《閱覽室》教案教學(xué)

1、微課程設(shè)計方案教學(xué)主題：“筆算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）”計算方法教學(xué)目標：1.使學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的計算方法,豎式的書寫格式,并正確、熟練地進行計算。2.提高學(xué)生的計算水平。3.培養(yǎng)學(xué)生計算認真、仔細的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點：重點:正確掌握計算方法,并熟練地進行計算。難點:正確理解“借一當十”并會計算退位減法。教學(xué)對象：一年級學(xué)生實施思路：1.利用小木棒實物學(xué)具解決問題。2.利用實物計數(shù)器演示教學(xué)計算過程。3.利用筆算豎式教學(xué)“借一當十”，重點講解退位減法方法。教學(xué)流程和內(nèi)容設(shè)計：一、問題情境師:同學(xué)們,今天咱們一起去閱覽室看書,好不好?生:好!師:(出示教材第75頁情境圖課件)瞧

2、,閱覽室里面的書真多啊!閱覽室的阿姨在忙著給小朋友找書呢,你知道閱覽室的阿姨怎么記錄圖書的借閱情況嗎?師:(出示教材第75頁表格課件)這就是閱覽室的阿姨統(tǒng)計的一份表格,你從中知道了什么?學(xué)生可能會說:我知道這份表格記錄了三種圖書的借閱情況。我知道兒童畫報原來有30本,借走了7本。我知道故事書原來有25本,借走了8本。我知道連環(huán)畫原來有46本,借走了9本。師:同學(xué)們觀察得很仔細,你能幫閱覽室的阿姨詳細計算一下嗎?【設(shè)計意圖:由學(xué)生熟悉的閱覽室的場景引入新課,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。】二、自主探究1.擺一擺、算一算。師:誰能幫她算一算兒童畫報還剩多少本?生:應(yīng)該是30-7,用減

3、法計算。師:不會計算了吧!拿出小棒擺一擺,或用計數(shù)器試試,看能不能算出來?學(xué)生嘗試擺小棒幫助計算,或借助計數(shù)器幫助計算,教師巡視指導(dǎo)。師:把你剛才的做法跟大家說說,看誰的想法好?生1:拿出3捆小棒,散開其中的1捆小棒,也就是10根,從中拿走7根還剩下3根,即30-7=23。生2:在計數(shù)器的十位上撥3個珠子表示30,個位上沒有珠子怎么減去7呢?我就把十位上的1個珠子換成個位上的10個珠子,然后再從個位上去掉7個珠子還剩3個珠子,這樣就是23。師:同學(xué)們說得都對。計算的時候可以先把成捆的小棒散開變成10,再減,這就是我們以前說過的“破十法”;也可以把計數(shù)器十位上的1個珠子換成個位上的10個珠子再減。師:咱們還可以寫成豎式(邊板書豎式邊講解),注意相同數(shù)位對齊,然后從個位減起。就像我們擺小棒一樣,不夠減了,就散開1捆成10根,所以當個位上的數(shù)不夠減了,就要向十位上借1,這就是人們常說的“借一當十”。【設(shè)計意圖:讓學(xué)生在擺小棒,用計數(shù)器撥珠等探索計算方法的活動過程中,加深體會“借一當十”的含義。】三、總結(jié)提升師:通過幫助閱覽室的阿姨統(tǒng)計圖書,我們學(xué)習(xí)了用豎式計算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法,一定要記住個位不夠減,從十位借1,隨時提醒自己“借一當十”,計算細心才能正確?！驹O(shè)計意圖:在充分感