二年級(jí)家長會(huì)班主任講話稿3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 二年級(jí)家長會(huì)班主任講話稿3篇 二年級(jí)家長會(huì)班主任講話稿3篇 在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們?cè)絹碓叫枰v話稿，講話稿的作用是輔佐講話者集中有效地圍繞會(huì)議議題把話講好，不至于走題或者把話講錯(cuò)。相信寫講話稿是一個(gè)讓大量人都頭痛的問題，以下是我為大家收集的二年級(jí)家長會(huì)班主任講話稿3篇，接待大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所扶助。 二年級(jí)家長會(huì)班主任講話稿3篇1 各位敬愛的家長！ 大家好！ 這已經(jīng)是我們第三次舉行家長會(huì)了。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體任課老師向各位家長的到來表示強(qiáng)烈的接待和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)切和保護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開這次家長會(huì)

2、的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的處境，以便我們能夠?qū)崟r(shí)調(diào)整工作，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教導(dǎo)管理中來。 作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天全體的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。 正由于有了你們這樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)遇呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家共享一下： 一、班級(jí)處境 一晃孩子們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，在這個(gè)原有37個(gè)小摯友的小家庭中又加進(jìn)了新?lián)从牙羁〗?，組成了具有38位小摯友的家庭。這學(xué)期的他們，真的懂事了好多也長大了好多，課堂紀(jì)律一向都在

3、進(jìn)步當(dāng)中，大片面的學(xué)生都能坐端正專心聽講，積極動(dòng)腦筋；做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了好多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了好多。 大片面學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)切班級(jí)，并有很好的禮貌。如我們班的：xx等他們能以身作那么，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。 作業(yè)專心，字寫的好的小摯友有：xx等。 愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：xx等。 課上積極回復(fù)問題的有：xx等。我方才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，我們理應(yīng)多方面的衡量您的孩子。切實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長的扶助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。 二、期中

4、考試 期中測試是對(duì)比重要的，家長們確定很關(guān)切。下面我就針對(duì)此次期中試題，談?wù)勎业乃剂?。?dāng)我第一個(gè)拿到我們班的卷子時(shí)，我問了自己好多個(gè)為什么？執(zhí)教兩個(gè)班，同一個(gè)老師，同樣的教學(xué)方法，同樣的舉行復(fù)習(xí)，為什么勞績不怎么夢想？為什么做過的題目還要錯(cuò)？可是當(dāng)我再次翻開試卷看時(shí)，卻有好多的計(jì)算錯(cuò)誤，如204=16，93=27等。為什么考不出好勞績呢，是“莽撞二字在作祟，不是的，是缺乏自我檢查的才能與細(xì)心的好習(xí)慣。要提高孩子們這方面的才能還要家長們的合作，在家時(shí)應(yīng)讓孩子自己檢查，獨(dú)立完成作業(yè)，少口授多引導(dǎo)。 但我想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的勞績。我們更理應(yīng)關(guān)注是孩子的才能，提防孩子的全面進(jìn)展

5、，熟悉到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲砭駬竦?，而是社?huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)才能、有終身學(xué)習(xí)的愿望和才能的人。因此，光有學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。 所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上，每次試卷有難易之差。我們家長不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正理由。是不懂，還是莽撞，還是根本就沒弄懂，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。 三、你我的溝通 在坐的各位有些家長我們是接觸的機(jī)遇對(duì)比多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能由于工作的繁忙我們接觸的就對(duì)比少一些，相對(duì)來

