《多彩的襪子》小班教案

1、多彩的襪子小班教案 哇，原來是襪子呀，襪子是軟軟的（給幼兒摸一摸） 二、觀看自己的襪子 （1） 你們穿襪子了嗎？在哪里？翹起來給大家看看 （2） 伸出腳比比看，最喜愛誰的襪子？為什么？（引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案等方面進(jìn)行述說理由） 老師小結(jié)：原來襪子上是有顏色、圖案、花紋的。 三、觀看老師的襪子 你們想看看老師穿的襪子嗎？（有意少一只） 提問：（1）為什么笑啊？（少了一只，突出雙的概念） （2）快來幫我找找看少的襪子在哪里？（老師有意出示顏色、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別） 小結(jié)：一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的 （3）看看我們自己的襪子是這樣的嗎？ 四、提升生活閱歷 （1） 我們?yōu)槭裁匆?/p>

2、襪子啊？ （2） 有沒有什么時(shí)候是不穿襪子的呀？ （3） 除了我們腳上現(xiàn)在穿的襪子，你有沒有見過別的不一樣的襪子？ （出示各式襪子）提問： （1）你熟悉上面的哪只襪子？ （2）爸爸的是哪只？小嬰兒的襪子在哪呢？這么長(zhǎng)的襪子是誰穿的呀？ 小結(jié)襪子的功用：保暖的、好看的等 五、嬉戲“幫娃娃家找襪子” （1）聽，什么響了？誰來的電話呢？ （2）我們應(yīng)當(dāng)怎么接電話呢？（喂，你是誰呀等） 電話里請(qǐng)幼兒幫忙找襪子 （3）幼兒操作將襪子配對(duì)，并把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐里。 多彩的襪子小班教案4 說在前面的話： 這節(jié)訓(xùn)練活動(dòng)適合夏季開展，穿脫襪子不僅能熬煉小班幼兒的自理力量，更是在嬉戲中歡樂學(xué)習(xí)，

3、夏天開展還不會(huì)感冒著涼喲 訓(xùn)練活動(dòng)：小班科學(xué)多彩的襪子 活動(dòng)名稱：科學(xué)活動(dòng)多彩的襪子 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉襪子的基本特征，并且能夠正確的找出一雙襪子。 2、學(xué)習(xí)自己正確的穿脫襪子，體驗(yàn)勝利的歡樂。 3、嘗試整理襪子，能學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的收放材料。 活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：神奇箱一個(gè)，多彩的襪子若干雙，PPT，音樂大腳丫和小腳丫，地墊，襪子小鋪的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。精神預(yù)備：幼兒樂于參加動(dòng)手操作活動(dòng)。 活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉襪子的基本特征，并且能夠正確的找出一雙襪子。 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己正確的穿脫襪子，體驗(yàn)勝利的歡樂。 活動(dòng)過程： （一）感官感受，初步了解襪子的特征 1、出示神奇箱，請(qǐng)幼兒摸摸里面有什么 老師：“孩子們,今

4、日老師帶來了一個(gè)神奇的摸箱,里面我放了一個(gè)東西,你們猜猜里面是什么?”(鼓舞幼兒大膽的猜想。) 老師:“原來你們猜了這么多答案啊!想不想摸一摸?”(激發(fā)幼兒嬉戲的愛好,請(qǐng)個(gè)別幼兒前來摸一摸,并用語言表述出來。) 2、展現(xiàn)箱子中的物品 老師打開箱子后，舉起箱子把襪子抖下來，落在桌面上，請(qǐng)幼兒觀看。 （二）觀看比較，進(jìn)一步了解襪子 1、老師：“孩子們，老師現(xiàn)在遇到了一個(gè)困難,盼望我們班的小伴侶可以關(guān)心我,好嗎？” 老師：“老師的襪子不當(dāng)心找不到了一只,他們就像好伴侶一樣,誰也離不開誰,我的小襪子可難過了,你們情愿關(guān)心我的小襪子嗎？” 老師請(qǐng)幼兒找一找老師的另外一只襪子，引導(dǎo)幼兒說出為什么這只襪子是

5、老師的。（讓幼兒感知一雙襪子要顏色一樣、大小一樣、花紋一樣。） 2、老師小結(jié)：剛才找到顏色一樣、大小一樣、花紋一樣的襪子，跟老師腳上的是一雙，它們是好伴侶，誰也不能離開誰。 3、請(qǐng)幼兒摸一摸襪子，說說摸上去什么感覺，看上去什么樣的，什么顏色的。 （三）運(yùn)用認(rèn)知，整理操作嬉戲 1、老師：“老師家的襪子小鋪要開張了，可是襪子還沒有整理好,請(qǐng)小伴侶幫老師家的襪子整理一下，是好伴侶的放在一起?！?2、出示更多的襪子,請(qǐng)孩子們分組進(jìn)行整理襪子。 3、請(qǐng)孩子們將整理好的襪子放到老師的襪子小鋪中擺放好。 (四)嘗試自己穿脫襪子 1、老師帶領(lǐng)幼兒到睡眠室進(jìn)行穿脫襪子的嬉戲。 播放音樂大腳丫和小腳丫,老師和孩子

