小學(xué)一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案

1、小學(xué)一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案一、今天吃什么第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、了解人們生活中的主要食品；2、懂得兒童成長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng)，從而做到不偏食、不挑食。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，將家里一周所吃的食物記錄下來(lái)，并了解這些食物里所含有的營(yíng) 養(yǎng)素以及它們對(duì)自己成長(zhǎng)的益處。同時(shí)打聽好伙伴的飲食情況。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：教師講故事：麗麗病倒了二、 活動(dòng)過(guò)程 1、故事：吃什么。2、討論：小朋友，你知道麗麗為什么會(huì)病倒嗎？（同學(xué)們肯定會(huì)爭(zhēng)著說(shuō)：“ 因?yàn)辂慃愊矚g吃肉、雞腿、奶油蛋糕，不喜歡吃蔬菜、水果。” ）3、交流：誰(shuí)能告訴大家，你上周吃了那些食物？說(shuō)說(shuō)這些食品中含有哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，對(duì)自己的成長(zhǎng)有什么好處 ? 4、

2、游戲活動(dòng)猜猜我是誰(shuí)：幾位同學(xué)分別帶上頭飾，扮演成某一種食物（如：雞蛋、肉、牛奶、水果等），走 上講臺(tái)讓大家猜謎語(yǔ)：“ 我能為小朋友提供熱量和力量 請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí) ?”三、活動(dòng)總結(jié)1、同學(xué)們，麗麗生病了，我們能不能為麗麗治好病呢 扮演的食物 ) 你們能幫助麗麗恢復(fù)健康嗎 ? ?( 教師用手指著講臺(tái)上學(xué)生2、 誦讀兒歌：“ 小羊愛吃草，小雞愛吃米，小貓愛吃魚。我是好孩子，吃飯不挑 剔?！?、來(lái)，讓我們走上臺(tái)和這些食物交朋友吧！（學(xué)生走上臺(tái)，在歡樂(lè)的音樂(lè)中，與“ 各種食物成為好朋友，邊唱邊翩翩起舞。）四、活動(dòng)延伸 教師可以建議學(xué)生同家長(zhǎng)一起安排每日三餐，注意各種食物的合理搭配。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1

3、、 了解一些常見的食物里所含有的營(yíng)養(yǎng)，知道它們對(duì)自己成長(zhǎng)的作用。2、 通過(guò)調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)建構(gòu)新的關(guān)于食物的味道的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)中探 索舌頭的不同部位對(duì)各種味道的感覺，從而初步了解舌頭的功能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，將家里一周所吃的食物記錄下來(lái)，并了解這些食物里所含有 的營(yíng)養(yǎng)素以及它們對(duì)自己成長(zhǎng)的益處。同時(shí)打聽好伙伴的飲食情況。2、舌頭的圖片 教學(xué)過(guò)程：一、講故事豐富的食品，激發(fā)興趣。1 二、活動(dòng)過(guò)程：1、討論：小朋友，你們知道這些食物是什么味道呢？你們喜歡吃這些食品中的哪 些呢？（同學(xué)們肯定會(huì)爭(zhēng)著說(shuō)：“ 我喜歡吃蘋果、我喜歡喝飲料、我喜歡吃蛋糕、我喜歡 吃西瓜等等）2、你們知道為

4、什么我們會(huì)感覺到這些食物是有味道的呢？3、觀察舌頭放大的圖片，同學(xué)們仔細(xì)看看，舌頭上面有什么？交流：舌頭上面有很多小點(diǎn)點(diǎn)，那同學(xué)們知道這些小點(diǎn)點(diǎn)有什么作用嗎？原來(lái)它們 的名字叫味蕾，它們的作用就是品嘗食物的味道，這樣你就可以品嘗出食物的酸、甜、苦、辣、咸。看來(lái)它們的作用還真不??！三、活動(dòng)總結(jié) 1、同學(xué)們，你們能不能告訴我這些食品的味道呢？2、來(lái)，我們走上講臺(tái)跟這些食物交朋友吧 ! 四、活動(dòng)延伸 請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備一面小鏡子 , 準(zhǔn)備一些食物 , 看看舌頭上面的什么部位對(duì)什么味道特別 敏感。第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)的開展，使學(xué)生意識(shí)到我們是在長(zhǎng)身體的時(shí)候各種營(yíng)養(yǎng)都需要，不能 夠只吃自己喜歡的食

5、物。2、讓學(xué)生養(yǎng)成不挑食 , 不偏食的習(xí)慣。3、讓學(xué)生知道哪些食物我們應(yīng)該多吃 活動(dòng)準(zhǔn)備：, 哪些食物我們應(yīng)該少吃。1、學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，了解食物里所含有的營(yíng)養(yǎng)素以及它們對(duì)自己成長(zhǎng)的益處。2、食物營(yíng)養(yǎng)分解圖。教學(xué)過(guò)程：一、講故事，激發(fā)興趣 二、活動(dòng)過(guò)程：1、討論：小朋友，請(qǐng)你把這些食物都分一分類，看看哪些是肉類，哪些是蔬菜 類，哪些是水果類，哪些是主食類，哪些是飲料？（請(qǐng)學(xué)生舉手回答，然后進(jìn)行圖 片歸類。）2、交流：你知道這些食品對(duì)我們有什么用嗎？學(xué)生回答。（魚、肉、蛋含有很多 蛋白質(zhì)，蔬菜、水果的維生素很豐富。不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，每一種營(yíng)養(yǎng)對(duì)我 們都很重要。）3、和你的同學(xué)交流交流，你平時(shí)

6、什么食物吃得最多？以后你還應(yīng)該多吃些什么食 物呢？4、看圖，了解促使我們每天所需要攝取的食物營(yíng)養(yǎng)，讓學(xué)生和自己每天所吃的食 物進(jìn)行對(duì)比，看看能發(fā)現(xiàn)什么？三、活動(dòng)總結(jié) 1、同學(xué)們，你們知道了每天應(yīng)該吃的食物有哪些了吧，可一定不能偏食喲！2、誦讀兒歌：“ 好孩子，不挑食，雞魚肉蛋樣樣吃。蔬菜水果不能少，饅頭大米 是主食。樣樣都吃營(yíng)養(yǎng)全，身體強(qiáng)壯又結(jié)實(shí)。四、活動(dòng)延伸 想一想我們有哪些食品是不能夠多吃的？二、我設(shè)計(jì)的午餐2 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，知道家里一日三餐的搭配要遵循營(yíng)養(yǎng)、美味的原則，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)菜 單。活動(dòng)準(zhǔn)備：建議學(xué)生利用周末或節(jié)假日跟隨父母到菜市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)常見的蔬菜，了解蔬菜中所含

7、有的各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?游戲今天中午我當(dāng)家 創(chuàng)設(shè)情境：周末的一個(gè)上午，爸爸媽媽都加班去了，明明想自己做午餐，為爸爸媽 媽減輕負(fù)擔(dān)，并給他們一個(gè)意外的驚喜。明明在家自己配菜，準(zhǔn)備了一頓豐盛的午 餐。二、活動(dòng)過(guò)程 1、教師為學(xué)生提供幾份菜單，其中只有一份符合營(yíng)養(yǎng)、美味、節(jié)約的原則，學(xué)生 通過(guò)分析、比較，選出一份自己比較滿意的菜單并說(shuō)明原因。2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)午餐 教師鼓勵(lì)學(xué)生采用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)午餐：可以將實(shí)物進(jìn)行搭配，可以自己寫下 菜譜，可以將菜的樣子畫下來(lái)。學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的午餐在小組內(nèi)相互交流，讓老師或同學(xué)給自己設(shè)計(jì)的午餐打分 3、交流收獲 設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生相互交

