maxtq天賦測試報告

1、天賦潛能檢測明心見性、知行合一、和諧！提供您作重要參考，希望能夠指導您通過不斷的努力及學習，做最好的自己！檢測: P0QBUKEQI8*P0QBUKEQI8*分析顧問：Terry Huang(黃高能）：分析對象：Kaki Ou生日：1995/8/1 性別：女:1 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/1前言民調(diào)結(jié)果顯示：每個人都是天才，但只有20%的人被擺對位置！從1823年至今近200年里，、等眾多科學家從醫(yī)學、遺傳學、組織胚胎學等領域堅持不懈地進行研究，探索人類大腦的奧秘。后經(jīng)醫(yī)學研究發(fā)現(xiàn)，人的卵形成以后要不斷生長，當細胞到個時開始向發(fā)展，這時細胞分成三層，最外面一層

2、主要發(fā)展為人的神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚。神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與指尖電位信息密切關聯(lián)（的指尖腦生物信息從胚胎第13周開始發(fā)育，至第19周形成，與大腦褶皺同步成長）。人腦中有許多的神經(jīng)細胞在活動呈電器性的。也就是說，有電器性的擺動存在。而這種擺動呈現(xiàn)在科學儀器上，看起來就像波動一樣。腦中的電器性們稱之為腦波。它是由腦細胞所產(chǎn)生的生物能源，是腦細胞活動的節(jié)奏?？萍覀冞M一步探究腦波，發(fā)現(xiàn)了諸如想象力、智力、和第六感等的腦波形態(tài)的表現(xiàn)形式和作用機制。指腦生物信息學是將手指和腦波所含生物信息與腦科學相接合的學科，它運用手指和腦波內(nèi)生物信息和腦科學研究成果，發(fā)現(xiàn)和闡明人類大腦的結(jié)構與功能，以及人類行為與心理活動的物質(zhì)基礎，

3、在各個水平層次上闡明其機制，了解和增進人類神經(jīng)活動的效率，進而開發(fā)大腦， 大腦的功能和效能。2001年以來，MaxTQ的Dr.StevenChen(了3D納米采樣等專利技術，通過對億筆以上醫(yī)學指腦生物信息科學數(shù)據(jù)的研究，并結(jié)合光學、通訊和微電腦技術研制成功了MaxTQ天賦心智潛能分析系統(tǒng)。3D納米顯微狀態(tài)下的2 /35authorized by MaxTQ groups.1 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/1人腦突觸的發(fā)育醫(yī)學研究發(fā)現(xiàn)，大腦發(fā)育的初始階段是大腦感應度最強的時期，每個腦細胞有將近2500個突 觸，3-6歲增加到1.5萬個，形成龐大的互聯(lián)網(wǎng)絡。然而7-1

4、6歲，這些突觸將以“用進廢退”的方式減少掉約50%。人腦成長階段人腦的成長分為三個階段：0-3歲為生長期，4-8歲吸收期，9-16歲為修剪期。青少年時期，后腦部將進入修剪期，會修剪過去學到的知識與行為，并繼續(xù)學習自己認為需要的。在這個階段容易產(chǎn)生行為偏差的行徑。在學習方面，正值升學壓力期，必須挑選自己就讀的方向來學習，選擇錯誤或勉強就 讀，將會對自己的未來造成手微部神經(jīng)解剖與腦神經(jīng)互連關系圖左右腦功能差異人腦功能分區(qū)創(chuàng)造、目標憧憬溝通管理、計劃判斷、內(nèi)省組織、人際互動空間心像、構思擬想、藝術概念邏輯推理、語言功能、計算分析肢體律動感受藝術理解鑒賞體覺辨識操控操作理解組織左腦理性右腦感性聽覺辨識

5、、語言分析、聽覺感受、音樂欣賞視覺感受、圖像欣賞視覺辨識、觀察理解、閱讀能力3 /35authorized by MaxTQ groups.左側(cè)半腦(Left hemisphere)-理性右側(cè)半腦(Right hemisphere)-感性注重順序性分析注重整體性功能語音符號相關視覺空間相關身體為中心對像為中心慣用語言形式（語言碼）慣用聲音、影像與空間形式（非語言碼）1 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/1如何讀報表時 ， 可 依 下 列 步 驟 逐 步 自 行 查 看 ， 以 便 能 夠 更 清 楚 的 了 解 自當 您 拿 到 您 的 檢 測我潛能。1：2：大腦圖(

6、1)分 為 左 、 右 腦 部 分 ， 請 以 是 相 輔 相 成 的 ， 以 此 方 式 可部 分 為 自 己 的 大 腦 各 功 能 區(qū) 所領域有待加強開發(fā)。R C 值 為 代 表 大 腦 各 功 能 區(qū) 皮 質(zhì) 層14之間，如高于此數(shù)值則表示大腦該功能區(qū)皮當 出 現(xiàn) 值 時 ， 該 數(shù) 值 的 范 圍 為 0 - 1 100，可塑性極高。左 、 右 腦 R C 值 的 總 和 相 差 在 5 % 之 內(nèi) 都 屬 于較弱的一項多少會影響到另一邊大腦相對應潛能的發(fā)展。比 示 此(2)為 1 0 -(3)范 圍 為 0 -(4)% 以 上 ， 則3：潛在： 優(yōu)勢潛能- 依 R C 值 為 基

7、準 ， 將 大 腦 皮 質(zhì) 層 活 動 高清楚掌握本身的強勢，使其潛能可以展示出最大能量。： 待開發(fā)潛能- 依 R C 值 為 基 準 ， 提 醒 您 該 項 潛 能 大 腦 皮注意并加以開發(fā)，并可同樣將其能力優(yōu)質(zhì)化。： 開放性潛能- 在 百 分 比 的 數(shù) 值 部 分 顯 示 為 “ ” ， 此 表 示 為為現(xiàn) 在 自 己 都 還 沒 有能）您 一 一 列 出 ， 更躍 度 較 低 ， 請 多 加潛 能 ， 也 可 理 解塑 性 很 強 。 也 許 的 開 放 性 潛： 依 個 人 之 強 勢 、 待 開 發(fā) 、 開 放 性 潛 能 分 析 - 依 每 項 潛 能 能 力量 身 定 做 的

