小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)試卷分析范例

1、PAGE PAGE 4岳池縣2012秋季期末小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)試卷分析伏龍小學(xué)試卷的基本情況此次考卷總共一張四頁(yè)，本試卷共分為兩部分，第一部分為聽力題，第二部分為筆試題。聽力分值40分，共四個(gè)大題，每個(gè)大題各10分，一大題是聽音判斷正誤題每小題1分，二大題是聽音，給圖片標(biāo)序號(hào)每小題2分，三大題是聽音，給句子排序題每小題2分，四大題是聽問(wèn)句選答語(yǔ)每題2分。筆試分值60分，總共5個(gè)大題，30個(gè)小題，每個(gè)小題2分。58大題均為選擇題，9大題為排序題。即全卷共九個(gè)大題，滿分為100分，60分鐘完卷。全卷所考內(nèi)容均為本期所學(xué)知識(shí)點(diǎn)?，F(xiàn)將本套試題所測(cè)試的知識(shí)點(diǎn)和所占的分值統(tǒng)計(jì)如下表 題型題號(hào)分值測(cè)試知識(shí)點(diǎn)聽音

2、判斷圖片正誤一大題10分單詞、圖片的認(rèn)識(shí)和理解能力聽音給圖片標(biāo)序號(hào)二大題10分句子、圖片的認(rèn)識(shí)和理解能力聽音給句子排序三大題10分英語(yǔ)句子的認(rèn)知聽問(wèn)句選答語(yǔ)四大題10分一般疑問(wèn)句特殊疑問(wèn)句作答選擇五大題12分Did they?引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句的回答 22分How much 和How many的區(qū)別 32分Whatwherewhen特殊疑問(wèn)詞的掌握及用法 42分You should的用法 52分根據(jù)回答選擇一般疑問(wèn)句的開頭 62分單詞的認(rèn)知 72分短語(yǔ)in a hurry的掌握題 822分 短語(yǔ)jump high 和can的用法 9 2分 人稱代詞的形容詞性物主代詞以及名詞性物 主代詞的用法 1

3、0 2分 課文中的一句原話 六大題1 2分 形容詞和名詞的區(qū)別 2 2分 疑問(wèn)詞和介詞的區(qū)別 3 2分 形容詞和動(dòng)詞的區(qū)別 4 2分 可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別 52分動(dòng)詞過(guò)去式和名詞的區(qū)別 七大題12分鐘的認(rèn)識(shí)能力 22分英語(yǔ)句子的認(rèn)知和圖片的理解 32分英語(yǔ)句子的認(rèn)知和圖片的理解 42分單詞的區(qū)別 52分英語(yǔ)句子的認(rèn)知和圖片的理解八大題10分一般疑問(wèn)句特殊疑問(wèn)句作答排序題九大題10分英語(yǔ)句子的認(rèn)知及語(yǔ)言組織能力 從統(tǒng)計(jì)表中可以看出，單詞和句子的認(rèn)知是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要基礎(chǔ)，掌握一定的語(yǔ)法點(diǎn)也是必要的，短語(yǔ)也是必背的。本卷覆蓋的知識(shí)面也較廣，每個(gè)模塊的知識(shí)都有考點(diǎn)。二、學(xué)生答題存在的問(wèn)題 1、大

4、部分同學(xué)對(duì)單詞和句子的認(rèn)知能力仍存在不足，從聽力部分就可以看出只有幾個(gè)成績(jī)特好的同學(xué)沒(méi)有出錯(cuò)，百分之九十五的人都或多或少的出現(xiàn)了錯(cuò)誤；一部分同學(xué)在第二三四題甚至全軍覆沒(méi)。還有從第六大題找不同類也能體現(xiàn)出這個(gè)問(wèn)題，只要知道了單詞的意思應(yīng)該就不難找到答案，但是此題丟分較嚴(yán)重； 2、還有及個(gè)別同學(xué)粗心大意，沒(méi)有弄懂題目要求就做題，例如聽力的二三大題給句子或圖片排序，就出現(xiàn)了用ABCDE而不用12345的現(xiàn)象，從而造成丟分嚴(yán)重的結(jié)果； 3、個(gè)別同學(xué)容易受誤導(dǎo)，本試卷的第6大題本應(yīng)選ABC其中的一個(gè)，但在在第一個(gè)選題的括號(hào)里出現(xiàn)了一個(gè)數(shù)字1，有同學(xué)就誤認(rèn)為那是個(gè)例題，選A的話就寫1，所以后面的全用數(shù)字代

