小學語文人教四年級下冊（統(tǒng)編）第七單元-囊螢夜讀　　教學設計

1、囊螢夜讀教學設計教學目標：1.認識“恭、勤”等3個生字，會寫“囊、螢”等7個字，正確讀寫“囊螢夜讀、恭勤不倦”等詞語；2.正確、流利地朗讀課文，力求熟讀成誦；.通過不同形式的朗讀，讀出文言文的韻味和趣味，從而產生對文言文的興趣；.指導學生通過借助注釋，擴詞，聯系上下文等方法讀懂課文，理解故事大意。.學習古人勤奮好學的精神。教學難點：指導學生通過借助注釋，擴詞等方法疏通文意。教學重點：正確、流利地朗讀課文。教學過程：一、激發(fā)興趣,導入新課。1.介紹晉書。晉書是中國二十四史之一。由唐朝房玄齡等21位大臣共同編撰。它記載的是從三國時期司馬懿開始一直到晉朝覆滅的史事。其中列傳中介紹了相當多的名人如：謝

2、安、王羲之、顧愷之等等。2.今天我們要來學習其中一個刻苦讀書的名人故事。車胤傳（出示課件）車胤，字武子。是東晉的大臣。這個小故事的名字叫（板書課題：囊螢夜讀）師邊板書邊講解“囊”的書寫筆畫。師：我們一起來讀一讀課題。認識文言文：文言文是用古代書面語言寫成的文章，它的特點呢短小而精煉?，F在我們一般將古文稱為“文言文”。這節(jié)課我們來學習第一則文言文囊螢夜讀。2.齊讀課題。指導讀好“囊螢”。師：誰來讀一讀課題。（指導讀準后鼻音）3.隨文識字“囊”。師：“囊”看起來有點復雜，但是很有趣。你看，這一橫代表的繩子，口就是口袋，一豎代表袋子里有東西，放在案子上，下面是要把口袋用繩子扎緊。這個字筆畫較多，每部

3、分要寫緊湊些。同學們在書上寫一遍。4.借助注釋說說題目的意思：用袋子裝螢火蟲在夜晚讀書。二、初讀課文1.提出讀書要求：借助拼音自由讀課文。2.檢查讀書情況。.抽生讀文。三、再讀課文,品讀感知。（一）學習第一句，教方法1.學習第一句師：剛才有同學讀胤/恭勤不倦，也有人讀胤恭/勤不倦。這到底怎么讀？我們就借助注釋來讀一讀。同學們看注釋，課文選自哪里晉書車胤傳，主人公是誰？（車胤）通過注釋我們知道了是車胤在讀書，句子中是怎么提到主人公的？（胤）2.理解“胤”，胤是他的名，文言文短小精煉的特點就把他的姓給去掉了，那這句話該怎么讀？3.理解“勤、倦”師：找找這兩個詞語的意思。4. 引導學生擴詞理解。沒有

4、注釋怎么辦？以“倦”為例想到“疲倦”。（出示方法：擴詞語能幫助我們更好地學習文言文。）這句中你看到還有哪個詞可以用擴詞語的方法？（“勤”字）你想到了哪個詞？哪個詞放在句中合適？（勤奮、勤勞等）5.說理解。師：學到了這些方法，請你用自己的話說說你的理解。6.正是車胤恭勤不倦才有了后來博學多通，我們再來讀一讀這個句子。（二）合作學習第二句1.小結第一句學到的方法，合作學習第二句。師：剛才我們學習第一句，用了看注釋、擴詞語的方法?，F在你能不能用剛才學過的方法，看看你能不能學懂第二句。.抽生交流回答。. 適時引導：你是從哪里知道他是整夜都在讀書？（夜以繼日）從晚上讀到白天，一個詞就是夜以繼日。.師：全

5、文用簡短的兩句話向我們介紹了車胤讀書。課文中什么地方提到了“囊螢夜讀”呢？（“夏月則練囊盛數十螢火以照書”）指導朗讀：夏月/則/練囊盛數十螢火/以照書你讀出了什么？（這個人很勤奮，讀書刻苦。）5. 看插圖，有感情朗讀師：這是一個怎樣的車胤呢？圖片講了什么故事，請你根據課文，你能用自己的話來說一說嗎？匯報匯報。(車胤)家境貧寒,不能經常得到燈油點燈。夏天的夜晚,(車胤)就用白絹做成(透光)的袋子,裝幾十個螢火蟲,照著書本,夜以繼日地學習。.感悟任務品質師：從剛才到討論中，你們感受到了車胤是一個怎樣的人？（珍惜時間、勤奮好學）. 背景補充：據車胤傳記載：車胤恭勤不倦，博學多通，官至禮部尚書，為國家做出了重要的貢獻。帶著這樣的感受，來讀全文。.嘗試背誦。. 結古文學習的秘籍：（出示兒歌）一看注釋二擴詞，三想畫面四聯系等。0.學以致用：自己學習其中一篇小古文懸梁刺股（出示）懸梁刺股（一）孫敬，字文寶，好學，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。（二）(蘇秦)讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。 9.學生自學，展示交流。你讀懂了什么？給大家講一講