技術(shù)規(guī)劃與技術(shù)預(yù)研管理培訓(xùn)（2天）

1、博傳培訓(xùn)咨詢(xún)中心 提供專(zhuān)業(yè)企業(yè)培訓(xùn)咨詢(xún)服務(wù)PAGE 第 PAGE 7 頁(yè) 共 NUMPAGES 7 頁(yè)技術(shù)規(guī)劃與技術(shù)預(yù)研管理培訓(xùn)（2天）日期：2019年6月21-22日深圳講師：高峰學(xué)費(fèi)：4980元/人（含兩天中餐、指定教材、證書(shū)、茶點(diǎn)等）【；博傳咨詢(xún)熱微信同步）；企業(yè)QQ：4000296482】 【培訓(xùn)課時(shí)】2天/12小時(shí)【參加對(duì)象】公司總經(jīng)理、總工、研發(fā)副總、首席技術(shù)官、研發(fā)部經(jīng)理、技術(shù)中心主任、技術(shù)管理部經(jīng)理、預(yù)研管理部經(jīng)理、技術(shù)總體辦主任、預(yù)研項(xiàng)目經(jīng)理、通用技術(shù)管理部經(jīng)理、研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化管理部經(jīng)理等。 【課程背景】 改革開(kāi)放40年，世界工廠轉(zhuǎn)向國(guó)內(nèi)，從遍布全球的“

2、中國(guó)制造”，到10年前的產(chǎn)業(yè)發(fā)展變革，“中國(guó)創(chuàng)造”深入人心，企業(yè)銳意革新，奮力擺脫“人多力量大”的窘境，爭(zhēng)搶高端價(jià)值鏈，現(xiàn)如今，中美貿(mào)易戰(zhàn)將“中國(guó)智造”全方位推向新的高度。 不難發(fā)現(xiàn)，時(shí)代變遷中，技術(shù)創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)甚至國(guó)家立于不敗之地的關(guān)鍵因素。因此，自主開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，通過(guò)產(chǎn)品、技術(shù)創(chuàng)新贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，成為越來(lái)越多的企業(yè)的首選發(fā)展方向。 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品管理得到了多數(shù)企業(yè)上下一致的重視，從組織結(jié)構(gòu)、崗位設(shè)置、人員培養(yǎng)、工作流程、工作方法、績(jī)效激勵(lì)等多個(gè)方面加強(qiáng)管理，業(yè)界優(yōu)秀實(shí)踐、咨詢(xún)、培訓(xùn)、人才引進(jìn)等，多種方法手段應(yīng)用在產(chǎn)品管理相關(guān)的領(lǐng)域上。 在產(chǎn)品管理逐漸產(chǎn)生效果的同時(shí)，技術(shù)往往最容易被忽略。對(duì)

3、企業(yè)而言，產(chǎn)品的先進(jìn)性、多樣性、質(zhì)量、進(jìn)度、成本、風(fēng)險(xiǎn)，這些決定了產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的方方面面，都嚴(yán)重地受到了技術(shù)不足的影響。 技術(shù)對(duì)于產(chǎn)品如此重要，很少有人會(huì)否認(rèn)技術(shù)重要性，但是大多數(shù)企業(yè)在技術(shù)管理上投入的資源卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法與其重要程度相匹配。其表現(xiàn)總結(jié)分類(lèi)如下：重產(chǎn)品、輕技術(shù)；只是戰(zhàn)略層面重技術(shù)；不懂技術(shù)管理，心里重視，缺乏實(shí)際管理手段；技術(shù)管理缺位，研發(fā)面臨諸多看似誤解的問(wèn)題；產(chǎn)品缺少核心競(jìng)爭(zhēng)力，要不趕不上，要不被追上；技術(shù)永遠(yuǎn)是難題，人員總是能力不足，解決周期聽(tīng)天由命；不知不覺(jué)中侵犯了別人知識(shí)產(chǎn)權(quán)；技術(shù)創(chuàng)新靠“英雄”的靈光乍現(xiàn)；對(duì)技術(shù)研發(fā)人員不考核，員工積極性不強(qiáng)，技術(shù)研究進(jìn)度緩慢；對(duì)技術(shù)項(xiàng)目