8、流自己在設(shè)計(jì)午餐時(shí)的收獲或體會(huì)。學(xué)生的 發(fā)言不要求完整，更不求完美，可以是午餐營(yíng)養(yǎng)的搭配，可以是菜的顏色搭配，可 以是自己的喜好，可以是自己設(shè)計(jì)的思考，還可以是設(shè)計(jì)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。三、活動(dòng)總結(jié) 我們只有合理的安排一日三餐，全面攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，才能使自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。四、活動(dòng)延伸 和爸爸媽媽一起，將自己設(shè)計(jì)的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)開展活動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到世紀(jì)午餐既要符合自己的營(yíng)養(yǎng)需要，又要合乎自己的 口味和飲食習(xí)慣，還應(yīng)該勤儉節(jié)約?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 準(zhǔn)備藍(lán)貓餐廳的故事 2、 周末跟隨家長(zhǎng)到菜市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)常見的蔬菜，了解蔬菜中所活動(dòng)含有的各類營(yíng)養(yǎng) 物質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興

9、趣 1、 教師給學(xué)生講藍(lán)貓餐廳的故事：藍(lán)貓餐館現(xiàn)在生意太紅火了，藍(lán)貓先生忙不過(guò) 來(lái)，現(xiàn)在急需招聘一位營(yíng)養(yǎng)專家來(lái)配菜。聽說(shuō)小朋友們正在準(zhǔn)備設(shè)計(jì)午餐，特意趕 來(lái)看看。誰(shuí)設(shè)計(jì)的午餐既營(yíng)養(yǎng)又美味，將特聘為藍(lán)貓餐館的營(yíng)養(yǎng)師，待遇從優(yōu)。二、活動(dòng)過(guò)程：1、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)午餐，學(xué)生可以將實(shí)物進(jìn)行搭配，可以自己寫菜譜，可以將菜的 樣子畫下來(lái)。2、 學(xué)生展示自己的作品并說(shuō)明設(shè)計(jì)的構(gòu)想，學(xué)生共同交流，評(píng)評(píng)誰(shuí)設(shè)計(jì)的午餐最3 合理。3、 師生集體評(píng)議，為藍(lán)貓餐館挑選營(yíng)養(yǎng)師。三、活動(dòng)總結(jié) 我們應(yīng)該合理的安排我們的一日三餐，全面地?cái)z取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，才能使自己健康快樂(lè) 的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該做到不偏食，不挑食。四、活動(dòng)延伸 把自己設(shè)計(jì)的

10、菜單帶回家，見自己設(shè)計(jì)的午餐變成香噴噴的飯菜，看看哪些地方還 需要修改。三、小心病從口入第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：了解并認(rèn)識(shí)細(xì)菌對(duì)人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入上課伊始，教師出示多媒體課件 一群可惡的細(xì)菌出現(xiàn)在畫面上，一邊肆無(wú)忌憚地侵蝕著健康人的身體，一邊講述自己對(duì)人體的危害。那難看的現(xiàn)象、古怪的聲音一定 會(huì)引起學(xué)生的反感 細(xì)菌真惡心，從而在心理上開始排斥它們。二、活動(dòng)過(guò)程 1、多媒體展示 細(xì)菌的旅行 細(xì)菌來(lái)到菜園里，菜園可美啦：綠油油的白菜，紅燈籠似的辣椒，金燦燦的黃花菜迎 來(lái)一群小蜜蜂翩翩起舞。這時(shí)，細(xì)菌沾到一條嫩綠的黃瓜上。小軍放學(xué)回家來(lái)到菜園

11、 里，摘下這條黃瓜就美滋滋地吃起來(lái)。剛剛吃到一半，一些細(xì)菌就在小軍的肚子里“大鬧天宮 ”了，小軍疼得扔下了手中的半截黃瓜。留在黃瓜上的細(xì)菌驕傲地大笑：“我們真了不起！ ”細(xì)菌繼續(xù)旅行。它們來(lái)到城市里，沾在馬路旁的垃圾上。一輛汽車飛馳而過(guò)，細(xì)菌跟著灰塵飛舞起來(lái)，落在路旁小攤的麻辣豆干上。“ 叮鈴 ” 放學(xué)了，小文沖到小攤旁，買了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。晚上，小文上吐下瀉。可難受了！爸爸媽媽急忙把他送進(jìn)了醫(yī)院，在大夫的幫助下，細(xì)菌終于被消滅了。2、學(xué)生討論交流：小軍和小文為什么病倒了 教師鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，讓學(xué)生討論后明白：爐膛上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細(xì)菌，生吃的瓜果上有細(xì)菌

12、三、活動(dòng)總結(jié)從而牢牢記住：病從口入。學(xué)生討論：怎樣才能使自己成為一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子？第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、了解并認(rèn)識(shí)細(xì)菌對(duì)人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。2、了解并認(rèn)識(shí)哪些食物是有害食物，哪些食物是不能再吃的。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過(guò)程：一、 活動(dòng)導(dǎo)入 教師出示圖片 一些不能吃的食物，有過(guò)期的面包，長(zhǎng)了芽的土豆，在野外活動(dòng)時(shí) 不認(rèn)識(shí)的野果，還有下雨后，山上長(zhǎng)出的野蘑菇，以及餿了的飯菜。讓學(xué)生初步了4 解，在日常生活中有哪些常見的食物是不能吃的。二、活動(dòng)過(guò)程 1、展示 有害的食物小明拿出一塊面包看到生產(chǎn)日期是2 月 10 日的，保質(zhì)期是 15 天，可是桌上的日歷已經(jīng)到了 3 月 1 日

13、了，已經(jīng)過(guò)期好多天了，可是小明的肚子餓得咕咕叫了，小明想 也沒想叫三下五除二吞下去了?？墒菦]過(guò)多久小明的肚子痛得不得了，不停地在地上 打滾，媽媽迅速抱起小明就往醫(yī)院跑 小芳一個(gè)人在家，中午爸爸媽媽還沒下班，小芳想給爸爸媽媽一個(gè)驚喜做一頓豐盛的 午餐。她跑到廚房看到地上有好多土豆，可是都發(fā)芽了，小芳想把土豆芽用小刀切掉 就可以了，于是她做了香噴噴的土豆燒肉，可是爸爸媽媽回來(lái)吃了之后，都肚子疼得 不得了，一家人都上了醫(yī)院。2、學(xué)生交流討論：小明和小芳為什么會(huì)病倒？教師鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，讓學(xué)生討論后明白：過(guò)期的食物是不能吃的，土豆長(zhǎng)芽后 市有毒的，也是不能吃的 從而讓學(xué)生牢牢記住不能隨便吃東 西。三