6、說對(duì)我和孩子的了解就少一些。此時(shí)，卻給我們了如此的機(jī)遇，讓我們團(tuán)聚一堂，有了更進(jìn)一步溝通于交流的機(jī)遇。我想借此機(jī)遇談?wù)勎业墓ぷ?，澄清我們彼此的誤會(huì)。 1、一位老師說她聽到了這樣一句話：“補(bǔ)什么補(bǔ)，補(bǔ)到這么晚了，不是還是考得不好？可能是我的多心，我就想：是不是我們的家長說的呢？我們把孩子留下來補(bǔ)差不單單補(bǔ)的是勞績，還有上課不專心聽講，不能管住自己愛講話，早晨不讀書來不及背留下來背書，小摯友之間發(fā)生了摩擦，還有就是學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成的等等。 好多種處境，由于在學(xué)校的時(shí)間有限，課余也只有特別鐘，所以我也有家，我也想早點(diǎn)回家，享受家的和暖，幫家人做一些力所能及的事，可是有的家長可能會(huì)說，那你為什么？由于

7、我們心中有責(zé)任二字，不想讓一個(gè)學(xué)生落后，把他們當(dāng)作自己的孩子。 所以我同樣希望受到家長們的理解，當(dāng)你們的孩子被留下來時(shí)，能走進(jìn)教室來到孩子的身邊，問問他們留下來的理由，能讓他們?cè)琰c(diǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，或是在學(xué)校有什么做的不好的地方能彼此溝通，讓孩子有更大的進(jìn)步，家長們就當(dāng)是請(qǐng)免費(fèi)家教吧。 2、由于一天的時(shí)間實(shí)在過得很快，面對(duì)的學(xué)生又多，有些事不能做到面面俱到，也會(huì)有一些事根本來不及做。我也讓孩子們幫著做一些事情，但一些孩子貌似認(rèn)為這是我的命令，或是任務(wù)觀點(diǎn)，不負(fù)責(zé)任。希望家長在家時(shí)能讓孩子做一些力所能及的事，養(yǎng)成自己的事情自己做，敬愛師長，保護(hù)同學(xué)的好習(xí)慣。 四、我的建議 1、潛心致志。 孩子入學(xué)之

8、后，由于自學(xué)才能較差，留神力不輕易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常指點(diǎn)孩子在上課時(shí)，確定要精心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)實(shí)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。 2、獨(dú)立斟酌。 父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子斟酌問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要報(bào)告他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立斟酌的才能。 3、專心細(xì)致。 孩子的作業(yè)確定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開頭，就

9、應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。 4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。 不要以大人的眼光來對(duì)付孩子的提問，要擅長增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問舉行恰當(dāng)?shù)募?lì)與表揚(yáng)，并能實(shí)時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。 5、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。 家長需要為孩子添置、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花，家長可以與孩子們一起閱讀，共同議論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低年級(jí)的孩子以模仿為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì)寫了。書就是開啟他們?cè)捪蛔幼雍迷慈?，書看多了，自然就?huì)寫會(huì)說了。

10、五、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作息時(shí)間 現(xiàn)在，學(xué)校更加留神學(xué)生的安好處境，由于學(xué)校前面是馬路，車輛來來往往分外危害，所以校長更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生早上7：30分左右才可以到校，不得在校門口的馬路上逗留。下午4：15放學(xué)。希望家長共同留神學(xué)生的作息時(shí)間。 做到有事先請(qǐng)假，以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的處境。現(xiàn)在已有家校通，希望家長假設(shè)學(xué)生有事能實(shí)時(shí)聯(lián)系。 六、加強(qiáng)聯(lián)系。 孩子要健康成長，光靠學(xué)校教導(dǎo)斷定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的處境，或反映一下在家里的處境，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)開展教導(dǎo)。我們之間的溝通是分外重要的。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)展現(xiàn)疏忽或缺乏之處，希望大家實(shí)時(shí)、當(dāng)

11、面向我指出，我們斷定會(huì)有那么改之，無那么加勉。 在班級(jí)教導(dǎo)過程中，我們會(huì)盡全部的氣力，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教導(dǎo)孩子是一門科學(xué)，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會(huì)長出一些多余的樹杈，我們就要實(shí)時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。各位家長，你們的孩子需要我們教導(dǎo)，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。 學(xué)校和家庭和諧合作才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作高興！ 二年級(jí)家長會(huì)班主任講話稿3篇2 各位家長： 大家晚上好！ 很欣喜和大家見面，也很期望跟大家交流。 我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的

