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1、 部編版習(xí)作:奇妙的想象課堂教學(xué)實(shí)錄教學(xué)課題習(xí)作:奇妙的想象教學(xué)目標(biāo)從興趣游戲入手,啟發(fā)學(xué)生自由想象,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)手能力挖掘想象潛能,培養(yǎng)寫(xiě)作興趣,提高學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)等綜合能力。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)想象作文的基本要求和方法。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,明白好文章是改出來(lái)的。.重點(diǎn)難點(diǎn)從興趣游戲入手,啟發(fā)學(xué)生自由想象,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)手能力挖掘想象潛能,培養(yǎng)寫(xiě)作興趣,提高學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)等綜合能力。教學(xué)準(zhǔn)備師:多媒體課件生:繪畫(huà)顏料、紙巾、課時(shí)安排四課時(shí)第一課時(shí)一.交流平臺(tái)、暢抒感受1同學(xué)們,之前我們學(xué)習(xí)了兩篇充滿(mǎn)奇思妙想的故事,看得出小朋友們都特別喜歡這兩個(gè)故事,那
2、咱們這節(jié)課就先來(lái)聊聊自己讀后的感受吧。2、有幾個(gè)小朋友早就迫不及待地發(fā)言了,看看他們都說(shuō)了些什么呢?(出示圖片及“楠楠”的話(huà))教學(xué)過(guò)師相機(jī)點(diǎn)撥:通過(guò)楠楠的話(huà)我們知道了想象出來(lái)的東西或景象是生活中不存在的,比如說(shuō)生活中有白豬、黑豬,可沒(méi)有豬八戒,這個(gè)人物可是想象虛構(gòu)出來(lái)的。乂比如,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)很多人擁有,但像小真這樣長(zhǎng)的還真沒(méi)有。(板書(shū):內(nèi)容:創(chuàng)造新事物、新景象)(出示小雅的話(huà))小雅覺(jué)得我變成了一棵樹(shù)這篇文章的想象很奇特,還有同學(xué)和她一樣的想法嗎?舉舉手,看來(lái)知音真不少。那你們回憶一下你還讀過(guò)或見(jiàn)過(guò)哪些奇特的想象?預(yù)設(shè):比如經(jīng)常觀(guān)看宇宙星球大戰(zhàn)的電影,電影中有各種各樣的外形人來(lái)攻打地球,地球衛(wèi)隊(duì)會(huì)
3、與它們展開(kāi)激烈的戰(zhàn)斗。曾看過(guò)一本書(shū)里介紹,世界上有一座冰雪酒店,坐落在瑞士高山上,完全就地取材,由冰雪建成,被稱(chēng)為世界上最冷的酒店,酒店從圣誕節(jié)開(kāi)放至次年4月,每個(gè)村落一晚能留宿38名客人,在這里居住必須睡在厚厚的羊毛睡袋里,以抵御零下40度的嚴(yán)寒。很佩服建設(shè)酒店的人的創(chuàng)意。將想象變成了現(xiàn)實(shí)師:是呀,各種奇特的想象為我們打造出奇百怪的風(fēng)景?。ò鍟?shū):特點(diǎn)訓(xùn))(出示小翼的話(huà))小翼也發(fā)言了,在他看來(lái),想象可以有什么奇妙的作用?(生發(fā)言,相機(jī)明確:是啊,在想象的世界里,可以讓我們實(shí)現(xiàn)各種美好的愿望,擁有奇異的經(jīng)歷,豐富自己的生活。(板書(shū):作用:實(shí)現(xiàn)愿望、豐富經(jīng)歷)3、還有同學(xué)想來(lái)談?wù)勛约鹤x完故事的感受
4、和對(duì)想象的看法嗎?(生各抒己見(jiàn),言之有理即可)師小結(jié):總而言之,沒(méi)有大膽的想象,就不可能有各種新發(fā)明、新創(chuàng)造,就不可能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,小朋友們也不可能從中亭受到種種樂(lè)趣了。希望你們也能多多觀(guān)察生活、馳騁想象,把自己的生活變得五光十色。4、小真和“我”大膽想象都實(shí)現(xiàn)了自己美好的愿望,擁有奇異的經(jīng)歷。今天老師想邀請(qǐng)同學(xué)們和我一起登上“奇思妙想號(hào)”,在想象的世界里進(jìn)行闖關(guān)大比拼,你們想?yún)⒓訂??(以前后四人為一組,師在黑板上列出所有組的序號(hào),序號(hào)后留出空白處,用來(lái)添加“星星”)(出示規(guī)則)那我們就出發(fā)吧!二、闖關(guān)游戲,大顯身手第一關(guān):手指印變變變(出示圖片)你們發(fā)現(xiàn)這些有趣的圖案是怎么