4、過(guò)程和進(jìn)度沒(méi)有管理；沒(méi)有組織對(duì)技術(shù)研發(fā)負(fù)責(zé)，只有人關(guān)注產(chǎn)品開(kāi)發(fā)；技術(shù)研究可分哪幾個(gè)階段、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，如何進(jìn)行過(guò)程控制。如何將不可控的技術(shù)研究項(xiàng)目變?yōu)榭煽氐难芯浚考夹g(shù)研究各個(gè)階段點(diǎn)的交付成果如何評(píng)價(jià)，激勵(lì)如何分配？技術(shù)規(guī)劃信息收集除了產(chǎn)品線規(guī)劃人員、技術(shù)人員外，還有哪些獲取途徑？多途徑技術(shù)需求收集整理后如何過(guò)濾出有價(jià)值的點(diǎn)？技術(shù)研發(fā)沒(méi)有路標(biāo)規(guī)劃可以遵循，跟在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手后面開(kāi)發(fā)產(chǎn)品；技術(shù)規(guī)劃如何真正體現(xiàn)是我們想要的或者是未來(lái)需要的技術(shù)；技術(shù)規(guī)劃幾年合適？5年滾動(dòng)更改還是未來(lái)三年？ 如何評(píng)估技術(shù)規(guī)劃的質(zhì)量？【培訓(xùn)收益】課程基于國(guó)際先進(jìn)成熟的平臺(tái)化產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理模式、工具及方法，并結(jié)合國(guó)內(nèi)優(yōu)秀研發(fā)管理企業(yè)的

5、最佳實(shí)踐，針對(duì)中國(guó)企業(yè)的實(shí)際，幫助您全面掌握平臺(tái)化研發(fā)管理的核心思想、組織模式以及系統(tǒng)的方法與工具，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)平臺(tái)化、模塊化開(kāi)發(fā)，提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓學(xué)員了解和掌握以下知識(shí)要點(diǎn)：以市場(chǎng)導(dǎo)向進(jìn)行技術(shù)研發(fā)，而不是技術(shù)導(dǎo)向。技術(shù)規(guī)劃信息收集除了產(chǎn)品線規(guī)劃人員、技術(shù)人員想法外，還包括技術(shù)趨勢(shì)分析、技術(shù)交流會(huì)等方式。公司以前是技術(shù)模仿，在沒(méi)有標(biāo)桿可模仿的情況下，通過(guò)主動(dòng)市場(chǎng)信息收集驅(qū)動(dòng)技術(shù)研發(fā)，掌握市場(chǎng)信息收集方式。異步開(kāi)發(fā)的管理模式：技術(shù)先行，在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中使用成熟技術(shù)。掌握產(chǎn)品分解結(jié)構(gòu)，通過(guò)產(chǎn)品分解結(jié)構(gòu)，識(shí)別公司產(chǎn)品核心技術(shù)、公用技術(shù)。在技術(shù)研發(fā)管理過(guò)程中，并行進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)申請(qǐng)，以

6、保護(hù)公司知識(shí)產(chǎn)權(quán)。不論是技術(shù)規(guī)劃或者技術(shù)研發(fā)，提倡團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，規(guī)劃團(tuán)隊(duì)和技術(shù)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的組成角色及職責(zé)。技術(shù)研發(fā)是螺旋型模型，在此模型指導(dǎo)下進(jìn)行技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃制訂。技術(shù)研究項(xiàng)目可分為四個(gè)階段，講解各階段的目標(biāo)、重要里程碑。技術(shù)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)和技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理重要的KPI指標(biāo)集。掌握對(duì)技術(shù)預(yù)研團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理模式。【課程大綱】一、案例分析本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)典型正反案例，說(shuō)明技術(shù)規(guī)劃與技術(shù)預(yù)研的重要性，得失對(duì)比間提升學(xué)員對(duì)技術(shù)規(guī)劃與預(yù)研管理的認(rèn)知，引出課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.1大眾的“高爾夫”，你我的“蘋(píng)果”1.2被“上帝”玩死的定制，把“上帝”整暈的多樣性1.3雞蛋究竟該不該放到一個(gè)籃子？二、序言本章節(jié)