5、替，有部分同學(xué)下面沒(méi)有跟著寫數(shù)字但是以為是例題就沒(méi)有選，從而丟失該得的分?jǐn)?shù)； 4、答案書寫不規(guī)范，主要是出現(xiàn)在選擇題方面，有同學(xué)在修改的時(shí)候就在之前的答案上面修改，造成答案模糊不清，只能被扣分； 5、學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，本卷百分之九十七的題都出現(xiàn)同學(xué)犯錯(cuò)誤的情況； 6、兩級(jí)分化嚴(yán)重，最高分100分，最低分20多分； 7、答題沒(méi)有掌握應(yīng)有的技巧； 8、學(xué)生答題錯(cuò)誤率較高的試題： 聽力部分第一大題的第1、4、6、10小題。第二大題的第4、5幅圖。第四大題的第2小題。筆試部分第五大題的第3、5、9、10小題。第六大題的1、3、4、5小題。第九大題給句子排序。 三、學(xué)生答題抽樣情況我隨機(jī)抽樣90份

6、試卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，統(tǒng)計(jì)詳細(xì)情況見下表：項(xiàng) 目題 號(hào)題目分最高分最低分總分平均分0分個(gè)數(shù)一大題1010254060二大題101005045.62三大題1010072085四大題101004324.82五大題202041260140六大題1010045058七大題 10 10 47388.2 0八大題101005225.82九大題101004144.63從統(tǒng)計(jì)表中我們可以看出：1.只有兩題未能超過(guò)該題分?jǐn)?shù)的一半，就是聽問(wèn)句選答語(yǔ)題和筆試部分的排序題，說(shuō)明同學(xué)們?cè)谶@兩個(gè)方面還有待加強(qiáng)；2.兩極分化極其嚴(yán)重；3.受誤導(dǎo)丟分的同學(xué)較多；4.存在一些不按題目要求做題的同學(xué)；5.還有一部分同學(xué)對(duì)單詞、句子

7、以及語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)掌握不到位。四、試題分析 1、本試卷的難易度適中，適合教學(xué)目標(biāo)要求； 2、考點(diǎn)多數(shù)為本冊(cè)的重難點(diǎn)； 3、靈活性強(qiáng)，檢測(cè)了學(xué)生舉一反三的能力； 4、有效地檢測(cè)了學(xué)生的單詞和句子的認(rèn)知能力以及基本語(yǔ)法點(diǎn)的掌握情況; 5、題量和完成試卷的時(shí)間不成正比； 6、題型和過(guò)去所做題型差不多，不夠新穎； 7、本試卷5個(gè)選擇題，三個(gè)排序題，一個(gè)判斷題，形式不夠多樣化; 8、試卷中第6大題出現(xiàn)了誤導(dǎo)現(xiàn)象。五、教學(xué)建議 1、加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)單詞及句子的聽音及認(rèn)讀能力； 2、做好培優(yōu)補(bǔ)差、以優(yōu)帶差的工作； 3、重視基本語(yǔ)法的練習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)做題形式對(duì)教材中的簡(jiǎn)單語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)，要將所涉及到的語(yǔ)法項(xiàng)目在

8、題中加以理解并運(yùn)用，并給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，不要讓學(xué)生似懂非懂，反而影響學(xué)生以后對(duì)語(yǔ)法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 4、注意對(duì)重、難點(diǎn)句型及課文中短語(yǔ)的有效訓(xùn)練。可以通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)教材內(nèi)容自編自演對(duì)話或短句形式來(lái)鞏固這部分知識(shí)，也可通過(guò)有效的習(xí)題訓(xùn)練來(lái)引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握解題技巧。 5 、努力更新語(yǔ)言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課標(biāo)中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。6、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力，同時(shí)營(yíng)造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。同時(shí)，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對(duì)話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)既容易又有趣。7建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個(gè)學(xué)生，培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)學(xué)生要做到：細(xì)心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步及變化；有心，從心底里在乎他們；用心，用實(shí)際