《對(duì)歌》中班教學(xué)教案

1、PAGE19PAGE19對(duì)歌中班教案對(duì)歌中班教案對(duì)歌中班教案1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在熟悉對(duì)歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)合作創(chuàng)編歌詞。2、體驗(yàn)互相合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已經(jīng)熟悉對(duì)歌的旋律。2、謎語圖片大的4張，小的圖片人手一張，動(dòng)物圖片若干三、活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲什么結(jié)子高又高師：“小朋友，你們聽。（兩名幼兒表演）”師：“剛才兩個(gè)小朋友在玩什么游戲呀那你們會(huì)玩對(duì)歌的游戲嗎好，我們也來玩這個(gè)游戲吧！”二、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲師：“你們對(duì)歌的本領(lǐng)真大。今天，動(dòng)物寶寶們也給我們帶來了對(duì)歌的謎語。他們想請(qǐng)我們小朋友看圖片編出對(duì)歌的謎語。這個(gè)挑戰(zhàn)有點(diǎn)難，你們接受嗎？1、出示圖譜、引導(dǎo)幼

2、兒創(chuàng)編謎面和謎底。師：“看，老師這里有幾個(gè)謎語你們來看看這個(gè)謎語是怎么編的呢”師：“告訴你們1個(gè)小秘密，這些謎語都和小動(dòng)物的尾巴有關(guān)系。你們能猜出來嗎？2、練習(xí)對(duì)歌師：“謎語編好了，我們來玩對(duì)歌的游戲吧！我來問，你們回答。來試試好嗎?！比⒂變悍纸M創(chuàng)編歌曲師：“我發(fā)現(xiàn)我們大班的小朋友真聰明，剛才小朋友是和老師一起來編的謎語，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己來編謎語了。請(qǐng)你們5個(gè)小朋友一組，去找一張圖片，大家商量一下這個(gè)謎語和動(dòng)物的哪些特征有關(guān)系，然后再把謎語編出來。等小朋友編完了，我們?cè)賮硗鎸?duì)歌的游戲，好嗎”師：“圖片在桌上，你們?nèi)ピ囈辉嚢?！”教師巡回指?dǎo)：“這張圖片和動(dòng)物的哪些特征有關(guān)系呢”四、幼兒演唱?jiǎng)?chuàng)編

3、歌曲師：“你們的謎面編好了嗎（貼好大圖片）我們的對(duì)歌游戲要開始了。哪一組先來問你們聽清楚他們的謎語了嗎謎底是什么呢我去把小動(dòng)物請(qǐng)出來。（出示圖片）”師：“小動(dòng)物們很想聽小朋友對(duì)歌，我們用好聽的聲音唱給他們聽，好嗎”三組輪流演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。師；“這張圖片的謎語是誰編的？把你們的謎語唱出來吧！”五、幼兒獨(dú)立創(chuàng)編歌曲并表演師：“剛才我們都是小朋友和小朋友一起玩對(duì)歌的游戲?，F(xiàn)在，馬老師要給你們更難的挑戰(zhàn)了。我們?nèi)ズ涂腿死蠋煂?duì)歌，怎么樣”師：“好，馬老師給你們每人一張謎語圖片，你拿到后先想一想，唱一唱，然后再去找一個(gè)客人老師一起玩對(duì)歌的游戲，好嗎”結(jié)束活動(dòng)師：“客人老師唱的好聽嗎？現(xiàn)在，我們?nèi)ズ徒淌依锏?/p>

4、小朋友玩這個(gè)對(duì)歌游戲吧！”附對(duì)歌的歌詞：（旋律：劉三姐插曲“什么節(jié)子高又高”）1、哎，什么尾巴像剪刀哎嘿像剪刀（燕子）什么尾巴像被子哎嘿像被子（松鼠）什么尾巴像扇子哎（孔雀）什么尾巴像樹葉哎（金魚）1、哎，什么鼻子長又長哎嘿長又長（大象）什么嘴巴大又大哎嘿大有大（河馬）什么眼睛紅又紅哎（兔子）什么脖子長又長哎（長頸鹿）1、哎，什么動(dòng)物愛吃草哎嘿愛吃草（小羊）什么動(dòng)物愛吃蟲哎嘿愛吃蟲（小雞）什么動(dòng)物愛吃桃子（小猴）什么動(dòng)物愛吃肉骨頭哎（小狗）1、哎，什么身上有口袋哎嘿有口袋（袋鼠）什么身上有房子哎嘿有房子（蝸牛）什么身上有梅花哎（梅花鹿）什么身上有貝殼哎（烏龜）對(duì)歌中班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、念念兒

