初中美術(shù)人教七年級上冊（2023年新編）多彩的學(xué)校生活漫畫欣賞

1、漫畫欣賞教學(xué)設(shè)計都江堰市柳街中學(xué) 張北平一、教材分析作為一種特殊的畫種，漫畫已經(jīng)在當(dāng)今的社會生活中占據(jù)了一定的位置，它是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫，一般運用夸張、變形、比喻、象征、影射等多種方法，以幽默詼諧的畫面或畫面組合，達(dá)到諷刺、歌頌、傳播或娛樂的目的，具有較強的社會性。漫畫可以將各種繪畫的形式和技法拿來為己所用，所以它的表現(xiàn)形式可以說不受任何約束，具有極強的包容性。多樣的表現(xiàn)形式，也是漫畫作品深受男女老少喜愛的原因之一。本課收集了中外優(yōu)秀的漫畫作品十余幅，學(xué)生通過欣賞這些作品，初步了解漫畫的藝術(shù)特點及表現(xiàn)手法，并對其中一些知名漫畫家有一定的了解。通過漫畫欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的形象

2、思維能力、創(chuàng)新精神和欣賞評述能力；通過對漫畫作品深層含義的挖掘，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、識別生活中的真善美與假惡丑現(xiàn)象的能力，增強其是非觀念。二、教學(xué)思路本課教學(xué)可采用以下環(huán)節(jié)：欣賞優(yōu)秀漫畫作品總結(jié)其藝術(shù)特點和表現(xiàn)形式挖掘作品的深層次意義學(xué)生交流與評述自己收集的漫畫作品。教師可通過一些生活中的現(xiàn)實問題，如“白色污染”，展示與之相關(guān)的漫畫，在輕松的談話過程中引入課題。這樣的導(dǎo)入既能讓學(xué)生懂得環(huán)保的重要性，又能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生初步明白了漫畫與生活的聯(lián)系。再請學(xué)生欣賞課本上的優(yōu)秀漫畫作品，尋找漫畫的主要特點。通過對比分析，發(fā)現(xiàn)漫畫表現(xiàn)手法的多樣性。其中學(xué)生對漫畫作品的含義也應(yīng)該有所了解，教師

3、可用其中兩三幅作品為例，循循誘導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生分析和感受作品的深層次意義。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評述能力。學(xué)生自己評述時，可以隨意暢談自己的感受，但教師應(yīng)提示學(xué)生分析要點：1. 作品的表現(xiàn)形式是什么，作者是誰？2. 作品的畫面內(nèi)容是什么？3. 說說作品給你的啟示？（深層次含義）三、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：了解漫畫的特點及其社會功能、審美價值，使學(xué)生能用簡練的線條對事物進(jìn)行夸張、提煉，大膽的表達(dá)自己的情感和思想。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的精神和積極進(jìn)取的生活態(tài)度。四、教學(xué)重點和難點重點：以簡練的線條將生活中的事物以漫畫的形式表現(xiàn)出來。難點：怎樣使學(xué)生通過

4、聯(lián)想將素材加工提煉，用漫畫的方法表現(xiàn)出來。五、教學(xué)設(shè)計（一）引導(dǎo)階段教師拿出一個塑料袋，引出當(dāng)今社會的白色污染問題?？偨Y(jié)：十幾年前，由于塑料袋的出現(xiàn)，大家在采購時都覺得方便多了。但就為了這種小小的“方便”，引得許多廠家大量生產(chǎn)塑料袋，每年全球所消耗的塑料袋不計其數(shù)。然而塑料制品對環(huán)境的污染是非常大的，因為塑料在土壤里面不容易分解腐爛，所以破壞力極大。終于有一天，有人覺得這種做法得不償失，所以畫了一些這樣的漫畫以警醒大家。教師出示白色污染的環(huán)保漫畫。學(xué)生欣賞漫畫，感受作者對作品傾注的情感，初步認(rèn)識漫畫與生活的聯(lián)系。（二）發(fā)展階段欣賞課本上的漫畫，教師用多媒體課件展示作品，簡單介紹作者。用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生分析作品，如作者是用什么形式來創(chuàng)作這幅作品的，畫面內(nèi)容是什么（畫了些什么）。通過分析畫面內(nèi)容里巧妙的構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)新精神。通過大量的分析，我們可以總結(jié)出漫畫的主要特點：運用夸張、變形、比喻等多種手法和巧妙的構(gòu)思來達(dá)到諷刺、歌頌、傳播或娛樂的目的。教師引導(dǎo)學(xué)生不斷挖掘作品的深層次含義。你覺得作者表達(dá)了什么思想或情感？這幅作品給了你什么樣的啟示？學(xué)生通過思考，漸漸感悟生活中的美與丑，增強其是非觀。（三）展示與講評階段學(xué)生嘗試通過語言或文字的形式，分析一幅