14、、活動(dòng)總結(jié) 學(xué)生討論：還有哪些食品是不能吃的？怎樣才能保護(hù)好自己？第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、了解并認(rèn)識(shí)細(xì)菌對(duì)人體的危害，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，正確認(rèn)識(shí)自己飲食習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備小朋友飲食習(xí)慣的圖片 教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣 二、活動(dòng)過(guò)程 1、教師展示圖片資料 小朋友們的飲食習(xí)慣（1 ）小明在外面玩得滿頭大汗，回到家里打開冰箱拿出冰棍就往嘴里塞，立刻胃就痛得 受不了了。（2 ）小明剛剛吃完飯，就跑到操場(chǎng)上踢足球去了，胃里剛剛進(jìn)了食，經(jīng)過(guò)劇烈的運(yùn)動(dòng)，馬上就扭到一起去了。（3 ）小平看到今天晚上的飯菜真的很好吃，于是他把所有的飯菜全都吃光了，肚子脹得 大大的

15、，這時(shí)，他的胃就好像是吹了氣一樣鼓得高高的。（4 ）小明在菜園里玩，玩累了看到旁邊有一顆西紅柿樹，樹上長(zhǎng)滿了果子，在下來(lái)就往 嘴里送，可是到了晚上肚子劇烈地痛了起來(lái)，不得不住進(jìn)了醫(yī)院。2、學(xué)生討論交流：小明和小平為什么會(huì)病倒？鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，讓學(xué)生討論后明白：應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，應(yīng)該從小事做起，這 樣才能保證自己的健康。三、活動(dòng)總結(jié) 學(xué)生討論：還有哪些不好的飲食習(xí)慣應(yīng)該改正？四、我的手兒巧 我有兩件寶 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、了解雙手和大腦是人的兩件寶，感受勤用手腦的樂(lè)趣。5 2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到動(dòng)手的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈機(jī)一臺(tái)。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣 同學(xué)們，你們看過(guò)皮影戲嗎

16、？今天，我們就一起來(lái)玩玩吧。二、活動(dòng)過(guò)程 1、兩個(gè)學(xué)生在幻燈機(jī)前用手做出狗和小鳥的影子，并根據(jù)老師的配音做出相應(yīng)的動(dòng)作。2、老師配音如下：小狗花花今年2 歲，渾身上下烏黑發(fā)亮，是一條善良的狗，它最喜歡到山坡上散步。這天，它剛剛到山坡上，就發(fā)現(xiàn)一只鳥躺在地上?！澳闶钦l(shuí)？ ” “我是小鳥嘰嘰，不小心從窩里掉出來(lái)了。救救我吧！” “嗯，好吧。 ”花花想了想，便用嘴銜著小鳥，叼回了自己的狗窩。在狗窩里，小鳥嘰嘰舒舒服服地住了三天。第四天早上，嘰嘰拍拍翅膀，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的傷已經(jīng)好了。再見！ ” “不用謝，再見！ ”“ 我可以飛了，我可以飛了?；ɑ?，謝謝你救了我。3、老師問(wèn)：接著玩，你們的手還能變出什么

17、呢？4、組織學(xué)生在幻燈機(jī)前利用手影變出各種圖案。三、活動(dòng)小結(jié) 手影戲好玩嗎？瞧，動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，我們就可以玩出這么多好玩的游戲，你們說(shuō)，是不 是很神氣呀？第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興?；顒?dòng)準(zhǔn)備：將學(xué)生分成若干組，每組一個(gè)面具，一些常見的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、水果等。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎揭示課題 1、教師：我有一個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢獠乱徊聠幔渴畟€(gè)丫丫，分成兩家，光會(huì)干活，不會(huì)說(shuō)話。二、活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)舉起你們的小手讓老師看看好不好？大家，你的小手會(huì)做什么？（打人身體的一部分） 。 喲，好漂亮好靈巧的一雙手呀，能不能告訴2、學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動(dòng)作，如拍、

18、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞 3、太高興了，你們的小手這么能干，來(lái)，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！三、活動(dòng)總結(jié) 1、今天我們認(rèn)識(shí)了自己的手，你有什么感受呀？2、想一想，我們的小手還能干什么呢？第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到動(dòng)手的樂(lè)趣，讓學(xué)生感受到手的作用。活動(dòng)準(zhǔn)備：將學(xué)生分成若干組，每組一個(gè)面具，一些常見的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、水果等。準(zhǔn) 備一臺(tái)幻燈機(jī)。活動(dòng)過(guò)程（教師邊 1、教師：神奇的手還會(huì)說(shuō)話呢！你看，手的姿勢(shì)不一樣，表示的意思就不一樣。6 說(shuō)邊做動(dòng)作）2、幻燈片演示：猜一猜，我的手在說(shuō)什么？（內(nèi)容：兩人握手 你好；兩人鉤鉤小指 約定；許多學(xué)生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起

19、 大拇指 你真棒；搖一搖手 不要、不；兩人揮揮手 再見 ）3、你的小手會(huì)說(shuō)話嗎？（指名表演）4、手語(yǔ)活動(dòng)。同桌的小朋友互相猜一猜對(duì)方的小手在說(shuō)什么。三 活動(dòng)總結(jié) 今天我們認(rèn)識(shí)了自己的手，你有什么感受呀？活動(dòng)主題二做個(gè)小玩藝兒 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)會(huì)正確使用一些常見的工具；2、 引導(dǎo)學(xué)生在自己生活中嘗試一物多用，廢物利用。3、 認(rèn)識(shí)生活中一些常見的工具 活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生從家中帶一些常用的工具，如剪刀、小刀、錘子、膠水、曲別針、針、線、彩紙、布、扣子等。教師準(zhǔn)備鉗子、螺絲刀、鑿子、扳手等常用的 gon 工具?；顒?dòng)過(guò)程教師：（放音樂(lè)，出示畫面）嘿！快來(lái)瞧一瞧，看一看啦，客朋友，你不想買點(diǎn)什么嗎

20、？1、 我們已開火車的方式，比比看，哪組認(rèn)識(shí)的工具多?！?小小工具店 ” 開張了！各位顧2、 我想招聘業(yè)務(wù)員，只要能回答出我?guī)讉€(gè)關(guān)于工具的問(wèn)題，馬上就可以成為我店的業(yè)務(wù) 員！3、 學(xué)生回答： “錘子可以用來(lái)釘釘子、撬釘子，還可以做些什么？”4、 教師：除了小店的這些工具，你還認(rèn)識(shí)哪些工具？它們又是用來(lái)做什么用的？三 活動(dòng)總結(jié) 在日常生活中，你會(huì)利用這些工具幫助你做事了嗎？第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) 1、 引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作小玩具。感受成功的快樂(lè)。2、 在制作過(guò)程中體驗(yàn)合作、互助，培養(yǎng)認(rèn)真、耐心的品質(zhì)。3、 陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)與創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)的向往，促使學(xué)生主動(dòng)從身邊尋 找美，發(fā)現(xiàn)美，動(dòng)腦

21、動(dòng)手創(chuàng)造美，是其發(fā)展成動(dòng)腦筋有創(chuàng)意的生活的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：1、 一張硬紙（上面畫好一個(gè)圓） ，一把剪刀，紙盒，水彩筆，若干根牙簽。2、 自己在課堂上準(zhǔn)備做的玩具所需的材料和工具。3、 畫一個(gè) “巧手娃娃 ”頭像，一張自己動(dòng)手制成的漂亮的小紙片（留有寫字空白處）。教師準(zhǔn)備：1、 三個(gè)陀螺（紅、藍(lán)白、黑白） 。2、 “玩具展覽會(huì) ”幾個(gè)字。3、 “機(jī)靈寶寶 ” 頭像小貼片 10 張。活動(dòng)過(guò)程 1 、師：同學(xué)們都喜歡玩游戲，下面，請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)和我一起玩?zhèn)€游戲（出示三個(gè)陀7 螺），這是我做的三個(gè)陀螺，我們?nèi)齻€(gè)一起轉(zhuǎn)，看誰(shuí)轉(zhuǎn)得久，大家來(lái)看，三個(gè)陀螺中，你 最喜歡哪個(gè) , 它像什么？2、轉(zhuǎn)陀螺。

