初中實習個人總結5篇

1、精品文檔Word格式 初中實習個人總結5篇 實習：顧名思義，是在理論中學習。在經(jīng)過一段時間的學習之后，或者說當學習告一段落的時候，我們需要理解自己的所學需要或應當如何應用在理論中。下面是我給大家整理的學校實習個人總結，僅供參考盼望可以關心到大家。 學校實習個人總結1 時間荏苒，從_年_月踏上三尺講臺至今已近一年，拋去曾經(jīng)初入社會的稚氣，回想曾經(jīng)的幾分期盼，幾分擔憂，而今這些好似都已成為值得緬懷的回憶。通過一年來努力地工作和不斷的學習，我不斷進步、不斷成長，獲益良多。 一、思想品德 教師作為人類靈魂的工程師，需要良好的師德。因此一年來我堅持進展品德修養(yǎng)的學習，進步自身的思想覺悟，形成自身正確的人

2、生觀價值觀。我深知具有人格魅力的重要性，并始終努力去做到。平常，我虛心向學校教師學習教學閱歷，共同進步。 二、教學工作 作為一名新教師，我熟悉到不斷進步，增加學問的深度和廣度以及自身的學識的重要性。所以，工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，除了參與新教師培訓，一有空閑時間，我便潛心討論教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學理論相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了許多并將連續(xù)學習。在這一年里，我擔當七班級的語文和歷史與社會的教學工作。我樂觀虛心的聽取指導師及其他同事的意見，并進展準時的調(diào)整?！皭酆檬堑慕處?。我平常的教學工作中仔細備課，并準時反思，針對同學課

3、堂上消失的問題，進展改良，致力于營造活潑的課堂氣氛。在教學中留意與同學的溝通、適時的引導同學，致力于營造“歡樂語文課堂，讓同學歡樂學習并學有所獲。 三、班主任工作 要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書，更要懂得“育人。七班級同學剛由學校進入學校，許多方面還處于很懵懂的階段，班中有很多同學吵鬧、淘氣乃至執(zhí)拗，所以任務更是困難。 班主任的日常工作有監(jiān)視同學早讀，初一就應當培育同學良好的學習習慣。第二節(jié)課后，播送操開頭，教師也要到操場監(jiān)視同學做操。主題班會是班主任工作的重要局部。我們組織一節(jié)主題為“熟悉自我、寬待別人的主題班會。經(jīng)過本節(jié)班會，同學更加理解自己，熟悉自己，也開頭寬容別人，會多用禮貌用

4、語了?；貞洶嘀魅喂ぷ?，我的感受是：對同學要有一顆包涵的心。犯錯誤是同學的不行少的。每一個同學都在錯誤中成長。對犯錯誤的同學，要加以批判，也要賜予改正的時機。 經(jīng)過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐，但還是有許多缺乏的地方等待我去進步。首先我覺得我的教學設計力量還待高;其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的急躁。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而探究便是我此刻的心情寫照，信任在今后的工作學習中，我定能改善缺乏，發(fā)揚優(yōu)點，在訓練的路上越走越好。 學校實習個人總結2 20_年8月27日，本人開頭在廣東省潮州市楓溪區(qū)池湖中學七班級(4)班和七班級(5)班進展為期八周的實習工作，

5、我實習的根本內(nèi)容主要是語文教學工作和班主任工作，雖然只有短短的一個多月的時間，但在學校的指導，指導教師，其他教師的仔細指導下，我樂觀且負責的完成自己的授課內(nèi)容和班主任管理工作，收獲甚多，以下是我實習期間的總結： 根據(jù)學校的要求以及自身的力量狀況，在指導教師的建議下，第一個星期我的主要工作是多方面的聽課，通過聽課學習不同教師的教學方法和課堂管理方法。不同的教師不同的同學有著不同的設計和不同的效果，通過他們的課堂教學，我學習到新的教學理念、教學方法，啟迪我在今后的教學中如何進展課堂教學，如何把握好提問的時機，如何進步同學的參加度等等。在登記自己心得的同時，我也樂觀與實習指導教師進展溝通學習，關心她

6、修改作業(yè)，學習如何在作業(yè)中找出同學的薄弱局部，在課后對他們進展輔導和關心，亦能在課堂上準時解決問題的教學方法。 從第二個星期開頭，我便開頭了正式的試教。由于正好遇到實習指導教師請兩個星期的假期的特別狀況，在學校的支配下，我樂觀協(xié)作，幫助學校工作，在其他兩位資深教師的指導下負責教授兩個班級的語文科目，雖然任務比起其他實習生更為重，但這正好是給了自己磨練的時機，學習到更多的東西，較快的提升自己。 池湖中學是一所鄉(xiāng)村中學，同學多為農(nóng)村同學，根底都較為薄弱，在前一個星期的聽課結合自己自身的學習經(jīng)受，我對自己的教學有了肯定的想法。語文，一是要擅長汲取積累，二是要擅長消化應用。我盼望在課堂上同學不單是學習

