幼兒園小班教學(xué)教案

1、第 頁(yè)幼兒園小班教學(xué)教案幼兒園小班教學(xué)教案1 小嘴巴守門(mén)員(人體認(rèn)識(shí)與愛(ài)護(hù)) 教學(xué)目標(biāo) 1.了解吃各種食物(果凍、魚(yú)、熱湯、水果等)時(shí)要留意的安全事項(xiàng)。 2.明白吃飯時(shí)不狼吞虎咽，細(xì)嚼慢咽才有利于健康。 教學(xué)預(yù)備 1.各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。 2.幼兒用書(shū)。 3.一張有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的新聞報(bào)紙。 教學(xué)過(guò)程 1.老師經(jīng)過(guò)與幼兒談話，引出活動(dòng)主題。 (1)老師：零食是我們小伙伴愛(ài)吃的東西，你們都吃過(guò)哪些零食呢 (2)幼兒回答。老師在黑板上依次寫(xiě)出幼兒講到的食物名稱(chēng)。 (3)老師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過(guò)的飯菜都有哪些呢 (4)幼兒回答。老師出示相關(guān)的圖片。 2.引導(dǎo)幼兒了解

2、進(jìn)食時(shí)可能遇到的危急。 (1)老師：飯菜可口、零食好吃，但假如我們?cè)诔詵|西的時(shí)候不留意，也會(huì)發(fā)生危急哦! (2)老師朗讀有關(guān)報(bào)紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡;幼兒中午口中含飯睡覺(jué)造成窒息死亡;等等。 3、讓幼兒發(fā)覺(jué)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危急。 (1)老師：在黑板上的這些圖片中，你覺(jué)得我們?cè)诔阅男〇|西時(shí)要留意呢為什么 (2)幼兒思索后說(shuō)出自我的想法。 (3)老師小結(jié)：吃飯時(shí)不裹飯;魚(yú)有刺時(shí)要漸漸吃，防止被魚(yú)刺卡到;湯太燙了就等一會(huì)再喝;等等。只要我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候漸漸吃，多加留意，就不會(huì)發(fā)生這些危急。 4.幼兒看書(shū)，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要留意的安全。 (1)老師：請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，看看書(shū)上提示我們?cè)谶M(jìn)食時(shí)要

3、留意些什么呢 (2)幼兒看書(shū)回答。老師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下;我們吃水果時(shí)要實(shí)時(shí)吐核;吃有刺的食物時(shí)要漸漸吃;過(guò)熱的食物要等到稍涼以后再吃。 5.引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)的衛(wèi)生保健知識(shí)。 (1)老師：剛才我們講了吃東西時(shí)要留意的安全事項(xiàng)，那你們明白要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣才讓我們吃得更健康嗎 (2)老師講解并描述兩種不一樣的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時(shí)，是一邊說(shuō)話，一邊吃飯好還是寧?kù)o地吃飯好呢吃飯時(shí)狼吞虎咽好還是細(xì)嚼慢咽好呢等等。 幼兒園小班教學(xué)教案2 設(shè)計(jì)意圖: 喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)仿照更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂(lè)活動(dòng)小動(dòng)物怎樣叫，讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的愛(ài)好.在

4、這前提下，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在仿照小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好，能心情開(kāi)心地參與音樂(lè)活動(dòng). 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在仿照小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。 2、學(xué)習(xí)跟音樂(lè)有節(jié)奏的仿照小動(dòng)物走路。 3、培育幼兒進(jìn)取參加音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備： 走路的音樂(lè)和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜?shù)念^飾。 活動(dòng)過(guò)程： 一、韻律活動(dòng)小動(dòng)物怎樣叫 寶寶們-(哎)今日乖不乖(乖)那我太愛(ài)你們了!以唱問(wèn)唱答的形式(我愛(ài)我的寶寶，寶寶乖不乖乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖-)真乖!老師明白你們還會(huì)唱答小動(dòng)物怎樣叫呢。(我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏羞鬟鬟?，喵喵喵，喵喵喵喵?小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛)

