一年級下品德與生活教學(xué)計劃(教科版)

1、第 頁一年級下品德與生活教學(xué)計劃(教科版) 一、教學(xué)目的和要求 1、讓同學(xué)介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤培育和無私關(guān)愛，感受家庭生活的親睦和溫馨。2、通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)明白人有兩件寶：大腦和雙手，培育兒童追求健康文明的生活方式、喜愛生命、喜愛生活的情感。3、引導(dǎo)同學(xué)認識到伙伴是我們生活中不可缺少的人，培育同學(xué)關(guān)懷他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動關(guān)懷、援助同學(xué)的立場。4、通過觀測日常生活中的現(xiàn)象，培育同學(xué)養(yǎng)成遇到不明白的問題要動腦筋，仔細思索的好習(xí)慣。5、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。6、能在老師的援助下，總結(jié)、提升獲得的閱歷和信息。二、全冊教材簡析本冊教材共分為五個單元，并以主

2、題單元形式開展，并重點突出以下特征：第一單元：今日吃什么1蘿卜白菜我都愛2我設(shè)計的午餐3當(dāng)心，病從口入第二單元：我的手兒巧1我有兩件寶2做個小玩意兒3裝扮我的小天地第三單元：我有很多好伙伴1綏德伙伴多2你真行3我們一起成長第四單元：歡樂的小問號1你留心了嗎2我的問題卡片3到哪兒找答案第五單元：我愛漂亮的生命1讓我走近你2漂亮的生命3我能做什么三、全冊教學(xué)要求1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從同學(xué)生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。2.強化教材的生活指導(dǎo)職能教材突誕生活指導(dǎo)意識，進展兒童對美滿生活的感受技能和制造技能。一方面通過現(xiàn)實情景

3、的捕獲和再制造，讓兒童感受生活的美妙和歡樂，激發(fā)喜愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓舞兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參加生活、制造生活，展示兒童多樣化的性格和豐富的聰慧，培育樂觀積極的生活立場。3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計教材試圖從同學(xué)的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次開展中，引導(dǎo)老師重點關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使同學(xué)能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感立場、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。四、全冊教材重點、難點1、仔細備課，留意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。2、爭取每個同學(xué)都有熬煉的機會。努力創(chuàng)設(shè)相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培育兒童的品德兒童的新奇心，引導(dǎo)兒童探究的欲望。3、正確估量同學(xué)的技能，有的放矢地進行教學(xué)，留意因材施教。通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童喜愛生活，學(xué)習(xí)做人。4、留意調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。制造性地運用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，實時地把社會中新的信息，科學(xué)