老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)15篇

1、老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)15篇老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)15篇我們?cè)谝恍┦虑樯显獾絾l(fā)后，能夠?qū)⑵溆涗浽谛牡皿w會(huì)中，這樣有利于我們不斷提升自我。應(yīng)該怎么寫(xiě)才適宜呢？下面是我為大家整理的老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀與珍藏。老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)1在研修經(jīng)過(guò)中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，學(xué)習(xí)各位教師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中碰到的很多疑難問(wèn)題，使本人在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)歷，為今后從事語(yǔ)文

2、教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。一、提高自我的思想認(rèn)識(shí)通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)老師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高本身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)本人的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們老師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。能夠講網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。能夠講網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快速性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。能夠講網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和諸多老師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。二、夯實(shí)專業(yè)知識(shí)能力通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我清楚地知道了在往后的教學(xué)中注意的事項(xiàng)。第一，喜歡閱讀，感受閱

3、讀的樂(lè)趣。第二，學(xué)慣用普通話正確，流利的朗讀課文，切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語(yǔ)氣。第三，借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，了解課文中的意思，并到達(dá)樂(lè)于與人溝通本人的感受和想法的目的。第四，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，積累本人喜歡的詞句。三、重新認(rèn)識(shí)了建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系，從學(xué)生角度來(lái)講，整個(gè)教學(xué)經(jīng)過(guò)就是一個(gè)“從教到學(xué)的轉(zhuǎn)化經(jīng)過(guò)，在這個(gè)經(jīng)過(guò)中，老師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長(zhǎng)，老師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立，老師作用告終。這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是短暫的，但是留給我的記憶與考慮是永久的。這

4、次研修，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。通過(guò)這次研修，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了本身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使本人不斷成長(zhǎng)。老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)2有幸參加教育部組織的“_國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目活動(dòng)的地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，深感時(shí)機(jī)難得，所以在八天的學(xué)習(xí)中，天天顧不上天氣炎熱，早早地趕到學(xué)校，認(rèn)認(rèn)真真地聆聽(tīng)各位專家精彩的講評(píng)，有如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)心田。心中對(duì)教育部的精心安排充滿了無(wú)言的感謝。通過(guò)八天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既是觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，收獲頗豐。一、要有“愛(ài)一名優(yōu)秀的地理

5、老師，不僅要熱愛(ài)地理學(xué)科，深化細(xì)致地鉆研教材內(nèi)容、分析教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)，更要熱愛(ài)本人的學(xué)生，心中有了愛(ài)，才能夠想方設(shè)法地探索各種教法、學(xué)法，設(shè)計(jì)更合理的教學(xué)流程，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。真正到達(dá)教學(xué)的目的。二、要“善變新課標(biāo)與舊教材相比，無(wú)論是從教材內(nèi)容還是教學(xué)方法，變化比擬大。所以一名優(yōu)秀的地理老師一定要善“變。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生，探索不同的教法和學(xué)法。做到因地制宜、共同提高。三、要善“動(dòng)新課標(biāo)里很多內(nèi)容都要求教師和學(xué)生要?jiǎng)悠饋?lái)。包括眼、身、口、手、腦，能夠講是全方位的。這個(gè)動(dòng)不僅要出如今課堂上，還要出如今課前準(zhǔn)備和課后的拓展中。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，還解決了很多困擾我多年的問(wèn)題。比方：以

6、前在上等高線這塊內(nèi)容時(shí)，我試圖自制一個(gè)模具，把等高線圖更直觀地展現(xiàn)出來(lái)。幫助學(xué)生理解這一內(nèi)容，都始終沒(méi)能如愿。而在這次學(xué)習(xí)中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)等高線圖能夠用鐵絲來(lái)演義。真是如獲珍寶、受益匪淺啊!培訓(xùn)是短暫的，但它卻是一個(gè)很好的開(kāi)端，在今后的工作中，我要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把學(xué)到的知識(shí)方法運(yùn)用到課堂實(shí)踐中，并作到多學(xué)多思多改，不斷提高本人的課堂教學(xué)的理論和實(shí)踐水平。力爭(zhēng)做一名無(wú)愧于祖國(guó)和人民的好老師。老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)3通過(guò)十多天的網(wǎng)上國(guó)培、聽(tīng)課、看教學(xué)光盤(pán)、參加教學(xué)溝通、研討會(huì)等。了解了一些新課程教育理念，新課程教學(xué)形式，教學(xué)設(shè)計(jì)方法，以及一些教育專家的成功教學(xué)經(jīng)歷，確實(shí)受益匪淺。從如

7、今開(kāi)場(chǎng)，我將把我所學(xué)的應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)培訓(xùn)，主要有_會(huì)：首先，老師要更新知識(shí)?！爸R(shí)也是有保質(zhì)期的。作為教師，實(shí)踐經(jīng)歷不僅是財(cái)富，也是陪伴。由于太多的實(shí)踐經(jīng)歷有時(shí)會(huì)阻礙老師對(duì)新知識(shí)的理解，并能暫時(shí)掩蓋老師新知識(shí)的缺乏，久而久之必然導(dǎo)致老師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的老師，僅僅依靠本人原有的教學(xué)經(jīng)歷，自然會(huì)導(dǎo)致各種潛能的下降甚至缺失，進(jìn)而原有的教學(xué)經(jīng)歷成為老師教學(xué)潛能開(kāi)發(fā)和提高的障礙。所以這種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練對(duì)于一個(gè)教師來(lái)講是必要的，也是有價(jià)值的。二、思想認(rèn)識(shí)提高，靈魂得到凈化。十幾年的教學(xué)生涯，我已經(jīng)厭倦了。不知道從什么時(shí)候開(kāi)場(chǎng)抱怨的。抄筆記寫(xiě)不完，經(jīng)常檢查，制度苛刻，任務(wù)一個(gè)接一個(gè)，家長(zhǎng)難，學(xué)

