小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第八單元-（教案）2古人談讀書

1、25.古人談讀書教學(xué)目標(biāo)：1.能借助注釋、課后譯文、字典讀懂古文的內(nèi)容，把古文譯成白話文并初步體會(huì)古今義的異同。2.在教師的指導(dǎo)下了解古文學(xué)習(xí)的基本方法。3.有感情地朗讀古文，做到停頓正確，會(huì)背誦三則古文。教學(xué)重難點(diǎn)：1.讀懂古文的內(nèi)容，并能譯成白話文。2.了解古文學(xué)習(xí)的基本方法，初步體會(huì)古今義的異同。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集資料、PPT教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：1.同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？（喜歡）最近你們讀了什么書？2.平時(shí)讀書的時(shí)候你們是怎樣做的？（劃出好詞好句，摘抄，做讀書筆記）總結(jié)：讀書是有方法的。今天我們要來學(xué)習(xí)一下古人讀書的方法。3.揭示課題：25.古人談讀書齊讀課題二、授課1、課件出示：讀書有

2、三到，謂口到，眼到，心到。這是誰說的？（朱熹）口到是什么（讀出來）眼到（眼睛要看著）心到（用心，思考，注意力集中）今天我們就用朱熹的方法來學(xué)習(xí)第三則。初讀課文，整體感知。1.齊讀2.指名讀學(xué)生評(píng)價(jià)，指正。（讀音、斷句）窺（kui）字音教學(xué) 3、再次齊讀4、識(shí)字教學(xué)。課件出示圖片：皆（一起） 窺（從小孔或者縫隙里看）皆：眾老師皆聽課，同學(xué)們皆舉手。窺：上臺(tái)表演窺的意思。課文中帶有生字的句子指名讀。蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。 此三者缺一不可。指名讀，齊讀。兩個(gè)生字學(xué)生組詞。5、學(xué)法指導(dǎo)蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。這句話你們都知道是什么意思嗎？你是怎么知道的

3、？a.看注釋 士人：讀書人b.擴(kuò)詞 志：志氣，志向 識(shí)：知識(shí)，見識(shí) 恒：恒心c.借助工具書 蓋：發(fā)語詞，不翻譯d.網(wǎng)上查資料e.聯(lián)系上下文 斷：一定6、重點(diǎn)段落學(xué)習(xí)。有志則不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識(shí)者也；有恒則斷無不成之事。 學(xué)生先自由讀，再指名讀。句型訓(xùn)練有志則斷不甘為下流；有識(shí)則斷不敢 ；（以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天）有恒者則斷無不成之事。有識(shí)則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識(shí)者也。這句話中有兩個(gè)成語，他們是：河伯觀海，井蛙窺天。能找到意思相近的成語替換嗎？（管中窺豹，牖中窺日）今天，我們學(xué)習(xí)到

4、曾國藩先生的讀書“三有”，分別是“有志”“有識(shí)”“有恒”。老師還知道一種學(xué)習(xí)方法：課件出示：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎？反思。同學(xué)們，我們現(xiàn)在來反思一下，平常你們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，有做的不足的地方嗎？請(qǐng)結(jié)合今天我們學(xué)習(xí)到的“三有”這種方法來具體談一談。四、拓展延伸：1.聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，讀書體會(huì)，說說課文中哪些讀書方法對(duì)你有啟發(fā)？2.除了課文中提到的讀書方法，你還知道哪些關(guān)于讀書的名言？業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。 韓愈學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 孔子立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。 歐陽修讀萬卷書，行萬里路。 劉彝讀書忌死讀，死讀鉆牛角。 葉圣陶讀書百遍，其義自現(xiàn)。 三國志紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 陸游讀活書，活讀書，讀書活。 郭沫若鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。 李苦禪養(yǎng)心莫若寡欲，至樂