮演 “小顧客 ”和“售貨員 ”的活動(dòng),幫忙他們養(yǎng)成使用文明用語的好習(xí) 慣；引導(dǎo)同學(xué)明白售貨員的辛勤工作為我們供應(yīng)了很多便利,我們應(yīng)當(dāng)敬重他們 ；教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系；教學(xué)難點(diǎn)：解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)；教學(xué)用具 多媒體 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入；依據(jù)學(xué)材所給的資料背景次序,再結(jié)合同學(xué)的直接體會(huì),使同學(xué)明白文具商店,知道他們身邊常用的文具是從哪來的；二、活動(dòng)過程；1、發(fā)覺問題；（說一說、試一試）（1）“說一說 ”要求依據(jù)背景資料所給的內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題；“上圖是賣什 么的商店？ ”

32、“你去過的文具店都賣什么文具？”（2）“試一試 ”要求同學(xué)依據(jù)自己的生活體會(huì),把能從文具店買來的物品勾畫出 來；使同學(xué)原有的內(nèi)部學(xué)問得以外顯出來；2、提出問題；（說一說）分組爭論：開個(gè)文具商店都需要哪些條件；供應(yīng)再共同探討怎樣辦出特色文具 店,什么樣的售貨員是顧客最喜愛的等問題,共同共享自己的聰明與制造；3、解決問題；（玩一玩）由同學(xué)自由挑選來扮演售貨員和顧客；在活動(dòng)中,通過同學(xué)扮演角色,使他們能 夠明白售貨員的辛勤勞動(dòng),從而敬重服務(wù)行業(yè)的工作人員,爭當(dāng)一名文明小顧 客；在扮演角色的過程中,使同學(xué)明白有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)；4、溝通與反思（議一議）；重點(diǎn)放到角色的評論上 ,如：怎樣當(dāng)好一名售貨員

33、 、做什么樣的小顧客最文明等；知道人與人之間應(yīng)當(dāng)相互懂得、相互幫忙、相互服務(wù)；三、活動(dòng)評判；通過自評和互評,進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系,在評判過程中,老師應(yīng)勉勵(lì) 那些有所創(chuàng)新的同學(xué)；四、活動(dòng)延長；由同學(xué)親自、獨(dú)立買一回文具；便于同學(xué)再次熟識(shí)社會(huì)生活中買東西的“學(xué)問 ”；課題相互敬重教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)讓同學(xué)明白以禮待人是一種美德,在活動(dòng)中培育同學(xué)自尊及敬重他 人的意識(shí)；2、通過活動(dòng)讓同學(xué)知道怎樣去敬重別人,并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用；教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)自尊及敬重他人的意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)在生活中知道怎樣去敬重別人 教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)過程 ; 一、提問導(dǎo)入；出示背景資料中的第3 幅圖提問

34、： “這位同學(xué)在做什么？他的行為說明白什么？”請同學(xué)摸索；二、活動(dòng)過程；1、講故事；講講古人和現(xiàn)代人敬重別人的故事；老師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事,講完這個(gè)故事后,讓同學(xué)體會(huì)到敬重他 人是不分職位高底貴賤的；讓同學(xué)講講學(xué)材中另一幅圖的故事,中國古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請教,使同學(xué) 體會(huì)到老年學(xué)者對學(xué)問和人的敬重；2、議一議；（1）先挑選其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范疇內(nèi)辨析,其他圖在小組內(nèi)爭論；（2）老師加進(jìn)與本班 、本校同學(xué)生活親密相關(guān)的圖進(jìn)行分析,在分析幾幅圖后,可以點(diǎn)明：假如我們也有過類似不敬重別人的行為,應(yīng)當(dāng)馬上改正；3、說一說；第 1 幅與第 2 幅圖的內(nèi)容可以讓同學(xué)把自己的做法表演

35、出來后闡述理由；第3幅圖和第4 幅圖的內(nèi)容可以讓同學(xué)自己先進(jìn)行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時(shí)候、有什么人、正在干什么,同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做；然后再進(jìn)行歸納 總結(jié)； 讓同學(xué)通過看圖,說說面對這些情形,自己會(huì)怎樣做,目的是為同學(xué) 樹立行為上的榜樣；三、活動(dòng)評判；主要請同學(xué)談?wù)勍ㄟ^活動(dòng)獲得的情感上、思想上的收成；為同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜 樣,勉勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都去做有禮貌的人；引導(dǎo)同學(xué)從這兩方面去談；也可以自由談自己通過活動(dòng)的收成；四、活動(dòng)延長；請同學(xué)在家中與父母一起爭論一下,在家庭生活中如何相互敬重；爭論在家庭生 活中如何相互敬重；課題吃瓜果要講衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：1、訓(xùn)練同學(xué)懂得吃瓜果的衛(wèi)生；2、讓同學(xué)懂