7、學(xué)習(xí)目標(biāo)：建立本課程學(xué)習(xí)的項(xiàng)目組織，明確本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。各小組識(shí)別演練所用項(xiàng)目，已備后續(xù)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，掌握預(yù)研項(xiàng)目目標(biāo)描述方式。2.1什么是技術(shù)規(guī)劃2.2什么是技術(shù)管理2.2.1技術(shù)管理的對(duì)象的類(lèi)別2.2.2不同技術(shù)對(duì)象的特點(diǎn)2.2.3技術(shù)管理要解決的問(wèn)題2.2.4技術(shù)管理包括哪些具體的管理活動(dòng)2.3了解不同的技術(shù)管理活動(dòng)對(duì)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、資源部門(mén)建設(shè)以及對(duì)于企業(yè)高層的作用與意義2.4研討與演練三、業(yè)務(wù)分層與異步開(kāi)發(fā)本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握公司產(chǎn)品層、技術(shù)平臺(tái)層、技術(shù)要素層的分層方法，讓技術(shù)管理簡(jiǎn)單化、責(zé)任明確化，明確每個(gè)層次的管理團(tuán)隊(duì)面向市場(chǎng)。3.1什么是業(yè)務(wù)分層、某高科技公司業(yè)務(wù)分層舉例3.2產(chǎn)品層、技

8、術(shù)平臺(tái)層、技術(shù)要素層的含義3.3產(chǎn)品分層管理舉例3.4每個(gè)業(yè)務(wù)層面都要面對(duì)市場(chǎng)需求進(jìn)行規(guī)劃和開(kāi)發(fā)3.5業(yè)務(wù)分層和公司內(nèi)部組織的對(duì)應(yīng)關(guān)系，華為業(yè)務(wù)分層與團(tuán)隊(duì)關(guān)系舉例3.6通過(guò)業(yè)務(wù)分層建立異步開(kāi)發(fā)策略3.7某科技企業(yè)產(chǎn)品分層的舉例3.8某科技企業(yè)通過(guò)業(yè)務(wù)分層建立技術(shù)項(xiàng)目異步開(kāi)發(fā)3.9練習(xí)：產(chǎn)品分層、產(chǎn)品分層管理意義3.10練習(xí)：識(shí)別重用技術(shù)、專(zhuān)用技術(shù)，以及對(duì)公司組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的啟示3.11某企業(yè)各產(chǎn)品線產(chǎn)品分解與集團(tuán)公司組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的啟示四、技術(shù)規(guī)劃管理本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解技術(shù)在研發(fā)體系中的作用，掌握技術(shù)規(guī)劃的原理和方法。4.1什么是技術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃？技術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃包含哪些內(nèi)容？4.2什么是核心能力與技術(shù)

9、管理4.3核心技術(shù)能力的培養(yǎng)是一種戰(zhàn)略行為4.4技術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃需要回答的幾個(gè)問(wèn)題4.5如何進(jìn)行技術(shù)規(guī)劃4.6TMT（技術(shù)管理團(tuán)隊(duì)）職責(zé)4.7技術(shù)規(guī)劃信息來(lái)源方式：IPMT務(wù)虛會(huì)、高層拜訪、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)研究、技術(shù)交流會(huì)、服務(wù)與銷(xiāo)售過(guò)程等4.8演練：市場(chǎng)評(píng)估報(bào)告4.9技術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃案例4.10各種技術(shù)的定位（兩維方法示例）4.11基于能力的技術(shù)規(guī)劃：潛力與領(lǐng)先4.12初步規(guī)劃與項(xiàng)目排序方式4.13和產(chǎn)品規(guī)劃結(jié)合的技術(shù)規(guī)劃過(guò)程4.14H公司技術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃管理與業(yè)界績(jī)優(yōu)公司對(duì)比4.15研討與演練4.16技術(shù)管理對(duì)組織的要求4.17技術(shù)規(guī)劃案例分析4.18研討與演練五、技術(shù)預(yù)研項(xiàng)目管理本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握技