5、歌，初步讓幼兒感知反義詞的含義。2、以情境游戲的形式學(xué)習(xí)兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：商店圖片、食物圖。活動(dòng)過程：一、出示商店1、商店里有什么商品？要求幼兒用一定的數(shù)量詞。2、哪個(gè)大哪個(gè)小3、哪個(gè)多哪個(gè)少4、哪個(gè)粗哪個(gè)細(xì)二、傾聽兒歌1、兒歌里的食物在哪里？2、食物有多少？3、嘗試念兒歌三、游戲：反義詞大的反義詞是什么？（如：大西瓜小棗子）多的反義詞是什么？粗的反義詞是什么？活動(dòng)延伸：視聽活動(dòng)游戲再現(xiàn)對(duì)歌中班教案3教學(xué)目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)兒歌嘗試正確的使用生活中的一些量詞。2感受大小，粗細(xì)，多少的不同。3學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。4培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)

6、備：課件PPT。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：老師今天帶來了幾張有趣的圖片，我們一起來看看。二、出示圖片提問一：第一幅圖片上畫了誰比較西瓜和棗有什么不同（大小不同）經(jīng)驗(yàn)回憶：你們平時(shí)在生活中看到的哪些東西很大哪些東西卻很??？提問二：第二幅圖片上有什么比較一筐蘋果和一只桃子有什么不同（多少不同）再觀察第四幅圖：比較一包糖果和一塊糕有什么不同（多少不同）經(jīng)驗(yàn)回憶：在我們班級(jí)里你看到的哪些東西很多哪些東西卻很少？提問三：第三幅圖片上畫了誰比較黃瓜和蔥有什么不同（粗細(xì)不同）經(jīng)驗(yàn)回憶：你們平時(shí)在菜場里看到的哪些東西很粗哪些東西卻很細(xì)？三、欣賞兒歌教師和幼兒一起念兒歌（可以分成小組，個(gè)別多種形式朗讀）對(duì)對(duì)歌一個(gè)

7、大一個(gè)小，一個(gè)西瓜一顆棗一邊多一邊少，一筐蘋果一只桃一個(gè)粗一個(gè)細(xì)，一條黃瓜一根蔥一邊多一邊少，一包糖果一塊糕一邊唱一邊跳，比比說說記得牢學(xué)習(xí)創(chuàng)編：教師提問，幼兒回答；引導(dǎo)幼兒男女分組問答?；顒?dòng)總結(jié)：孩子們，我們今天的收獲真大，學(xué)了詞，讀了對(duì)對(duì)歌，還編了對(duì)對(duì)歌。其實(shí)我們的身邊處處都藏著反發(fā)現(xiàn)和積累反義詞，并把它們編成對(duì)對(duì)歌寫下來，背出來?；顒?dòng)延伸：在活動(dòng)區(qū)投放圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關(guān)的對(duì)對(duì)歌。教學(xué)反思：對(duì)對(duì)歌的內(nèi)容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌，在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。通過游戲的方式讓孩子親身體會(huì)到反義詞就在我們身邊，激發(fā)了孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)反義詞的興趣。

8、把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)使幼兒更加明確的認(rèn)識(shí)反義詞?？傊谂囵B(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。小百科：歌，是歌詞在文藝學(xué)分類上的名稱。入樂與否，是歌和詩的根本區(qū)別。對(duì)歌中班教案4設(shè)計(jì)意圖：對(duì)歌原本是劉三姐電影中的插曲，形式很簡單，一問一答，我們班的幼兒也相應(yīng)接觸過這種形式。但這首歌的旋律對(duì)于中班的孩子來說有點(diǎn)難，因此我在上課前已經(jīng)讓幼兒熟悉過對(duì)歌的旋律，運(yùn)用了什么圓圓紅通通。我運(yùn)用小朋友所熟悉的小