8、建 議 ， 讓 其 能 夠 有 目 標 性 地 規(guī) 劃 和 發(fā) 揮 ， 以 最 能準確地自我分析，提醒自己將優(yōu)勢提高并加強待開發(fā)潛能。： 學習方式- 提 供 您 易 接 受 的 學 習 途 徑 ，再發(fā)生徒勞無功的情況，并相對地提高自 9：若有不明白處，可詢問低 ， 做 出，不理念，資 質(zhì) 潛 能 必 須 經(jīng) 過 不 斷 地 激 發(fā) 與 學 習 ， 才 能 成 為 后 天 的 智 慧 。秉 持 著 此在此得檢測結(jié)果對一個人而言，僅是參考資料，而不是最終結(jié)論；最主要是要靠不斷努力與學習希望您能認知潛能、成就未來！明心見性、知行合一、和諧！4 /35authorized by MaxTQ group

9、s.1 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/1此大腦圖是您各項天賦潛能的比較分析，與他人無可比性，說明如下：* 大腦圖分為左、右腦部分，請以圖表上大A對小a、對小b 的方式查閱。A值表示該領域還有待加強開發(fā)9%以上表示該領域為優(yōu)勢天賦潛能當有值時，表示該項天賦潛能特質(zhì)的RC值的可塑性極高（范圍為0100），（RC數(shù)值為該項能特質(zhì)目前現(xiàn)有的狀態(tài)），若能充分啟發(fā)將能發(fā)揮最大潛能。RC值是代表大腦各功能區(qū)皮質(zhì)層活躍程度高低的數(shù)值，數(shù)值越高表示越活躍。左右腦RC值相差5%以內(nèi)屬正常范圍，若相差5%以上，較弱的一項會影響另一邊相對應天賦潛能的發(fā)展；若RC值的總和相差超過5%，則可

10、能出現(xiàn)注意力不易集中和思維跳躍的現(xiàn)象。TRC（Total Ridge Count）= L-TRC + R-TRC：代表大腦各功能區(qū)皮質(zhì)層活躍度高低的相對應數(shù)值總數(shù)，若對強勢天賦潛能加以培育教導，有助于神經(jīng)元細胞網(wǎng)絡化，智能開發(fā)及能。* 6%8.99%表示該領域在平均標準內(nèi)* 每個人TRC值大100168以上，若在100以下代表還有可加強培育空間，也較喜好單純化；168以上代表有較大學習成長空間，不要浪費了。尤其16歲以前更重要；請把握隨時學習成長的機會。*天才 = 天賦 + 后天順勢培養(yǎng)！天賦還靠后天培養(yǎng)，TRC的高低不直接等同于人的聰明才智表現(xiàn)、未來成就等。5 /35authorized b

11、y MaxTQ groups.【左前額葉 - W】 A:組織、管理能力左腦 (右手)右腦 (左手)【右前額葉 - W】 a:創(chuàng)新思維能力13.62 %8.42 %RC : 53.08RC : 32.80【左側(cè)額葉 - W】 B:邏輯、推理能力【右側(cè)額葉 - RPE】b:空間、感知、操控能力8.68 %11.50 %RC : 33.81RC : 44.80【左側(cè)頂葉 - L】 C:動手操作能力【右側(cè)頂葉 - RPE】 c:藝術、體覺能力6.16 %12.58 %RC : 23.99RC : 49.02【右側(cè)顳葉 - W】【左側(cè)顳葉 - W】 D:語、文能力d:聲音、情緒感受能力9.29 %11.

12、52 %RC : 44.91RC : 36.19【左側(cè)枕葉 - W】 E:辨識、觀察能力【右側(cè)枕葉 - DL】 e:圖像、認知能力7.31 %10.94 %RC : 28.49RC : 42.63L-TRC : 175.56R-TRC : 214.161 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/1名言錄注意事項：雖然Kaki Ou在 藝術、律動能力 部份有優(yōu)勢潛能，但因 操作理解能力 部份需待補強開發(fā)，導致左右能力不平衡，而影響 藝術、律動能力 的充分發(fā)揮，請留意補強Kaki Ou體覺辨識、動手操作、操控理解、分辨能力針對Kaki Ou大腦十項功能交叉參考解說：由於Kaki

13、 Ou在參考檢測報表中顯示出: 空間、感知、操控能力相對性屬於優(yōu)勢潛 能，通常都有空間概念，注意力也較易集中。在日常生活中，方向感會比較好，不容易迷路，而且能記住自己把東西放在那（但最好有物歸原位的）由於Kaki Ou在參考檢測報表中顯示出: 藝術、體覺能力相對性屬於優(yōu)勢潛能，在后天環(huán)境中通常善於控制身體，用身體傳達資訊，肢體語言。而且在平常的衣服搭配上有自己的一套，全身的衣服顏色看起來很協(xié)調(diào)。由於Kaki Ou在參考檢測報表中顯示出: 聲音、情緒感受能力相對性屬於優(yōu)勢潛能，在后天中善於學習音樂，而且對自己和別人的喜怒哀樂感受特別的敏銳，通常能體會到別人的感受；也較易察言知意。但是不一定唱歌唱

14、的很好哦;要加以培訓與多制造練習的機會由於Kaki Ou在參考檢測報表中顯示出: 圖像、認知能力相對性屬於優(yōu)勢潛能，在 日常生活中通常善於用視覺吸收大量資訊，見過一次就可以記住對方的樣子。對於人名、地名也能清晰的記得；方向感不好的人，可以通過周邊的建筑物地標幫助自己較不易迷失方向。由於Kaki Ou在參考檢測報表中顯示出: 組織、管理能力相對性屬於優(yōu)勢潛能，在后天環(huán)境中可以體現(xiàn)出善於管理的潛質(zhì)會安排事物，做起事情來較有條理性由於Kaki Ou在參考檢測報表中顯示出: 動手操作能力，相對性與自己其他能力對比起來較弱些，動手操作能力會較差，會影響到日常的自理能力由於Kaki Ou在參考檢測報表中顯