5、寶寶們學(xué)叫的真好聽(tīng)!你們明白小動(dòng)物叫的聲音不一樣，那它們走路的樣貌你們明白嗎今日呀，老師給你們請(qǐng)來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物，你們看看它們是怎樣走路的 二、依次出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，并探究仿照動(dòng)物走路的樣貌。 1、第一個(gè)出來(lái)的小動(dòng)物它是誰(shuí)呢(小鹿)它有什么明顯的特點(diǎn)呢它是怎樣走路的呢請(qǐng)幼兒自由探究仿照。 2、第二個(gè)出來(lái)的它是誰(shuí)呢(小鴨子)嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢請(qǐng)幼兒自由探究仿照。 3、第三個(gè)出來(lái)的小動(dòng)物它是誰(shuí)呢它有什么明顯的特點(diǎn)呢(背著硬硬的殼)它是怎樣走路的呢請(qǐng)幼兒自由探究仿照。 4、第四個(gè)出來(lái)的小動(dòng)物它是誰(shuí)呢(小花貓)，會(huì)抓老鼠。它有什么明顯的特點(diǎn)呢它是怎樣走路的呢請(qǐng)幼兒自由

6、探究仿照。 它走路什么樣貌請(qǐng)幼兒仿照。 小伙伴們仿照的真好，究竟這些小動(dòng)物是怎樣走路的呢有一首好聽(tīng)的歌曲會(huì)告知你們的。 三、完整觀賞歌曲走路，引導(dǎo)幼兒理解歌詞資料，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。 1、播放課件(圖隨音樂(lè)出示)，完整觀賞歌曲。 2、再次完整觀賞歌曲，隨音樂(lè)拍擊節(jié)奏，熟識(shí)旋律及歌詞3、依據(jù)歌詞邊提問(wèn)邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)小動(dòng)物走路的動(dòng)作。 (1)歌曲里是怎樣唱小鹿走路的(跳跳跳)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鹿走路跳跳跳)的動(dòng)作。 (2)歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的(搖搖搖)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鴨子走路搖搖搖)的動(dòng)作。 (3)歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的(爬爬爬)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小烏龜走路爬爬

7、爬)的動(dòng)作。 (4)歌曲里是怎樣唱小花貓走路的(靜靜靜)導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小花貓走路靜靜靜)的動(dòng)作。 寶寶們聽(tīng)得很仔細(xì)，說(shuō)的很棒!學(xué)的也很好。此刻讓我們隨音樂(lè)邊唱邊表演吧。 4、隨歌曲課件團(tuán)體邊唱邊表演(兩遍) 四、給幼兒帶頭飾分主角表演。 1、先請(qǐng)4個(gè)小伙伴個(gè)別表演。 2、團(tuán)體發(fā)頭飾分組表演。 3、以情景表演的形式扮演動(dòng)物寶寶回家寶寶們本事真大，學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路，此刻小動(dòng)物們覺(jué)得有點(diǎn)累了想回家了，我們一齊來(lái)扮演小動(dòng)物回家吧! (以小組的形式讓幼兒帶上小動(dòng)物頭飾，仿照所扮演主角的動(dòng)作，在小動(dòng)物的帶領(lǐng)下，跟著音樂(lè)走回家。)經(jīng)過(guò)帶頭飾表演可增加幼兒對(duì)游戲的愛(ài)好和嘗試對(duì)情景表演的喜悅心境強(qiáng)調(diào)聽(tīng)

8、音樂(lè)，唱到什么小動(dòng)物，帶什么頭飾的小伙伴跟著小動(dòng)物回家，回家時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)，不擠，不掉隊(duì)，此環(huán)節(jié)滲透教育目標(biāo)，并著重社會(huì)領(lǐng)域的常規(guī)培育。) 幼兒園小班教學(xué)教案3 好聽(tīng)的名字 活動(dòng)目標(biāo)： 1.喜愛(ài)自我的名字，明白每個(gè)人都有好聽(tīng)的名字(大名和小名)。 2.鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和進(jìn)取應(yīng)答，培育幼兒良好的生活習(xí)慣。 3.激發(fā)了幼兒對(duì)名字的新奇心和探究欲望。 4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。 活動(dòng)預(yù)備： 大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺(jué)的圖片各一幅，制成ppt。 活動(dòng)過(guò)程： 一、你叫我答應(yīng) 師：小伙伴，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我的名字叫_，你們能夠叫我_老師。 你們叫叫我吧(小伙

9、伴喊，老師回答“哎”) 你的名字叫什么啊?(幼兒個(gè)別自我介紹) 那我們來(lái)玩?zhèn)€點(diǎn)名的游戲，我叫到你的名字，你要回答我哦! (.在哪里?.是誰(shuí)啊?等提問(wèn)的方式都不一樣) 總結(jié)：原先我們每個(gè)人都有一個(gè)好聽(tīng)的名字。 二、認(rèn)識(shí)小名 (一)提問(wèn) 1._是誰(shuí)?怎樣又是你? 2.你怎樣有兩個(gè)名字?小名_是誰(shuí)給你取的啊?為什么叫_? 老師小結(jié)：原先他有兩個(gè)名字，一個(gè)是大名，叫_，一個(gè)是小名，叫_?我們用他的小名來(lái)叫叫他的。 3.誰(shuí)還有小名? (二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自我的小名，用小名打招呼。 總結(jié)：原先有些小伙伴都有兩個(gè)名字，一個(gè)是大名一個(gè)是小名。我們來(lái)看看我這有幾個(gè)寶寶，他們都有個(gè)好聽(tīng)的小名，我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們叫什么?