10、術(shù)研究螺旋型模型、技術(shù)研究流程各階段目標(biāo)、重要交付文檔、階段驗(yàn)收方式等5.1技術(shù)預(yù)研與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)分離5.1.1什么是技術(shù)預(yù)研5.1.2技術(shù)預(yù)研的意義5.1.3技術(shù)預(yù)研與開(kāi)發(fā)的區(qū)別5.1.4預(yù)研流程在整個(gè)企業(yè)業(yè)務(wù)流程中的地位與關(guān)系5.1.5預(yù)研項(xiàng)目要經(jīng)過(guò)立項(xiàng)轉(zhuǎn)為開(kāi)發(fā)項(xiàng)目5.1.6如何從市場(chǎng)需求角度定義技術(shù)預(yù)研需求5.1.7按照$APPEALS定義技術(shù)需求5.2通過(guò)結(jié)構(gòu)化流程進(jìn)行技術(shù)預(yù)研產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中的四個(gè)業(yè)務(wù)決策評(píng)審點(diǎn)（DCP）5.2.1預(yù)研項(xiàng)目生命周期、階段劃分5.2.2預(yù)研項(xiàng)目各階段主要活動(dòng)：概念階段、計(jì)劃階段、開(kāi)發(fā)階段、驗(yàn)收階段5.2.3預(yù)研項(xiàng)目袖珍卡，某高科技企業(yè)技術(shù)預(yù)研袖珍卡講解5.2.

11、4技術(shù)預(yù)研項(xiàng)目的生命周期與螺旋型開(kāi)發(fā)模式5.2.5預(yù)研項(xiàng)目要經(jīng)過(guò)多個(gè)計(jì)劃階段的原因5.2.6預(yù)研項(xiàng)目主要團(tuán)隊(duì)成員及職責(zé)：項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)代表、市場(chǎng)代表、采購(gòu)代表、系統(tǒng)工程師、產(chǎn)品質(zhì)量保證（PQA）5.2.7測(cè)試人員要參與預(yù)研項(xiàng)目嗎？5.3預(yù)研項(xiàng)目各階段目標(biāo)、活動(dòng)講解5.4預(yù)研項(xiàng)目任務(wù)書(shū)講解、舉例5.5預(yù)研項(xiàng)目業(yè)務(wù)計(jì)劃書(shū)是預(yù)研項(xiàng)目總綱領(lǐng)文件5.6業(yè)務(wù)計(jì)劃書(shū)模板講解5.7預(yù)研項(xiàng)目決策管理5.7.1預(yù)研項(xiàng)目多個(gè)決策評(píng)審點(diǎn)：評(píng)審業(yè)務(wù)計(jì)劃書(shū)5.7.2預(yù)研項(xiàng)目有多個(gè)計(jì)劃決策評(píng)審點(diǎn)5.7.3市場(chǎng)信息等變化時(shí)要增加臨時(shí)決策評(píng)審點(diǎn)5.7.4結(jié)構(gòu)化的決策評(píng)審過(guò)程，某高科技公司決策過(guò)程講解5.7.5預(yù)研項(xiàng)目決策評(píng)審團(tuán)

12、隊(duì)：IPMT/ITMT（集成組合管理團(tuán)隊(duì)/集成技術(shù)管理團(tuán)隊(duì)）人員組成、職責(zé)5.7.6預(yù)研項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)要制訂決策匯報(bào)材料5.7.7預(yù)研項(xiàng)目決策匯報(bào)材料模板講解、示例5.7.8決策團(tuán)隊(duì)使用決策檢查要素進(jìn)行決策評(píng)審5.7.9預(yù)研項(xiàng)目決策結(jié)論的特點(diǎn)5.7.10計(jì)劃決策會(huì)議上簽署預(yù)研項(xiàng)目合同5.7.11某高科技公司項(xiàng)目合同模板講解5.8預(yù)研項(xiàng)目技術(shù)評(píng)審管理5.8.1預(yù)研項(xiàng)目中5個(gè)高級(jí)別的技術(shù)評(píng)審點(diǎn)設(shè)置5.8.2預(yù)研流程中的5個(gè)技術(shù)評(píng)審對(duì)象5.8.3技術(shù)評(píng)審的過(guò)程實(shí)例5.8.4技術(shù)評(píng)審的結(jié)論：有風(fēng)險(xiǎn)通過(guò)、通過(guò)、不通過(guò)5.9技術(shù)成果轉(zhuǎn)化計(jì)劃制訂、成果推廣5.10如何驗(yàn)收預(yù)研項(xiàng)目：專(zhuān)家評(píng)審、客戶(hù)試用5.11預(yù)研項(xiàng)

