小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第八單元-劉美杉-古人談讀書（二）

1、古人談讀書（二）教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文，熟讀成誦；結(jié)合注釋，了解文章大意；結(jié)合注釋，了解文章大意；聯(lián)系自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约鹤x書的好方法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：多種形式地讀課文，體會(huì)古文韻味；難點(diǎn)：通過活動(dòng)，體會(huì)“心到”的重要性。教學(xué)過程情景導(dǎo)入同學(xué)們，老師猜你們都聽過“孔子”“孟子”“老子”“墨子”的大名，老師有個(gè)問題，難道他們那么默契，取名字都叫做什么“子”嗎？當(dāng)然不是，在古代，知識(shí)淵博，德行又高，在社會(huì)上有巨大影響力的人才被人尊稱作“子”?，F(xiàn)在請(qǐng)你尊稱自己的同桌為“什么子”。（教師拍手表示停止。）比如這節(jié)課我們所學(xué)的古人談讀書第二則的作者朱熹被人稱作也被被人稱作“朱子”。接下來請(qǐng)

2、一位聲音洪亮的“子”來朗讀一下朱熹先生的簡介。（教師板書課題：25 古人談讀書（二）評(píng)價(jià)：果然聲音洪亮，老師聽出了你的自信。大家從簡介可以知道，朱子曾在白鹿洞書院讀書、講學(xué)，后來白鹿洞書院就成為宋朝到清朝初年數(shù)百年來中國一個(gè)重要文化搖籃，是中國教育文化的重要發(fā)祥地之一。它現(xiàn)在還在繼續(xù)發(fā)揮著自己的作用，推薦大家有機(jī)會(huì)去看一看。朱子曾在這里講過一本書叫做童蒙須知，大家猜猜書名的意思。抽學(xué)生：童，指兒童。蒙，請(qǐng)為它組個(gè)詞，啟蒙。所以它的意思是：兒童啟蒙時(shí)必須知道的東西。那我們究竟應(yīng)該知道什么呢？朗讀課文（名句讀）請(qǐng)大家打開課本，翻到107頁，出聲朗讀課文，結(jié)合注釋，試著翻譯文章大意；并用橫線畫出不理

3、解的地方。我們?nèi)纸?jīng)中，有一句叫做“明句讀”，指明確句子應(yīng)該如何斷句?，F(xiàn)在老師來給大家讀一讀，請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，畫一畫斷句之處。請(qǐng)一位自信的同學(xué)來讀一讀，讀出句讀，讀出韻味。評(píng)價(jià)：你真正做到了古人所說的“明句讀”。還有哪位同學(xué)愿意試試？注意，難度提高了：我們古人讀書會(huì)把腦袋搖起來，誰能搖著頭讀出句讀？評(píng)價(jià)：更上一層樓了，真棒！請(qǐng)同學(xué)們一起搖著腦袋，把它讀出來。評(píng)價(jià)：各位真當(dāng)?shù)闷稹白印边@個(gè)稱呼了！既然大家都是“子”，我對(duì)你們的要求就會(huì)高一些，（出示去掉標(biāo)點(diǎn)的PPT），古人之所以明句讀，就是因?yàn)楣盼闹袥]有標(biāo)點(diǎn)。現(xiàn)在，我把這個(gè)任務(wù)交給“女子”，請(qǐng)你們來讀一讀。評(píng)價(jià)：此處應(yīng)有掌聲。剛剛是一級(jí)難度，現(xiàn)在我

4、們難度進(jìn)階了，（出示無標(biāo)點(diǎn)、豎著寫、從右往左PPT）。我們知道，古人寫文章的時(shí)候是從右往左豎著寫的。請(qǐng)大家看著PPT，讀給同桌聽一聽，一會(huì)我會(huì)請(qǐng)同學(xué)分享。評(píng)價(jià)：正確、流暢、有韻味，請(qǐng)大家為他點(diǎn)個(gè)贊。5.難度再次升級(jí)，你還有沒有勇氣挑戰(zhàn)呢？（出示有繁體字的PPT。）小組內(nèi)讀一讀，一會(huì)我們請(qǐng)一組同學(xué)來分享。聽完你們的誦讀，老師腦海里只有兩個(gè)字，享受。感謝你的分享。6.請(qǐng)大家按照剛剛那個(gè)小組同學(xué)的讀法，齊聲讀一讀“讀書三到”。（三）了解文意（詳訓(xùn)詁）1.大家有所不知，三字經(jīng)中還有一句話叫“詳訓(xùn)詁”，意思是詳細(xì)地了解古文中每個(gè)字詞的意思。接下來，我們就來完成這一任務(wù)。其實(shí)，我們剛剛反復(fù)誦讀，就是一種了

5、解古文意思的一種方法。比如“心既到矣”的“矣”，“眼口豈不到乎？”的“乎”，這兩個(gè)語氣詞，誰來說說你的理解。評(píng)價(jià)：說的真好，看來你剛剛用心在誦讀。2.剛剛有同學(xué)結(jié)合注釋，了解到一些詞的意思，如：“謂”。意思是“說”，漫浪：隨意。急：要緊，重要。既：已經(jīng)。我們可以把這個(gè)方法叫做“注釋法”，學(xué)會(huì)結(jié)合注釋學(xué)文章，是一種很重要的能力。接下來還有什么有什么問題？（生問，師答。穿插古今異義“嘗”，同字異義“謂”）。沒有問題后，小組內(nèi)說一說文章的意思。3.請(qǐng)一小組的同學(xué)一人一句來翻譯。評(píng)價(jià)：團(tuán)結(jié)就是力量，你們真棒?。ㄋ模┪颉靶牡健?.你們用給自己的行為展現(xiàn)了“詳訓(xùn)詁，名句讀”。接下來我們看看，朱子用哪句話概

6、括了讀書的方法？最重要的是哪一方面？用原文回答老師。評(píng)價(jià)：準(zhǔn)確無誤！2.那如果心不到呢？朱子怎么說的？找一位同學(xué)讀讀原文中的句子。究竟是不是這樣呢？我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。課后第一題要求我們把課文背誦下來，請(qǐng)大家伴隨著老師的因?yàn)?，試著背一背課文。（找兩生談體會(huì)，最好一個(gè)被帶跑偏，一個(gè)沒有被帶跑。）心不到，學(xué)不成。心若到，學(xué)有成。所以朱子說，三到之中，生：心到最急。3.那接下來，我們一起用心、用眼、用口，嘗試背誦這篇文章。（出示有甲骨文提示的PPT）。師生一起背誦。（五）談讀書1.孔子在談讀書、朱子也在談讀書，請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系自身，談?wù)剬W(xué)完本文，你有什么啟發(fā)？評(píng)價(jià)：大家說的真不錯(cuò)。正是因?yàn)槲覀冎袊淮说淖x書、學(xué)習(xí)，我們中國才成為四大文明古國中唯一一個(gè)沒有中斷的文明，成為屹立于世界的偉大國家。 （六）總結(jié)這節(jié)課，我們名句讀、詳訓(xùn)詁、悟心到，還談了讀書。梁啟