學(xué)棋第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 13.學(xué)棋（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)“能”“致”“鵝”三個(gè)生字。2. 理解“專心致志”的意思。2理解課文內(nèi)容，了解兩個(gè)學(xué)生在同一個(gè)“名師”的指導(dǎo)下，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度的不一樣，導(dǎo)致了不同的結(jié)果。從而懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志。教學(xué)重點(diǎn)：1.有感情地朗讀課文。2.比較兩個(gè)學(xué)生學(xué)棋時(shí)的不同表現(xiàn)，懂得學(xué)習(xí)要專心的道理。板塊一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入1這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課學(xué)棋。2誰能說說，課文講的是誰向誰學(xué)下什么棋？3.那為什么要向秋學(xué)棋呢？用課文里的話告訴大家。 能手就是高手 遠(yuǎn)近聞名是什么意思？想到哪些詞？（舉世聞名 馳名中外）4.誰能讀一讀這一小節(jié)，把秋的名氣讀出來。5.剛才秋的

2、名氣僅僅只在海門市，誰能讓全江蘇省的人都知道秋的名氣。6.齊讀，這下全國的人都知道秋是下棋能手了。板塊二：學(xué)習(xí)第三自然段： 1俗話說：名師出高徒，后來秋的這兩個(gè)學(xué)生有沒有成為下棋高手呢？ 2出示第三自然段，指名學(xué)生朗讀。3你從哪兩個(gè)詞語中能看出他們學(xué)棋的不同結(jié)果？討論交流，隨機(jī)板書：出色 沒有多大長進(jìn) 4. 小朋友們讀了這一自然段，你有什么問題要問？5. 小朋友們很會(huì)動(dòng)腦筋，知道這個(gè)問題的答案嗎？課文哪里告訴了我們？板塊三：學(xué)習(xí)第二自然段： 整體感知1這兩個(gè)學(xué)生拜秋為師后，是怎么學(xué)習(xí)下棋的呢？2 出示學(xué)習(xí)單：讀讀第二自然段，用“”畫出一個(gè)學(xué)生學(xué)學(xué)棋的句子，“”畫出另一個(gè)學(xué)生學(xué)棋的句子。3誰能從

3、這兩段話中分別找出一個(gè)詞來說說他們是怎么學(xué)棋的嗎？（板書：專心致志、走了神兒） 一個(gè)學(xué)生：專心致志1. 仔細(xì)讀讀這句話，這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)專心致志表現(xiàn)在哪啊？誰學(xué)過下棋，那你覺得怎樣學(xué)習(xí)才是專心致志？A課文中學(xué)生的專心致志主要體現(xiàn)在三個(gè)動(dòng)作上，你找到了嗎？ 板書：“聽”、“看”、“問”。B一邊聽一邊看，聽和看這兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行的！C耳朵聽，眼睛看，不懂還問，把整個(gè)兒心思都放在學(xué)棋上，多好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法啊，這就是專心致志。2.你還知道和“專心致志”意思相近的成語嗎？( 隨機(jī)補(bǔ)充成語： 一心一意 聚精會(huì)神 全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛 ）3.仔細(xì)看看這幅插圖，你認(rèn)出這個(gè)學(xué)生了嗎？是怎么認(rèn)出來的? (如：托看

4、下巴，皺著眉頭，仔細(xì)想老師為什么這樣布子；聽得入了神，當(dāng)聽到老師講得精彩的地方不停點(diǎn)頭，連說“妙，真妙!”)4.你喜歡這個(gè)學(xué)生嗎？用自己的朗讀告訴老師。（還有誰也想表揚(yáng)這個(gè)專心致志的學(xué)生？）另一個(gè)學(xué)生：走了神兒1.而另一個(gè)學(xué)生呢？聽著聽著就走了神兒。 2從哪看出這個(gè)學(xué)生走了神兒，請(qǐng)同學(xué)們看看圖，讀讀寫另一名學(xué)生學(xué)棋的句子。3.明明在學(xué)棋，他卻在想別的事，這就是“走了神兒”。“神”在字典中有這樣幾種解釋，這里“神”應(yīng)該選擇什么？（神仙心思、注意力神氣機(jī)靈）4.你能把這個(gè)學(xué)生走了神兒的表現(xiàn)讀出來嗎？現(xiàn)在讓我們一起學(xué)著他的樣子讀一讀吧？5讀著這個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，讓你想到哪些詞語？心不在焉 漫不經(jīng)心 三心

5、二意 有時(shí)還表現(xiàn)為 東張西望 6引讀：老師發(fā)現(xiàn)了，提醒他注意聽講?？粗鴮W(xué)生不專心，老師會(huì)提醒學(xué)生說什么呢？（指名學(xué)生回答）A老師批評(píng)說“學(xué)棋要一心一意，不能三心二意?。　笨伤宦犃艘粫?huì)兒，又去想什么了？B老師教育說：“學(xué)棋要聚精會(huì)神，不能心不在焉??！” 可他只聽了一會(huì)兒，又去想什么了？總結(jié)： 1現(xiàn)在你知道，兩個(gè)學(xué)生跟同一個(gè)老師學(xué)下圍棋，學(xué)習(xí)的結(jié)果為什么不一樣了嗎？2根據(jù)板書，你能用“因?yàn)樗浴钡木渥诱f說嗎？（如果能用上補(bǔ)充的成語就更好了）3總結(jié)：是啊，看來我們平時(shí)無論做什么事，都要保持一個(gè)專心致志的態(tài)度，這樣才能學(xué)有所獲，學(xué)有所成。板塊四：拓展延伸：1.看圖想象描述：數(shù)年后，一個(gè)學(xué)生成了（出色的棋手），另一個(gè)學(xué)生（棋藝一直沒有多大的長進(jìn)） 2.故事學(xué)到這兒，你有什么收獲？看來，學(xué)習(xí)、讀書時(shí)都要專心致志，不能三心二意。板塊五：學(xué)習(xí)生字指導(dǎo)識(shí)記、