小學語文人教一年級下冊（統(tǒng)編）-19棉花姑娘教案

1、棉花姑娘 萬源市廟坡九年一貫制學校：向楨第二課時教學目標：1、正確、流利地朗讀課文，了解課文主要內容，有感情地朗讀課文第1、6自然段。2、認識七星瓢蟲，通過朗讀、圖片比較感受棉花姑娘生病時、病愈后的不同心情。教學重點：正確朗讀課文并讀出相應語氣。教學難點：讓學生了解燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲的科學常識。教學準備：1、棉花姑娘、燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲的圖片和相關資料。2、多媒體課件。教學過程：一、新課導入棉花姑娘長得白白嫩嫩的，穿著綠裙子，多像一個翩翩起舞的小姑娘?。】墒?，今天她生病了，誰能幫 她治病呢？讓我們 和棉花姑娘一起去問問吧！二、整體感知1、自由讀課文想一想

2、：課文的主人公有哪些呢？ 2、生自由讀文后回答：主人公有棉花姑娘、燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲。三、課文解讀（一）、讀第一自然段，說一說棉花姑娘怎么了？ 棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。她多么盼望有醫(yī)生來給她治病呀！找同學起來朗讀第一自然段，讀了之后回答棉花姑娘怎么了。再讓同學們分析最后一句話，它是什么句式？理解“可惡”的意思，通過“盼望”這個詞語可以體現(xiàn)出棉花姑娘是什么樣的心情。生答：感嘆句：感嘆的句式，表達了棉花姑娘急切地希望有醫(yī)生能幫她治病的心情。（二）、1、全班同學齊讀第二至五自然段，想一想：棉花姑娘請了哪些人幫忙治??？結果如何？為什么呢？ 請了燕子、啄木鳥、青蛙來幫忙治病。2

3、、課文講了他們之間的什么事呢？ 棉花姑娘生病了，她請（ 燕子 ）、（ 啄木鳥 ）和（ 青蛙 ）給自己治病，可是他們都沒有辦法，最后（ 七星瓢蟲 ）治好了她的病。3、講授第二至五自然段得出結論。燕子只捉空中飛的害蟲啄木鳥只捉樹干里的害蟲青蛙只捉田里的害蟲七星瓢蟲只捉棉花上的害蟲4、找同學讀這一句話。忽然，一群圓圓的小蟲子飛來了，很快就把蚜蟲吃光了。師問：這群小蟲子是誰呢？生答：七星瓢蟲。師問：你是怎么知道它們就是七星瓢蟲呢？在原文中找出來。生答：小蟲子說：“我身上有七個斑點，就像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲?！?（三）、學習第6自然段師問：棉花姑娘好了嗎？生答：好了。通過生病時、病好了后的圖片對比來感受棉花姑娘的心情。出示詞語：碧綠碧綠 雪白雪白師問：這是什么樣的詞語？生答：ABAB式的詞語。師讓同學們說一說你還知道哪些這樣的詞語呢？生自由回答后，老師總結這樣的詞語有：金黃金黃 烏黑烏黑 通紅通紅 湛藍湛藍 火紅火紅等。（四）、主旨概括：本文寫了棉花姑娘請燕子、啄木鳥、青蛙等給自己治病的故事，告訴我們要保護益鳥和益蟲。四、拓展延伸認識七星瓢蟲。為什么說啄木鳥是森林醫(yī)生呢？五、作業(yè)布置1.熟讀課文，練習本課生字詞。 2.閱讀法布爾的昆蟲記，了解更多關于昆蟲的知識。六、板書設計 起因：棉花姑娘生病了。 燕子：只捉空中飛的害蟲 啄木