8、生傻，領(lǐng)導(dǎo)不理解，等等。是那么沉重，沉重得令人窒息。我早就像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。老師被視為一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。有的是工作累了，心里不平，凄涼。通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我能夠從更廣闊的角度來(lái)看待我們的教育，學(xué)習(xí)更多的方法和捷徑來(lái)提高本人的素質(zhì)和教育教學(xué)水平?！皭?ài)是教育永久的主題。我們知道怎樣更好地愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，認(rèn)真反思教學(xué)中的自我問(wèn)題，要“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活，要“用課本代替教課書(shū)。成功的老師非常重視教學(xué)反思、教學(xué)研究、研究性學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)反思、反思調(diào)整、調(diào)整提高。三，在教學(xué)活動(dòng)中，老師應(yīng)該是好的組織者。老師應(yīng)該充分信任學(xué)生，相信他

9、們有充分的學(xué)習(xí)潛力。學(xué)生應(yīng)該有時(shí)機(jī)俯下身子看看本人的生活，平等地介入他們的研究。老師給學(xué)生探索的時(shí)機(jī)，學(xué)生能夠充分展示自主學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)過(guò)，老師能夠自由開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程施行的靈敏性使老師難以控制本人的教學(xué)行為，表現(xiàn)出課堂教學(xué)的過(guò)度焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維介入？要?jiǎng)?chuàng)設(shè)場(chǎng)景，巧妙提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，讓學(xué)生處于一種“發(fā)自內(nèi)心的尋求溝通卻得不到，暢所欲言的狀態(tài)。因而，老師應(yīng)該給學(xué)生更多的時(shí)機(jī)去做和講，讓他們圍繞某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論、提問(wèn)和溝通、辯論。這樣學(xué)生自然會(huì)興奮起來(lái)，介入的意向提高了，智力也大大提高和發(fā)展了。四，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要全面。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該多樣化。有尺子來(lái)衡量，好

10、學(xué)生就多了，不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績(jī)，還要注重情感教育，加強(qiáng)民主意識(shí)?！白屨n堂走向民主，走向?qū)W生，走向生活，走向社會(huì)。五、從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)。在教育教學(xué)中，要樹(shù)立“以人為本的理念，以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，樹(shù)立“學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的地方，也是發(fā)展的地方，努力改良自我工作方法，使學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。六、學(xué)以致用，指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。要將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到本人的教學(xué)實(shí)踐中，嚴(yán)密結(jié)合個(gè)人工作情況和學(xué)校實(shí)際情況，以科學(xué)的態(tài)度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，探索合適本校學(xué)生的管理形式，不斷提高本身的教育管理水安然平靜實(shí)際工作潛力。七、努力學(xué)習(xí)，練內(nèi)功，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。前蘇聯(lián)教

11、育家馬卡連科講：“學(xué)生能夠原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的無(wú)知。給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水，甚至是源源不斷的“活水。這十幾天幾位專家的講課，充分印證了這句話。他們用深厚的科學(xué)文化知識(shí)向?qū)W生介紹深厚的理論知識(shí)，粗淺易懂，給了我深入的啟發(fā)。我和一群充滿求知欲的孩子打交道。教育好他們是我的責(zé)任和義務(wù)。帶著我的責(zé)任，這幾天我已經(jīng)深深的意識(shí)到：一個(gè)教師對(duì)初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究，讓我深入的意識(shí)到我們的課堂教學(xué)在更深層次上追求的是什么；“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和“校本教研這兩個(gè)基層教學(xué)中相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)，讓我明白了思路和方法，讓我的心情恍然大悟，就像心中的一盞明燈?？傊?，各方面的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到

12、學(xué)習(xí)的重要性。只要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，才能勝任教育工作。性格要克制“45歲現(xiàn)象，永遠(yuǎn)有教師的職業(yè)情懷充滿激情和愛(ài)心。本次培訓(xùn)資料豐富，學(xué)術(shù)水平高，充滿對(duì)新課程理念的深入解讀，充滿教育智慧，開(kāi)闊了我們的視野。固然不能講訓(xùn)練短短幾天就能收到立竿見(jiàn)影的效果，但也有不少頓悟。作為老師，要把握新課程改革的動(dòng)態(tài)，理解新課程理念的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、反思和學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要和教育改革的步伐。引用一位教師的話，“教師大半輩子都在教室里生活。假如他在課堂上缺乏觀察和反思的意識(shí)，在教育教學(xué)中缺乏觀察和考慮的意識(shí)，他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提高。觀察