15、示出: 藝術、體覺能力高於10% ，而與動手操作能力相對性數(shù)值相差超過5%以上或是”，在畫畫的方面色彩感很好，但是實際6 /35authorized by MaxTQ groups.要怎麼收獲，先怎麼栽。1 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/1動手畫的時候不能得心應手、遊刃有餘，畫出來的畫往往沒有想像中的美屬於欣賞型;要加以培訓與多制造練習的機會由於Kaki Ou在參考檢測報表中顯示出: 組織、管理能力高於10% ，但與創(chuàng)新思維能力相對性數(shù)值相差超過5%以上或是” ，雖然他在管理過程中本應該可以管理執(zhí)行的很強，但會相對性影響而不夠靈活，也比較不夠創(chuàng)新;要加以培訓與多制

16、造練習的機會7 /35authorized by MaxTQ groups.1 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/1潛能比例圖表6053.0849.025044.8044.9142.634036.1933.8132.8028.493023.9920100ABCDEabcdeA:組織、管理能力 B:邏輯、推理能力 C:動手操作能力a:創(chuàng)新思維能力b:空間、感知、操控能力 c:藝術、體覺能力d:聲音、情緒感受能力 e:圖像、認知能力D:語、文能力E:辨識、觀察能力左右腦比例圖54.95%右腦45.05%8 /35authorized by MaxTQ groups.1 P

17、ercent Net co.Kaki Ou2015/11/1潛能優(yōu)勢順位表力，學習及了解語文能力邏輯、推理能力：計算，分析，概念分辨8.68 %7創(chuàng)新思維能力：人際溝通，目標反應，創(chuàng)造8.42 %8Kaki Ou的潛在特性9 /35authorized by MaxTQ groups.奇才認知型有如 奇才勇猛型 的性格天賦高但較逆向思考, 執(zhí)行力強, 自信, 勇于, 認定目標后就勇往直前力，好奇心及的能力辨識、觀察能力：視覺辨識，觀察分辨，看書理解，分辨距離的遠近，速度的快慢7.31 %9動手操作能力：體覺辨識，動手操作6.16 %10潛能相關組織、管理能力：安排，分辨及選擇事物能力，有斗志，

18、會反省，做事管理能力所占比例13.62 %潛能順位1藝術、體覺能力：體覺感受，身體動作的節(jié)拍感，對顏形的感覺，藝術欣賞的能力12.58 %2聲音、情緒感受能力：聽覺感受，耳朵對聲 音，音樂的，及感受對方的喜怒哀樂情緒11.52 %3空間、感知、操控能力：空間的思考及規(guī)劃，想像，聯(lián)想能力11.50 %4圖像、認知能力：視覺感受，對人，事，物的聯(lián)想，認知能力10.94 %5語、文能力：聽覺辨識，分辨聲音，9.29 %61 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/1潛在(考拉)特性貓頭鷹可塑龍認知型社會型思考型開放型整合力強,可塑性很大,具備有潛在,信,勇于,自,認定模仿學習,敦

19、厚老實,溫和,以和為貴仔細,有紀律,嚴謹,重制度質(zhì)量,是熊(考拉)、貓目標后就勇往直前個完美主義者頭鷹的特質(zhì),良好的環(huán)境適應調(diào)整能力10 /35authorized by MaxTQ groups.我如何與對方屬於：如何做最好及有效的溝通類型的人溫順老實，喜歡別人的溢美之詞。 類型的人較直接，說話簡潔有力，采取主動。在和類型的人溝通時， 類型的我，就要放低身段，平和的自己，微笑待人，創(chuàng)造良好的溝通氛圍，語氣要緩慢，再注意一下優(yōu)美言辭就可以了。相信通過這樣的溝通， 之間的交流就可以暢通無阻了。我如何與對方屬於：如何做最好及有效的溝通我天生特性屬於,分析我如何與人做最好及有效的溝通1 Percen

20、t Net co.Kaki Ou2015/11/1Kaki Ou的特質(zhì)：11 /35authorized by MaxTQ groups.兩方都是 類型的人，見到對方如同見到自己，因為 有著相同的習性，都喜歡佔據(jù)主動，不愿妥協(xié)。而這時，互相理解是最為重要的。在相執(zhí)不下的時候，冷靜下來，聽聽對法的意圖。也許對方的觀點也是正確的，但當你陷在自己的思路里，就很難跳出來去思考他的看法。所以，互相謙讓、多聽少說是和類型的人交流的最好方式。我如何與對方屬於：貓頭鷹 如何做最好及有效的溝通貓頭鷹類型的人做事仔細、嚴密，要求完美。而類型的威、果敢、自信。在與貓頭鷹溝通時盡量給他以專業(yè)的感覺，言辭精確無誤。因貓

21、頭鷹本身是個善於思考且挑剔的人。 的你只要盡情利用好自己的優(yōu)勢就可以了，如你的 和自信，在氣勢上讓貓頭鷹的對方感到信服，再加上專業(yè)的技術，科學的論據(jù)，他就會認認真真的聽你說了。但是，你一定要有耐心，因為貓頭鷹是思考導向的人，他們會很多，你只要能一一的給予解答就可以了。我如何與對方屬於：可塑龍 如何做最好及有效的溝通可塑龍類型的人思維活躍，整合能力強，能同時統(tǒng)合多方面的資源。 類型的你在溝通時一定要注意，該說的說，不該說的不要多說，切忌 必失。在和可塑龍類型的人交流時，千萬不要同時很多人在他旁邊絮絮叨叨，只要你一對一專心的在安靜的環(huán)境中和他交流就可以了。他屬於眼觀六路耳聽八方的類型，所以，千萬不