22、3、說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪個(gè)，它像什么？如果要你做，你會(huì)做成什么顏色？什么樣子？三 活動(dòng)總結(jié) 自己動(dòng)手試試做一個(gè)陀螺，下節(jié)課我們來(lái)評(píng)一評(píng)。第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、 鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、勤思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。2、 陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)與創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)的向往，促使學(xué)生主動(dòng)從身邊尋 找美，發(fā)現(xiàn)美，動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng)造美，使其發(fā)展為動(dòng)腦筋有創(chuàng)意地生活的人。一 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、一臺(tái)幻燈機(jī)塑料瓶子、鐵絲、糖果紙等等。活動(dòng)過(guò)程1、引言激情（出示幻燈片，可愛的娃娃頭像）我是“巧手寶寶 ”，我愛動(dòng)腦筋，能把好多廢物做成有趣的小玩意兒?？?，這是我的作品（糖紙小人、小紙鶴、蛋殼畫） “巧手寶寶”手真巧?。∧鞘且?yàn)樗龕蹌?dòng)

23、腦筋、愛動(dòng)手，你們想做巧手寶寶嗎？那么，請(qǐng)你快快開動(dòng)腦筋，看看這些東西可以用來(lái)做什么。（出示實(shí)物：錢幣屑、雞蛋殼、可樂(lè)瓶、廢紙盒、碎布頭 ）除了這些，你還能說(shuō)說(shuō)其他的嗎 ? 2、交流制作方法（1）在制作過(guò)程中，總會(huì)遇到一些問(wèn)題（出示燈片），比如：小紅想做花盆，可是她沒有塑料瓶子；小明做花盆時(shí)，不小心被剪刀劃傷了手，小紅不會(huì)上鐵絲等等。請(qǐng)小朋友回憶 一下，你以前做小玩意兒時(shí)，遇到過(guò)什么困難？（2 ）在遇到困難時(shí)，有的小朋友馬上動(dòng)腦筋、想辦法、自己解決了難題，誰(shuí)愿意來(lái)向大家說(shuō)說(shuō)你遇到了什么問(wèn)題，是怎么解決的？（說(shuō)的好就貼上一個(gè)“機(jī)靈寶寶 ”頭像在胸前）（3 ）還有些問(wèn)題小朋友一直沒想出辦法來(lái)，現(xiàn)在

24、就請(qǐng)你上來(lái)告訴全班同學(xué)，請(qǐng) 大家來(lái)想 想辦法，看誰(shuí)能解決你的問(wèn)題。3、小結(jié)方法，動(dòng)手制作 師：在制作過(guò)程中，大家要互相幫助，認(rèn)真、耐心地做，還要注意安全哦！下面，開始完 成你的新作品吧！師下位巡視指導(dǎo)。活動(dòng)總結(jié) 反饋匯報(bào)： 剛才制作過(guò)程中，說(shuō)說(shuō)你遇到了什么困難 . 五、打扮我的小天地 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；2、具有初步料理自己生活的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、通過(guò)家長(zhǎng)的幫助，利用廢物自制一件小作品，如：垃圾盒、簡(jiǎn)易筆筒。2、準(zhǔn)備好上課用的材料：剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布、瓜子、火柴盒、彩筆等?；顒?dòng)過(guò)程1、學(xué)生用各種方式各自展示自己的小作

25、品，（如用火柴盒制成的袖珍小桌子，用碎花布、8 毛線做的布娃娃 ）。2、學(xué)生介紹自制小作品的過(guò)程。3、師：小朋友們真棒，在家做了這么多小作品，老師看出來(lái)了，你們都想把自己的房間 打扮得漂漂亮亮的。那小朋友們最想把自己的房間設(shè)計(jì)成什么樣子呢？4、請(qǐng)小朋友們當(dāng)小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)一下你自己的房間。（1 ）首先找自己最要好的朋友說(shuō)一說(shuō)。（2 ）小記者采訪小小設(shè)計(jì)師：某某設(shè)計(jì)師，你能向我們說(shuō)說(shuō)你是怎樣設(shè)計(jì)你的房間的 嗎？5、咱們班的小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的房間真漂亮，你們想自己動(dòng)手把房間打扮成你所設(shè)計(jì)的樣 子嗎？（想）咱們要做的東西很多，可能一下子做不完，這節(jié)課老師讓你們制作你最想制 作的東西。三 活動(dòng)總結(jié) 小朋

26、友們制作的小玩意兒很有趣，也很精致，在我們的生活中還有很多廢物可以充分利 用，同學(xué)們要時(shí)時(shí)開動(dòng)腦筋變廢為寶。第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) 1、 動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；2、 具有初步料理自己生活的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備 幻燈機(jī)、硬殼紙、膠水、剪刀、雞蛋殼、相片等等。活動(dòng)過(guò)程 1 教師問(wèn)：同學(xué)們你們最想制作什么來(lái)打扮你的房間呢？為什么？（指名回答）2 觀看幻燈片。明明小朋友最想制作相框了，咱們來(lái)看看他是怎樣做的吧?。ㄑ菔菊n本中明明自制相框的過(guò)程：嗨！大家好，我是明明，很高興和大家成為朋友。下面，大家看看我是怎樣制作相 框的：第一步，我先把硬殼紙、相片、膠水、剪刀、蛋殼這些材料準(zhǔn)備好；

27、第二步，把硬殼紙整 齊地對(duì)折。第三步把膠水小心地涂在相片的背面，再把相片牢固地貼在紙中間，千萬(wàn)不能 貼歪了，這樣就不好看了。貼完照片，第四步，我把雞蛋殼弄成碎片，一片一片小心地貼 在相片的周圍。注意不能把雞蛋殼的膠水粘到相片上。這樣我就做成了一個(gè)相框，瞧，我 把相框擺在書桌上，相框里的我多帥氣?。〈蠹铱靵?lái)試試吧?。?、 小朋友們，你們能像明明一樣，用舊的東西，比如雞蛋殼、廢紙、瓜子殼等做出漂亮 的房間物品嗎 ?先和同學(xué)說(shuō)說(shuō)，再集體匯報(bào)。4、 匯報(bào)討論情況（如用蛋殼做不倒翁，用瓜子殼做貼畫，用紙做垃圾盒，用硬殼紙做書 架；自制小燈罩 ）活動(dòng)總結(jié) 同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了制作相框，那么你還能用什么別

28、的廢物制作成精美的工藝品呢？第三課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) 1 、 開動(dòng)腦筋，在自己的生活中嘗試?yán)脧U物、石頭、瓜子等制作出既有用友美觀的物 品，來(lái)裝扮自己的房間；2、 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備 1、通過(guò)家長(zhǎng)的幫助，利用廢物自制一件小作品；2、準(zhǔn)備好上課要用的材料：剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布、瓜子等等。9 活動(dòng)過(guò)程 1、老師提出制作要求：（1 ）使用工具的時(shí)候，千萬(wàn)注意安全?。? ）制作時(shí)要有耐心，還要非常細(xì)心，按步驟一步一步地做。2、看誰(shuí)的手最巧？下面請(qǐng)同學(xué)們把課前準(zhǔn)備好的材料拿出來(lái)制作。（教師行間巡視，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生制作。）3、 制作完成后，請(qǐng)小設(shè)計(jì)師們?cè)谛〗M