13、課堂，保持考慮，是我們走向本人、走向名師、走向大師的重要一步。在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)靜下心來(lái)，師夷長(zhǎng)技，師夷長(zhǎng)技，漸漸教，教學(xué)中學(xué)，教學(xué)中研，教學(xué)科研走出本人的路，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在那里，我忽然覺(jué)得本人身上的壓力增加了。要想被時(shí)代淘汰，成為一名合格的化學(xué)老師，就必須不斷更新本人，努力提高本人的專業(yè)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛力和課堂教學(xué)潛力。這就需要自我在將來(lái)付出更多的時(shí)間和精神，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，敢于在課堂上實(shí)踐。我相信，只要自我不懈努力，一定會(huì)有所收獲。老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)4今年，我有幸參加了天水師范學(xué)院主辦的初中語(yǔ)文培訓(xùn)。本次培訓(xùn)周期長(zhǎng)，資源豐富，教授專家諸多

14、，內(nèi)容實(shí)用，示范性強(qiáng)。是雪中送炭，推動(dòng)了語(yǔ)文教學(xué)新課程改革的步伐，深深地觸動(dòng)了我，啟發(fā)了我很多。下面是我近十天訓(xùn)練經(jīng)歷的總結(jié)。首先，領(lǐng)導(dǎo)人非常重視這項(xiàng)國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃牛正安大師在國(guó)家中小學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃期間給我們講解了（老師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法），讓我們了解了老師這個(gè)職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，老師這個(gè)職業(yè)的社會(huì)地位，老師這個(gè)職業(yè)發(fā)展的問(wèn)題和經(jīng)過(guò)，老師這個(gè)職業(yè)的角色和形象，以及一系列長(zhǎng)期困擾我們的問(wèn)題，讓我們端正了老師的心態(tài)，改變了傳統(tǒng)教學(xué)方法的舊觀念，為以后的培訓(xùn)和語(yǔ)文新課程改革打開(kāi)了方便之門(mén)。天水師范學(xué)院教育學(xué)院院長(zhǎng)李彥宏教授帶著他的病給我們上了（教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展）課。李教授在課堂上分析了農(nóng)村教育的

15、現(xiàn)狀，突出了農(nóng)村教育的不公平、農(nóng)村老師的現(xiàn)狀、農(nóng)村老師專業(yè)發(fā)展的途徑，并列舉了幾個(gè)在學(xué)生眼中優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)，讓我們覺(jué)得自我實(shí)現(xiàn)才是老師的境界。只要不斷實(shí)現(xiàn)本人的理想，老師的地位才會(huì)不斷得到欣賞和提高。當(dāng)然，還有吳燕雯博士關(guān)于課堂上師生互動(dòng)的激情演講。更幸運(yùn)的是，杭州師范大學(xué)教授江平教授給我們講了（義務(wù)教育語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律探索）。他告訴我們“法律的概念。介入式培訓(xùn)使用了“頭腦風(fēng)暴的互動(dòng)探索，讓我們受益匪淺。他還做出了“語(yǔ)言的作用，與文化的關(guān)系，與思維訓(xùn)練的關(guān)系，與語(yǔ)感的關(guān)系，這些都是聞所未聞，史無(wú)前例的。還有謝教授、郭教授、王德軍艦傀儡、李教授、西北師范大學(xué)金鑒大師等的講解。他們的解釋各有各的形式，

16、讓我眼花繚亂，深受感動(dòng)，也極大地啟發(fā)了我。二、學(xué)生積極參加國(guó)家初中語(yǔ)文培訓(xùn)計(jì)劃本次培訓(xùn)中，我們初中語(yǔ)文班有40名學(xué)生，定西市隴西縣和臨洮縣的40名學(xué)生積極參加了各個(gè)培訓(xùn)班的互動(dòng)探索活動(dòng)。課堂上，大家分成六組，分組討論，各持己見(jiàn)，呈現(xiàn)出熱烈活躍的熱鬧場(chǎng)面，讓上課的教師和專家感動(dòng)，讓我們的語(yǔ)文訓(xùn)練扎實(shí)有力，認(rèn)真活潑；同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)，相互學(xué)習(xí)，充滿熱情，充滿美妙的想法，深入的表達(dá)了這次培訓(xùn)的意義。所以在課堂上，我們積極做筆記，認(rèn)真聽(tīng)專家講解的重點(diǎn)，課后休息的時(shí)候和專家討論本人不理解的問(wèn)題，下載專家的講義，課后及時(shí)記下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記。綜上所述，固然這次培訓(xùn)才剛剛開(kāi)場(chǎng)，但是收獲不多，經(jīng)歷了很多，啟發(fā)了很

17、多。我相信在將來(lái)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中，我們會(huì)把本人奉獻(xiàn)給老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)5 “國(guó)培計(jì)劃老師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)。在此期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深入的印象，我努力將專家經(jīng)歷和本身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富本人的課堂，提高本身的教學(xué)水平。通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：一、國(guó)培計(jì)劃創(chuàng)新合理，切合實(shí)際，是教學(xué)工作的“及時(shí)雨。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對(duì)我們農(nóng)村老師的“心頭病，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，能夠

18、講是“萬(wàn)眾所向。在培訓(xùn)經(jīng)過(guò)當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂(lè)觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，由于我以為，保持樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的施行者，無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)施行的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，到達(dá)應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。二、知識(shí)的“更新?lián)Q代非常必要?！皩W(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠，對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)課程來(lái)講，本身就是一種挑戰(zhàn)，英語(yǔ)教育在我國(guó)農(nóng)村