7、課文里的學問，更要學會舉一反三加上平日的生活經(jīng)受對所學的學問進展制造性的重新組合。其次在教學中要時刻謹記，同學是主體，教師只是推動幫助劑。我盼望在課堂上通過自己的教學引導同學去思索，培育他們自我學習的意識，而不是教師說什么就做什么從而無視了培育其自身的學習力量，這一方法在之后的教學運用中受到學校指導的極大確定。 每一節(jié)教授課，我總會提早幾天備課，仔細進展試教，思索課堂中可能會消失的問題從而反復修改教案，不斷改良自己的教學方法。經(jīng)過備課、上課，我覺察許多問題并不是簡潔通過教案就能去解決的，講臺下坐著的不再是與我在工作坊一起訓練的同學，而是真正的同學。他們不會像同學平常那樣隨意附和、快捷地答復我提

8、出的問題，而是真正地思索或等待著我的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，會走神。如何解決都需要在每一次講課中去漸漸體會、改良自己的教學方法。剛開頭時我的心情特殊緊急，由于閱歷缺乏，太過和氣，以致于課堂紀律過于散漫，其次在下課鈴響起的時候總會遺忘要為整節(jié)課進展小結。這些問題在經(jīng)過指導教師的提點之后漸漸得到了改善和克制。 通過這一個多月的學習，我的教學力量得到快速的提升。我懂得如何為同學創(chuàng)設布滿興趣的學習情景，以激發(fā)他們的學習愛好。學會限度地利用初一同學奇怪、好動、好問等心理特點，嚴密結合語文學科的自身特點，啟迪他們樂觀思索，激發(fā)同學的求知欲，促使同學的認知情感由埋伏狀態(tài)轉入樂觀狀態(tài)，產(chǎn)生躍躍欲

9、試的主體探究意識。 其次在課堂完畢時，不再是自己去總結課文而是提問同學，如|“從這節(jié)課中你們主要學到了什么?、“受到了什么啟示等，使同學對整堂課的重難點有一個總體的把握，抓住重點，消化難點，到達教學目的。 第三，努力制造融洽的師生關系、和諧的教學氣氛。我覺察同學在上課的時候，或多或少會帶著自己的情感，一個不受同學喜歡的教師，他們就不會仔細去聽課更甚的是完全置之不理。我利用年齡差距不大，營造一種和諧的教學氣氛，果真得到很好的教學效果，下課時同學更會主動到辦公室與我溝通在學習中遇到的困難。 10月中旬學校進展了期中考，初一(4)班的語文成果為班級第一，而初一(五)班排名第三，這樣的成果可以說自己的

10、教學實習還是成功的。 班主任任務也是實習的重點，一名教師除了有教學力量，其次也要有管理力量。第一周訓練新生入校，給了我許多時間熟識班級的同學，也提早理解班級的狀況。第二周我正式成為初一(五)班的實習班主任。由于年齡的差距并不大，在某種程度上說，我是以一種伴侶的身份和同學溝通，但這種師生之間的間隔 就很難掌握了，同學會漸漸忘卻自己的定位，這使得管理工作難以進展。這成為我實習時期的困惱，后來教育主任的一句話“對待同學，要打一巴掌揉三揉。讓我受益匪淺，在自己的不斷改良中，我漸漸學會把軟綿綿的笑容換上，適當?shù)臅r候相當?shù)膰绤枺_頭有了一個班主任的威武。 作為一個班主任，愛心，急躁以及溝通技巧都是很重要的

11、。在學校里，班主任就是同學的第一監(jiān)護人。一名真正盡職盡責的班主任，在同學身上下的功夫比同學的父母還要多。不管什么時候，教師都應當把同學作為主體去對待，在實習期間，我學會充分發(fā)揮學校生的心理特點，培育同學的自主管理力量和仆人翁意識，發(fā)揮班干部的主體作用。在家長會上，我大膽放手讓同學與我一起參加設計，使平常千篇一律的家長會變得非常精彩，受到家長、指導的好評，拉近教師與家長，教師與同學，同學與家長之間的關系，使教師與家長能互相聯(lián)絡，能第一時間理解同學的狀況，及早做出決策。 在理論中我得出班主任工作中始終要堅持“一個標準，在處理班級事務時，對好同學和后進生應使用同一個標準。通常好同學易受到偏愛，而后進