29、中互相推薦自己的作品，然后評(píng)出小組中最優(yōu)秀的 作品。4、 推薦作品展覽。（1 ） 介紹小作品的制作材料。（2 ） 重點(diǎn)介紹小作品的制作過(guò)程。（3 ） 介紹小作品的用途?；顒?dòng)總結(jié) 1、聽了小設(shè)計(jì)師們的介紹，咱們每一個(gè)小朋友都來(lái)當(dāng)評(píng)委，給這些展覽的作品評(píng)出“最佳 創(chuàng)新獎(jiǎng) ” “最使用獎(jiǎng) ” “精美獎(jiǎng) ” “最佳制作獎(jiǎng) ”。2、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。3、祝賀這些得獎(jiǎng)的小設(shè)計(jì)師們。瞧，咱們教師里掛滿了小朋友們自己制作的作品，多么 漂亮呀！看到這些，你們有什么話要說(shuō)嗎？三、我有許多好朋友 六、一誰(shuí)的朋友多 教學(xué)目標(biāo)：1. 懂得與伙伴相處的基本原則。2. 通過(guò)照鏡子游戲，理解 “ 我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的

30、道理。3. 和好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：與伙伴相處的基本原則 教學(xué)難點(diǎn)：理解“ 我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理 教學(xué)準(zhǔn)備：鏡子、寫有 “ 與伙伴相處基本原則 ”的圓片、課件 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)開展 “猜猜他是誰(shuí) ” 的游戲，加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解。2、懂得與伙伴相處的基本原則，嘗試處理與伙伴交往中遇到的問(wèn)題。3、在和好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：與伙伴相處的基本原則 教學(xué)難點(diǎn)：”的道理 理解“ 我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我 教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？

31、你們一定認(rèn)識(shí)了不少朋友吧！今天我們就先來(lái)比比看“ 誰(shuí)的10 朋友多 ”。（板書課題：誰(shuí)的朋友多）二、說(shuō)說(shuō)我的好朋友 1、老師這兒有幾幅圖，請(qǐng)同學(xué)們看一看圖上的小朋友是怎樣成為好朋友的。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一 說(shuō)。（1 ）（出示課件 1：一群正在踢足球的小朋友。 ）因?yàn)楣餐膼酆枚蔀楹门笥选＃ǔ鍪菊n件2 ：小男孩幫助被大狗嚇哭的小女孩。）因?yàn)橐黄鹕蠈W(xué)互相幫助而成為上學(xué)路上的同伴。（出示課件3 ：同桌正在互相欣賞作業(yè)上的紅五星。）因?yàn)橐粔K學(xué)習(xí)而成為課堂上學(xué)習(xí)的伙伴。（2 ）看來(lái)，成為好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上學(xué)，也有的是一起 學(xué)習(xí)而成為了好朋友。2 、你的好朋友是誰(shuí)？你們是怎樣成為好朋友

32、的？（出示課件 誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你們是怎樣成為好朋友的。 ）4 ：交流：你的好朋友是（1 ）下面我們先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)的同學(xué)要把話說(shuō)清楚，聽的同學(xué)認(rèn)真聽。（2 ）指名說(shuō)。3、同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多好朋友，那你對(duì)自己的好朋友了解嗎？（出示課件 5 ：提示文：你了解好朋友嗎？）比如說(shuō)他長(zhǎng)的什么樣子，愛穿什么衣服，愛吃什么，愛玩什么，有什 么特長(zhǎng)，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)？指名說(shuō)。4、同學(xué)們對(duì)自己的好朋友了解的這么清楚，那我們來(lái)做一個(gè)游戲，（出示課件6：游戲：猜猜他是誰(shuí)。）“猜猜他是誰(shuí) ”。你說(shuō)出你的好朋友的特點(diǎn)，不說(shuō)名字，讓大家來(lái)猜一猜，看能不能猜出他是誰(shuí)。（1 ）老師先說(shuō)一個(gè)我的朋友請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜。 （師說(shuō)生猜）同學(xué)們都

33、會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎？（2 ）下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)，其余的同學(xué)猜。（3 ）我請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)，全班同學(xué)猜。通過(guò)剛才的游戲，老師知道你們對(duì)自己的朋友確實(shí) 非常了解。三、怎樣才能有很多好朋友 1、怎樣才能有更多的朋友呢？老師認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友叫小明，他有很多朋友，我們看一下他跟同學(xué)在一起時(shí)是怎樣做的。 （出示課件7：一位小朋友扶受傷的同學(xué)上廁所。 ）這就是小明，他在做什么？（主動(dòng)幫助受傷的同學(xué)）（出示課件8 ：一位小朋友拿著一本撕壞的書向同學(xué)道歉。）發(fā)生了什么事？（撕壞了同學(xué)的書主動(dòng)道歉并粘好）小明和同學(xué)在一起還 會(huì)主動(dòng)向同學(xué)問(wèn)好；有了新玩具，他愿意和大家一起玩；他還非常愿意參加集體活動(dòng)。正因

34、為這樣，小明才會(huì)有很多好朋友。2、你還有什么方法有更多的朋友？（1 ）我們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下， （出示課件 才會(huì)有很多好朋友？（2 ）我請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的好辦法？指名說(shuō)。9：討論：怎樣做才會(huì)有很多好朋友？）怎樣做3、大家想出了這么多好辦法。像剛才說(shuō)的主動(dòng)向同學(xué)問(wèn)好，和同學(xué)說(shuō)話；有了新玩具，愿意和大家一起玩；集體活動(dòng)積極參加；和小伙伴說(shuō)話的時(shí)候用上禮貌用語(yǔ)；和小伙伴說(shuō) 話算數(shù)；關(guān)心幫助小伙伴。如果你這樣做，相信你也一定會(huì)有好多朋友。四、朋友多，快樂(lè)多1、來(lái)看一下小明和小伙伴一塊玩的情景（出示課件 們?cè)诟墒裁矗克麄兺娴瞄_心嗎？10 ：兩個(gè)小伙伴在水渠里捉魚。 ）他2、你平時(shí)跟伙伴玩的時(shí)候肯定也發(fā)生了許多

35、開心的事，愿意說(shuō)說(shuō)嗎？（出示課件 11 ：交流：跟大家說(shuō)說(shuō)你和好朋友之間有趣的事吧。）指名說(shuō)。五、總結(jié)11 原來(lái)同學(xué)們之間發(fā)生了這么多有趣的事。我們大家都是好朋友，一起學(xué)習(xí)，一起游戲。同學(xué)快樂(lè)，也能給你帶來(lái)快樂(lè)；你開心，也會(huì)把歡樂(lè)帶給同學(xué)。（出示課件 12 ：兩個(gè)蘋果上帶有文字：我們大家在一起都是好朋友。你是快樂(lè)的，我就是幸福的。）我們大家在一起都是好朋友。你是快樂(lè)的，我就是幸福的。所以 樂(lè)多。）“朋友多，快樂(lè)多 ”。（板書：朋友多，快老師希望大家今后多交朋友，不光跟同學(xué)交朋友，還可以跟老師長(zhǎng)輩交朋友，甚至還可以 跟小狗、小貓交朋友，因?yàn)榕笥言蕉啵鞓?lè)越多！第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1. 懂得與伙伴