12、學(xué)生在校及在家的表處境，以便老師能夠?qū)崟r(shí)調(diào)整工作，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教導(dǎo)管理中來，希望家出息一步合作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的勞績！作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)處境跟各位家長說一說。 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我們的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)： 可能是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種養(yǎng)分也跟上了，我們的學(xué)生越來越聰領(lǐng)略。我們的孩子采納外界事物也越來越快，越來越多。當(dāng)然優(yōu)勢可見，缺乏也顯而易見。譬如習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)比差，認(rèn)字對(duì)比少，家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在確定的差距，等等。 說句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好勞績更重要。好勞績是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣

13、一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的資產(chǎn)。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最正確時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們費(fèi)神的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在費(fèi)神正是為了今后不費(fèi)神。 我想各位家長都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教導(dǎo)離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和告成離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教導(dǎo)的告成離不開家庭的合作。 教導(dǎo)來自生活點(diǎn)滴。只有無時(shí)不刻關(guān)注著孩子，察覺問題實(shí)時(shí)地加以校正和疏導(dǎo)。更加是在學(xué)習(xí)方面，學(xué)識(shí)就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來，這樣才不會(huì)感覺更加吃力，也能實(shí)時(shí)地跟上班級(jí)的整體水平。

14、在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，我一向看法他們盡量輕松地學(xué)習(xí)，不能讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種苦役，所以每次布置作業(yè)時(shí)，我都是精選內(nèi)容，緊靠當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，再通過?標(biāo)準(zhǔn)練?等課外資料來補(bǔ)充熟悉一些題型，家長們?cè)僦笇?dǎo)孩子時(shí)也要留神一些方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上提高領(lǐng)悟的才能，促進(jìn)思維水平的提升。 下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求。 一、監(jiān)視孩子做作業(yè) 家長主要做好以下三方面工作： 1、監(jiān)視孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長為自己的孩子設(shè)立一個(gè)特意記作業(yè)的小本子，確保孩子能切實(shí)地記錄每天的作業(yè)。 2、監(jiān)視孩子潛心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。 3、監(jiān)視孩子專心書寫作業(yè)。扶助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。 二、檢查

15、孩子每天的家庭作業(yè)，并簽字 建議每位家長每天能拿出二分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長實(shí)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)處境。 三、扶助孩子認(rèn)字 認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，是面臨的最大的困難。認(rèn)字就成了我們解決問題的關(guān)鍵。那么我們作家長的如何來扶助孩子認(rèn)字呢？一是咱們家長要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不熟悉的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰見孩子不熟悉的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長期下去，讀的多了，自然熟悉的字就多了。 四、單元測試后實(shí)時(shí)簽字 每個(gè)單元學(xué)過之后會(huì)定期考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽

16、字主要是讓家長能切實(shí)地了解孩子的學(xué)習(xí)處境，實(shí)時(shí)察覺其缺乏，更有助于我們家校合作。 本班孩子的特點(diǎn)是對(duì)比活，好動(dòng)的孩子對(duì)比多，當(dāng)然也極其聰明。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會(huì)一向堅(jiān)持下去。做為父母要扶助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 1、潛心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)才能較差，留神力不輕易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常指點(diǎn)孩子在上課時(shí)，確定要精心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)實(shí)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。 2、獨(dú)立斟酌。父母對(duì)孩子不能解決的問

17、題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子斟酌問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要報(bào)告他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立斟酌的才能。 3、專心細(xì)致。孩子的作業(yè)確定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開頭，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。 4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來對(duì)付孩子的提問，要擅長增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問舉行恰當(dāng)?shù)募?lì)與表揚(yáng)，并能實(shí)時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在嬉戲

