三年級下冊語文課堂實錄-5.守株待兔-部編版

1、守株待兔課堂實錄解讀課題，初知大意。師：通過上節(jié)課的學習，我們已經知道了什么是寓言。誰來說一說什么是寓言？生：小故事，大道理！師:是的，寓言是通過簡短的小故事,揭示一個大道理的一種文體。這節(jié)課，我們再一起來學習新的寓言故事。師書寫課題守株待兔，生書空寫課題。師：誰能來讀讀課題？（指名讀課題）師：誰能找出題目上的動詞，并說說這個動詞的意思？（守，守侯；待，等待）師：請同學們再讀一讀課題，想一想：（誰） 守侯在 （什么地方）等待（什么）。學生根據(jù)貼圖引導理解：株（看插圖及文中語句），樹樁（露出地面的樹木的一部分）。生：種田人守候在樹樁旁等待兔子。師：說的非常正確。接下來，請同學們自由朗讀全文,找一

2、找課文中哪一句話解釋了守株待兔這個詞語？與周圍的朋友交流一下。生:從此他丟下了鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著，看有沒有野兔再跑來撞死在樹樁上。師：誰能給這個句子縮句，用簡短的語言解釋一下守株待兔的意思？（提示：誰在什么地方干什么）生：種田人 守侯在樹樁旁，等待一頭撞死的野兔。 深讀課文，明白寓意。師：種田人“守株待兔”的起因是什么？生：有一天他在田里干活，一只野兔忽然從樹林里竄出來，撞到田邊的樹樁上死了。（同時，PPT出示句子）師：同學們，你能猜一猜什么叫作“竄”嗎？生：跑。師：是的，竄本義是指老鼠在地上亂跑，現(xiàn)在引申為逃走、亂跑。師：想像一下，當時的兔子是怎么跑的？生1：飛快地跑。生2：亂跑。生

3、3：慌慌張張地跑。師：你從文中的哪些詞語中看出來？生1：忽然，說明事發(fā)突然、速度快。生2：竄字，因為竄這個字就說明它跑的速讀很快，而且很慌張。師：是啊，兔子都已經有點慌不擇路了。那么是什么原因，使兔子慌慌張張地跑出來？生1：可能它太餓了，急急忙忙出來找東西吃。生2：后面有獵人在追趕它。生3：后面可能有其他食肉的猛獸要來捕食，所以兔子害怕地亂跑了。師：是啊，小朋友的想象力，真豐富！那么這個種田人知道今天會有一只兔子撞過來嗎？生：不知道的。因為兔子是突然竄出來的。師：真是個會讀書的孩子。那么，你能讀出意外的感覺嗎？（指名讀）師：想一想，那個種田人看到撞死的兔子是怎么做的？生1：高高興興地撿起來。生

4、2：種田人急忙跑過去，沒花一點兒力氣，白撿了一只又肥又大的野兔。師：非常好。那么什么是白撿？生1：白撿就是不要錢買就有的。生2：白撿就是不要花力氣的就撿起來。師：是的，面對這樣意外的收獲，種田人的心情怎樣？誰能用課文中的一個詞來形容？全班齊聲說：樂滋滋師：“樂滋滋”是什么意思，你們能用臉上的表情告訴大家。師：誰愿意拎著這只又肥又大的野兔來樂滋滋地說上兩句？（拿出玩具兔子）生1：哈哈，我的運氣實在是太好了，居然可以白撿一只兔子。生2：如果明天我還能撿到兔子，那該有多好??！生3：哈哈，再來幾只笨兔子就好了。師：同學們，這個樂滋滋的種田人還有一個更美的想法呢?。ǔ鍪揪渥樱┮敲刻炷軗斓揭恢灰巴?，那該

5、多好啊。師：誰能當當種田人，來讀讀這句話？（指名朗讀，教師評價）（每天、一只）3深入理解，體會內涵。師：同學們，每天都在同一棵樹樁上撞死一只野兔，這種僥幸的事情每天發(fā)生，可能嗎？生齊說：不可能。師：是啊，兔子撞死在樹樁上，這樣的事情純屬（板：巧合），這樣的好事情不會每天都發(fā)生。也許幾十天以后會再次發(fā)生，也許幾十年以后會再發(fā)生，也許永遠都不會再發(fā)生。像這樣不經常的，很少發(fā)生的事情，你能不能用一詞來形容？生：偶然發(fā)生（板：偶然）師：那么，種田人他知不知道這是一件偶然發(fā)生的事情呢？生齊說：不知道。師：他不僅有這樣的想法，讀：（手指PPT，生讀）PPT：要是每天能撿到一只野兔，那該多好啊。師：而且他還

6、付諸行動了，他又是怎么做的？請大家默讀課文，讀完之后劃出有關語句。注意我有要求，默讀要做到不出聲，不指讀。師：誰來說說他是怎么做的？生：從此，他丟下鋤頭整天坐在樹樁旁邊等著，看有沒有野兔再跑來撞死在樹樁上。（同時PPT出示）師：從什么時候起，種田人就丟下了鋤頭？生：從他撿到野兔以后，他就丟下了鋤頭。師：是的，從此，他丟下了鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著。師：程老師這里有兩個句子，你們比較一下這兩個句子有什么區(qū)別？比較句子： 從此，他丟下了鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著。 從此，他放下了鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著。師：他丟下了鋤頭說明了什么？（不干活了）。師：是的，他不干活了。丿+去=丟，鋤頭一扔就去了

7、，再也不拿回來了。那么種田的人，他不干活。那他在干什么呢？生：種田人丟下了鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等兔子。師出示課件，理解“整天”當別人在 的時候，他坐在樹樁旁邊等兔子，當別人在 的時候，他坐在樹樁旁邊等兔子，當別人在 的時候，他坐在樹樁旁邊等兔子，當別人在 的時候，他還是坐在樹樁旁邊等兔子師：種田人整天坐在樹樁旁等待撞死的兔子而不去田里干活，這樣的日子有多久？師：一個月，三個月，半年，一年，甚至是十年或者更久，所以莊稼全完了。師：讓我們帶著理解，一起再來齊讀課文吧！師：讀了這篇課文，我們知道了什么？生1：兔子是偶然才撞死的，不是天天都發(fā)生的。生2：我們不應該存在這種僥幸的心理！生3：兔子撞死是偶然的，不是必然的。師：同學們說的都很有道理，我們不應該存在僥幸的心理，否則會一無所獲！深化名理，拓展延伸。師：假如老師現(xiàn)在就是種田人，我在這里傻等兔子呢。你會對我這個“守株待兔”的人勸說些什么呢？哎呀，我都等了一年了，這兔子怎么還不來呀！生1：兔子是不會再來的，你趕緊把田里的野草除掉，種莊稼去吧。生2：你別再等了，天上是不會掉餡餅的。生3：兔子撞死在樹樁上是偶然發(fā)生的，你應該拿起鋤頭繼續(xù)到田里干活，不要再