36、相處的基本原則。2. 通過(guò)照鏡子游戲，理解 “ 我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理。教學(xué)重點(diǎn)：與伙伴相處的基本原則 教學(xué)難點(diǎn)：理解“ 我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理 教學(xué)準(zhǔn)備：鏡子、寫有 “ 與伙伴相處基本原則 ”的圓片、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受 討論：你們除了愿意跟那些幫助別人的同學(xué)做朋友，還愿意跟班里哪些同學(xué)做朋友，為什 么？（學(xué)生回答）教師根據(jù)學(xué)生的回答貼出事先寫有怎樣做的圓形卡片，獎(jiǎng)給做得好的同學(xué)。二、通過(guò)游戲，加深體驗(yàn) 1. 照鏡子游戲。教師讓學(xué)生對(duì)著鏡子做喜、怒、哀、樂(lè)的表情。師：做完了這個(gè)游戲后，你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么？ 生 1 ：我發(fā)現(xiàn)了我笑，鏡

37、子里的朋友也笑，我哭，它也哭 生 2 ：我知道了我對(duì)朋友好，它也會(huì)對(duì)我好，我對(duì)它有禮貌，它也會(huì)對(duì)我有禮貌 教師：做完了這個(gè)游戲后，你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么？教師：現(xiàn)在我建議大家給我們的好朋友做個(gè)有禮貌的動(dòng)作，好嗎？你們從中明白了什么道 理。學(xué)生做動(dòng)作（略）。2. 情感交流，發(fā)展能力。老師：自由選擇游戲 . 提問(wèn)：同學(xué)們玩的開心嗎？那一隊(duì)玩的開心？同學(xué)們玩的可真開心呀！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你玩的 什么游戲、怎么玩的、心情又如何呢？（貼笑臉）說(shuō)感受。提問(wèn)：那么同學(xué)平時(shí)你有沒有遇到這位同學(xué)今天發(fā)生的是呢？你是怎樣解決的？（小組討 論說(shuō)解決辦法）三、情感交流，發(fā)展能力。老師：同學(xué)們?cè)谖覀兤綍r(shí)的生活中，有許多的同

38、學(xué)都把這些開心的微笑帶給了自己身邊的 小伙伴。1. 出示兒歌。 ( 我的小伙伴 ) 2. 同學(xué)們你能把生活中的故事編成兒歌講給小伙伴聽聽嗎？（生討論回答）四、總結(jié)：12 很多人就是因?yàn)檫@些小事愿意和你交朋友的，你也會(huì)擁有更多更多的朋友，朋友多了快樂(lè) 自然也就多了。同學(xué)們讓我們?cè)跉g快的音樂(lè)中結(jié)交更多的朋友吧！第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1. 懂得與伙伴相處的基本原則。2. 通過(guò)照鏡子游戲，理解 “ 我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理。3. 和好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：與伙伴相處的基本原則 教學(xué)難點(diǎn)：理解“ 我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理 教學(xué)準(zhǔn)備：鏡子、寫有 “

39、 與伙伴相處基本原則 ”的圓片、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程：（1 ）、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受、比較課件，感受朋友師：今天讓我們一起來(lái)看一下我們的好朋友 笑笑、淘氣他們?cè)诟尚┦裁?？師出示課件：情境 1：笑笑平常對(duì)人有禮貌、愛幫助同學(xué)，下課后她正在操場(chǎng)上和同 學(xué)們高高興興地玩游戲。情境 2：淘氣平常愛捉弄、欺負(fù)同學(xué)，下課后沒有同學(xué)喜歡跟他一起玩，他自己一個(gè) 人在操場(chǎng)上無(wú)聊地走著。生：笑笑正在和同學(xué)們玩游戲，他們玩得很開心。師：你們?cè)趺粗浪麄兺娴煤荛_心呀？生：他們都在笑呀！師：那淘氣呢？生：淘氣沒有人跟它玩。師：為什么笑笑有同學(xué)跟她玩而淘氣沒有呢？生 1 ：因?yàn)樾π?duì)人有禮貌，而淘氣老是愛捉弄同學(xué)，所

40、以沒人和他玩。生 2 ：因?yàn)樾π蹘椭瑢W(xué)，而淘氣常常欺負(fù)同學(xué)，所以同學(xué)不喜歡和他玩。師：你能勸勸淘氣嗎？生 1 ：淘氣你這樣做是不對(duì)，同學(xué)間應(yīng)互助幫助。生 2 ：淘氣你看同學(xué)們都不跟你玩，看你以后還敢不敢。生 3 ：淘氣你這樣做是不好的，但是只要你改正，還是我們的好朋友。課件出示：淘氣、笑笑、同學(xué)們又快樂(lè)地玩在一起了。（2）、通過(guò)游戲，加深體驗(yàn) 師：你們都有自己的好朋友，那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)平常你都在跟你好朋友做什么？生 1 ：我們經(jīng)常在一起玩 “躲貓貓 ”的游戲。生 2 ：我們經(jīng)常在玩 “一二三、木頭人 ”的游戲。生 3 ：我們經(jīng)常在玩 “僵尸人 ”師：那現(xiàn)在想不想玩呀？生：想。師生共同玩 “一二

41、三、木頭人 ”的游戲。（3）、情感交流，發(fā)展能力 師：同學(xué)們玩得開心嗎？生：開心。師：還有一件事會(huì)讓你們更開心，我們班呀有位同學(xué)快要生日了，我們一起提前給他13 慶祝生日，好嗎？生：好。師：那應(yīng)該怎么為他慶祝生日呢？讓學(xué)生出主意。生 1 ：唱生日歌。生 2 ：每人送一份禮物給他。生 3 ：買一塊蛋糕送他。師：同學(xué)們的主意可真多呀！并組織學(xué)生一起唱生日歌。師生共唱。師：生日歌已經(jīng)唱完了，你們想送什么禮物給他呀？生 1 ：老師，我沒有買禮物。生 2 ：我想送一朵花給他。師：沒禮物的同學(xué)，可怎么辦呀？沒關(guān)系，老師已經(jīng)幫你們想到了一個(gè)好主意，我們 可以自己動(dòng)手制作禮物送給他，好嗎？生：好。師：那你們想

42、做什么禮物呀？生 1 ：我想用橡皮泥做一個(gè)蛋糕為他慶祝生日。生 2 ：我想畫一張畫送給他。生 3 ：我想折一只千紙鶴送給他 . 生動(dòng)手制作，并在小組中交流（略） 。（4）、互送禮物，培養(yǎng)習(xí)慣 讓學(xué)生在互送禮物用有禮貌的話語(yǔ)與小主人的對(duì)話。生：祝你生日快樂(lè)。小主人：謝謝！ 七、你真行 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人，例舉生活中的舉例。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)結(jié)合實(shí)際，學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人。教學(xué)難點(diǎn)：明白肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂(lè)你自己也快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)時(shí)間 ：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人，例舉生活中的舉例。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)結(jié)合實(shí)際，學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人。教學(xué)難點(diǎn)：明白肯定和贊揚(yáng)他人，他