18、中成長有些數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)較抽象，輕易混淆，我們家長要留神給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解學(xué)識(shí)。如“一個(gè)數(shù)是78，比另一個(gè)數(shù)少2，另一個(gè)數(shù)是多少？好多孩子認(rèn)為比一個(gè)數(shù)少幾，就理應(yīng)減幾。而實(shí)那么理應(yīng)是：78加2等于80，另一個(gè)數(shù)理應(yīng)是80。這就需要我們家長在日常生活中多多運(yùn)用實(shí)例扶助孩子去理解和熟悉。在時(shí)間許可時(shí)，我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)嬉戲，通過那些具有訓(xùn)練目的的嬉戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的進(jìn)展，由于在嬉戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內(nèi)在的情感，探索問題的答案而且當(dāng)孩子把“告成的希望滲透到嬉戲中時(shí)，他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從嬉戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。 5、培養(yǎng)周期學(xué)

19、習(xí)習(xí)慣。掌管學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 這次家長會(huì)上，我們也讓家長了解了今年秋季我們學(xué)校正積極開展的教導(dǎo)教學(xué)改革，使家長們了解到：這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，激勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，師生教學(xué)相長，共同進(jìn)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離，合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐步形成探究性學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)告成的喜悅，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。因此，我們家長的觀念也要逐步發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)進(jìn)展、全面進(jìn)展。因此，光有學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。無

20、限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子消沉；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和激勵(lì)。 總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多，今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出名貴觀法和建議。 二年級(jí)家長會(huì)班主任講話稿3篇3 各位家長： 早上好！ 感謝大家百忙之中來加入我們學(xué)校舉辦的家長會(huì)活動(dòng)，還是那句話，你們的到來是對(duì)我們工作最大的支持。我想，我們的目標(biāo)是一致的，一切為了孩子。 孩子們讀二年級(jí)了，各方面有了很大的進(jìn)步。我曾唾手記錄一篇博文，是這樣寫的：二年級(jí)了，一切都上了正軌，無論是上課還是值日，或者其他一些班級(jí)事務(wù)，孩子們都完成得像模像樣。班級(jí)里幾乎沒有更加難管理的孩子。早上，負(fù)責(zé)

21、早讀的李同學(xué)一般早早到校后已經(jīng)開頭了她的工作，假設(shè)有昨天課上未實(shí)時(shí)完成帶回家的作業(yè)，孩子們也知道理應(yīng)先交起來；中午，吃飯排隊(duì)，飯桌組長放湯碗，老師盛湯；吃完后回教室，一切井然有序；中自習(xí)前值日生做值日，李老師會(huì)在教室里指導(dǎo)，根本特別鐘內(nèi)會(huì)完成，組長會(huì)到辦公室報(bào)告老師，回憶起來，總覺欣慰。一切的一切，都上了正軌，孩子們已經(jīng)完全適應(yīng)了學(xué)校的生活，明白什么時(shí)候該干什么事情。 看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我想，大家和我一樣，內(nèi)心都是欣喜的。孩子在不知不覺間長大。我們的教導(dǎo)，也真的有了“潤物無聲的效果。孩子的茁壯成長，就是我們每個(gè)人的希望。 家長是孩子的第一任老師。這句話說得真好。從和孩子們的接觸中，有時(shí)候真的