9、動(dòng)物，把動(dòng)物身上最大的特征用謎語的形式編進(jìn)對(duì)歌當(dāng)中，使幼兒更加能夠理解，樂于去參加對(duì)歌?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感知民間對(duì)歌的歌唱形式，嘗試學(xué)習(xí)對(duì)歌。2、積極參加對(duì)歌，體驗(yàn)對(duì)歌的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大象、小兔，以及歌曲的圖譜。2、幼兒已熟悉對(duì)歌的旋律。3、音樂劉三姐對(duì)歌?；顒?dòng)過程：一、劉三姐對(duì)歌音樂導(dǎo)入師：今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，請(qǐng)你聽聽與你平時(shí)聽到的歌曲有什么不同的地方（播放歌曲）問：請(qǐng)你來說說與你平時(shí)聽到的歌曲有什么不同？（這種有問有答的唱歌方法叫對(duì)歌。）問：有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)很特別的聲音呢（學(xué)習(xí)“哎”）二、學(xué)習(xí)對(duì)歌師：你覺得對(duì)歌好玩嗎今天，森林里的小動(dòng)物給我們帶來了好多的謎語，他們想請(qǐng)小朋友

10、看著圖片編出謎語，并把它給唱出來。我先來考考你們，謎語有哪兩個(gè)部分組成（謎面和謎底）1、出示大象圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜唱對(duì)歌。師：看，第一只小動(dòng)物給我們這樣出了一個(gè)謎語，請(qǐng)你想想這個(gè)謎語的謎面應(yīng)該怎么編呢？師：想知道謎底嗎？好，老師請(qǐng)了一位男孩子來跟我合作，讓他把謎底唱出來。2、教師問，孩子答進(jìn)行對(duì)唱。3、出示兔子圖譜。師：第二只小動(dòng)物來了，看看，他給我們出了一個(gè)什么謎語呢，請(qǐng)你來編編謎面。師：謎面有了，但是還少一個(gè)謎底，誰愿意來嘗試一下（教師問，幼兒答）4、現(xiàn)在我們要玩一個(gè)難一點(diǎn)的游戲，把剛剛唱的兩個(gè)對(duì)歌串在一起來唱，我先來演示一遍，會(huì)唱的小朋友跟老師一起唱。三、分組表演對(duì)唱1、師幼分組對(duì)唱

11、。2、男女分組對(duì)唱?；顒?dòng)延伸：還有很多小動(dòng)物也想玩對(duì)歌這個(gè)游戲，請(qǐng)你們下課后自己再去編編看，好嗎？發(fā)展幼兒的思維能力，拓展自己的已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)編對(duì)歌。附：對(duì)歌哎哎什么鼻子長又長列，嗨長又長什么耳朵長又長列，嗨長又長什么鼻子長又長列，嗨長又長什么耳朵長又長列，嗨長又長什么鼻子長又長列什么耳朵長又長列什么鼻子長又長列什么耳朵長又長列對(duì)歌中班教案5對(duì)對(duì)歌教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：對(duì)對(duì)歌是S版語文課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字課的一篇課文。本課屬讀兒歌識(shí)字，兒歌分為上下兩節(jié)，共出現(xiàn)了12對(duì)反義詞。每節(jié)句式對(duì)應(yīng)，合轍押韻，讀起來很有節(jié)奏感。本文要求學(xué)生正確流利地朗讀課文，在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自編對(duì)對(duì)

12、歌，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。二、設(shè)計(jì)理念：本課以游戲形式導(dǎo)入新課，上課之初就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過程通過“小老師領(lǐng)讀、在小組內(nèi)讀、比賽讀”等多種形式讓學(xué)生讀懂兒歌，通過動(dòng)一動(dòng)、說一說等形式讓學(xué)生理解生字的含義并且認(rèn)識(shí)生字。通過摘星星、我來說等游戲鞏固學(xué)生對(duì)生字的掌握程度，使學(xué)生在各種活動(dòng)中嘗到識(shí)字的樂趣。三、說教法、學(xué)法識(shí)字教學(xué)不僅要教會(huì)學(xué)生識(shí)字，還要教給學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。讓學(xué)生具有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并掌握獨(dú)立識(shí)字的方法是低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)針對(duì)以上情況，本課的教學(xué)將采用如下教法、學(xué)法。教法：1、情境助學(xué)法。利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的興趣。2、小組合作探究法。培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精

