小學一年級美術(shù)下冊《有趣的手指畫》教案

1、好玩的手指畫課型：造型 表現(xiàn) 課 時：1 課時 教材簡析：一雙小小的手,它不僅能做很多事,而且通過印制、聯(lián)想、添畫、利用綜合材料進行創(chuàng)意, 仍可以變成一個個好玩的形象；本課編排的目的是通過看看、印印、想想、畫畫等活動,引導同學學 會留意觀看身邊的事物, 通過觀看手指各個部分的外形和大小,對手 指印各種外形的聯(lián)想,啟示同學的創(chuàng)新思維,培育想象力；本課針對 小伴侶的生理、 心理及認知規(guī)律, 讓同學親自動手去實踐, 在玩中樂,樂中學,學中變,使他們在活動中發(fā)覺問題、探究問題,激發(fā)愛好,啟示思維,使個性得到張揚；本課通過談話、猜謎、觀賞、啟示等形式,層層推動,降低了學習難度,使其具有肯定的實踐性和趣味

2、性,同學樂于參加, 樂于探究,從而啟示同學積極思維,大膽聯(lián)想,使同學在玩中感受美、發(fā)覺美、制造美；本課的圖片展現(xiàn)了各種不同的指印方法,便于同學的討論性學習,與作業(yè)提示相呼應； 教材中各種手指印的聯(lián)想、添畫具有肯定的樂趣,易于激發(fā)同學的學習愛好；教學目標 : 1. 認知目標： 讓同學熟悉手指畫,明白創(chuàng)作手指畫的基本方法；2. 才能目標： 學會用手的不同部位壓印、擦刮出不同的圖形,并 在此基礎(chǔ)上進行聯(lián)想, 添畫成好玩的形象, 再以合作的形式創(chuàng)作一幅完整的手指畫作品；3. 情感目標： 激發(fā)同學創(chuàng)作手指畫的愿望,體驗其創(chuàng)作的歡樂,從而喜愛繪畫,喜愛生活；教學重點：體驗印制,聯(lián)想和添畫的樂趣；教學難點：

3、對指印、手印的聯(lián)想 教學預備：生：顏料、調(diào)色盤、記號筆、濕紙巾 師：課件、范畫、顏料、調(diào)色盤、記號筆、濕紙巾等 教學過程：一、創(chuàng)設情境,揭示課題；1.拍手音樂導入（幸福拍手歌）：聽音樂,老師和孩子們一唱跳； “ 在上課之前, 讓我們一起來唱首歌,運動運動！”2. . 認一認：師：我們的手能做很事情,平常我們都要用到手；那么,你是否熟悉 我們的手呢？（熟悉手指：食指,中指,無名指,小指和拇指；） 3. 出示課題 好玩的手指畫 二.試一試（師生互動）：1. 師：“ 這是我們的手,現(xiàn)在老師用手蘸點兒顏料；” 我做示范,用 手指或手的其它部位沾顏色,然后在紙上按紋,請同學們留意觀看,大家看到了, 剛才

4、那張是印出來的指紋, 你們想不想試著印一印呢？現(xiàn)在開頭試一試, 大家一起把自己的手或手指印到白紙上；（第一次嘗試印指紋；同學在作業(yè)本上練習）2. 講一講：同學體會印指紋的方法,摸索片刻：回答 3. 示范：1、老師示范： 將手涂上顏料, 在紙上印出手指的印紋； 讓同學明白老 師的手是如何展現(xiàn)魔法的 2. 老師總結(jié)：看來我們的手仍真不簡潔,挑選不同部位,就能印出各 式各樣不同的外形；3、實物投影展現(xiàn)：同學指印外形如干課件展現(xiàn)：手指印圖如干5、師：通過剛才的小練習,同學們知道了挑選手的不同部位去印,就能印出各式各樣不同的手印；這些手印雖然已經(jīng)留在紙上, 但它仍不是一個完整的形象, 你們有方法讓它們變

5、一變, 變成一個好玩的造 型嗎？同學們看看你們剛才印的各種外形的手印,覺得它們分別像什 么？大膽地去想像,同桌的小伴侶一起來摸索,相互溝通一下吧；6、老師演示添加：看看老師的添加能引起你們的哪些聯(lián)想呢？原先小小指印經(jīng)過聯(lián)想 和添畫就能變得更神奇； 讓我們再次走進小手印的魔法世界,認真觀 察,它們都變成了什么？課件展現(xiàn)：手指印圖如干7、師：你們的手指印會怎么變呢,老師很期望看到你們的成果,請 大家利用 5 分鐘左右的時間嘗試一下, 用添加的方法, 把你剛才印出 來的手指印也來變一變,將剛才的小書簽變得更美；三、操作實踐,體驗創(chuàng)作的樂趣： 1、讓同學依據(jù)自己的想法開頭創(chuàng)作 同學小組合作（ 2 至

6、3 人）有目的的印手指畫（其次次印指紋；預備 16 開白紙合作；）,并把印好的指紋通過想像制 給同學 作成一幅畫； 2、 同學們一邊自由創(chuàng)作,老師一邊下位指導,疏通難點：四、展現(xiàn)歸納：1. 展現(xiàn)幾幅優(yōu)秀作品,請同學貼于黑板；創(chuàng)設情境：小型畫展,以小 記者采訪的形式,請小畫家代表上臺來說說自己的畫, 說明給大家聽,并且說出難點和要留意的地方；老師進行點撥和嘉獎；2、引導同學從顏色、畫面內(nèi)容、神奇構(gòu)思等幾個方面進行自評和互 評；2、總結(jié)：看了小伴侶們這么多美麗的作品,老師覺得小伴侶們的雙 手真的是太了不得了,我們有這樣的雙手多幸福啊,來吧,揮揮我們的小手,歡樂地一起唱 一唱幸福拍手歌吧：假如感到幸福你就拍拍手（拍手兩下）手（拍手兩下）假如假如感到幸福你就拍拍