43、們快樂(lè)你自己也快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件 教學(xué)過(guò)程：（1 ）檔案館：校園攝影機(jī) 師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí) “你真行 ”這一課。請(qǐng)同學(xué)們觀察一下圖中的小明、小芳、小露、小慧 同學(xué)在做什么？生：進(jìn)行回答。14 師：你想對(duì)小明、小芳、小露、小慧說(shuō)些什么？生：進(jìn)行小組討論回答。生：進(jìn)行練習(xí)。師：學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂(lè)你也快樂(lè)。還可以交到很多的朋友，不信你就試試 看?。? ）活動(dòng)區(qū)：師：選一個(gè)同學(xué)給他畫張像。生：進(jìn)行活動(dòng)。師：寫寫他的優(yōu)點(diǎn)和值得稱贊的事。生：進(jìn)行匯報(bào)和練習(xí)。（3 ）填一填：師：你想擁有更多的朋友嗎？我有一個(gè)好辦法，寫一張紙條遞給他。生：填一填。師：用這種方法你教到了幾個(gè)朋友？生：進(jìn)行回答。五

44、、板書：8、你真行 學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人 他們快樂(lè)你自己也快樂(lè) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人，例舉生活中的舉例。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)結(jié)合實(shí)際，學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人。教學(xué)難點(diǎn)：明白肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂(lè)你自己也快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 一、看圖導(dǎo)入 1、師出示教材中的三幅圖，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)為同學(xué)和伙伴喝彩。2、師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)好朋友可愛之處，就要給予真誠(chéng)地贊美。即使是在互相競(jìng)爭(zhēng)的情況下，他比你更出色，也要能真誠(chéng)地說(shuō)出“你真棒 ”。二、活動(dòng) “ 說(shuō)一說(shuō) ”1、說(shuō)說(shuō)你在什么情況下為朋友叫好？2、小組交流后共同分享。3、師小結(jié)。三、活動(dòng) “ 做一做 ”1、把好朋友最讓你佩服的地方記下來(lái)，并送給好朋友看看。2

45、、師給學(xué)生提供一個(gè)制作優(yōu)點(diǎn)卡的示范，并寫出我為什么贊揚(yáng)他？3、師交待注意事項(xiàng)，生分組活動(dòng)。4、小朋友們，其實(shí)學(xué)會(huì)欣賞別人，是一件開心的事。讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，多多欣賞別人吧 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人，例舉生活中的舉例。教學(xué)重點(diǎn)：15 通過(guò)結(jié)合實(shí)際，學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人。教學(xué)難點(diǎn)：明白肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂(lè)你自己也快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 一、故事導(dǎo)入：1、師出示教材中的 “學(xué)踢毽子 “的連環(huán)故事。2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會(huì)為同學(xué)喝彩的同時(shí)，做到心中有榜樣，學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí)。并制定切實(shí) 可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，不斷取得較大的成績(jī)。二、活動(dòng) “ 我來(lái)學(xué)學(xué)你 ”1、你周圍的

46、朋友有哪些長(zhǎng)處是你想學(xué)的？2、布置學(xué)生找到學(xué)習(xí)對(duì)象，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料。3、學(xué)生互相學(xué)習(xí)，（折紙、跳舞 ）體驗(yàn)到互相學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)有收獲的快樂(lè)。4、師：多多學(xué)習(xí)朋友的長(zhǎng)處，會(huì)使我們進(jìn)步得更快。你們感覺到了嗎？八、我們一起成長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)：1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。2、知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體。3、心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己。4、喜歡和同學(xué)交朋友，合群，不孤僻。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體 教學(xué)難點(diǎn)：知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖、課件 教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí) 第一課時(shí)、班集體，我們的家 教學(xué)目標(biāo)：1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與

47、長(zhǎng)處。2、知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體。教學(xué)重點(diǎn)：知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體 教學(xué)難點(diǎn)：知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體 教學(xué)過(guò)程：一、讀兒歌導(dǎo)入 1 、師出示教材中的兒歌，用一問(wèn)一答的形式帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。2 、“ 家” 給我們帶來(lái)了什 么，我們?cè)诖?“ 家”中又該怎么做？二、活動(dòng) “ 我來(lái)做值日 ”1、師出示做值日的情景圖片。2、你做過(guò)值日嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣做值日的？3、你有做衛(wèi)生的訣竅嗎？做值日時(shí)碰到了難題怎么解決？4、小組交流后共同分享看法。5、師小結(jié)：看來(lái)我們班的小主人做值日還真有一手。從今天起，我們班開展一個(gè)“環(huán)境小 衛(wèi)士” 的評(píng)比，比一比誰(shuí)的值日做得最好？行嗎？三、活動(dòng) “

48、 大小家事 ”16 1、作為家中的一員，我們要積極參加集體活動(dòng)，和同學(xué)們一起完成學(xué)校交給班集體的任 務(wù)。2、說(shuō)說(shuō)班集體這個(gè)家中有哪些事需要我們積極參與？3、生分組活動(dòng)，師適當(dāng)引導(dǎo)。4、班集體是樹媽媽，我們是樹上的葉寶寶。每一個(gè) 扮得更漂亮?！拔摇遍L(zhǎng)啊長(zhǎng)，一起把我們的樹媽媽打5、想一想，為了樹媽媽的美麗，我們?nèi)~寶寶一起為班集體可以做些什么？6、師小結(jié)：一個(gè)小小的動(dòng)作，一句輕聲的問(wèn)候都能體現(xiàn)對(duì)集體、對(duì)他人的關(guān)懷。希望通 過(guò)葉寶寶的努力，我們的樹媽媽會(huì)越來(lái)越漂亮 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。2、知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體。教學(xué)重點(diǎn)：知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體 教

49、學(xué)難點(diǎn)：知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖、課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：提前板書：我們的家 同學(xué)們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了這么久了，你喜歡我們的班集體嗎？在集體中哪件事情給你的印象最深刻呢？二、愿意和我們的班集體再走近一點(diǎn)嗎？新課 1、齊讀小兒歌：藍(lán)天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，班級(jí)是我們的家。星星、鳥兒、魚兒、小朋友，都愛自己的家。關(guān)于家的小兒歌你還知道哪些 2、你喜歡我們班級(jí)這個(gè)家嗎？3、你想為班級(jí)做些什么？我們都談了自己最我們班級(jí)的熱愛，老師很受感動(dòng)，但老師在觀察中發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有 照著說(shuō)的做。一起再來(lái)想想好嗎？4、齊讀小兒歌：放學(xué)鈴聲響，我們值日忙。地面掃

50、干凈，桌椅排成行。垃圾倒掉了，關(guān)好門和窗。5、運(yùn)動(dòng)會(huì)上你有什么項(xiàng)目？說(shuō)說(shuō)你是怎樣參加比賽的？6 、我們請(qǐng)參加接力比賽的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎么參加比賽的。贏）三、總結(jié)：（導(dǎo)向：一起努力，我們就會(huì)希望每個(gè)小朋友能像自己說(shuō)的那樣，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛護(hù)我們的家。17 第三課時(shí)、留下我們的小腳印 教學(xué)目標(biāo)：1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。2、知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體。3、心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己。4、喜歡和同學(xué)交朋友，合群，不孤僻。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體 教學(xué)難點(diǎn)：知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體 教學(xué)準(zhǔn)備 ：掛圖、課件 一、看圖導(dǎo)入：1、師出示教材中的