5、變出來(lái)的嗎?是啊,看似普通的手指印,加上我們的奇思妙想,會(huì)產(chǎn)生意想不到的神奇效果。下面我們進(jìn)入第一關(guān),出示游戲規(guī)則:請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象,為指印來(lái)個(gè)大變身.看看哪位同學(xué)想得奇,畫(huà)得有趣,將為你們組贏(yíng)得一顆奇思妙想星,時(shí)間三分鐘。學(xué)生想象創(chuàng)作。預(yù)設(shè):學(xué)生展示,(不但想象奇特,畫(huà)得也挺有趣有趣)老師想送給大家一組表示順序的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(出示關(guān)聯(lián)詞)。用上這組關(guān)聯(lián)詞,能幫助你清晰地說(shuō)出給指印變身的過(guò)程。可出示一則預(yù)設(shè):我畫(huà)的是孫悟空,我先把手指頭按在顏料盤(pán)里,蘸上顏料,手指上的顏料要沾得均勻。.再把它按在白紙上,我有注意按壓的角度,便于后面的形象塑造。然后,印好后放一邊小心晾干。接著,用簡(jiǎn)筆畫(huà)給它造型,依次
6、畫(huà)上他的身體、四肢、尾巴、臉上的部位、頭上的緊箍咒以及金篩棒。最后,我的作品就大功告成了。評(píng)出三名奇思妙想星,給相應(yīng)的組各加上一棵小星星。第二關(guān):接龍編故事夏天,尤其是到了午后,你會(huì)有什么感覺(jué)?是啊,正是小瞌睡蟲(chóng)找到了你們,才讓你們昏昏欲睡。瞌睡蟲(chóng)的朋友可多了,如果瞌睡蟲(chóng)找到他的朋友會(huì)鬧出不少笑話(huà)或引起不必要的麻煩。比如:一天瞌睡蟲(chóng)找到了他的朋友“紅綠燈”,會(huì)造成什么麻煩?是的,會(huì)導(dǎo)致十字路口,車(chē)子都堵上那里,交通癱瘓。瞌睡蟲(chóng)還會(huì)去找大自然中的哪些朋友?乂會(huì)鬧出什么笑話(huà)或引起不必要的麻煩?第二關(guān)叫接龍編故事。(出示故事開(kāi)頭)夏天到了,睦睡蟲(chóng)王國(guó)一片沸騰。它們紛紛飛出洞口,去尋找自己的朋友請(qǐng)同學(xué)
7、們根據(jù)故事開(kāi)頭接著往下編故事??凑l(shuí)想得奇特,編得有趣,就為小組加一枚奇思妙想星。如果不喜歡瞌睡蟲(chóng),你也可以寫(xiě)寫(xiě)小牧童的故事。(出示第二個(gè)題目)一陣大風(fēng)過(guò)后,小牧童被吹到了顛倒村.他睜開(kāi)眼睛,只見(jiàn)樹(shù)枝和樹(shù)葉長(zhǎng)進(jìn)土里,樹(shù)根卻張牙舞爪地伸向天空先獨(dú)立完成、再小組內(nèi)交流。推選組內(nèi)最佳的故事來(lái)進(jìn)行全班交流。哪組來(lái)當(dāng)龍頭?(教師適時(shí)評(píng)價(jià),頒發(fā)“奇思妙想星”)拍照記錄小組賽績(jī),便于第二節(jié)課繼續(xù)比拼。第二課時(shí)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入1、經(jīng)過(guò)上節(jié)課的交流與比拼,老師越來(lái)越佩服你們了,想象真豐富。這節(jié)課我們將繼續(xù)進(jìn)入第三關(guān),難度可越來(lái)越大啦。準(zhǔn)備好了嗎?2、那咱們就請(qǐng)出我們今天的考官啦,別急,先猜猜它是誰(shuí)?(出示謎語(yǔ))小黑人
8、兒細(xì)乂長(zhǎng),穿著木頭花衣裳。畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字它全會(huì),就是不會(huì)把歌唱。3、對(duì)啦,它就是鉛筆。鉛筆是我們天天都要用到的文具,可是它們整天憋在鉛筆盒里,其實(shí)并不開(kāi)心,它們有好多好多的夢(mèng)想呢。首先,咱們來(lái)讀讀它們的故事吧。二、闖第三關(guān):讀故事寫(xiě)故事1、(出示要求)有感情的朗讀課文。艮文中這支鉛筆有哪些夢(mèng)想。畫(huà)出這支鉛筆所到的地方。2、師:文中寫(xiě)到了鉛筆有兒個(gè)夢(mèng)想呀?(5個(gè))那我邀請(qǐng)5個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀它的5個(gè)夢(mèng)想吧(依次出示5個(gè)自然段,指名讀)3、誰(shuí)能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)鉛筆的夢(mèng)想都有什么呀?相機(jī)板書(shū):溜出教室萌芽開(kāi)花跳進(jìn)荷塘躲到菜園來(lái)到溪邊跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)撐傘看蛙變豆角成絲瓜當(dāng)船篙作木筏當(dāng)撐竿作標(biāo)槍4、認(rèn)真想一想:鉛筆為什么會(huì)有這