13、目驗(yàn)收評(píng)估要素5.12預(yù)研流程裁剪指導(dǎo)說(shuō)明5.13如何將技術(shù)轉(zhuǎn)移到新產(chǎn)品中5.14技術(shù)轉(zhuǎn)移方案5.15預(yù)研項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)例會(huì)管理5.15.1問(wèn)題管理5.15.2風(fēng)險(xiǎn)管理5.15.3進(jìn)度計(jì)劃管理六、技術(shù)管理組織建設(shè)與績(jī)效評(píng)估本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握在技術(shù)規(guī)劃與研發(fā)方面職能組織、跨部門(mén)組織調(diào)協(xié)方式，以及各組織的職責(zé)。6.1某中型科技企業(yè)技術(shù)體系組織結(jié)構(gòu)設(shè)置6.2某中型科技企業(yè)技術(shù)中心職責(zé)說(shuō)明：研究中心、開(kāi)發(fā)中心、工程中心、應(yīng)用中心職責(zé)6.3基于矩陣式管理理論設(shè)計(jì)跨部門(mén)團(tuán)隊(duì)6.4.1矩陣式管理和職能式管理模式的區(qū)別6.4.2研討與演練6.4IPD模式下技術(shù)管理業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)職責(zé)6.5.1某集團(tuán)公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)總體結(jié)構(gòu)

14、圖6.5.2某中型科技企業(yè)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)圖6.5.3技術(shù)管理團(tuán)隊(duì)和產(chǎn)品管理團(tuán)隊(duì)要相互配合6.5各業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)職責(zé)及績(jī)效管理6.6.1公司集成技術(shù)管理團(tuán)隊(duì)（ITMT）職責(zé)6.6.2ITMT KPI指標(biāo)6.6.3技術(shù)管理專(zhuān)家組（TMG）的職責(zé)6.6.4TMG KPI指標(biāo)6.6.5產(chǎn)品預(yù)研團(tuán)隊(duì)/技術(shù)預(yù)研團(tuán)隊(duì)（PRT/TRT）職責(zé)6.6.6. PRT/TRT KPI指標(biāo) 6.6研討與演練七、總結(jié)【講師介紹】高峰先生 研發(fā)管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家產(chǎn)品系統(tǒng)管理專(zhuān)家流程與IT管理專(zhuān)家 PMP項(xiàng)目管理專(zhuān)家、PMI會(huì)員 研發(fā)質(zhì)量管理專(zhuān)家 西安電子科技大學(xué)工學(xué)碩士*職業(yè)履歷高峰老師擁有10多年的管理和咨詢(xún)工作背景，具有豐富的產(chǎn)

15、品管理、項(xiàng)目管理、核心人才培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾任職于艾默生、華為等世界500強(qiáng)企業(yè)，先后擔(dān)任產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工程師、系統(tǒng)架構(gòu)師、項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)主管、研發(fā)總監(jiān)等職位，具有大型跨國(guó)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)研發(fā)管理的IPD模式有深入的研究，對(duì)產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品平臺(tái)及技術(shù)開(kāi)發(fā)管理、項(xiàng)目管理、流程與IT管理的推行實(shí)施具有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)。 曾作為艾默生過(guò)程控制全新平臺(tái)項(xiàng)目經(jīng)理，帶領(lǐng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)精細(xì)系統(tǒng)規(guī)劃，嚴(yán)把設(shè)計(jì)關(guān)，一次完成系統(tǒng)平臺(tái)切換設(shè)計(jì)，于當(dāng)年公派美國(guó)總部進(jìn)修學(xué)習(xí)產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)及項(xiàng)目管理。 在華為工作期間，基于多年系統(tǒng)設(shè)計(jì)及管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任固網(wǎng)業(yè)務(wù)歐洲重點(diǎn)客戶(hù)（bt，dt，tt）設(shè)計(jì)交付研發(fā)負(fù)責(zé)人，組織需求分析，詳設(shè)評(píng)