10、三、良好習(xí)慣培育 (一)大公雞 1.師：我這有個(gè)寶寶，他的名字叫.，他有個(gè)好習(xí)慣，每一天早上起得早，爸爸給他取了個(gè)小名叫大公雞，喔喔喔。 2.提問(wèn)：他的小名叫什么?(大公雞)，我們來(lái)叫叫他吧!(幼兒叫，電腦回答) 總結(jié)：對(duì)，別人叫你，你都要大聲的回答，才有禮貌。 為什么叫大公雞呢?你在家里是不是像大公雞那樣早早起床?我們來(lái)試試看。 (二)大老虎 1.師：這個(gè)寶寶她叫優(yōu)優(yōu)，她吃飯吃得異樣快，媽媽給她取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫大老虎，啊嗚啊嗚。 2.提問(wèn)：她的小名叫什么啊?(大老虎)我們來(lái)叫叫她。 為什么叫優(yōu)優(yōu)大老虎?由于他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰(shuí)也大口大口吃飯?我們來(lái)學(xué)學(xué)她。 (三)香香兔 1.師

11、：優(yōu)然有個(gè)號(hào)習(xí)慣，她每一天洗澡都洗得干潔凈凈，奶奶給她取了好聽(tīng)的小名，叫她香香兔。 2.提問(wèn)：她的小名叫什么?我們來(lái)叫叫他。 為什么叫他香香兔?你喜不喜愛(ài)洗澡?我們來(lái)試試看。你們洗的這么潔凈，我也送你一個(gè)好聽(tīng)的名字(香香兔)。小白兔在哪里?(幼兒答應(yīng)) (四)小小豬 1.師：他的名字叫輝輝，他有個(gè)好習(xí)慣，睡覺(jué)睡得異樣早，爺爺叫他小小豬，呼嚕呼嚕。 2.提問(wèn)：他叫什么啊?我們來(lái)叫叫。(幼兒叫，電腦回答)。 為什么叫他小小豬?(由于他睡得早)怎樣睡覺(jué)的?我們學(xué)學(xué)。 (五)大白鵝 1.師：這個(gè)小伙伴叫丁丁，他每一天上課都坐筆直筆直的，老師給他取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫大白鵝。 2.提問(wèn)：我們來(lái)叫叫他。為什么

12、叫他大白鵝?你們也會(huì)和他一樣上課坐得筆直嗎?我看看誰(shuí)和大白鵝一樣。 (六)小花貓 1.師：妞妞走路都輕輕的，我給她取個(gè)了小名叫小花貓。 2.提問(wèn)：她的小名叫什么啊?你們來(lái)叫叫她。 為什么叫她小花貓?你們走路也是輕輕的嗎?我們來(lái)站起來(lái)走走。 四、結(jié)束 師：今日，我真興奮認(rèn)識(shí)了你們，明白你們都有好聽(tīng)的名字。你們能帶我去認(rèn)識(shí)下你們班的其他小伙伴吧?他們會(huì)有什么好聽(tīng)的名字?來(lái)，我們開(kāi)著小火車(chē)出發(fā)吧。 教學(xué)反思： 由于我們小伙伴是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會(huì)里的自我認(rèn)識(shí)教育的活動(dòng)好聽(tīng)的名字。讓幼兒在介紹自我的名字的同時(shí)也明白每個(gè)人都有個(gè)好聽(tīng)的名字。不僅僅有大名還有自我獨(dú)特的小名，以及小名的含義。

13、為了增加活動(dòng)的游戲性和趣味性，我們?cè)O(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)老師和孩子之間的親切感。鼓舞幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中大膽說(shuō)話和進(jìn)取應(yīng)答。在認(rèn)識(shí)名字的資料上，我們感到資料比較簡(jiǎn)約，于是我們?cè)谛∶献魑恼?，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培育孩子良好的生活習(xí)慣。 我們這次是借班上課，由于原來(lái)這樣的課程應(yīng)當(dāng)放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自我班級(jí)的孩子我們都已經(jīng)非常熟識(shí)了。所以我們只能借班上課。在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)孩子都很愿意并大聲地介紹自我的名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，可是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過(guò)我的提示，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很愿意上來(lái)和老師抱抱，這也反應(yīng)了小

