新人教統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)歷史 第6課 動(dòng)蕩的春秋時(shí)期 教學(xué)課件

1、七年級(jí)上冊(cè)新人教版初中歷史課件第二單元 夏商周時(shí)期：早期國家與社會(huì)變革第6課 動(dòng)蕩的春秋時(shí)期學(xué)習(xí)目標(biāo)12掌握東周的概念、歷史分期和“春秋”名稱的由來。掌握春秋時(shí)期以鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)為特點(diǎn)的農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，大體了解春秋時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況。34了解周王室衰微的史實(shí)并能簡(jiǎn)單分析其原因。了解齊桓公稱霸和諸侯爭(zhēng)霸的基本情況、實(shí)質(zhì)及其歷史作用。導(dǎo)入新課周幽王被殺后的第二年，即公元前770年,因?yàn)閮?nèi)亂,少數(shù)民族犬戎頻繁入侵,很快就打到了鎬京,周幽王的繼承人周平王東遷洛邑,因洛邑(今洛陽)在鎬京之東,此后的周朝史稱東周。東周又分為春秋和戰(zhàn)國兩周平王東遷個(gè)階段。這一時(shí)期社會(huì)動(dòng)亂不安,各種力量變化無常,是中國歷史

2、上大分裂、大變革的時(shí)期之一。下面我們就來學(xué)習(xí)春秋時(shí)期的具體內(nèi)容。新課探究春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展鐵制農(nóng)具的出現(xiàn)原始社會(huì)和奴隸社會(huì)時(shí)期，人們使用的是打制工具、磨制工具和銅制工具。到了春秋中期，我國出現(xiàn)了鐵制農(nóng)具，表明我國進(jìn)人了鐵器時(shí)代。春秋時(shí)期的鐵制農(nóng)具新課探究牛耕的出現(xiàn)牛耕至遲出現(xiàn)在春秋末年。牛耕的出現(xiàn)提高了生產(chǎn)力水平，節(jié)省了勞動(dòng)力。牛耕利用了家畜的力量來幫助人們從事生產(chǎn)，減輕了人們的負(fù)擔(dān)，是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上農(nóng)用動(dòng)力的一次革命。新課探究（1）鐵制農(nóng)具的使用和農(nóng)耕的出現(xiàn)促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件。（2）鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)是春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志。鐵制農(nóng)具的

3、使用和農(nóng)耕的出現(xiàn)給當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了怎樣的變化?春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志是什么?新課探究春秋時(shí)期手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及漆器制作等的發(fā)展。隨著產(chǎn)品的增加，商業(yè)活動(dòng)逐漸活躍，很多城市出現(xiàn)了商品交換市場(chǎng)，金屬貨幣被更多地使用。銅器石器新課探究王室衰微西周、東周變化的對(duì)照表新課探究東周王室的衰微主要表現(xiàn)在以下幾方面：(1)管轄的土地面積大為縮小;(2)直接管轄的軍事力量日益減少, 逐步喪失兵權(quán);(3)周王室財(cái)政拮據(jù),財(cái)力、物力、人口減少,不得不仰賴諸侯國的資助。新課探究平王之時(shí),周室衰微,諸侯強(qiáng)并弱,齊、楚、秦、晉始大,政由方伯。史記周本紀(jì)為什么在西周剛建立

4、時(shí)，諸侯不爭(zhēng)霸，而到了東周就爭(zhēng)霸呢?西周建立時(shí),采取了分封制來鞏固統(tǒng)治，當(dāng)時(shí)周天子擁有最高的權(quán)力，諸侯必須向天子承擔(dān)各種義務(wù)和責(zé)任。西周后期,發(fā)生了國人暴動(dòng)，使西周國勢(shì)衰弱。烽火戲諸侯,使周天子的權(quán)威一落千丈。新課探究諸侯爭(zhēng)霸周王室日益衰微,周天子雖然名存實(shí)亡，但是周天子過去享有的權(quán)威,卻是一些較大的諸侯國所朝思暮想的。于是,一些較大的諸侯國為了爭(zhēng)奪土地、人口、貢賦,為了獲取周天子過去享有的政治特權(quán)和經(jīng)濟(jì)特權(quán),相互之間不斷展開激烈的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。爭(zhēng)當(dāng)諸侯首領(lǐng)霸主,是諸侯爭(zhēng)霸的原因，也是諸侯爭(zhēng)霸的目的。新課探究春秋時(shí)期，先后起來爭(zhēng)霸的有齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公、吳王闔閭和越王勾踐。齊桓公楚莊王

5、秦穆公晉文公新課探究春秋爭(zhēng)霸形勢(shì)圖齊桓公任用管仲為相，執(zhí)掌國政。他采納管仲的建議，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，使齊國的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力大為提高。齊桓公打著“尊天子，攘四夷”的旗號(hào)，號(hào)令諸侯，成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。新課探究新課探究根據(jù)上面的材料，想一想：齊桓公成為春秋第一位霸主的條件有哪些？管 仲 拜 相新課探究齊桓公爭(zhēng)霸條 件稱霸方式1.靠海，盛產(chǎn)魚鹽2.管仲改革：改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)改革軍制3.“尊王攘夷”，擴(kuò)充疆界召集諸侯會(huì)盟：葵丘會(huì)盟新課探究公元前651年,齊桓公在葵丘舉行會(huì)盟,周天子派代表參加，正式承認(rèn)了齊桓公在中原的霸主地位。齊桓公便成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。由于他的稱霸行為為各諸侯國

6、所矚目,一些大諸侯國竟相效仿。其中典型的是“晉楚爭(zhēng)霸”與“吳越爭(zhēng)霸”。新課探究吳越爭(zhēng)霸是春秋末期位居長(zhǎng)江下游的兩個(gè)諸侯國吳和越之間進(jìn)行的最后一次爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。自公元前510年開始,持續(xù)至公元前475年，歷時(shí)35年，最終以吳的滅亡和越的勝利而告結(jié)束。齊桓公 越王勾踐 吳王闔閭新課探究（1）春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是大國為爭(zhēng)奪土地、人口和對(duì)其他諸侯國的控制權(quán)而發(fā)動(dòng)的。戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是肥了大諸侯國,但給人民帶來了沉重的災(zāi)難和痛苦。（2）爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)加速了新舊制度的更替過程。春秋是我國歷史上新舊制度的交替時(shí)期,戰(zhàn)爭(zhēng)打擊和削弱了奴隸主貴族集團(tuán)，為新興地主階級(jí)的出現(xiàn)掃清了道路,奴隸制度迅速瓦解。討論一下，我們應(yīng)該如何評(píng)價(jià)春秋的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)？新課探究（3）爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)加快了中國統(tǒng)一的步伐。大國在爭(zhēng)霸中,開拓了疆土，使春秋初年的100多個(gè)國家,逐步縮減成10余國,形成了南方的楚,北方的晉、燕,東方的齊,西方的秦,東南的吳、越這幾個(gè)勢(shì)力中心，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域性的統(tǒng)一。這為全國的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。（4）