在命運(yùn)的指尖跳舞-1500字

1、 在命運(yùn)的指尖跳舞-1500字一個(gè)人有一個(gè)人的命運(yùn)，我一直都這么認(rèn)為。命運(yùn)從來不可違抗，就算我試圖改變，一切徒勞無功。從小在父母庇護(hù)中長大的我，幻想著未來的豐富，綺麗。一個(gè)個(gè)目標(biāo)的更換，隨著身高一點(diǎn)點(diǎn)變化，體重一點(diǎn)點(diǎn)增加，我恍然覺得迷茫：家人幫我過的很好，可如果我失去了他們，我該怎么辦。我一直認(rèn)為，這一切就都是命運(yùn)。其實(shí)不然。我曾經(jīng)努力過，奔跑過，我以為我用盡全力去擺脫命運(yùn)，到頭來以失敗而告終。這就證明命運(yùn)是無法逃脫的枷鎖，禁錮著我脆弱的夢想，那理想是不允許任何染指和觸碰的，就算放在懷里我仍怕被傷害，可是總是事與愿違，夢想與命運(yùn)二選一的選擇題總是如此殘酷。唯有絢爛的舞步，描摹出夢想的輪廓，代替

2、了理想深埋內(nèi)心，勾勒出的美妙瞬間讓我有了繼續(xù)奮斗的信心。我想，只要是我認(rèn)定的我一定都能做到，我如此堅(jiān)信。1.小學(xué)部分“10號，請告訴我這道題如何回答。”我“嚯”的站起身來，自信而響亮的說出答案，老師臉上明媚燦爛的微笑如同耀眼的陽光撫慰著我幼小的心靈，我喜歡這種成功的感覺。四年級，我轉(zhuǎn)入了一所重點(diǎn)小學(xué)，那里的學(xué)生都是人群之中的佼佼者，剛轉(zhuǎn)入時(shí)，心中多少有些忐忑，畢竟在原來的學(xué)校如此成功的我是否能承受那種從高山落入谷底的心理落差，就算是我自己也無法判斷。我努力去融入集體，盡可能多的幫助同學(xué)何老師。很幸運(yùn)的是，同學(xué)們的友善和老師的關(guān)心讓我緊縮的眉頭有了松懈的理由，而當(dāng)時(shí)的我也并不差。坐在校車上與同學(xué)

3、一起討論一道數(shù)學(xué)題目，背誦明天要抽查的語文段落，都是我那短暫的安然生活充實(shí)的瞬間。只可惜這樣祥和的情景只維持了一年，臨走時(shí)班主任老師讓我當(dāng)選了優(yōu)秀少先隊(duì)員優(yōu)秀少先隊(duì)員可以在照相館免費(fèi)照相。直到現(xiàn)在我的床頭仍擺放著那令我昂首挺胸?zé)o比驕傲的榮譽(yù)。也許我戰(zhàn)勝了命運(yùn)的束縛奔向那少有的光明。2.中學(xué)部分只身來到上海求學(xué)，面臨著更加巨大的壓力。對于一個(gè)嶄新而有些許空洞的大都市，少了忐忑多了迷茫。小學(xué)，唯一的目標(biāo)就是讓老師和同學(xué)喜歡我，而現(xiàn)在看著來來往往的陌生面孔，仿佛全世界只有自己一個(gè)。命運(yùn)就是如此，只有繼續(xù)努力向前才能掙脫。我心里默默這么想，握緊拳頭眼望前方。從開學(xué)開始，我一直無法找尋到屬于自己的相處方

4、法：唯一的好朋友背叛過后黯然離去，老師無法理解我的內(nèi)心，父母的嘮叨成為吵架的導(dǎo)火索。青春期的我莫名的煩躁難以抑制的爆發(fā)，最后躲在被子里無聲的哭泣。淚水漫溢，打濕了枕頭扯扯嘴角卻擺不出一個(gè)微笑。一直想找尋一種與人相處的平衡方式，微笑的面對生活。拼命地學(xué)習(xí)，拼命的努力。我的夢想是復(fù)旦，只可惜它是夢想而不是目標(biāo)，唯一的區(qū)別就是夢想只是一種想象，是遙不可及的夢，是無法比擬的單純的存在。有人說美夢成真，而如果能讓我選擇，我不想不勞而獲，但我只想改變命運(yùn)，復(fù)旦何時(shí)將成為目標(biāo)？我又要努力多久？8年級，我改變了與人相處的方式，我不知能否成功，但是在僅剩兩年的時(shí)光里，我想通過自己的雙手而使得命運(yùn)改寫，就算無法成功至少努力過了。就像特聘，我用我自己的雙手把它從夢想變成了目標(biāo)。如果說命運(yùn)是陳辭濫調(diào)，那么音符就是天籟之音的基調(diào)。如果說命運(yùn)是禁錮的枷鎖，那么五線譜就是開啟鎖鏈的鑰匙。如果說命運(yùn)是白紙黑字，那么旋律就是淡化色彩的藥水。如果說命運(yùn)是單調(diào)的舞步，那么舞者就是希