9、些夢(mèng)想呢?(生白由發(fā)言)師可相機(jī)補(bǔ)充答案。5、綜上所述,你覺(jué)得這是一只什么樣鉛筆?(樂(lè)于分亨、樂(lè)于助人、聰明括潑、充滿(mǎn)正能量的鉛筆?。?、數(shù)一數(shù),這句話(huà)在文中出現(xiàn)了幾次?出示:哈,多么好玩兒!多么開(kāi)心!明確:5次,重復(fù)使用這些句子,表達(dá)出鉛筆的心情快樂(lè)無(wú)比。7、鉛筆的夢(mèng)想有著相似之處,而描寫(xiě)夢(mèng)想的表達(dá)方式也有相似之處。結(jié)合板書(shū),再讀介紹鉛筆的夢(mèng)想的這部分,你發(fā)現(xiàn)了嗎?(句式整齊,先介紹夢(mèng)想是什么?再介紹為什么有這樣的夢(mèng)想,最后再表達(dá)自己快樂(lè)的心情。)6、總結(jié)寫(xiě)法:我們?cè)趯?xiě)故事的時(shí)候,也可以用上這種方法,讓每部分的語(yǔ)言有一定規(guī)律,這樣故事就顯得條理更清晰,表達(dá)更有層次了?,F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿出故事創(chuàng)
10、作紙,想一想一支鉛筆還會(huì)有什么夢(mèng)想?把它寫(xiě)下來(lái)。時(shí)間是六分鐘。展示交流,頒發(fā)奇思妙想星。可出示文字作補(bǔ)充:第六個(gè)夢(mèng)想,是站在馬路邊。知道我要做什么嗎?我要給過(guò)馬路的老奶奶當(dāng)拐杖,給迷路的人當(dāng)指示牌。人們都安安全全、順順利利到達(dá)要去的地方。哈,多么好玩!多么開(kāi)心!老師要把你們寫(xiě)的編在一起,一支鉛筆的夢(mèng)想新傳就誕生了。到時(shí)分亭給爸爸媽媽看,好嗎?第三課時(shí)一、圖片導(dǎo)入1、出示各種小動(dòng)物的尾巴,并簡(jiǎn)要介紹尾巴的用處、有的尾巴美麗,成了小動(dòng)物身上漂亮的裝飾品,有的尾巴實(shí)用,幫助小動(dòng)物跳躍、行走;有的尾巴還能再生,危險(xiǎn)時(shí)斷掉,以后還能長(zhǎng)出來(lái)。2、今天老師還給大家介紹一條有趣有思想、會(huì)說(shuō)話(huà)的小尾巴一一出示:
11、有一條尾巴自豪地說(shuō):“我擁有一只貓!”3、聽(tīng)到它這么說(shuō),你有什么感受呀?預(yù)設(shè):好奇,是呀,特別想知道它為什么這么說(shuō)。好笑,一條細(xì)細(xì)的尾巴怎么可能擁有一只體型大它數(shù)倍的貓!有趣,看來(lái)這條尾巴也是極富想象力的。4、和你們一樣好奇的小朋友可不在少數(shù),那咱們走進(jìn)故事,去看看這條尾巴它到底是怎么想的。二第四關(guān):讀故事說(shuō)故事學(xué)習(xí)例文尾巴它有一只貓1、自讀故事,思考:尾巴為什么說(shuō)它擁有一只貓呢?2、討論:尾巴為什么說(shuō)它有一只貓呢?相機(jī)出示相關(guān)語(yǔ)句:“我從出生開(kāi)始,就擁有這只貓,無(wú)論它干什么,都聽(tīng)我(1)選出你最喜歡的一個(gè)題目寫(xiě)一個(gè)想象故事,也可以寫(xiě)其它的想象故事。要大膽想象,可以參考兩篇習(xí)作例文的特點(diǎn),也可以創(chuàng)造出屬于自己風(fēng)格的想象世界。一支鉛筆的夢(mèng)想結(jié)構(gòu)整齊、中心明確尾巴它有一只貓逆向思維、改變寫(xiě)作角度寫(xiě)完后,可以同桌互相交換習(xí)作。學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作故事。第四課時(shí)講評(píng)課一、回顧要求,導(dǎo)入新課師:咱們班本月專(zhuān)門(mén)在墻報(bào)上開(kāi)辟了一個(gè)專(zhuān)欄,叫“想象島”,望同學(xué)們盡快帶上有趣的想象的故事“登島”,讓這個(gè)島變得五光十色、趣味盎然!這節(jié)課我們來(lái)一起分享一下你們自己創(chuàng)作的故事吧,比拼一下誰(shuí)的想象力強(qiáng)!(出示題目及要求)二、組內(nèi)自我推薦:在四人小組內(nèi)朗
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