22、要在他面前與別人竊竊私語，以免起到 的作用。1 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/1Kaki Ou的優(yōu)勢潛能：12 /35authorized by MaxTQ groups.RC : 53.08 組織、管理能力：安排，分辨及選擇事物能力，有斗志，會反省，做事管理能力如何加強與強化此能力選讀人際溝通技巧相關課程組團隊共同完成一件事（ 讀書）定期與家人、聚會組織腦力激盪小組閱讀社交禮儀的書籍多參加聚會：如同學會、社區(qū)活動或參加相關課程及活動以加強開發(fā)此能力RC : 49.02 藝術、體覺能力：體覺感受，身體動作的節(jié)拍感，對顏形的感覺，藝術欣賞的能力紛繁激烈的各種競爭中，

23、 Kaki Ou沉著,冷靜，獨立，有豐富的經(jīng)驗以及敏銳的，意志堅定，頗具魄力。您Kaki Ou立場堅定、意志堅強.追求的事物獨特,體現(xiàn)了自我特點.您Kaki Ou個性自我,風格別樣,喜歡突破傳統(tǒng).追求獨特,癡迷於自我，藝術性強。您KakiOu是一個受人滴水之恩會湧泉相報的有情之人.堅持正義,朋友遇到不公的事情,會拔刀相助.KakiOu內(nèi)心易受沖擊、，且情緒易受的人,易感到困惑,缺乏安全感。有潛在開闊的眼界,信心堅定,雄心勃勃,奮斗不息. 大強大力,喜歡管理,喜歡指揮.您Kaki Ou個性獨立,處世深思熟慮, 前因、來龍去脈弄明白，切實把握事物的本質(zhì)，做到知其然、也知其所以然。追求完美,善分析情

24、勢,因地制宜.您Kaki Ou這人很會隨機應變，適時調(diào)整。善於加強和人的合作與互動。Kaki Ou理性淩駕於感性之上；天生就是個喜歡發(fā)問的人您Kaki Ou覺得凡事都應有合理的支持,相信自己的判斷.自信,有膽有識,處理事情喜歡采取主動.1 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/1Kaki Ou的待開發(fā)潛能：13 /35authorized by MaxTQ groups.RC : 23.99 動手操作能力：體覺辨識，動手操作如何加強與強化此能力親自動手做家事或園藝或模型制作學習個人運動（如游泳、滑雪、網(wǎng)球或體操）學習武術（如跆拳道、柔道或空手道）練習將運動時在腦中產(chǎn)生的一

25、些意念想法下來學習瑜珈術或是其它教人放松身體以及意念控制的功夫玩一些需要快速反射動作的電動玩具或參加相關課程及活動以加強開發(fā)此能力RC : 28.49 辨識、觀察能力：視覺辨識，觀察分辨，看書理解，分辨距離的遠近，速度的快慢如何加強與強化此能力多接觸大自然實際種植植物及養(yǎng)育動物動手做科學實驗訂閱科學期刊多參觀科學性的博物館或參加相關課程及活動以加強開發(fā)此能力如何加強與強化此能力常作戶外體能活動常參與藝術展活動常參與話劇、戲劇表演或參加相關課程及活動以加強開發(fā)此能力RC : 44.91 聲音、情緒感受能力：聽覺感受，耳朵對聲音，音樂的，及感受對方的喜怒哀樂情緒如何加強與強化此能力閱讀報章雜志內(nèi)的

26、樂評在讀書或工作時，音樂每週選擇不熟悉的音樂聽（如爵士樂、鄉(xiāng)村西部歌曲、古典音樂、地方音樂、世界各國音樂等）買一臺電子琴鍵盤練習、彈奏簡單的旋律和和弦聽聽自然發(fā)生的旋律或節(jié)奏（如腳步聲、鳥鳴聲和洗衣機的噪音）或參加相關課程及活動以加強開發(fā)此能力1 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/114 /35authorized by MaxTQ groups.基本描述:您熱情，有，樂於合作，圓融，希望得到別人的贊同和鼓勵，冷淡和不友善會您需要和睦的人際關系，對於批評和漠視非常敏感，競爭和會感覺到不愉快，因此盡力避免發(fā)生這樣的事情。依照MBTI統(tǒng)計分析Kaki Ou較易產(chǎn)生的職業(yè)性

27、格特點及職業(yè)建議NO1.Kaki Ou是天生的管理者。 因為您Kaki Ou的的能力極強，神經(jīng)中樞特別發(fā)達 適合全方位學習。 您Ka。NO2.Kaki Ou聽覺學習型 Kaki Ou非常 聽覺來學習 喜歡以語音增強記憶，經(jīng)培訓易形成語文和音樂等專業(yè)能力。 您Kaki Ou通常會用問的方式去獲得資訊 較不喜歡閱讀書籍或指導手冊當領略某些事務時，常反應為我聽懂了！ 頗適合以 帶、 帶來學習。對別人的情緒有敏銳的感受力Kaki Ou的1 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/115 /35authorized by MaxTQ groups.請留意！預防可能產(chǎn)生的盲點:您總是容

28、易陷入情感和細節(jié)中，很難從問題中跳出來更宏觀、更客觀的對待；取悅或幫助他人的內(nèi)心很忽視自己的需求，難以說出“不”，怕讓別人失望。您通常很難變通，嘗試新方法，造成決策的草率。建議盡量開放的接受外部變化，放慢決定的速度。工作中較容易產(chǎn)生的優(yōu)勢善於培養(yǎng)和幫助他人；對於別人良好的行為舉止能夠給予讚揚，并使他們更加發(fā)揚光大果斷堅決、穩(wěn)重可靠，工作勤奮，富有效率，認真，忠誠能夠善於組織，有靈活的組織技能和明確的工作道德請留意工作中可能產(chǎn)生相對性的劣勢可能只關注眼前需要，而對長遠利益重視不夠難於適應新情況，在不同的工作任務之間來回切換有時會容易表現(xiàn)得過於敏感；逃避難堪的場合，不喜歡在緊張的氣氛中工作不愿意長

29、時間獨自工作；極其想要和別人在一起較適合的工作特質(zhì)能夠組織安排并督促自己和他人的工作，以確保事情盡可能順利、有效的進行能夠與別人建立溫暖、坦誠的關系，通過有形或無形的方式說明他人提1 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/116 /35authorized by MaxTQ groups.高生活品質(zhì)做常規(guī)的依照統(tǒng)計分析您易發(fā)展職業(yè)類型的參考許多和您特點一樣的人對衛(wèi)生方面的工作很感，這樣可以通過自己的技能、操作直接的幫助他人。例如：牙醫(yī)、寵物醫(yī)生、護士、健康、臨床矯正醫(yī)師等。您非常喜歡做對社會他人知識、為他人排憂解難，自愿的為建立、例如：小學/幼兒教師、社會工作者、家、您有