13、神和獨(dú)立識(shí)字能力。3、游戲鞏固法。通過游戲“摘星星”等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握詞語，理解詞語的意思。學(xué)法：讓學(xué)生運(yùn)用在讀中學(xué)，在玩中學(xué)的方法掌握、理解詞語，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。四、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)“反、退”等13個(gè)字，會(huì)寫“單”、“關(guān)”兩個(gè)字，學(xué)習(xí)并掌握部首“R”。2正確流利地朗讀對(duì)對(duì)歌，理解幾組意思相反的詞語的意思，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力。3激發(fā)學(xué)生編對(duì)對(duì)歌的興趣，培養(yǎng)學(xué)生虛心的好品質(zhì)。五、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀對(duì)對(duì)歌，理解幾組反義詞的意思。教學(xué)難點(diǎn)：（1）會(huì)寫“單、關(guān)”兩個(gè)生字。（2）理解“虛心驕傲、容易困難、復(fù)雜簡單、勝利失敗“的意思。六、教具準(zhǔn)備：課件、兩只鉛筆七、教學(xué)

14、過程：（一）游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣1.同學(xué)們，你們知道為什么老師今天要和大家一起上課嗎因?yàn)槔蠋熞痛蠹医慌笥?，也要介紹朋友給大家認(rèn)識(shí)。你們當(dāng)中誰最想和老師交朋友呢（找一個(gè)外貌和老師不同的學(xué)生）和學(xué)生問好，并介紹自己，相應(yīng)的學(xué)生也要介紹自己?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過簡單的談話引入，可以拉近師生之間的距離，吸引學(xué)生的注意力。簡單的自我介紹，不僅鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，而且體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的工具性。】2.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察我們兩個(gè)，你能找出我們有哪些不同點(diǎn)呢（預(yù)設(shè)：有的會(huì)說高矮、胖瘦、大小等。）同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，那我們來看一看，像大小、高矮這樣的詞，我們管它叫什么詞呢（反義詞）不錯(cuò)，我們把意思剛好是相反的，詞叫做反

15、義詞。有一個(gè)小朋友也找到了許多反義詞，并且他把這些反義詞編成了一首對(duì)對(duì)歌，這首對(duì)對(duì)歌就藏在你們的課文里邊。請(qǐng)同學(xué)們一起翻開課本第74頁，大聲地讀一讀，并在書上標(biāo)記出你不認(rèn)識(shí)的字。（板書：對(duì)對(duì)歌）【設(shè)計(jì)意圖：通過觀察這個(gè)小活動(dòng)，激起學(xué)生的好奇心，并自然地引出反義詞概念，揭示本課的課題。】（二）初讀兒歌，學(xué)習(xí)生字新詞1.同學(xué)們，你們現(xiàn)在讀完了嗎老師想請(qǐng)教你們一個(gè)問題，如果在讀課文的時(shí)候看見你不認(rèn)識(shí)的字，你怎么辦呢（預(yù)設(shè)：問老師、問父母、查字典等）同學(xué)們的方法都很好，但是我們最好養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，這樣這樣可以知道字的正確讀音，而且理解字的含義?！驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)的認(rèn)識(shí)到對(duì)待不認(rèn)識(shí)的字要通過

16、自己的努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的查字典習(xí)慣】2.同學(xué)們，聽你們讀得這么認(rèn)真，那現(xiàn)在我們一起來讀一遍，看誰讀的最認(rèn)真最準(zhǔn)確。首先，教師領(lǐng)讀，然后讓學(xué)生一起大聲朗讀。3.書上的生字寶寶們看同學(xué)讀得都非常棒所以跳了出來，要和大家交朋友。那么你能準(zhǔn)確的讀出他們的名字嗎？課件出示：fntugunjidunshnqinshnglshbijindn反、退、關(guān)、舊、短、深、淺、勝、利、失、敗、簡、單現(xiàn)在請(qǐng)一名同學(xué)上來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀讀這些字，讀的時(shí)候聲音要響亮準(zhǔn)確。（找兩名同學(xué)）3.同學(xué)們讀的非常不錯(cuò)，誰能提醒大家在讀這些字的時(shí)候要注意什么呢（預(yù)設(shè)：深、勝、失是翹舌音反、淺、簡是三聲音。）【設(shè)計(jì)意圖：13個(gè)生字里