12、生那么經(jīng)常使教師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法肯定要公允。假設處理有偏頗，那么會助長好同學的壞習慣和傲慢的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。 在學校指導，教師的指導和同學們的協(xié)作下，初一(五)班在班級評比中獲得了優(yōu)秀的成果。 在這短短八周實習中，讓我有時機將理論與理論有機得結合，從而覺察自己得缺乏，指導教師得指導使我受益非淺，讓我懂得教師的責任，明白教師本身必需具有比常人更多的急躁，愛心去對待每一位同學。每位教師應當根據(jù)個人的不同、同學的不同塑造并保持自我飽滿的教學共性，以求得課堂教學效率的全面進步，學習更加主動的學習、自主的進展。通過本次實習，也讓我深感傳道、授業(yè)、解惑是一件任重

13、而道遠得事情，需要我們每一個教師去為此共同努力和奮斗。 學校實習個人總結3 _年10月6日11月16日，我跟隨學院的院隊到_一中_學校開展了為期40天的訓練實習活動。在實習的六個星期中，我擔當初二(24)班的實習班主任。實習班主任的路途雖然布滿了勞碌與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的熟悉和理解，在那里我學到了更多書本上學不到的東西。在與指導教師和同學的接觸溝通中，我初嘗了身為人師歡樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實習讓我收獲頗豐、感受良多。下面，我就這次實習班主任工作的一些閱歷和心得進展總結。 要管理好一個班級，首先是要較快地理解整個班級的狀況。剛開頭見習的時候，班主任并沒有

14、向我們過多的講他們班的其他狀況，而是讓我們更多的通過自己的觀看和覺察來理解這個班，開頭我覺得特別的不解，我覺得他是在犯難我們。如今想想他的做法是正確的，因為只有通過自己的理解和覺察，我們才會有進步，有收獲。我們來這里就是學習的，學習是一個從不懂到懂得的過程，我們應當用自己的眼睛專心去觀看理解這個班級，理解同學，終究我們面對的還是同學，這也是對我們工作的一個考驗。后來，在跟溝通合作中，我也許理解了班里的一些狀況。初二(24)班相對于其他的班級有著很大的差異性，因為這個班的每一個成員都是新的。每個人都是這學期從不同的學校轉來的插班生。所以相對于其他的班級的同學來說，這個班存在著比擬多的問題，個人的

15、沖突也比擬多。盡管是這樣，但我覺得這是對我班主任工作的一個考驗。所以理解整個班級的狀況，就顯得特別的重要。經(jīng)過我一段時間的仔細觀看。我覺察這個班的同學其實很聽話，很有共性，特殊是聽班主任的話。所以我告知自己要多向班主任學習、請教。接下來我就通過班委理解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。為以后的班主任工作打下良好的根底。其次，要較快地熟識和把握同學的狀況。為了增進對同學的理解，我抓住一切可能的時機和他們接觸溝通。除了上課時間，我始終是跟班的。剛開頭幾天，同學都不怎么和我說話，都特別被動。我覺察自己好象很難融入這個班級，緣由是彼此還不理解，這時我應當實行主動，通過關心他們的學習、生活狀況，漸

16、漸的和他們溝通。通過自己的主動以及對他們的關心，同學也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。除了溝通，我還給自己制定了一個方案，在見習的一周內(nèi)，把全班同學的名字聯(lián)絡個人，都登記來。這項工作盡管花了一些時間，但我覺得是特別有意義的。因為自己把他們都登記來了。同學都盼望從教師的口中可以聽到自己的名字，這也是對同學的一種敬重。結果就是同學也會特別的敬重你，更多的情愿和你溝通。從而就到達了理解同學的目的。再次，要多與原班主任溝通和溝通。班主任就是溝通班級的橋梁，他對班里的一切事物，每一個同學的特點都了如指掌。加強和班主任的聯(lián)絡，讓我學到了更多的處理一些班級工作的方法。同時，在日常生活中覺察的一些關于同學

17、和班級的問題，也可以跟班主任商議和討論。 在實習期間，我主要的班主任工作是幫助班主任主持班級的日常工作。在這短短的六個星期里，我更多的班主任工作是監(jiān)視同學的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)視的同時，不忘給他們灌輸一些道理，結合他們的年齡特點進展思想道德訓練。在學習上，他們是比擬勤奮的，但是由于學習主動性不夠，學習方法欠缺。導致了成果上不去。這些同學就需要我們的監(jiān)視和引導。在衛(wèi)生清掃方面，女生普遍比擬仔細樂觀，而有局部男生就特別偷懶，總是拖拖拉拉。對于這類同學，就應當給他們明確的任務。我們班有局部的淘氣的同學，我覺察自己很難對他們進展思想訓練，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越抵抗。對于這類同學，我