30、較為出色的人際交往能力，那些可以接觸客戶或客，并通過廣泛的合作來維持友好關系、又關注細節(jié)的工作對您有較大的。例如：育顧問、信貸顧問、口筆譯服務業(yè)可以發(fā)揮您關心照顧他人、主動處直接與他人打交道，提供服務使您感到輕例如：客戶服務議籌辦等。1 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/1Kaki Ou的天生特性：17 /35authorized by MaxTQ groups.您Kaki Ou具有自我 的精神，具有克服 、 自 勇氣與毅力。凡事以目標，說話做事簡潔明快，獨立 ，不喜歡別人對您Kaki Ou的干涉。對自我及別人的要求都較高。您KakiOu一向標，然后全力以赴的達您Ka

31、ki Ou有過人的領悟力，現(xiàn)、自己領悟。雖然，在他人眼中，您Kaki是個自以為是的競爭者，不過，您Kaki Ou對朋友卻抱持提攜朋友。冥頑不靈、您Kaki Ou常給他人的錯覺，因而導致上司對您Kaki Ou采取強勢監(jiān)督，然而，式學習、整體的思辯，才能讓您Kaki Ou口服、心也服。Kaki Ou的學習風格：個人發(fā)展建議需要開放的對待新的觀念和事物，注意他人需要學會客觀面對和處理需要考慮1 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/1依Kaki Ou潛質(zhì)適合的工作性質(zhì)：您Kaki Ou自信，又富有熱情。思維心想法，能與各種人打交道。同時您KOu所適宜的工作類別如銷售業(yè)務、市場開

32、開發(fā)、商務代表、管道開發(fā)等。Kaki Ou的18 /35authorized by MaxTQ groups.NO.1:企管顧問、企業(yè)經(jīng)營者、行銷管理、人力資源管理工程師等相關職業(yè) NO.2:身體治療師、業(yè)、手工藝師傅、體育教師等相關職業(yè)依Kaki Ou的強勢潛能易發(fā)揮之理想行業(yè)NO.1:設定目標、估算、規(guī)劃、組織.等相關潛在能NO.2:繪制、跳舞、運動、旅行.等相關潛在能依個人強勢潛能易發(fā)揮的工作技能：與人交流中，你Kaki Ou給對方的感覺很重要。這決你Kaki Ou交流。說話的時候，盡量不要給別人造成太過 、強勢的感覺，而是多留意對方的非言語表現(xiàn)，注意適時的體會一下對方的感受。換位思考一

33、下，把握自己態(tài)度中的分寸，對營造良好的人際關系尤為重要。內(nèi) Kaki 速設計1 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/1Kaki Ou容易發(fā)揮工作的工作內(nèi)容：KakiOu制定目標,既不好高騖遠，又不妄自標,并腳踏實地一步一個腳印地做起.Kaki Ou容易發(fā)揮工作Kaki Ou較容19 /35authorized by MaxTQ groups.Kaki Ou較喜歡按照自己的想法來決定事情.覺得自己比別人厲害。Kaki Ou的處世之道：Kaki Ou較不喜歡叨叨念念，不下去,更不喜歡Kaki Ou較不喜歡的溝通方式：Kaki Ou是一個有談事情提綱挈領不會遠離Kaki Ou

34、有真正的本事，不會吹得天花亂墜，辦不好事的。境：近期目1 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/120 /35authorized by MaxTQ groups.依遺傳統(tǒng)計預防有耳疾、四肢碰傷等現(xiàn)象請加以注意建議要補充適當?shù)臋帣帯Ⅳ~腥草等食物加以調(diào)整A:注意眼睛方面保養(yǎng)及預防近視（MYOPIA）、散光（ASTIGMATISM）等毛病B:留意呼吸（RESPIRATION）方面，預防有過敏性（ALLERGIC）現(xiàn)象C:在泌尿生殖系統(tǒng)與腎臟（KIDNEYDISEASE）方面請注重能性D:預防產(chǎn)生”面色發(fā)黑、臉色不好、臉頰發(fā)灰、眼圈發(fā)黑、眼神無膚易老化的相關現(xiàn)象并需注意預防與保

35、養(yǎng)調(diào)理叁考適當使用賦活霜加以改善氣血是滋養(yǎng)皮膚、令面容保持較好年輕的物質(zhì)基礎，氣使皮膚瑩潤光滑，血使皮膚顏色紅潤。而臟腑的功能直接影響到人氣血的運行.故中醫(yī)有五臟對應五色 ，通過調(diào)理臟腑氣機，改善氣血的運行，繼而改善人的面色，達到美容的效果，在現(xiàn)今 科技時代可以用些抗氧化、促進新陳代謝、活化細胞、去除Kaki Ou較易造成的身體狀況及建議舒解之道Kaki Ou總是喜歡未雨綢繆,在之前就做好準備,把握時機,目標明確,即使遇到任何也絕不會退縮.Kaki Ou的表達感情的方式：1 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/121 /35authorized by MaxTQ gro

36、ups.腎系黃帝內(nèi)經(jīng)：腎為之本，主骨生臆，開竅於耳與腎相關：顏色（黑）、味道（咸）、音韻（chui）、情志（驚恐傷腎）常見癥狀：腰膝酸軟、手腳冷、體虛乏力、牙齒松動、骨質(zhì)疏松、耳鳴、脫發(fā)、腎虧、孕不育、夜尿多、性功能減退等食療養(yǎng)生：核桃、海產(chǎn)品、黑芝麻、黑小豆、烏雞、豬腰子、羊肉等請諮詢相關醫(yī)師適當指示使用。經(jīng)絡養(yǎng)生：拍腎俞、摩湧泉、鳴天鼓、扣齒、下蹲、捏雙手無名指的三個關節(jié)。中藥養(yǎng)生：靈芝、枸杞、蟲草、首烏、刺五加等請諮詢相關醫(yī)師指示。產(chǎn)品：蟲草、靈芝、大豆、海帶、冰、黃精、枸杞、覆盆子、芡實、蟲草菌絲體膠囊、高鈣沖劑、蟲草薏米糊、 膠囊、骨寶片等相關功能性 食品或相關微量元素食品眼睛食品：

