小學(xué)語文人教二年級上冊第三組-口語交際三：做手工

1、小學(xué)語文第三冊口語交際 做手工教案設(shè)計打古中心校 張德雨時間：2023.10.23課題:口語交際 做手工教學(xué)內(nèi)容簡析： 口語交際“做手工”通過交流手工作品的制作過程，進一步訓(xùn)練學(xué)生說話的條理性，培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和獲取信息的能力。學(xué)生學(xué)情分析：經(jīng)過了一年的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動，特別是對一些手動操作，需要合作、完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣，但是在遇到思考難度較大的問題時，有畏縮情緒。教學(xué)目標：1.鼓勵學(xué)生做的手工作品樂于表達，向同學(xué)們介紹自己的手工作品。2.用普通話進行介紹，記得按照順序說，用上“先再然后”

2、類似的連接詞。3.養(yǎng)成認真傾聽的好習(xí)慣，在聽的過程中能夠記住主要信息。教學(xué)重點難點：重點：在介紹的時候能夠按照一定的順序介紹手工作品，用上恰當?shù)倪B接詞。難點：培養(yǎng)學(xué)生在傾聽中獲取主要信息的能力。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用：自己制作的一件手工作品、多媒體課件課時：1課時教學(xué)過程：一、出示圖片，激發(fā)表達欲望1.小朋友們，你們喜歡做手工嗎？2.教師事先將學(xué)生制作的手工作品拍成照片，用多媒體播放這些圖片，讓學(xué)生欣賞，然后全班交流自己觀看后的感受。3.教師激趣：這些漂亮又好玩的手工作品都是小朋友們自己制作的，那么，它們究竟是怎么制作的呢?這節(jié)課，我們就請這些手工小老師們教教大家吧!二、教師示范教給表達方法1、

3、教師過渡：我們自己會制作這些手工作品，但是在教別人的時候，要向別人說清楚自己做的是什么，需要準備哪些材料，是怎么一步一步制作出來的。下面，先聽老師介紹自己的手工作品：美麗的圣誕樹。認真聽的小朋友一定能學(xué)會的喲!2、教師示范介紹：小朋友們，大家好，今天我為大家介紹的手工作品是美麗的圣誕樹。首先，我們要準備好綠色、棕色卡紙、雙面膠、剪刀、鉛筆。再用鉛筆在綠色卡紙上畫出三個大小不同的三角形，用剪刀剪下來。然后，在棕色卡紙上畫一個長方形，也用剪刀剪下來接下來，用雙面膠把三個綠色的三角形粘起來，在粘的時候要注意，最小的三角形在上方，最大的三角形在下方。最后，把棕色的長方形卡片粘貼到最下面的三角形上。這樣

4、，一棵美麗的圣誕樹就做好了。(在介紹的時候，教師要拿著制作好的手工作品，邊指示邊介紹，這樣更有助于學(xué)生聽明白。)3.鼓勵學(xué)生交流，自己聽到了哪些關(guān)鍵的信息，盡量用自己的話把制作的步驟復(fù)述出來。4.教師進一步引導(dǎo)學(xué)生思考在向別人介紹的時候，要說清哪些內(nèi)容?怎么說才能讓別人很快就學(xué)會？在學(xué)生交流的過程中教師適當小結(jié)：(1)要告訴大家自己做的是什么，需要準備好哪些材料。(2)重點是說清制作的過程，為了讓別人聽明白，可以按照制作的步驟一步一步說，用上“先再然后接下來最后”這樣的連接詞，這樣就能讓別人一聽就明白。5.指名一生嘗試著介紹自己的手工作品，師生共同評議，重點看是否按照順序說清了制作的步驟，連接

5、詞的使用是否恰當。三、組內(nèi)練習(xí)，同伴相互交流1.六人小組，學(xué)生在組內(nèi)進行介紹。教師出示小組交流要求：(1)六人輪換進行介紹，按照一定的順序，重點說清制作過程，用上恰當?shù)倪B接詞；(2)一人介紹時，其他三人認真傾聽，記住主要信息，可以對介紹的同學(xué)提出建議。2.小組進行練習(xí)，教師深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的交流情況，隨時進行指導(dǎo)。使學(xué)生養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。四、班級展示，共同評議提高1.班級展示，教師出示相關(guān)要求：一是上臺介紹的同學(xué)拿著自己的作品，用普通介紹，聲音洪亮，重點說清自己是怎么做的。二是臺下的同學(xué)認真傾聽，記住介紹人說的主要信息。2.小組推薦代表上臺進行介紹，師生共同認真傾聽后評議，主要從是否按照順序說，有沒有用上合適的連接詞，態(tài)度是否自然大方等方面加以評議。3.請臺下聽的同學(xué)說說自己聽到了哪些主要信息，簡要復(fù)述臺上同學(xué)所介紹的作品的主要制作步驟。4.在評議交流之后再請二至三名小組代表上臺進行展示介紹。五、課堂小結(jié)這節(jié)課，許多小老師通過自己清楚有條理的介