6、們一起在地墊上做律動(dòng)嬉戲。 2、音樂結(jié)束后,老師鼓舞幼兒說一說自己的襪子是什么樣子的,是誰買的，相互之間看一看襪子,增進(jìn)幼兒間的感情。 3、鼓舞幼兒自己穿脫襪子,指導(dǎo)幼兒襪子尖對(duì)著自己的.小腳趾,襪子跟對(duì)著自己的后腳跟。 4、老師做總結(jié)。 老師：“今日我們學(xué)會(huì)了一個(gè)大本事,知道了小襪子原來有好伴侶的,他們誰也離不開誰,我們班的小伴侶還可以自己穿脫襪子呢!真棒!” 老師：“小熊為了感謝我們班的小伴侶關(guān)心他整理襪子,特意送來了小花作為嘉獎(jiǎng)?！崩蠋熕陀變盒』?幼兒自主穿鞋,嬉戲自然結(jié)束。 活動(dòng)延長(zhǎng)：在美工區(qū)投放襪子的畫稿，請(qǐng)孩子們自由創(chuàng)作。 多彩的襪子小班教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受襪子的不同特征和

7、用途，大膽表達(dá)自己生活中的閱歷。 2在、嬉戲中逐步形成“雙”的概念，嘗試自己整理襪子。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種各樣的襪子、襪子收納盒、 2、PPT課件。 活動(dòng)過程： 一、猜猜說說，感受襪子的不同特征和用途。 1、老師和孩子們圍在一起。老師出示紙盒子，請(qǐng)幼兒猜猜里面有什么。（幼兒隨便回答）。 2、請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸、看一看、比一比、說一說，感受襪子的不同特征和用途。 3、請(qǐng)幼兒觀看自己的襪子，并向同伴介紹自己的襪子。 4、提問：你還觀察過什么樣的襪子？ （引導(dǎo)幼兒回答，幼兒回答不出，老師可出示PPT圖片引導(dǎo)幼兒熟悉圣誕襪、足球襪、五指襪。） 5、老師小結(jié)。 二、觀看比較，形成一雙襪子的概念。 通

8、過老師只穿一只襪子這一環(huán)節(jié)，使幼兒自主地發(fā)覺問題：“老師少穿了一只襪子”，關(guān)心幼兒輕松地理解、形成“一雙”襪子的概念：長(zhǎng)短一樣、大小一樣、花紋一樣的兩只襪子就是一雙襪子。 三、操作活動(dòng)：幫襪寶寶整理家。 1、給襪寶寶找伴侶。 2、送襪寶寶回家。 四、結(jié)束活動(dòng)。 和襪寶寶回班玩捉迷藏的嬉戲。 多彩的襪子小班教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知襪子的特征和不同用途。 2、初步形成“雙”的概念。 3、嘗試按特征自己整理襪子，體驗(yàn)勝利的愉悅。 活動(dòng)預(yù)備： 神奇箱一個(gè)，多彩的襪子若干雙。 重難點(diǎn)分析： 重難點(diǎn)：感知襪子的特征和不同用途。 活動(dòng)過程的分析： 一、感官感受，初步了解襪子的特征 1、出示神奇箱，請(qǐng)幼兒摸摸里面有什么？ 2、老師打開箱子后，舉起箱子把襪子抖下來，落在桌面上，讓幼兒觀看。 二、觀看比較，進(jìn)一步了解襪子的特點(diǎn) 1、老師請(qǐng)幼兒找一找老師的另外一只襪子，引導(dǎo)幼兒說出為什么這只襪子是老師的。（讓幼兒感知一雙襪子要顏色一樣、大小一樣、花紋一樣。） 2、老師小結(jié)：剛才找到顏色一樣、大小一樣、花紋一樣的襪子，跟老師腳上的是一雙，它們是好伴侶，誰也不能離開誰。 3、請(qǐng)幼兒摸一摸襪子，說說摸上去什么感覺，看上去什么樣的，什么顏色的。 4、請(qǐng)幼兒說一說襪子有什么用呢？ 三、運(yùn)用認(rèn)知，整理操作嬉戲