19、小學(xué)普及度并不高，要提高農(nóng)村學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識(shí)的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)老師，我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深入。在這次培訓(xùn)中，我深入體會(huì)到，教材是教學(xué)經(jīng)過(guò)中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)經(jīng)過(guò)中教材是死板的，但作為老師的人是靈敏的。在新課程改革的今天，深入的感遭到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為現(xiàn)代的英語(yǔ)老師，要不斷地增加、更新本人的知識(shí)，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。“是用教材教，還是教教材？作為一名老師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們老師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來(lái)更新本人的

20、頭腦，這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次深入的洗禮。三、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。小學(xué)英語(yǔ)老師在實(shí)際教學(xué)中，只要多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動(dòng)手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)無(wú)處不在，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)溝通，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。在三年級(jí)上冊(cè)第五單元Whoshe？的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)歷和創(chuàng)設(shè)思維，將本人的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí)，然后再逐一引入家人稱呼的單詞。這樣一來(lái)，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)

21、貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng)，富有趣味性，同時(shí)，這樣做也符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)活動(dòng)固然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的老師孜孜不倦的教導(dǎo)；也對(duì)默默無(wú)聞一直在關(guān)心和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)教師表示最誠(chéng)摯的謝意。正由于有了你們的辛勤耕耘和無(wú)私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升本人的教學(xué)水平，為我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)的英語(yǔ)教育教學(xué)添磚加瓦，奉獻(xiàn)本人的綿薄

22、之力。長(zhǎng)達(dá)2個(gè)多月的置崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)公布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，好處多多，勢(shì)在必行。學(xué)到了知識(shí)，但還有些籠統(tǒng)，仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)、理解、消化并用于實(shí)踐。而最主要的收獲是對(duì)學(xué)校體育和體育老師的形象和角色產(chǎn)生史無(wú)前例的認(rèn)識(shí)。以往體育老師在學(xué)校里的形象是什么？可有可無(wú)，什么人都能代替的“放羊人；頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)；輕松、愉快，無(wú)教學(xué)壓力；小三門(mén)，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排；時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動(dòng)等等。從這次新課程培訓(xùn)的溝通上不難看出，多數(shù)體育老師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長(zhǎng)期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無(wú)非是以往社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程

23、度不夠。固然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須捉住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育老師形象的機(jī)會(huì)。讓體育老師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那遭到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。要想改變學(xué)校體育和體育老師的形象，我以為體育老師首要做到的是本身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：1、從講臺(tái)上走到學(xué)生中間。老師不再以自我為中心，上面講，下面聽(tīng)，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活

24、動(dòng)的介入者、觀察者、指導(dǎo)者、評(píng)論者、總結(jié)者。2、老師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令變成鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一起介入快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的“政治委員。老師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目的，以目的引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)的介入運(yùn)動(dòng)。3、老師從給學(xué)生測(cè)驗(yàn)、打分的“考官變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析缺乏的“教練員。老師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評(píng)價(jià)。而是要定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)學(xué)生的體育成績(jī)和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和鼓勵(lì)的作用。4、老師從抱著“教學(xué)大綱給學(xué)生灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的“書(shū)匠變?yōu)榻o學(xué)生帶來(lái)身心健康、社會(huì)適應(yīng)能力、終身體育意識(shí)的朋友。老師不再有現(xiàn)成的

25、教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無(wú)用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來(lái)終身的好處。同時(shí)我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者變?yōu)橛歇?dú)立空間的“運(yùn)動(dòng)者。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是能夠獨(dú)立的考慮，獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。2、學(xué)生從被動(dòng)的“接受者變?yōu)橹鲃?dòng)的“選擇者。學(xué)生能夠根據(jù)本身喜好和條件主動(dòng)的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、學(xué)生從“樣樣通，樣樣松轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L(zhǎng)的“個(gè)性者。學(xué)生通過(guò)選項(xiàng)學(xué)習(xí)能夠集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高，有時(shí)機(jī)展示自我個(gè)性和特點(diǎn)。另外，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信本人有了很大的收獲。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案

26、例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺：一、更新了教育觀念，把握了較多的技能當(dāng)代的老師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，老師一定要從挖掘和理解教材中去探索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得本人的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺(jué)到，作為老師只要“愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑也不是好的老師，只要與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才能夠做一個(gè)好老師。二、拓展了視野這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)講是一次很好

27、的充電時(shí)機(jī)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還學(xué)習(xí)了一些舞蹈，武術(shù)等技能，并能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到本人的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使本人愈加至力于本人鐘愛(ài)的教育事業(yè)。由于每一天都能面對(duì)不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感遭到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的經(jīng)過(guò)，這個(gè)經(jīng)過(guò)也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線老師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目的去努力。作為老師，實(shí)踐經(jīng)歷是財(cái)富，同時(shí)可以能是羈伴。由于太多的實(shí)踐經(jīng)歷

28、有時(shí)會(huì)阻礙老師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋老師新知識(shí)的缺乏，久而久之，勢(shì)必造成老師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的老師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)歷，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)歷就成了阻礙老師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)講，是很有必要的，是很有價(jià)值的。三、思想認(rèn)識(shí)得到了提高這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把老師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高本身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能