37、、魚油軟膠囊、鋅補晶、多種Vb片、卵磷脂高鈣膠囊、（兒童型）營養(yǎng)高鈣沖劑等相關功能性食品或相關微量元素食品肺系黃帝內(nèi)經(jīng)：肺系一身之氣，司呼吸、主皮毛，開竅於鼻1 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/122 /35authorized by MaxTQ groups.與肺相關：顏色（白）、味道（辛），音韻（si）、情志（人悲傷肺）常見癥狀：咳嗽、氣短、咳血、易感冒、慢支、哮喘、鼻炎、慢性咽炎、皮膚粗糙、痤瘡等食療養(yǎng)生：銀耳、百合、梨、薑汁、洋蔥、魚腥草、香菜、豬肺、鴨肉等請諮詢相關醫(yī)師適當指示使用。經(jīng)絡養(yǎng)生：震臆中、摩鼻翼、腹式呼吸中藥養(yǎng)生：石斛、蟲草、靈芝、川貝母、蓮子

38、等請諮詢相關醫(yī)師指示。油軟膠囊、蟲草薏米糊等相關功能性食品或相關微量元素食品基本：五指拇指可緩解：心臟疾病，過敏性皮炎，喉嚨痛;食指可緩解：便秘，食欲不振，胃痛，慢性胃炎;中指可緩解：肝臟疾患，疲勞，食欲旺盛，耳鳴，頭暈;無名指可緩解：感冒，咽喉疼痛，頭痛，尿頻，汗多，宮寒;小指可緩解：肩痛，腰痛，不調(diào)，視疲勞，肥胖，失眠。方法：1。先左手。右手的拇指和食指按壓左手拇指的兩側(cè)，感覺疼時再堅持10秒鐘。2。右手的食指和拇指分別上下左手的拇指，用力按壓，堅持3秒鐘。3。換右手，方法相同。 支氣管炎是遇到肺部的支氣管或呼吸道發(fā)炎或受阻造成的。跟隨發(fā)炎而來1 Percent Net co.Kaki O

39、u2015/11/123 /35authorized by MaxTQ groups.建議事項.人的未來，不論品德、學業(yè)或成就都是力結(jié)合而成的。認識自己、找到方向、激發(fā)潛能、成就未來！以上是給您作參考,最主要是要靠不斷努力及學習!的是不停的咳嗽，起因於 累積、發(fā)燒、背痛及胸痛、喉嚨痛及呼吸 。典型的急性支氣管炎發(fā)生於上呼吸道 (例如流行 冒)之后，通常導致肺炎。慢性支氣管炎則得自肺部經(jīng)常性的不適，但與 無關。過敏可能是慢性支氣管炎的原因。易患脂肪的情狀失常等現(xiàn)象請留意并注重預防及1 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/1附錄一：大腦各腦區(qū)功能詳解1.前額葉Prefron

40、tal Lobe主要功能functions:左側(cè)額葉(left frontal lobe)語言相關能力注意力長度attention span堅持度perseverance計劃能力planning 判斷力judgment沖動控制組織能力問題解決impulse control anizationproblem右側(cè)額葉(right frontal lobe)非語言相關能力自我察覺self-monitoring and supervi前向思考經(jīng)驗學習forward thinkinglearning from experience andmistakes感覺及表達情緒ability to feel an

41、d express emotions移情同感empathy自我ernal supervi2.額葉Frontal Lobe主要功能functions:左側(cè)額葉(left frontal lobe)語言相關短期工作注意力語言相關動作右側(cè)額葉(right frontal lobe)非語言相關短期工作注意力非語言相關動作24 /35authorized by MaxTQ groups.1 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/1短期工作注意力動作vo動作模式與patterns an語言相關動作motworking memory.主要功能functions:聽覺Auditory視知

42、覺腹流系統(tǒng)功能聽知息訊息處理Pro視覺對象辨識與分類感覺輸入相關之長期對感覺刺激與tone to sensoryVentrstreamry input recoVisualobjectinput and memories內(nèi)在導航與方向感Hippocallow us to navigate space and remember whedare.a.優(yōu)勢側(cè)Dominant Side-就顳葉功能而言通常為左側(cè)半腦文字認知Perception of words語言相關處發(fā)音處理Pro順序性分析Sequential語言認知與接收Increased blood flow during長期聽覺學習能力Aud

43、itory learn文字(復雜性視覺與聽覺整合處理Visual and auditory pro中期處理語言細節(jié)與個別speechperceptionb.非優(yōu)勢側(cè)-就顳葉功能而言通常為右側(cè)半腦音樂旋律接知與接收Perception of melodies音高與韻律認知Pitch/prosody社交暗示認知Sol cues25 /35authorized by MaxTQ groups.1 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/1臉部表情認知音調(diào)調(diào)性相關Reading fal expres聲調(diào)解譯節(jié)奏認知視覺學習Decoding vocal RhythmVisuallea

44、rningc.顳葉易于暴躁情緒爆發(fā)過度強調(diào)瑣碎細節(jié)proneness to overemphasisaggressive outbursts on triviaspeech學究式(咬文嚼字)語言ped自我中心egocentric專注于信仰preoccupation with religion4.頂葉Parietal Lobe主要功能functions:左側(cè)頂葉(left parietal lobe)左右區(qū)辨書寫能力算術能力語言閱讀右側(cè)頂葉(right parietal lobe)肢體訊息空間偵測空間建構能力完整a.前頂葉Anterior Parietal Lobe身體感覺訊息處理Pro對身體觸

