小學(xué)語文人教四年級上冊第六組-《卡羅納》教學(xué)設(shè)計1_第1頁
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文檔簡介

1、項目教案內(nèi)容二次備課(必須手寫)課 題23*卡羅納課 時第2課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)科目標(biāo):1.有感情朗讀課文,體會課文的思想感情。2.在閱讀中感受作者抓住人物的語言、動作、神情進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。同時目標(biāo):激發(fā)關(guān)愛他人,幫助他人的情感。教學(xué)內(nèi)容1知識點:學(xué)習(xí)本課生字詞,有感情朗讀課文。2相關(guān)知識:在閱讀中感受作者抓住人物的語言、動作、神情進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。 3相關(guān)技能:能透過人物的言行解讀人物的品行。4. 審美點:體會到人與人之間要真誠理解、互相關(guān)愛。教學(xué)重難點教學(xué)重難點:抓住關(guān)鍵詞讀懂課文內(nèi)容,激發(fā)關(guān)愛他人、幫助他人的情感。教學(xué)材料典型材料:卡羅納延伸材料:愛的教育3檢測材料:愛是什么4教具:課件

2、5設(shè)備儀器:多媒體教學(xué)過程及方法視點導(dǎo)入:導(dǎo)入新課,檢測學(xué)習(xí)同學(xué)們,是誰給了我們生命,又是誰把最偉大最無私的愛給了我們?引入新課。齊讀課題。2、通過預(yù)習(xí)課文,說說看課文寫了一件什么事? 二、視點揭示:自主學(xué)習(xí),感受不幸1、這是一篇略讀課文,那我們就根據(jù)閱讀提示來學(xué)習(xí)課文吧。2、先請大家默讀課文,看看失去母親的卡羅納來到學(xué)校有些什么表現(xiàn)? 3、他面容灰白,眼睛哭紅了,兩腿站不穩(wěn),好像他自己也大病了一場似的。師:讀了這一句,你感受到了一個怎樣的卡羅納?(指導(dǎo)朗讀)師:你還找到哪一句?生:卡羅納走進(jìn)教室,突然放聲大哭起來。師:此時的他一定是想起了往日的情景師: 還有哪些地方也能讓我們感受到卡羅納很傷

3、心呢?卡羅納翻開書,當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時,突然雙手抱住腦袋,趴在桌子上,號啕大哭。師:觸景生情啊,所以他又忍不住號啕大哭。師:卡羅納的悲傷還從哪一句感受得到?生:過了一會兒,我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨自站在一邊端詳著我,他的目光里充滿著無法形容的悲哀,那神情仿佛在說:“你可以擁抱媽媽,我卻再也不能了?!睅煟菏前。憧梢該肀寢?,而我卻再也不能了,你可以擁有母愛,而我卻再也不能擁有了。(指導(dǎo)朗讀)三、視點強(qiáng)化:合作討論,感悟關(guān)愛面對失去母親,無比悲痛的卡羅納,他身邊哪些人給予了他關(guān)愛? 下面就請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)。生劃,后交流,師巡視?,F(xiàn)在來交流一下剛才你們小組討論的內(nèi)容。1老師對卡羅納

4、的愛“他明天要來上課,孩子們,你們要莊重嚴(yán)肅,熱情地對待他。任何人都不許跟他開玩笑,不許在他面前放聲大笑”。同學(xué)們,老師對大家說這番話時會是怎樣的語氣?指導(dǎo)朗讀老師為什么要對同學(xué)們說這番話呢?指名說,讀。你還從哪里讀懂了老師的愛?“哭吧,痛痛快快地哭吧,可憐的孩子!但你要堅強(qiáng)!你母親已不在這個世界上了,但她能看見你,她依然愛著你,她還生活在你身邊。孩子,你要堅強(qiáng)喲!”理解相關(guān)句子。指導(dǎo)朗讀。是的,這是重新振作的哭,這是重新堅強(qiáng)的哭!哭吧,痛痛快快地哭吧齊讀!先請女生讀前句,再男生讀后句。老師用溫暖的話語,送出她對卡羅納慈母般的關(guān)懷。在這里,作者是抓住人物的什么來進(jìn)行描寫,(語言)從而體現(xiàn)老師對

5、卡羅納的愛?老師的話語讓我們感受到她對卡羅納的愛,那么作為同桌的我又是怎么做的呢?2我對卡羅納的愛我本想跟他說幾句話,但不知說什么才好,就把一只手放在他的肩膀上,臉貼在他的耳朵上,對他說:“卡羅納,別哭了?!蓖瑢W(xué)們,“我”這輕輕的一“放”一“貼”的動作里會包含著什么呢?指名說。 指導(dǎo)朗讀。是的,我對卡羅納的鼓勵,對他的同情,全都包含在這個小小的,親密的動作之中。同桌的我用這些親密的動作送去了對卡羅納的愛,其他的同學(xué)又是用什么給予了他關(guān)愛呢? 3其他同學(xué)對卡羅納的愛放學(xué)的時候,大家圍在他身邊,誰都沒有說話,只用關(guān)切的目光默默地看著他。此時此刻,雖然誰都沒有說話,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過說千言道萬語,這真是此時

6、無聲勝有聲哪!如果你就是卡羅納的同學(xué),你想把哪些話通過目光傳遞給他呢?一起來讀讀這段話,理解。除了老師和同學(xué),課文中還有一個人,也用自己的方式,傳遞著她對卡羅納的關(guān)愛。(我的母親)4同學(xué)母親對卡羅納的愛生:母親把我推開了,她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。母親為什么把我推開呢?指名說。齊讀最后一段。師:這是媽媽和我對卡羅納的一種理解和體諒,同時也是對卡羅納的關(guān)愛。四、視點延伸: 愛的教育,愛的傳遞師:同學(xué)們,課文學(xué)到這兒,相信你們對什么是愛,怎樣去愛別人,有了更多的體會。在這里,老師還有一首小詩送給你們。 五、視點檢測:愛的延伸,推薦閱讀1、通過學(xué)了這篇課文,你從大家的言行中受到了什么啟發(fā)? 2、知道這篇課文出自哪兒嗎?選自愛的教育。課文后面有對這本書的資料介紹,大家回去認(rèn)真看一看。六、視點回歸:愛的教育,用心體會1、課后讀這本愛的教育,在令你感動的地方做上記號,就像這節(jié)課一樣,把你的感受和你身邊的人交流。2、情感

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