29、的老師想給學(xué)生一滴水，老師就必須具備一桶水。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深入闡釋，充滿了智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能講通過(guò)短短二天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有很多頓悟。身為教師，要了解新理念的內(nèi)涵、要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)本人的底蘊(yùn)，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出本人的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)

30、質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我忽然感到本人身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新本人，努力提高本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后本人付出更多的時(shí)間和精神，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)本人不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)6我非常榮幸地參加了國(guó)培計(jì)劃20 xx黑龍江省農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)班，在這十五天的培訓(xùn)中，有專家教授精彩的引領(lǐng)，有經(jīng)歷豐富的教師好的教學(xué)方法的介紹，從他們那里學(xué)到了很多新的教育思想和教育理念，也收獲到了無(wú)比豐富的教學(xué)經(jīng)歷，天天的感覺(jué)是快樂(lè)的而又充實(shí)的，這些日子讓我難以忘懷。在培訓(xùn)中，我禁不住問(wèn)

31、本人我該如何做、做什么樣的老師能適應(yīng)當(dāng)代教育的發(fā)展，如何做一名優(yōu)秀的老師。從名師們的身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作、熱愛(ài)生活的高檔次的生命形式;作為一個(gè)名師，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！學(xué)生教學(xué)管理怎樣做？幾年來(lái)的辛苦探索，留下過(guò)多的茫然與困惑！無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識(shí)的授課，無(wú)論給我們上課的是知名名師，還是普通的教師，沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地考慮如今所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地

32、考慮將來(lái)的路怎樣去走。在這里就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)本人的感悟。下面就是我參加這次培訓(xùn)班的感觸：老師基本素質(zhì)方面：一、老師必須多讀書(shū)、豐富本人的知識(shí)、提高本人的修養(yǎng)本來(lái)一直感覺(jué)本人是一名英語(yǔ)教師。所以總是很放松本人?？偸沁M(jìn)行自我安慰“英語(yǔ)教師嘛，語(yǔ)文學(xué)的那么好有什么用途。教好我的a、b、c和thisis就能夠了可是在我聽(tīng)完王永新教師的講座之后，讓我深有感觸。我們的老師需要的不僅僅是書(shū)本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的教師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓本人快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人，要想讓本人的課講的更好，愈加的吸引學(xué)生。就必須提高本人的個(gè)人素質(zhì)。王錦春教

33、師有一句話講得非常好。“什么是教育？教育首先就是愛(ài)。愛(ài)他的學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是要幫助他幫助學(xué)生克制成長(zhǎng)的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美妙的生活，獲得走向幸福的能力王教師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)引起了我深深的考慮，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候太多關(guān)注的是學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力，假如我們能讓學(xué)生感遭到他今天的努力就是明天獲得美妙生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自覺(jué)的一面;一個(gè)素質(zhì)好的教師，講課再差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的教師，講課再好也好不到哪去我對(duì)這句話是非常贊同的。只要課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，

34、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只要提高了本人的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。這樣的語(yǔ)言讓我知道怎樣成為一名優(yōu)秀的老師。首先一點(diǎn)是必需要多讀書(shū)，讀好書(shū)。兩天天要閱讀有關(guān)本人學(xué)科內(nèi)容的書(shū)，同時(shí)要多讀課外的讀物來(lái)豐富本人的知識(shí)。通太多讀書(shū)來(lái)提高本人各方面的素質(zhì)。努力讓本人成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。二、嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂。老師就必須在各個(gè)方面提高本人。尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的老師不會(huì)上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只要形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課，進(jìn)而在各個(gè)方面提高本人的英語(yǔ)水平。李教授特意在講座中講：一堂課下來(lái)，老師一定要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有

35、，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化？這就要求我們老師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，能否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里講的方法也不僅僅是單純外表意義的活躍，而是要?？凑n堂有沒(méi)有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，老師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了。同時(shí)也不可能知足我們新一代的學(xué)生了。所以作為現(xiàn)代的教師不能只知足目前的狀態(tài)。應(yīng)該

36、從如今開(kāi)場(chǎng)學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)。如今要多學(xué)習(xí)。三、轉(zhuǎn)變老師角色。“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)介入意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變老師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，老師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)以為學(xué)生才是課堂的主體，教師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生介入課堂，把“主

37、宰權(quán)還給學(xué)生。我以為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因而，作為老師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下本人的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氣氛，在這種輕松的氣氛里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與教師平等對(duì)話的時(shí)機(jī)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。四、老師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生。學(xué)生是個(gè)獨(dú)立人格的人，他本人的興趣、喜好、要求、愿望。教師要尊重學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生。智慧的老師要把本人當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成本人，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生。對(duì)學(xué)生講話的音量要適中，不要大嗓門(mén);盡可用商量的口氣提出建議

38、。如“我以為你這樣做比擬好，并讓學(xué)生明白這樣做的理由和好處，這時(shí)學(xué)生會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納學(xué)生的錯(cuò)誤，不要用一樣的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生不斷感遭到和體驗(yàn)到教師對(duì)本人的關(guān)注、喜歡、鼓勵(lì)和支持。五、老師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。現(xiàn)代、新知識(shí)、新課程都要請(qǐng)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目的，實(shí)現(xiàn)本身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)大到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升本身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為本身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在本人的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育