36、得吃不潔凈的瓜果有害健康；教學(xué)重點(diǎn)：生吃瓜果肯定要洗潔凈；教學(xué)難點(diǎn)：生吃瓜果肯定要洗潔凈；教學(xué)幫助：多媒體 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入；你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？二、探究新知；1、吃瓜果有什么好處呢？瓜果的養(yǎng)分豐富、香甜可口,有助于消化,人人都喜愛吃；2、生吃瓜果為什么要完全洗潔凈呢？3、吃了不潔凈的水果有什么危害呢？4、同學(xué)爭論回答；5、老師小結(jié)：瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水格外,仍需要大量的糞便和農(nóng)藥,糞便中有 大量的細(xì)菌、蟲卵,很簡單污染瓜果蔬菜,農(nóng)藥也殘留在上面；另外,在運(yùn)輸和 銷售過程中,也易被病菌污染；假如我們生吃這些食物時(shí)沒有洗潔凈,很簡單把 細(xì)菌、蟲卵及殘留農(nóng)

37、藥吃到肚子里,引起腸道傳染病和其他疾病；所以,當(dāng)我們 生吃這些食品時(shí),肯定要用流淌水完全洗潔凈,能削皮的削皮,不能削皮的用熱 水燙一燙；道 “病從口入 ”,像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲 病等,就是嘴巴這個(gè)唯獨(dú)的入口吃進(jìn)去的,所以,當(dāng)我們 伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時(shí),先要問問自己 “我們的手是不是完全洗潔凈了？這些瓜果 是不是洗潔凈了？ ”肯定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃；6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢？7、一次能不能吃太多呢？為什么？8、同學(xué)回答老師的問題；9、老師小結(jié)：瓜果中有豐富的有機(jī)酸,可促進(jìn)消化液的分泌,而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn) 胃腸蠕動(dòng),因此,應(yīng)在飯后吃適量的瓜果

38、利于食物的消化；但不行在飯前把水果 當(dāng)零食吃,更不行過量,以免影響正常進(jìn)食；有胃病的同學(xué)要少吃或不吃含酸性 較多或帶刺激性的水果,如楊梅、李子、檸檬等；常常大便干燥的同學(xué)要少吃蓮子、蘋果,而應(yīng)多吃香蕉和梨；對因維生素 C 缺乏而常有牙齦出血、皮下出血 或傷口不愈合的同學(xué)應(yīng)多吃含維生素 C 豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等；天氣酷熱可吃西瓜、黃瓜解署；三、鞏固練習(xí)；1、吃水果時(shí)要留意什么？2、吃水果前你是怎樣做的呢？板書設(shè)計(jì)：吃瓜果要講衛(wèi)生 吃瓜果：要洗凈 要削皮 不行多吃課題我們的學(xué)校活動(dòng)目標(biāo)：1、通過同學(xué)自己觀看、拜訪、摸索等各種實(shí)踐手段,來明白自己的學(xué)校；2、調(diào)動(dòng)同學(xué)主體積極性, 在深厚

39、愛好中學(xué)習(xí)觀看, 在熱鬧氣氛中相互溝通；3、通過實(shí)踐活動(dòng),同學(xué)能為學(xué)校值得自豪, 也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策；活動(dòng)支配： 一下午二節(jié)課 第一課時(shí)：激發(fā)同學(xué)參觀的愛好和欲望,指導(dǎo)同學(xué)參觀的方法；其次課時(shí)：同學(xué)分組自己參觀、拜訪等；同學(xué)相互溝通參觀后的收成；活動(dòng)過程：（第一課時(shí)）一、創(chuàng)設(shè)情形 1、導(dǎo)入談話：小伴侶們,大家看誰來了？（老師在黑板上貼上幾個(gè)外國小伴侶 的畫像）對呀,外國小伴侶來這里干什么呢？我們先來聽一就新聞；2、播放錄音：“本臺(tái)最新消息：十位英國小伴侶在老師的帶領(lǐng)下已于昨天下午抵達(dá)普陀；據(jù)悉,他們本次的主要目的是對普陀幾所進(jìn)展較快的學(xué)校進(jìn)行考察,并學(xué)習(xí)有關(guān)體會(huì)；帶隊(duì)的英格兒教授仍特殊指出對于像沈家門第四學(xué)校這樣信息化進(jìn)展特快的學(xué)校將特地進(jìn)行為期一天的參觀、拜訪；” 3、提問：小伴侶,你聽到了什么好消息？（有難度的班級,可以再放一遍錄音）二、活動(dòng)導(dǎo)入1、談話引導(dǎo)：外國小伴侶即將來到我們學(xué)校,我們應(yīng)當(dāng)做些什么預(yù)備呢？2、同學(xué)自由發(fā)言（禮儀、語言、環(huán)境布置等）3、師：剛才小伴侶所提到的都對,可是老師最擔(dān)憂卻是另外一個(gè)問題；4、小品：1）幾個(gè)外國小伴侶來到學(xué)校,遇上本班的小伴侶 A,請他帶到校長室,可是 A說他不熟識(shí)老師辦公室；2）下午參觀時(shí),外國小伴侶分散行動(dòng),教室里 ：外國小伴侶提問：你們的學(xué)校有多大？他已經(jīng)有幾年的歷史？ 小伴侶一問三不知；電腦