17、有3個(gè)翹舌音，3個(gè)三聲的字，通過學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)比教師直接的講述，學(xué)生記憶的會(huì)更牢固。體現(xiàn)了學(xué)生主體的地位。】4.同學(xué)們讀的非常好，老師真是越來越喜歡大家了?？墒牵謱殞毞浅Ｌ詺?，他們把帽子摘掉了。你們還能認(rèn)出它們嗎？幻燈顯示：反、退、關(guān)、舊、短、深、淺、勝、利、失、敗、簡、單（找若干名同學(xué)讀）5.同學(xué)們讀的真準(zhǔn)確，而且記字的速度也非?？臁，F(xiàn)在請(qǐng)你們分享一下你是怎么記住這些字的，或是在寫這個(gè)字的時(shí)候要注意什么？（預(yù)設(shè)：有的同學(xué)會(huì)說熟字加偏旁、熟字換偏旁、添一筆的方法、舊字換偏旁、筆順的方法）【設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生字的主要階段，讓學(xué)生知道用什么方法記住比機(jī)械的練習(xí)更重要，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生識(shí)

18、字的樂趣?！?.既然同學(xué)們都記得差不多了，那我們一起來做一個(gè)摘星星的游戲，看誰摘的星星最多最準(zhǔn)確。（幻燈片顯示）（三）熟讀兒歌，理解詞語意思1.現(xiàn)在，我們把認(rèn)識(shí)的詞語寶寶送回對(duì)對(duì)歌。請(qǐng)小朋友再讀一遍課文，看誰讀得最認(rèn)真。2.老師現(xiàn)在把對(duì)對(duì)歌里的反義詞都拿出來了，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。這些反義詞的意思有什么不同呢我們能不能舉生活中的例子來理解呢出示幻燈：新舊長短粗細(xì)深淺勝利失敗復(fù)雜簡單明暗正反進(jìn)對(duì)開關(guān)虛心驕傲容易困難誰先來舉例子說說新舊（找同學(xué)回答并進(jìn)行評(píng)價(jià)）3.剛才這位同學(xué)能舉生活中的例子來理解新舊的意思。那其他的反義詞，你們能不能舉生活中的例子來理解呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱男〗M內(nèi)和同學(xué)一起討論討論，

19、然后舉出例子。4.關(guān)開：什么是關(guān)，什么是開呢現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們演示關(guān)和開。那么“關(guān)”字如何來寫呢請(qǐng)同學(xué)看黑板并拿出手指筆和老師一起來寫。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“關(guān)”字的偏旁是“R”，而且它是一個(gè)獨(dú)體字。寫的時(shí)候要和下面的“天”字保持的距離不要太遠(yuǎn)。誰能用“關(guān)”字組詞想一想偏旁是“R”的字還有哪些“單”字的偏旁是什么呢它是什么結(jié)構(gòu)寫的時(shí)候要注意什么5.指名讓學(xué)生說一說這些字在生活中例子，并給予評(píng)價(jià)。（預(yù)設(shè)：單個(gè)詞的反義詞學(xué)生都能說出意思，唯獨(dú)勝利失敗，復(fù)雜簡單虛心驕傲，容易困難這四組反義詞學(xué)生難以理解）（1）容易困難：3+4=4+5+6=引出容易困難（2）復(fù)雜簡單通過兩個(gè)中國結(jié)向?qū)W生解釋（一個(gè)編制簡單的，一

20、個(gè)復(fù)雜的。）（3）勝利失敗和虛心驕傲：觀看龜兔賽跑，討論最后在比賽結(jié)束后烏龜勝利了，兔子失敗了。原因是兔子太過于驕傲，烏龜很虛心。引出虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。那么你們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該怎么做呢？在句子中再找出一對(duì)反義詞?！驹O(shè)計(jì)意圖：簡單的反義詞學(xué)生能夠自己掌握并理解，復(fù)雜的詞組通過生動(dòng)形象的動(dòng)畫片不僅能使學(xué)生掌握，而且能維持學(xué)生的注意力?！?.同學(xué)們，這些生字寶寶我們都理解它的含義了，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅舐暤睦首x對(duì)對(duì)歌，最后比一比，哪組同學(xué)讀的最響亮，最準(zhǔn)確。（四）拓展延伸，介紹歷史文化同學(xué)們你們知道嗎，其實(shí)我們說的對(duì)對(duì)歌就是春聯(lián)的一種簡單形式。春聯(lián)的起源可以追溯到1000多年以前，因此它已經(jīng)成為我國傳統(tǒng)文化的象征。現(xiàn)在同學(xué)們欣賞一下具有中國特色的春聯(lián)吧。（五）課堂小結(jié)同學(xué)們，我們今天的收獲真大，交了新朋友，學(xué)了詞，寫了字，讀了對(duì)對(duì)歌，那么課后請(qǐng)