39、教學(xué)方法。再次，在豐富本身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，進(jìn)而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)歷，提高本身，向更完善的目的努力。最后，要充分利用當(dāng)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他老師和專家的合作討論，老師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮?？傊?，通過(guò)這十五天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多教育教學(xué)的新理念新思想，在與諸多名師的溝通中，收獲了很多好的教學(xué)經(jīng)歷，同時(shí)也增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了我的視野。老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)7很有幸參加了今年的國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)，更有幸的是選擇了劉敏教師的工作坊進(jìn)行了作文評(píng)語(yǔ)培訓(xùn)，通過(guò)這次培

40、訓(xùn)，收獲了很多以前在學(xué)校沒(méi)能學(xué)到的知識(shí)，在和其他教師的溝通討論中也學(xué)到了很多關(guān)于作文和一些其他的知識(shí)，讓呆在山里的我有了一次彌足珍貴的與外界溝通的時(shí)機(jī)，令我受益匪淺，成長(zhǎng)了不少。下面就本次培訓(xùn)總結(jié)下面幾點(diǎn)：首先，在這次培訓(xùn)中，工作坊為學(xué)員精心設(shè)計(jì)了一些課程，如：小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)的幾種主要形式；小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)的三種方式;小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)的寫(xiě)法；小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)的幾個(gè)注意點(diǎn);小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)實(shí)例;小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)集錦等優(yōu)質(zhì)課程，同時(shí)周末還在YY語(yǔ)音平臺(tái)為大家提供了面對(duì)面溝通的時(shí)機(jī)，讓學(xué)員們能夠就本人在教學(xué)中碰到的問(wèn)題拿出來(lái)與教師溝通并解惑，為學(xué)員提供了很多福利，在這里想對(duì)在這次培訓(xùn)中默默付出的教師表示真誠(chéng)的感

41、謝。其次，以前我一直很頭疼該如何來(lái)為學(xué)生書(shū)寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)，有時(shí)害怕評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得不好會(huì)惹人笑話，因而就干脆不給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，作文課也是隨意上，應(yīng)付了事，學(xué)生的作文成績(jī)得不到提高。通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我明白了作文評(píng)語(yǔ)對(duì)于教師和學(xué)生的重要性，一個(gè)好的評(píng)語(yǔ)，不僅能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到本人的優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生的作文水平;教師也能從學(xué)生的進(jìn)步中收獲喜悅和成就感，同時(shí)提高了本人的作文和作文評(píng)價(jià)水平。最后，我運(yùn)用在本次培訓(xùn)中學(xué)到的方法給學(xué)生書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，有很大一部分學(xué)生對(duì)于這些評(píng)語(yǔ)有一種驚喜的感覺(jué)，我想他們也會(huì)像我給他們驚喜一樣，在以后的作文中不斷給我驚喜的感覺(jué)，等待學(xué)生的下一次作文。以后，我在教學(xué)中會(huì)更注重作文方面的提高，不僅僅是作

42、文評(píng)語(yǔ)和作文教學(xué)，爭(zhēng)取讓學(xué)生的作文水平能夠得到更多的提高。老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)820 xx年10月23日至11月7日，我參加了由川師大主辦的“國(guó)培鄉(xiāng)村老師訪名校小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。期間，聆聽(tīng)了很多專家和名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感遭到思想火花的撞擊，每一天都有新的收獲。同時(shí)，結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行，一齊討論了不少疑惑，無(wú)論是專業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng)，都有了較大提高。一、教育觀念的更新當(dāng)今時(shí)代的老師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者；成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的

43、引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，老師必需要深度理解和挖掘教材，以探索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我深深地體會(huì)到，老師只要“愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑也不是好老師，務(wù)必與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，勇于創(chuàng)新。二、新穎視角的感悟本次培訓(xùn)，專家、教授的精彩講座使我們了解到小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新信息、動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)；深入領(lǐng)會(huì)了數(shù)學(xué)學(xué)科教育的理念、有效教學(xué)的方法。這些講座資料對(duì)我們太有借鑒、指導(dǎo)好處了，必須靜下心來(lái)細(xì)細(xì)琢磨，好好總結(jié)，對(duì)專家的講座全面系統(tǒng)的梳理，理清思路，并用于自我的教學(xué)實(shí)踐，并將帶領(lǐng)其他數(shù)學(xué)老師共同進(jìn)步。三、專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)的加強(qiáng)透過(guò)培訓(xùn)，我愈加體會(huì)到只要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升，不斷加強(qiáng)

44、修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。本次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深入詮釋，充滿了智慧，開(kāi)闊了眼界。作為老師，要了解新理念的內(nèi)涵，要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地研究，不斷地反思，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，適應(yīng)時(shí)代改革的步法。今后要不斷更新自我，努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛力，課堂教學(xué)潛力等。這就需要自我今后付出更多的光陰和精神，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于在課堂中進(jìn)行實(shí)踐。通過(guò)培訓(xùn)使我真正體會(huì)到了一種全新的當(dāng)代教學(xué)理念和教學(xué)形式，讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)思想有脫胎換骨之感，必將指導(dǎo)我今后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，也將本次收獲與同行分享，帶領(lǐng)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)邁向新征程！老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)