51、 “我” 和伙伴共同進(jìn)步的故事。2、引導(dǎo)學(xué)生我們都在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中不斷進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。二、活動(dòng) “ 留下小腳印 ”1、引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)角度說(shuō)說(shuō)自己和伙伴互相學(xué)習(xí)的進(jìn)步。2、生自由交流。3、師：一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步加起來(lái)，就是我們成長(zhǎng)的足跡。記下我們成長(zhǎng)的小腳印吧！師出示 課件，供學(xué)生欣賞。4、學(xué)生活動(dòng)交流創(chuàng)作。5、師：我們一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起長(zhǎng)大。只要不斷進(jìn)步，我們這些小樹苗將來(lái)一定 能長(zhǎng)成參天大樹，我們?cè)谝黄鹁褪且黄瑯淞?。三、總結(jié)升華。九、快樂(lè)的小問(wèn)號(hào) 你留心了嗎 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問(wèn)。2、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：留心觀察生活中

52、的常見事物，喜歡提問(wèn)。教學(xué)難點(diǎn)：探究自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問(wèn)。2、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問(wèn)。教學(xué)難點(diǎn)：探究自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件18 一、談話導(dǎo)入 1、牛頓你們認(rèn)識(shí)嗎？2、師介紹。牛頓就是因?yàn)閷?duì)周圍的事物感興趣，愛觀察、愛思考、愛鉆研，長(zhǎng)大后才成 為出色的科學(xué)家。3 、牛頓小時(shí)候?qū)︼L(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)格外感興趣，那么你們呢？對(duì)什么感興趣？常常想些什么？4 、我們都有一個(gè)聰明的大腦，那里面裝著許多思考，號(hào)，將帶領(lǐng)我們探究

53、世界的奧妙。二、活動(dòng) “ 是什么 ”“是什么 ” “為什么 ” 快樂(lè)的小問(wèn)1、認(rèn)識(shí)我們的周圍的世界，是從認(rèn)識(shí)問(wèn)題開始的??！不信你看看（P43 內(nèi)容）。2、師引導(dǎo)學(xué)生看 P43 圖片內(nèi)容?？梢宰寣W(xué)生試著討論，回答以上問(wèn)題。 3 、小組交流后共同分享對(duì)問(wèn)題看法。4、師小結(jié)：?jiǎn)枂?wèn) “是什么 ” ，我們能就到許許多多地知識(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)世界有多美妙！三、活動(dòng) “ 為什么 ”1、創(chuàng)設(shè)情境， P45 用對(duì)話的形式啟發(fā)多看書就可以找到“ 為什么 ”的答案。2、出示一連串的 “ 為什么 ”問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的探索興趣和熱情。小朋友，你的腦子中也有 過(guò)“ 為什么 ”嗎？3、學(xué)生自由發(fā)表。4、師：想想 “為什么 ”，我們會(huì)

54、明白很多道理，會(huì)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)事萬(wàn)物如此神奇。四、活動(dòng) “ 我是小問(wèn)號(hào) ”1 、教師出示一件物品，讓學(xué)生自由地提出問(wèn)題，看誰(shuí)提的問(wèn)題多，看誰(shuí)提的問(wèn)題好。2、對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，教師可以從中抽出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題在課堂上進(jìn)行討論。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問(wèn)。2、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問(wèn)。教學(xué)難點(diǎn)：探究自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題 教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？在大自然中，你都發(fā)現(xiàn)了什么？今天就讓我們走進(jìn)身邊的世 界，留心觀察我們的生活，去尋找發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。二、談話交流 1

55、、出示課件，啟發(fā)談話：你知道小明想了解些什么嗎？指名交流 2、你能幫他解答嗎？3、指名說(shuō)。4、師小結(jié)，原來(lái)認(rèn)識(shí)我們周圍的世界是從問(wèn)題開始的。5、在小組中說(shuō)一說(shuō)你想問(wèn)的問(wèn)題？讓小組的成員幫你解答。6、在大自然中許多有趣的事情，我們?cè)谏钪幸羯褚稽c(diǎn)，好嗎？四、交流收獲 小組交流一下，我們身邊的事。通過(guò)剛才的一問(wèn)一答，你從中有了什么收獲？19 十、我的問(wèn)題卡片 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問(wèn)。2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力提高。3、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問(wèn) 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生

56、活中的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備： 書、卡片、課件 教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問(wèn)。2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力提高。3、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問(wèn) 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備： 書、卡片、課件 教學(xué)過(guò)程：一、激起興趣：小朋友們，大自然是奇妙的。我們?cè)谏钪袝?huì)遇到許許多多奇怪的現(xiàn)象。你都遇到過(guò)哪些 奇怪的現(xiàn)象呢？小組交流。二、記錄：把你的問(wèn)題記下來(lái)。三、小組交流：你的問(wèn)題請(qǐng)小組里的小朋友幫你解決好嗎？四、還有解決不了的問(wèn)題嗎？第二課時(shí) 教學(xué)目

57、標(biāo)：1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問(wèn)。2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力提高。3、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問(wèn) 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備： 書、卡片、課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課，小朋友們還有許多自己解決不了的問(wèn)題，這節(jié)可老師教你們制作一張“ 問(wèn)題卡 片” 。20 二、教學(xué)生制作：1 、把紙剪成你喜歡的形狀，并涂上你喜歡的顏色，共做 3 張。2 、第一張寫上 “ 我感興趣的問(wèn)題 ” ，第二張寫上 “ 我身邊的問(wèn)題 ” ，第三張寫上 “ 我能解決 的問(wèn)題 ” 。3 、做好后，

58、畫上圖案點(diǎn)綴。三、學(xué)生自己制作。四、和同學(xué)交流自己的卡片。第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問(wèn)。2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力提高。3、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問(wèn) 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備： 書、卡片、課件 教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1、上節(jié)課，我們和小問(wèn)號(hào)交了個(gè)朋友，今天，我們的任務(wù)是把小問(wèn)號(hào)給記下來(lái)。就是自 己動(dòng)手把平時(shí)感興趣的問(wèn)題記錄下來(lái)。2、讓我們一起去看看其他小朋友是怎么記錄的吧！二、學(xué)生小組學(xué)習(xí)制作。1、自由看書、討論。2、記錄后，相互

59、交流。（出示課件，啟發(fā)學(xué)生3、有的小朋友記下的問(wèn)題太多了，都寫不下了，怎么辦？有誰(shuí)來(lái)想想替老師出出主意。三、活動(dòng)：?jiǎn)栴}卡片。1、有的小朋友非常聰明，想出了一個(gè)非常好的辦法?？梢园涯愕膯?wèn)題制作成一張張漂亮的問(wèn)題卡片。而且還分成了不同的類別：有 問(wèn)題” 2、師課件出示，給學(xué)生提供幾種范例?！拔腋信d趣的問(wèn)題 ” “我身邊的問(wèn)題 ” “我能解決的3、現(xiàn)在，你們想不想也動(dòng)手做做看？用你最喜歡的方式，制作出各具特色的問(wèn)題卡片吧 4、學(xué)生相互制作完成后，同學(xué)交流， 。5、卡片要是太多了，怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生整理歸類的方法。6、從現(xiàn)在開始，我們腦袋中有了問(wèn)題，就要及時(shí)記錄下來(lái)。到了期末的時(shí)候，老師要來(lái) 比比看，

60、誰(shuí)的問(wèn)題卡片做得最多，最好？十一、到哪兒找答案 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問(wèn)。2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力提高。3、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問(wèn)教學(xué)難點(diǎn)：21 學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備： 書、卡片、課件 教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問(wèn)。2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力提高。3、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問(wèn) 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或