2年級語文教材解讀與教學(xué)建議

1、統(tǒng)編語文二年級上冊 教材介紹及教學(xué)建議 增城區(qū)教育局教研室 伍敏勇 “統(tǒng)編教材”的前世今生 一標多本 部編教材 2012年4月 2015年10 月 統(tǒng)編教材 1.思想性 2.科學(xué)性 曾用名與現(xiàn)用名的區(qū)別，體現(xiàn)了使用范圍的不同。 學(xué)習(xí)教育部副部長朱之文的講話 一、充分認識統(tǒng)編3科教材的重大意義 第一，這是落實黨中央決策部署的必然要求； 第二，這是把握好教育系統(tǒng)意識形態(tài)關(guān)的戰(zhàn)略選擇； 第三，這是提升義務(wù)教育質(zhì)量的奠基工程。 學(xué)習(xí)教育部副部長朱之文的講話 二、準確理解和把握3科統(tǒng)編教材的思想和內(nèi)容 理念層面，重點突出四個方面： 1、突出德育為本； 2、突出能力為主； 3、突出基礎(chǔ)為先； （基本知識、

2、基本技能、基本思想方法和基本活動經(jīng)驗） 4、突出創(chuàng)新為上。 學(xué)習(xí)教育部副部長朱之文的講話 二、準確理解和把握3科統(tǒng)編教材的思想和內(nèi)容 在內(nèi)容上，突出四個重點： 第一，關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育； 第二，關(guān)于革命傳統(tǒng)教育； 第三，關(guān)于國家主權(quán)與國家安全教育； 第四，關(guān)于法治教育。 整體概況 一 二 主要特點 四 寫字 具體內(nèi)容及教學(xué)建議 三 二年級上冊 識字單元 1個單元 4課 寫話3次 口語交際3次 快樂讀書吧1個 語文園地8個 課文單元 7個單元 24課 識字450個 寫字250個 詞語表 我愛閱讀8個 教材特點 夯實基礎(chǔ) 全面培養(yǎng) 雙線結(jié)構(gòu) 人文工具 立德樹人 自然滲透 課外閱讀 納入課程

3、難度適宜 梯度合理 強化運用 聯(lián)系生活 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 倡導(dǎo)自主 語文園地 識字 加油站 字詞句 運用 我的 發(fā)現(xiàn) TEXT TEXT 展示臺 TEXT 書寫1 提示 日積 月累 我愛閱讀 寫話 快樂讀書吧 具體內(nèi)容及教學(xué)建議（一 、識字） ?音、形、義 ?關(guān)注多音字 識字 ?輕聲、變調(diào)、兒化只求會，不求懂 ?鞏固拼音，掌握拼讀音節(jié) ?學(xué)會查字典（音序、部首） ?合體字獨有 ?用于分析字形 ?“春字頭” ?可作部首的常用偏旁 偏旁 部首 區(qū)別 ?所有字都有 ?用于查字典 ?“一部”“點部” “查字典”考查 識字寫字教學(xué)的基本流程 一、激趣導(dǎo)入，揭示題目 二、初讀課文，讀準字音 （一）帶讀課文，注意讀音； （一）借助拼音，自主讀文； （二）自讀課文，圈畫生字 （三）集中呈現(xiàn)，拼讀生字 （四）觀察識記，認識偏旁 三、聚焦重點，指導(dǎo)書寫 （一）觀察，交流發(fā)現(xiàn) （二）分段抽讀，評議正音 （三）配樂全文，朗讀 （四）呈現(xiàn)生字，集中認讀 （二）范寫（視頻），注意筆順 （三）描摹，正姿規(guī)范 （四）展評，賞識修正 （五）改正，自改多寫 四、回讀鞏固，作業(yè)布置 （ 讀生字與課文；布置口頭作業(yè)，不能布置書面家庭作業(yè)） 具體內(nèi)容及教學(xué)建議（二、 詞句） ?關(guān)注“詞語表” 詞語 ?讀音、書寫、詞義?詞不離句 ?注意標點