45、9剛剛過(guò)去的五天國(guó)培培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，回想起這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的是收獲很多，感觸也是很深，下面我就把本人的心得小小的和大家共享一起。我工作已經(jīng)一年多了，教的是語(yǔ)文，我一開(kāi)場(chǎng)接觸到這個(gè)崗位的時(shí)候是很別扭的，總是找不到正確的切入點(diǎn)，很力不從心的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我如今明白，其實(shí)造成這種情況的原因就是我本人對(duì)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)把握缺乏。對(duì)于學(xué)生們的實(shí)際情況也不夠了解，我本人覺(jué)得簡(jiǎn)單的對(duì)于學(xué)生們來(lái)講并不簡(jiǎn)單，導(dǎo)致把教學(xué)目的定得過(guò)高，最終的結(jié)果就是學(xué)生們也開(kāi)場(chǎng)不喜歡這門(mén)學(xué)科，進(jìn)而導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)的成績(jī)下滑。所以通過(guò)這次的培訓(xùn)，我的第一個(gè)收獲就是一定要根據(jù)學(xué)生們的真實(shí)情況制定合理的目的。教學(xué)方法不同的教師

46、有著不同的辦法，我之前學(xué)習(xí)過(guò)其他教師的小組討論形式，但是效果一直不好，學(xué)生們之間的互動(dòng)很少，時(shí)間浪費(fèi)了，效果還沒(méi)有到達(dá)。聽(tīng)了這次的教師的指導(dǎo)，我才發(fā)現(xiàn)這并不是這個(gè)方法不好，而是我們需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。沒(méi)有合理的運(yùn)用這個(gè)方法，分小組的這個(gè)方式是很新穎的，我們需要更多的耐心和更多的自信心去給到學(xué)生們，對(duì)他們多一點(diǎn)包涵，然他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感遭到樂(lè)趣。通過(guò)這次培訓(xùn)，我還有一個(gè)很大的感觸就是，教師是一個(gè)不一樣的職業(yè)，基礎(chǔ)的素質(zhì)一定是需要很好的，就算本人如今的素質(zhì)不是很高，那就一定要不斷地去培養(yǎng)不斷的去學(xué)習(xí)，交教給學(xué)生們的知識(shí)是本人有自信心的，有本人的理解的，假如連教師本人都不明白本人的要講的是什么，那

47、還談什么給學(xué)生們講解呢？那不是無(wú)稽之談嗎？以上就是這次培訓(xùn)我個(gè)人的一些感受，教育行業(yè)是一個(gè)需要愛(ài)的行業(yè)，我們要給更多的愛(ài)給到我們的學(xué)生們，讓他們感遭到這一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中感遭到愛(ài)感遭到快樂(lè)。這是最重要的。老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)10通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，發(fā)現(xiàn)了本人的差距和缺乏。從中我學(xué)到了很多，有幸聽(tīng)了很多專家學(xué)者在國(guó)培計(jì)劃中的.精彩講解，讓我對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次訓(xùn)練，我感覺(jué)非常好。下面是我的一些感受：這次訓(xùn)練讓我有了很多考慮，也深深體會(huì)到本人還有很多東西要學(xué)。怎樣成為一名受歡迎的數(shù)學(xué)教師?怎樣在教學(xué)經(jīng)過(guò)中為學(xué)生營(yíng)造良好的氣氛，建立平等、民

48、主、信任的新型師生關(guān)系?我們?cè)趺茨堋Ｎ矣X(jué)得還有很多問(wèn)題需要解決，需要不斷的積累和學(xué)習(xí)。首先教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，才是師愛(ài)的真理。無(wú)論在生活中還是在學(xué)習(xí)中，學(xué)生都應(yīng)該得到必要的關(guān)心和幫助。只要有問(wèn)題就要及時(shí)處理，注意和學(xué)生溝通，讓學(xué)生信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，也是表現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，更是注重個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待學(xué)生。對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生，我們的教師應(yīng)該采取不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面，要公平。其次，怎樣讓我們的數(shù)學(xué)課越來(lái)越真實(shí)、自然、沉重、富有人情味，作為一名數(shù)學(xué)教師，我更應(yīng)該關(guān)注數(shù)學(xué)課里面隱藏著什么，只要教師和孩子才能理解

49、、無(wú)法表達(dá)、無(wú)法共享，更應(yīng)該關(guān)注師生在探索和溝通中衍生出來(lái)的積極的情感體驗(yàn)。既要教授知識(shí)，又要擅長(zhǎng)用本人的智慧激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，理清孩子的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，開(kāi)拓孩子的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，用心做一個(gè)“廚子，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“好吃又有營(yíng)養(yǎng)的“數(shù)學(xué)大餐!最后，我也意識(shí)到一堂好的數(shù)學(xué)課是理念新穎、設(shè)計(jì)巧妙、實(shí)踐取勝、成功的。一堂好的數(shù)學(xué)課要注意兩點(diǎn)：第一，關(guān)注學(xué)生，從他們的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注他們的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注他們現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)歷這是一堂成功課的必要基礎(chǔ)。第二、關(guān)注數(shù)學(xué)：把握數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的浸透，讓學(xué)生在觀察、運(yùn)算、推理、驗(yàn)證的經(jīng)過(guò)中有