16、審，設(shè)計(jì)評(píng)審等，嚴(yán)格把控各流程，全力保障大客戶(hù)核心業(yè)務(wù)對(duì)接交付，曾多次帶領(lǐng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)獲得“最佳項(xiàng)目交付獎(jiǎng)”。 在國(guó)內(nèi)某高科技企業(yè)工作期間，擔(dān)任研發(fā)中心副總監(jiān)兼硬件部負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)50余人開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，建立并完善公司研發(fā)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)流程，使得企業(yè)完成質(zhì)的蛻變。 *授課風(fēng)格高老師授課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，接地氣，課程氛圍輕松活躍；擅長(zhǎng)將深?yuàn)W的理論知識(shí)以深入淺出的方式講解、傳授給學(xué)員，并與實(shí)際操作相結(jié)合，采用MBA案例式教學(xué)，案例分析一針見(jiàn)血，富有啟發(fā)性，深受學(xué)員高度認(rèn)可和好評(píng)。*擅長(zhǎng)領(lǐng)域產(chǎn)品系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)、市場(chǎng)管理與產(chǎn)品規(guī)劃、研發(fā)項(xiàng)目管理、產(chǎn)品創(chuàng)新戰(zhàn)略與法則、產(chǎn)品型企業(yè)/IPD人才培養(yǎng)特訓(xùn)營(yíng)、公司戰(zhàn)略與產(chǎn)品戰(zhàn)略、戰(zhàn)略解

17、碼、研發(fā)組織流程再造、產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃、集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)(IPD)、研發(fā)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、研發(fā)人力資源管理、產(chǎn)品需求管理。*核心課程產(chǎn)品系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)平臺(tái)與CBB設(shè)計(jì)、技術(shù)規(guī)劃與技術(shù)語(yǔ)言管理、研發(fā)多項(xiàng)目管理、產(chǎn)品需求管理成功的產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)人員溝通實(shí)務(wù)、高效研發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與-管理、從技術(shù)走向管理、研發(fā)績(jī)效管理、非研發(fā)人員的人力資源管理等*咨詢(xún)及培訓(xùn)客戶(hù)國(guó)電南瑞、亞信科技、長(zhǎng)城汽車(chē)、中通客車(chē)、宇通客車(chē)、福田汽車(chē)、濰柴動(dòng)力無(wú)限極、寶信軟件、比亞迪微電子、山東魯光科技、武漢東浦、北京華彩、長(zhǎng)城電腦，美菱電器，大唐電信、中國(guó)移動(dòng)總部、吉林移動(dòng)、河北移動(dòng)、廣西移動(dòng)、貴州移動(dòng)、四川電信、國(guó)網(wǎng)電科院、正元信息、中聯(lián)佳

18、裕、山東萬(wàn)博、魯光信息、廣通迅達(dá)、偉景行、石化盈科、長(zhǎng)春宏達(dá)、中國(guó)海關(guān)、重郵信科、成都吉銳、廣州日立電梯、北京華彩、北京藍(lán)訊、升騰資訊、中電華大、西威電子等，文鼎創(chuàng)、博安通*客戶(hù)評(píng)價(jià)摘錄課程系統(tǒng)、緊湊、實(shí)用，講師專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備豐富，學(xué)習(xí)啟發(fā)很大。老師授課幽默風(fēng)趣，講課深入淺出，容易消化和吸收。課程內(nèi)容豐富，講師講得很精彩，尤其是案例分析深入淺出，很有啟發(fā)。課程不是高深的理論堆砌，而是真正適用企業(yè)的實(shí)用干貨，可以在學(xué)習(xí)后立刻應(yīng)用到企業(yè)內(nèi)部的管理中去?！緟⒓恿鞒獭繄?bào)名表回傳發(fā)確認(rèn)函轉(zhuǎn)帳/現(xiàn)金參加培訓(xùn)預(yù)約報(bào)名表參會(huì)單位資料單位名稱(chēng)：_地址：_（快遞）參會(huì)人員資料姓名：_職位：_電郵：_手機(jī)： 姓名：_職位：_電郵：_手機(jī)： 姓名：_職位：_電郵：_手機(jī)： 聯(lián)系人資料姓名：_部門(mén)：_