18、實行了個別訓練的方法，在平常加強和他們多溝通溝通，在平常的溝通中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導。同時在紀律方面，他們做得也是不夠的，集體的觀念不強。主要表達在校服的整齊和做操的質(zhì)量上，往往扣分比擬多的就是這兩項。這些任務，其實每個人都能做好的，就是因為個別同學的集體觀念淡薄所造成的，所以在日常的工作中，我特殊的跟同學強調(diào)集體觀念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠的，鼓舞和監(jiān)視他們樹立集體榮譽感。 開展活動，以同學為主體，所以在一開頭，我就在同學中綻開一些調(diào)查。詢問他們喜歡開展什么體育競賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過搜集同學的意見，我和幾位組織了第二課堂活動和班會活動。第二課堂活動

19、主要是籃球和羽毛球競賽，同學們特別愿意地參與，玩得很快樂。在熬煉了身體的同時，也給平常緊急的學習生活增加了幾分空閑，同時也增加了班級的分散力。同時我還開展了一次主題班會：“面對挫折，走向成功。這個主題主要是針對期中考試后，個別同學所消失的一種失落心理。這次主題班會大大地調(diào)動了同學參加的樂觀性，而且起到訓練的目的。讓他們明白其實挫折是人生中不行避開的一個過程，假設總是耿耿于懷，彷徨不前的話，永久也不會成功。所以我們要用正確的態(tài)度來對待挫折，尋求解決的方法，這樣才能走向成功的道理。那次班會下來，同學們一般都熟悉了挫折，而且也加強了自己應對挫折的信念。 六周實習班主任的工作經(jīng)受雖然時間很短，但是我越

20、來越深切地感受到班主任工作的重要、困難、粗淺，它不僅僅是一項工作，更是一門藝術。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。我特別感謝給我很多關心的。在以后工作中，我將連續(xù)努力學習，爭取早日成為一名正式班主任而奮斗。 學校實習個人總結4 一、理解同學、溝通溝通 作為一個班主任，肯定要理解班上的每一個同學，才能更好地管理班級。在見習的一周里，我通過找原班主任理解狀況，參與所任班的班會活動，找同學個別談心，悉心觀看等方式，來理解同學的根本狀況，包括同學的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還通過修改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間，深化班級，廣泛接觸同學，進一步理解同學，記住每一個

21、同學的名字以及大體性格特征。2021年個人工作總結 在第二周進展校運會，我就充分利用這個時機去和同學溝通，到達心靈上的溝通。校運會上，我不但是他們的良師，組織、指導他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，關心他們擦藥油、遞水等，并適當開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊急，而且拉近了我們之間的間隔 。通過這次校運會，我根本上理解了同學的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。 二、作好方案、繁而不亂 我利用同學去軍訓一周的空隙，根據(jù)自己理解到的狀況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作方案。古人云：“凡事預那么立，不預那么廢。這說明制定方案的重要性。假設沒有制定一個實在可行的方案，跟著感覺走

22、，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更混亂，以致工作難以開展，不能到達預期的目的，而且還可能消失一些不行猜想的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。 確實，這份詳盡的方案對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了方案就更加有信念了，做起事情來也順手有勁多。 三、為人師表、樹立威信 班主任首先是一位教師。教師的外在行為表現(xiàn)，對同學具有一種典范和示范作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響。學校生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了肯定的推斷力量，也有了肯定的看法。俗話說：“身教重于言教。我無論在穿著裝扮方面，還是在言行方面;無論是在教學力量方面

23、，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為同學為人的楷模，才能樹立起同學對自己的威信。 工作中，我留意充分發(fā)揮自己各方面的特長，比方我數(shù)學、英語等各科的學問都比擬扎實，就利用自修時間幫同學解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓同學覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的鄙視之意油然而生。 學校實習個人總結5 在實習期間，我的主要任務是班主任工作和英語教學工作。 班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上程度

24、、上檔次呢?實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學的思想訓練工作，本質(zhì)上是一個與同學實行心理溝通的過程，只有真正理解了同學的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對同學的成長供給關心指導、同學對教師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的訓練效果。下面談談自己切合同學心理實際進展思想訓練工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。 一、獎懲適當。 我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用愛去開啟同學的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學有多少，真正能感悟到你教師的愛的同學，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學，而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的訓練工作中，懲辦也是訓練的一種手段。 當然，懲辦特殊要慎重，我認為當我們懲辦同學時，應當留意以下幾個方面： 首先肯定要留意敬重同學的獨立人格，保護好同學的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認