50、時(shí)機(jī)體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，讓學(xué)生真正體驗(yàn)數(shù)學(xué)，享受學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。另外，我意識(shí)到，一堂好的數(shù)學(xué)課，不應(yīng)該有“夸耀的情結(jié)，而應(yīng)該提倡“簡(jiǎn)潔、深入、清新、厚重的教學(xué)風(fēng)格，展示本人的思維氣力，注重?cái)?shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，讓數(shù)學(xué)課有味道!教師的“裝傻留空間也是一種教學(xué)智慧和方法。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅開(kāi)闊了我的視野，也豐富了我的實(shí)踐經(jīng)歷，使我的思想得到升華，進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育變得愈加熱情。以后我會(huì)愈加努力的學(xué)習(xí)，為教育奉獻(xiàn)本人的氣力。老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)11我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃老師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在此期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作

51、業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深入的印象，我努力將專家經(jīng)歷和本身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富本人的課堂，提高本身的教學(xué)水平。通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升。現(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：一、國(guó)培計(jì)劃創(chuàng)新合理，切合實(shí)際，是教學(xué)工作的“及時(shí)雨。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對(duì)我們農(nóng)村老師的“心頭病，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，能夠講是“萬(wàn)眾所向。在培訓(xùn)經(jīng)過(guò)當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂(lè)觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，由于我以為，保持樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的施行者，無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思

52、維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)施行的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，到達(dá)應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。二、知識(shí)的“更新?lián)Q代非常必要?！皩W(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠，在這次培訓(xùn)中，我深入體會(huì)到，教材是教學(xué)經(jīng)過(guò)中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)經(jīng)過(guò)中教材是死板的，但作為老師的人是靈敏的。在新課程改革的今天，深入的感遭到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為現(xiàn)代的老師，要不斷地增加、更新本人的知識(shí)，活學(xué)活用，才能將教材中有限的

53、知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。“是用教材教，還是教教材?作為一名老師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們老師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來(lái)更新本人的頭腦，這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次深入的洗禮。三、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。語(yǔ)文老師在實(shí)際教學(xué)中，只要多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動(dòng)手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，語(yǔ)文課堂才能變得豐富多彩。新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文無(wú)處不在，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)溝通，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。課堂設(shè)計(jì)中，我將

54、在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)歷和創(chuàng)設(shè)思維，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng)，富有趣味性，同時(shí)，這樣做也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)活動(dòng)固然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的老師孜孜不倦的教導(dǎo);也對(duì)默默無(wú)聞一直在關(guān)心和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)教師表示最誠(chéng)摯的謝意。正由于有了你們的辛勤耕耘和無(wú)私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升本人的教學(xué)水平，為

55、我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)的教育教學(xué)添磚加瓦，奉獻(xiàn)本人的綿薄之力。老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)12通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了本身的差距和缺乏。我從中學(xué)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了諸多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)給我很多考慮，深入的體會(huì)到本人有很多東西要去學(xué)。如何成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)教師呢?如何才能在教學(xué)經(jīng)過(guò)中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氣氛，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?如何才能?我以為要解決的問(wèn)題還很多，還需要本人不斷的積累，不斷的去學(xué)。首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出

56、發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是教師愛(ài)的真理。不管在生活上，還是在學(xué)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表如今教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比擬差的學(xué)生，我們教師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。其次，怎樣使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)教師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只要身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍

57、生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要教授知識(shí)，而且要擅長(zhǎng)以本身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)方法，豐富孩子們的學(xué)經(jīng)歷，開(kāi)啟孩子們的學(xué)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師，讓每一節(jié)語(yǔ)文課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)的“語(yǔ)文大餐!最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語(yǔ)文課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)歷是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注語(yǔ)文：捉住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語(yǔ)文思維方法的浸透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的經(jīng)過(guò)中有時(shí)機(jī)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)經(jīng)過(guò)，使學(xué)生

58、真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，不要有“做秀情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深入、清新而厚重的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語(yǔ)文方法，體現(xiàn)語(yǔ)文課的靈魂，使課語(yǔ)文上出“語(yǔ)文味!而老師的“裝糊涂、留空間也是一種教學(xué)的智慧和方法。通過(guò)這些天的學(xué)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，愈加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)愈加努力學(xué)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)本人的一份氣力。老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)13兩個(gè)月的國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)，其間有快樂(lè)，有辛酸，有收獲，更有了提高。作為現(xiàn)代的老師，要多學(xué)習(xí)新的教育理論和教育方法，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型

59、的老師。給學(xué)生一滴水，要有源源不斷的活水，這次的培訓(xùn)，正是給我補(bǔ)充了一股水，讓我學(xué)到了很多有用的教學(xué)方法，真的很受益。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為普通老師與全國(guó)知名教育專家，嚴(yán)密接觸搭建了一條光明通道。通過(guò)聆聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時(shí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的溝通平臺(tái)。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過(guò)網(wǎng)上溝通互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)、溝通，本人從各方面有了新的提高。1.學(xué)習(xí)時(shí)間兩個(gè)月，學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)培訓(xùn)，我真切的感遭到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)本人所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂

60、，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中碰到的很多疑難問(wèn)題，如：教學(xué)怎樣創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)怎樣做到恰當(dāng)?shù)睦脮r(shí)間等。本人在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件制作技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)歷,為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也開(kāi)闊了視野，充實(shí)了本人。2.好多專家都講到了教學(xué)反思的重要，有個(gè)近90高齡專家甚至講寫(xiě)三十年的教案，不如寫(xiě)三年的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課老師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、