22、察覺孩子身上，不僅是長相，他們的言行，和家長有著驚人的好像。家長們潛移默化的作用，是學(xué)校教導(dǎo)無法達(dá)成的。我們的家長做得都很好，所以，我們的孩子也做得很好。我們班的家長都是樂于學(xué)習(xí)樂于教導(dǎo)的家長，班級(jí)中學(xué)習(xí)空氣分外濃重，同學(xué)間的情誼也很純真。 但班級(jí)中也存在著一些問題，主要有幾點(diǎn)： 1、不少同學(xué)的字越寫越馬虎?？赡苁菍W(xué)的字越來越多了，好多孩子對(duì)比貪玩，對(duì)于寫字的要求有所降低，以為只要完成即可。 2、有些孩子上課留神力很不集中，甚至屢屢指點(diǎn)也未見效。 3、課間活動(dòng)還存在安好隱患。 在學(xué)習(xí)上，孩子們存在的主要問題是上進(jìn)心缺乏，只容許完成根本的作業(yè)。就拿昨天的寫話作業(yè)來說吧，寫“我長大了做什么，早上批

23、改作業(yè)時(shí)，我察覺好多孩子寫得較短，有些要求寫的都沒有寫出來，就利用語文課又講了一下，并再次舉例，教孩子寫法，然后讓他們自行修改?？墒?，謄寫好后察覺改的同學(xué)少之又少。 二年級(jí)了，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了好多字，也可以學(xué)習(xí)查字典了?？梢哉f，孩子們的黃金閱讀時(shí)間已經(jīng)到來。提高作文水平的途徑，估計(jì)只有閱讀這么一條吧。以后我們把看到的好書與孩子共享，為孩子營造一個(gè)書香四溢的樂讀家庭。 本次家長會(huì)的主題是：做最美家長，做最美老師。說起“最美這詞，我內(nèi)心還是有點(diǎn)瑟瑟。新聞里見多了最美，最美司機(jī)，最美媽媽，最美護(hù)士每個(gè)最美的后面，都有著不平凡的事跡，作為一名普遍的老師，我想，最美是我們的目標(biāo)，但有句廣告詞說：沒有最好，

24、只有更好，我認(rèn)為“更美才是我們努力的方向。 羅曼。羅蘭曾經(jīng)說過：“要播撒陽光到別人的心里，總得自己心中有陽光。教師的道德品格，就是映照著學(xué)生的陽光。所以，我今天的就以“一縷陽光亮人生為主題，跟大家交流。為了做好這樣一道金色璀璨的陽光，回首自己的工作，我覺得我主要留神以下幾點(diǎn)： 1、工作專心負(fù)責(zé)。 以這個(gè)作為第一點(diǎn)有點(diǎn)不好意思，但想想看卻也是事實(shí)。工作專心負(fù)責(zé)的動(dòng)力并不僅僅由于我是一個(gè)老師，更是覺得我也是一個(gè)家長，我也有一個(gè)孩子。我也有個(gè)小小的期望：希望我的孩子遇到的每個(gè)老師，至少能像我這樣。班級(jí)里有什么事情發(fā)生時(shí)，我總是熱愛站在家長的立場上斟酌教導(dǎo)，假設(shè)是我的孩子，我會(huì)怎樣做？我要盡我所能，做

25、好一個(gè)班級(jí)學(xué)生在學(xué)校的家長。 每天早上到校，我?guī)缀蹩偸且活^扎進(jìn)教室，批改昨天布置的作業(yè)，或者連忙選拔背書組長。在聽背書的過程中，很專心。由于，我要讓孩子看到一個(gè)“同學(xué)背書時(shí)專心聽的老師，希望他們?cè)谧鼋M長時(shí)也能這樣專心對(duì)待這份小小的工作。 上課、出操、作業(yè)、午餐幾乎學(xué)校里的大片面時(shí)間，我都和孩子在一起。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我也總是鼎力相助。記得去年戴同學(xué)家里突發(fā)急事，爸爸媽媽沒空來接孩子，爸爸讓我把孩子放傳達(dá)室，但不確定什么時(shí)候來接。我毫不躊躇地報(bào)告她爸爸，放心吧，我把她領(lǐng)回家，隨意你什么時(shí)候來接，晚上沒時(shí)間就睡我家。這樣做真的沒有什么要求，由于我覺得每個(gè)人，每個(gè)家庭都有突發(fā)事情的可能性，作為一個(gè)