14、班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意義的時(shí)候，有幾位幼兒都能大聲的說(shuō)出自我小名的含義。 在活動(dòng)結(jié)束后，我也發(fā)覺(jué)了一些不足的地方：活動(dòng)后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時(shí)候，感覺(jué)動(dòng)起來(lái)還不夠，能夠適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動(dòng)一動(dòng)。還有哪些不足的地方，期望大家多給我點(diǎn)看法。 幼兒園小班教學(xué)教案4 彩色噗噗車(chē) 活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫(huà)的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、布置好汽車(chē)城停車(chē)場(chǎng)地，有比較多的汽車(chē)。 2、各種調(diào)好的顏料。 3、磁帶一盒 活動(dòng)過(guò)程： 一、經(jīng)過(guò)幼兒參觀汽車(chē)城引起愛(ài)好。 1、播放音樂(lè)，老師：今日老師要帶你們到汽車(chē)城去玩，你們做小司機(jī)，好嗎 2、到達(dá)目的地，老師：哇，汽

15、車(chē)城里的汽車(chē)真美麗，你們想看一看、玩一玩嗎 3、每個(gè)小司機(jī)拿一輛汽車(chē)，找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開(kāi)一開(kāi)、玩一玩，然后再動(dòng)動(dòng)小腦筋，小汽車(chē)是怎樣動(dòng)的 二、幼兒自由探究、觀測(cè)。 1、播放音樂(lè)，幼兒自由地玩，老師參加其中，問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)，與幼兒親切的交談。 2、請(qǐng)小司機(jī)們帶著玩具汽車(chē)坐下來(lái)吧。(將他們帶到預(yù)先布置好的場(chǎng)地) 3、提問(wèn)：你們玩的快樂(lè)嗎今日老師還要和小伙伴來(lái)玩一個(gè)更趣味的游戲，叫彩色噗噗車(chē)。 三、幼兒玩彩色噗噗車(chē)的游戲。 1、老師示范：出示一輛玩具汽車(chē)，一盆顏料。老師把這輛車(chē)的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫(huà)紙上漸漸地滾動(dòng)。 2、誰(shuí)情愿上來(lái)試一試，把你的小汽車(chē)帶上來(lái)，沾另一種顏料在紙上漸漸

16、地滾動(dòng)，看看有什么改變。 3、小結(jié)：?jiǎn)?，滾得真好看，你們也想來(lái)玩嗎好，帶著你的小汽車(chē)在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫(huà)紙上漸漸滾動(dòng)，看一看滾出來(lái)的是什么顏色，什么樣貌的。滾完以后能夠和小伙伴交換著玩。 4、幼兒操作幼兒，老師指導(dǎo)(播放音樂(lè)) 提示幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。 五、觀賞作品，結(jié)束活動(dòng)。(放音樂(lè)) 六、小司機(jī)們真能干，把汽車(chē)開(kāi)出了一道到漂亮的紋路，真美麗。好了，我們把汽車(chē)開(kāi)回家去玩這個(gè)游戲吧! 幼兒園小班教學(xué)教案5 我會(huì)打招呼 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)每一天跟不一樣的熟人打招呼。 2.學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)凝視對(duì)方的眼睛并面帶微笑。 教學(xué)預(yù)備： 1.課件、幼兒用書(shū)。 2.簡(jiǎn)便歡快的音

17、樂(lè)。 3.各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。 4.請(qǐng)兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園相互打招呼的情景表演。 教學(xué)過(guò)程1.情景表演引出課題： (1)老師請(qǐng)事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。老師：你們認(rèn)真看，故事里發(fā)生了什么他們又說(shuō)了什么 (2)兩名幼兒進(jìn)行情景表演。 (3)老師：他們表演的是什么他們是怎樣說(shuō)的 (4)幼兒回答。老師小結(jié)：他們表演了早上來(lái)幼兒園的情景，兩個(gè)小伙伴見(jiàn)面后相互說(shuō)了你早!你好!(5)老師請(qǐng)幼兒找一個(gè)好伙伴仿照對(duì)話，并留意提示幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著對(duì)方，并面帶微笑： 2.請(qǐng)幼兒看書(shū)。 (1)老師：小伙伴請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，看看圖上都有誰(shuí)她說(shuō)了什么話在說(shuō)話的時(shí)候，她又是怎樣做的 (2)幼兒看書(shū)后回答。 (3)老師完整地講解并描述一遍幼兒用書(shū)中的資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)約的小結(jié)。 3.學(xué)習(xí)兒歌小可懂禮貌。 (1)老師：今日我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