45、覺(定點、壓力、疼痛以及溫度)定位 prere, pain, and temperature on the op sideLocalize touch, ite side of thebodyb.上頂葉Superior Parietal Lobe空間性相關功能處理Spatial prosing視覺引導(手、眼睛、四肢與頭)功能Visual guidance of hands, fingers, eyes, and limbs, head26 /35authorized by MaxTQ groups.1 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/1眼球動作Responsive

46、 to eye movements視覺動作引導(取、抓物)功能Visual mot觸覺區(qū)辨Tacti肢周遭物件定位Local空間內(nèi)動作導向Direc空間內(nèi)刺激偵測Detecti左右區(qū)辨Distinguishingitionc.下頂葉Inferior Parietal空間認知例如閱讀與算術Spatial arithmetic (borrowing compl視覺地圖建構能力Create visual maps閱讀地圖能力Read Mapsnd5.枕葉Occipita主要功能functions:左側(cè)枕葉(left occipital lobe)右側(cè)視覺接收動作路徑認知右側(cè)枕葉(right occi

47、pital lobe)左側(cè)視覺接收顏形狀區(qū)辨視覺接受能力Vi視覺空能能力Visuospatial pro顏形狀區(qū)辨Sh動作接受與認知Motion perception整體左右半腦功能差異右側(cè)半腦Right hemisphere整體性功能 視覺空間相關對象為中心27 /35authorized by MaxTQ groups.1 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/1聲音、影像與空間形式、邊緣性(非語言碼)Holistic Functioning: simultaneously to environment.Visual spatial sing mu

48、lti-sensory inputprovide holistic picture of onesHolistic functionch as dancing and gymnastics are coordinated by the right hemisphere.Memory is stored in auditory, visual and spatial modalities.左側(cè)半腦 Left hemisphere順序性分析 語言符號相關身體為中心語言形式(語言碼)周遭、聚焦性Sequentialysis: systematic, logicalreion ofinformatio

49、n.reion and production of symbolic information:language,mathematics, abstraction and reasoning.Memorystoredinalanguageformat.28 /35authorized by MaxTQ groups.1 Percent Net co.Kaki Ou附錄二：2015/11/1的腦波科學波（8-13Hz）：為意識與及之間的橋梁腦波，是想象力的來源，與一個人心胸是否開闊，身體放松有關。波（14-30Hz）：清醒時所呈現(xiàn)的腦波，是智力（計算、邏輯思考、推理）所需的腦波來源，但若波過高，會

50、產(chǎn)生壓力、焦慮、緊張、呼吸急促等現(xiàn)象。波（4-7Hz）：屬于層面的腦波，與、情緒、信念、個性等有關，是創(chuàng)造力與靈感的來源，但如果波過高，則個性較剛強，甚至頑固，或太在意他人的言語及行為。波（1-3Hz）：為無意識層面的腦波，是睡眠時所需要的波型，為超自然現(xiàn)象有關。及第六感的來源，與心靈層面及人腦中有許多的神經(jīng)細胞在活動著，而 成電器性的變動。也就是說，有電器性的擺動存在。而這種擺動呈現(xiàn)在科學儀器上，看起來就像波動一樣。腦中的電器性稱之為腦波。用一句話來說明腦波的話，或是腦細胞活動的節(jié)奏。以說它是由腦細胞所產(chǎn)生的生物能源，或者十九世紀末，德國的生理學家看到電鰻發(fā)出電氣，認為人類身上必然有相同的現(xiàn)

51、象，而發(fā)現(xiàn)了人腦中電氣性的振動。后來，藉由圖表來補捉腦波才得知振動的存在。由于這和人類的意識活動有某種程度的對應，因而引起 許多研究者的。由于電子工學的進步，腦波的數(shù)也得以用儀器測定。國際腦波學會就針對不同的數(shù)，定以、之名。波 8-13(1秒內(nèi)振動8-13次)為優(yōu)勢腦波時，人的意識清醒，但身體卻是放松的，它提供意識與的橋梁。由于在這種狀態(tài)下，身心能量耗費最少，相對地腦部所獲得的能量較高，就會更加快速、順暢、靈感及敏銳，腦的活動活潑。現(xiàn)代科學積極倡導波是為人們學習與思考的最佳腦波狀態(tài)，道理就在于此。波 4-8波為優(yōu)勢腦波時，人的意識中斷，身體深沉放松，這是一種次的精神狀態(tài)，也就是具有常聽到的入定

52、態(tài)。在這樣的狀態(tài)下，由于意識中斷使 得平常清醒時所性或道德性的過濾機制被埋，因而大開心靈，對于外界的訊息呈現(xiàn)高度的受暗示性狀態(tài)（Hyper-suggestibility），這就是為什么人在被時會容易接收外來的指令。此外，波與腦部邊緣系統(tǒng)有非常直接的關系，對于觸發(fā)、強化長期（LTP）等幫助極大，所以，在科學界稱Theta波為通往與學習的閘門The Gateway to Learning and Memory。波 14以上在波為優(yōu)勢腦波時，人清醒時大部份的腦波狀態(tài)。隨著波的增加，身體逐漸呈緊張狀態(tài)，準備隨時因應外在環(huán)境作反應。大腦能量除了維持本身系統(tǒng)的外，尚須指揮對外防御系統(tǒng)作準備，因而消減了體內(nèi)

53、免疫系統(tǒng)能力，在此狀態(tài)下人的身心能量耗費較劇，快速疲倦，若沒有充份休息，非常容易堆積壓力（這是現(xiàn)代人的通?。Ｈ欢?，適量的波，對積極的注意力波 0.4-4，以及認知行為的發(fā)展有著關鍵性的幫助。波為優(yōu)勢腦波時，為深度熟睡，無意識狀態(tài)。人的睡眠質(zhì)量好壞與波有非常直接的關聯(lián)；睡眠是一種無夢且很深沉的睡眠狀態(tài)，通常正常的睡眠周期會出現(xiàn)四至29 /35authorized by MaxTQ groups.1 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/1五次，而發(fā)生在睡眠初期第一個出現(xiàn)周期是無夢的波（在輾轉(zhuǎn)難眠時，能讓自己召喚出近似波邊緣狀態(tài)的身心感覺（當然要經(jīng)過訓練），您就可以很快地擺

