小學(xué)語文人教三年級下冊（統(tǒng)編）第一單元-人教(部編版)三年級下冊語文《昆蟲備忘錄》教案

1、ADDIN 昆蟲備忘錄教案教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)本課9個生字，理解生字組成的詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，說說自己最感興趣的內(nèi)容。3.閱讀課文，用自己喜歡的方式做一份昆蟲備忘錄，感受自然的神奇。教學(xué)重難點(diǎn)1.選擇文中自己最喜歡的昆蟲，總結(jié)該種昆蟲的特征，并與大家分享。2.用自己喜歡的方式做一份昆蟲備忘錄。課前準(zhǔn)備課件教學(xué)課時1課時教學(xué)過程一、課文導(dǎo)入1.出示圖片，你認(rèn)識這些昆蟲嗎？2.蜻蜓、瓢蟲、螞蚱這些昆蟲你了解嗎？今天我們一起走進(jìn)課文去看看它們身上的秘密吧！設(shè)計意圖：由學(xué)生感興趣的圖片入手，給學(xué)生一個良好的適應(yīng)過程，激發(fā)學(xué)生興趣。 二、閱讀課文，探究初成1.聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意

2、生字的讀音。自讀提示：請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.探究生字（1）我會認(rèn)j kun chu m xi y yu bn距離 款 款 黑 綢 膜翅 瞎 點(diǎn) 益蟲 大約 黑斑（2）多音字 yn （摔暈）暈 yn （暈船） 讀一讀：妹妹有一次玩耍腦袋磕到水泥地上摔暈(yn)過去，此后乘船就開始暈(yn)船。 3.理解詞語昆蟲：節(jié)肢動物的一綱、身體分頭、胸、腹三部。頭部有觸角、眼、口器等。胸部有足三對、翅膀兩對或一對、也有沒翅膀的。腹部有節(jié)、兩側(cè)有氣孔、是呼吸器官。多數(shù)昆蟲都經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲等發(fā)育階段。如蜜蜂、蚊、蠅。備忘錄：本課指隨時記載；幫助記憶的筆記本

3、。凡是：只要是；總體概括之詞，指某個范圍內(nèi)的一切。距離：是指(兩物體)在空間或時間上相隔或間隔的長度。也可以形容認(rèn)識、感情等方面的差距?？羁畹兀簝蓚€意思。真誠；誠懇；徐緩；輕緩。本課是第二個意思。綢：絲織物的一種。用蠶絲或化學(xué)纖維織成的平紋織物或平紋作地的提花織物。質(zhì)地細(xì)密。膜翅：為昆蟲中最常見的一類翅，翅膜質(zhì)，薄而透明，翅脈明顯可見。如蜂類、草蛉、蟬和蜻蜓的前后翅，蠅類的前翅，甲蟲、蝗蟲和蝽的后翅等。益蟲：直接或間接對人有利的昆蟲、如吐絲的蠶、釀蜜和傳播花粉的蜜蜂、捕食農(nóng)業(yè)害蟲的螳螂、瓢蟲、蜻蜓等。4.檢查自讀情況 指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 設(shè)計意圖：從整體入手，把

4、握文意，注重學(xué)生的情感體驗。學(xué)生通過整體感悟文章內(nèi)容，邊讀邊想，實現(xiàn)學(xué)生與文本的對話。三、品讀感悟，深化認(rèn)識再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文作者以昆蟲的特征為描述對象，側(cè)重記敘了復(fù)眼、花大姐、獨(dú)角仙、螞蚱幾類昆蟲。核心問題：課文寫了哪幾種昆蟲？你最感興趣的內(nèi)容是什么？（一）讀課文復(fù)眼部分，把握以下細(xì)節(jié)1.“那它怎么看東西呢？”先提出問題，然后用2個反問的句子做猜測的答案。同時“一直在琢磨”與“總是琢磨不出來”互相印證，看出作者的好奇心特別強(qiáng)。2.“復(fù)眼”是（ ABC ）A.甲殼類、昆蟲類等節(jié)肢動物的視覺器官。B.由許多六角形的小眼構(gòu)成。C.能分辨物體的形狀、大小，也能分辨顏色。D.是一種

5、昆蟲的名字。3.我曾經(jīng)想過：如果人長了一對復(fù)眼由復(fù)眼昆蟲聯(lián)想到人如果也長一對復(fù)眼，后面還用了省略號引發(fā)大家的聯(lián)想，很有趣，也看出作者的想象力非常的豐富。4.“我曾經(jīng)想過：如果人長了一對復(fù)眼”你能想象寫出人長了一對復(fù)眼后的景象嗎？試一試。人長了復(fù)眼，肯定特別有意思，同時可以干很多事情，比如這一對眼睛看書，那一對眼睛就可以看電影，如果這一對眼睛累了，就用另一對眼睛，人就沒有近視眼了但是也可能遇到麻煩，比如上課沒有專心聽講，眼睛發(fā)呆，眼前就會出現(xiàn)很多老師批評我的臉，那就麻煩了。（二）讀課文花大姐部分，把握以下細(xì)節(jié)1.從“款款地落”“折好”這些動作寫出了“花大姐”的飛行特點(diǎn)。2.介紹花大姐的特點(diǎn)。最后

6、用反問句，顯得幽默風(fēng)趣。（三）讀課文獨(dú)角仙部分，把握以下細(xì)節(jié)1.“嗚撲”擬聲詞看出獨(dú)角仙的魯莽特點(diǎn)，加之后面“摔暈了”讓人忍俊不禁。2.運(yùn)用列數(shù)字、作比較方法介紹了獨(dú)角仙的外形特點(diǎn)。3.引用傳說，增加了趣味性，易于引發(fā)大家探究的興趣。（四）讀課文螞蚱部分，把握以下細(xì)節(jié)1.介紹了螞蚱的特點(diǎn)、分類等。（五）想一想1.課文中你最感興趣的內(nèi)容是什么？我最感興趣的是獨(dú)角仙，它是昆蟲中的霸王，能拉動一輛泥制作的小車，可是飛行時怎么那么笨?！皢钃洌　本退灹?。(其它內(nèi)容也可以說)2.如果你是課文中一種昆蟲，你來向大家介紹自己，你會怎么說？我長著瓷器似的朱紅色的硬翅，上面有顏色鮮艷的小圓點(diǎn)，小圓點(diǎn)也叫“星”，

7、不能亂點(diǎn)，身上有幾顆星與名字是有關(guān)系的。我們飛行時很優(yōu)雅，款款地落下，折好黑綢襯裙，順順溜溜，收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。我們有的吃蚜蟲，受人類的歡迎，叫我們益蟲；還有的喜歡吃馬鈴薯的嫩葉，被稱為害蟲。你知道我是誰了嗎？設(shè)計意圖：抓住關(guān)鍵詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生從文中找信息的能力。四、結(jié)構(gòu)主旨1.課文結(jié)構(gòu)2.課文主旨這篇課文作者以昆蟲的特征為描述對象，側(cè)重記敘了復(fù)眼、花大姐、獨(dú)角仙、螞蚱幾類昆蟲。文章將這些昆蟲的知識通過兒童化的語言，多樣的表述方式介紹給大家，讓人產(chǎn)生無限的想象和探究的興趣。3.課堂小結(jié)這是一篇童趣十足的文章。讓我們了解了“復(fù)眼、花大姐、獨(dú)角仙、螞蚱”幾類昆蟲的身體秘密，在滿足我