26、班主任，在自己才能范圍內(nèi)要給孩子最大的安好，讓家長放心，也讓自己安心。 每一件小事，我都盡力做得更好。由于我知道，孩子眼中無小事。 2、留神言行舉止。 記得好多年前，有個(gè)學(xué)生曾經(jīng)跟我說過：“老師，要求我們不能隨地吐痰，為什么老師就可以隨地吐呢？我一愣，自問沒有過此類行為，細(xì)問，原來是她望見一個(gè)老師在校園內(nèi)吐痰了。我無權(quán)批評(píng)這個(gè)老師，在農(nóng)村，這種行為其實(shí)也是為大家所認(rèn)可的?？墒牵覀儗W(xué)校是環(huán)保學(xué)校，在大力提倡環(huán)保的處境下，做這樣的行為，是否會(huì)對(duì)學(xué)生環(huán)保觀念的形成產(chǎn)生疑問呢？“己所不欲，勿施與人。在對(duì)學(xué)生舉行品德教導(dǎo)的時(shí)候，自己卻做著相背的事，讓學(xué)生怎么想，又怎么學(xué)呢？“其身正，不令而行，其生不正

27、，雖令不從。指出了教師“身正為范的重要性正其身具有強(qiáng)大的感召力，對(duì)教導(dǎo)學(xué)生有很大的用處。 我往往報(bào)告孩子，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，所以，重要的是如何改正錯(cuò)誤。記得以前教室里有了紙屑時(shí)，我總是低頭撿起，給孩子們一個(gè)示范。由于那時(shí)小摯友總是推托：不是我扔的。我用自己的行動(dòng)報(bào)告他們，紙屑在我們旁邊，我們看到了就理應(yīng)實(shí)時(shí)撿起，不管是不是自己丟的。有時(shí)候，孩子會(huì)為了一點(diǎn)點(diǎn)小事不開心，我也總是用自己的言行報(bào)告他們，實(shí)時(shí)補(bǔ)救，才是探索喜悅的途徑。就拿昨天來說吧，陸同學(xué)的褲子上被同學(xué)不提防撒上了湯汁，他皺著眉頭來向我求救。我微笑著撫慰他，沒事，老師連忙給你擦了。擦明凈后，我就報(bào)告他，湯汁已經(jīng)撒上去了，你再生氣也沒有

28、用了，何不如加緊處理了呢？是不是？看著他伸張的眉頭，我希望能根植一種樂觀的心態(tài)給他。 3、對(duì)等對(duì)待學(xué)生 回憶剛踏上工作崗位的那年，面對(duì)班級(jí)里那些更加淘氣的孩子，我回家后總是長吁短嘆，責(zé)怪爸爸為了挑揀了這么個(gè)職業(yè)。而工作了近二十年，更加是自己有了孩子后，我的心理有了很大的變化，我越來越覺得當(dāng)時(shí)我媽媽報(bào)告我的一句老古話更加有道理：十個(gè)手指頭都有長短。尺有所長，寸有所短，對(duì)于低年級(jí)孩子來說更是這樣。有些孩子學(xué)習(xí)勞績并不卓越，但是卻分外良善，能干。有些孩子雖然沉靜寡言，但是卻能很好的管理自己。有些孩子分外頑皮，勞動(dòng)起來不亦樂乎，扶助別人也分外實(shí)時(shí)。當(dāng)孩子有了沖突時(shí)，我總是一視同仁，從來不會(huì)由于勞績的差異而偏袒任何一方。我自己感覺，在孩子心目中，我理應(yīng)是一個(gè)分外公正的法官。 4、做學(xué)生的摯友 親其師，信其道，孩子們就是這樣的純真心愛的。只有走進(jìn)他們的心里，他們才會(huì)更容許采納你的教導(dǎo)。在他們面前，我不僅努力已一個(gè)師長的