54、脫失眠并進入深沉睡眠，真正睡美容覺追求的就是這種時間短但深入的睡眠。此外，根據(jù)科學研究，波亦是開發(fā)人類鍵。波又分為三種：慢速波 8-9中間波 9-12快速波 12-14波的功用：引導出潛在能力發(fā)揮靈感及創(chuàng)造力增強身心健康、自然自愈力系統(tǒng)，以及超能神密力量的關利用全腦啟發(fā)機能有效改善各種學習上的。經(jīng)由EEG腦電圖分析，定期的使用全腦啟發(fā)機，全腦啟發(fā)機可減緩因年老而產(chǎn)生的大腦機能亞利桑那州，DrRDiston-Sommer利用全腦啟發(fā)機能有效解除學習的壓力及焦慮等心理，加州大學，(James Mc Gangh)與依白蒲(ElisabethPhili)運用全腦啟發(fā)機能在Theta波的程序訓練，可使學

55、生在12O小時學會1800個保加利亞詞匯。的醫(yī)學院，心理醫(yī)學系，體驗(Paul Williams) 研究:光導刺激引導在個人利用眼罩的光導刺激引導產(chǎn)生Alpha腦波的速度及次數(shù)，皆比精通技巧的受試者快與多。丹佛生物反饋，博士(Dr. Thomas Budzynski)有效產(chǎn)生明確的放松狀態(tài)，在這種放松的過程后，受試者曾有充滿覺。使用Theta波頻率范圍的程序，10至15分鐘后，受試者可以很輕易地進入的感狀態(tài)。科學家，DJ痛(DJAnderson)研究:使用多種頻率的光導刺激治療偏頭50種偏頭痛的中，有49種被解除或舒緩，有36種在使用期間即停止偏頭痛。Townsend)亞哥醫(yī)院神經(jīng)精神免疫學，

56、利用多種頻率的光導刺激引導可以在準備睡眠及失眠困擾的期間，獲得正面的改善。30 /35authorized by MaxTQ groups.1 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/1紐約水牛城醫(yī)學，普博士(Dr. Gene W. Brockopp)1.可以促進左右腦同步一致性的工作，大幅增加大腦的智力功能。有效引導腦波狀態(tài)到Alpha或Theta波，因此全腦啟發(fā)機可以減少學習時所花費的時間。2.當腦波的狀態(tài)，經(jīng)歷過一段時間的學習與練習后，在短期內(nèi)會抗拒舊有的或缺點，此現(xiàn)象正可說明機器具有累積的功效;所以經(jīng)過長時間使用全腦啟發(fā)機的經(jīng)驗后，使用者會發(fā)現(xiàn)更容易隨意進入想要的腦

57、波狀態(tài)。3.藉由的誘發(fā)，大腦會處于一種設計和發(fā)展新認知策略的狀態(tài)。，但卻相當清醒的狀態(tài)，因此，全腦啟發(fā)機可被用來依利諾州醫(yī)學中心，博士(Dr. Glen D. Solomon)研究:慢波的視覺光導效應用在治療頭痛方面。24個患有長期性頭痛與偏頭痛的痛在治療后完全地解除，有4個，接受5-8HZ頻率的光導刺激治療，有20個沒有反應。的頭巴黎珊特，博士(Olivier Carreau)在30分鐘全腦啟發(fā)機的刺激下能產(chǎn)生深沈放松的狀態(tài)，并在整整一天都能感覺到樂，甚至持續(xù)2-3天。快密蘇里州，博士(Dr. Norman Shealy)使用具有視覺光導效應的聲光刺激引導，以產(chǎn)生放松的狀態(tài)，實驗中受測者在放

58、松前后的血液與腦脊髓液中發(fā)現(xiàn)，平均增加25%; 顯示藉由光導刺激可以降低沮喪的狀態(tài)發(fā)生，并且有效解除痛苦、壓力、憂慮、失眠、及時差問題。因每個人均有個別的差異，每個人的潛能也都不一樣故所需的腦波長激發(fā)潛能也因人而異，量身訂作的全腦潛能啟發(fā)機就非常重要了！31 /35authorized by MaxTQ groups.1 Percent Net co.Kaki Ou2015/11/1附錄三：文獻索引1：掀開人類潛能地圖，龍之族，2005年8月。2 美加德內(nèi)著（隆譯），多元智能，新華，1999年10月。3 美4著（吳國宏等譯），成功b4欲O，華東師范大學，1999年11月。著，中華學，群眾，19

59、97年12月。5 李崇高、等著，皮紋與疾民衛(wèi)生，1994年4月。6 張海國等，1040例總脊紋數(shù)和ab脊線數(shù)正常值的測定，遺傳學報，1982年，9（3）：220-227。7 張海國著，中國民族膚紋學，福建科學技術，2002年11月。，1987年4月。8等著，人類智力的奧秘，文化李崇高，正常學齡兒童手的皮紋學觀察，遺傳學報，1979年6月（1）。李崇高等，630例正常學齡兒童手的皮紋學觀察，遺傳，1979年1月（4）：7-9。11 張海國等，膚紋研究I，102紋參數(shù)正常值的測定，遺傳學報，1981，8（1）：27-35。1213等，人類指掌紋皮紋脊紋與智力發(fā)育的相關性研究，遺傳，1999，21（

60、3）。等著，生命大，中國青年，2000年4月。，2002.1114 張海國,中國民族膚紋學，福建科學技術151617181920212223 中國，云南政治學院學報，1980，3：12古今談，報，1980-12-16（4）等，中國古代對手紋的認識和應用，自然科學史研究，1983，2（4）：347，中國的皮紋學簡史，中華醫(yī)史雜志，1986，16（3）：155冼等，皮紋理學的歷史和進展，佳木斯醫(yī)學院學報，1988，11（4）：307冼等，皮膚紋理學的歷史和進展（續(xù)），佳木斯醫(yī)學院學報，1988，12（1）：53璧，人類皮紋學研究觀察的標準項目，遺傳，1991，13（1）：38，皮膚紋理學與疾病，：