高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地申報(bào)材料參考15

1、高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地中報(bào)材料（參考15）XX大學(xué)作為一所具有“航空、航天、民航”特色的研究型大學(xué)，創(chuàng)建于1952 年10月，是一所以工為主，理工結(jié)合，工、理、經(jīng)、管、文等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展， 國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)、“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)。學(xué) 校緊密圍繞“高素質(zhì)公民和未來開拓者”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以“學(xué)生素質(zhì)能力提 升計(jì)劃”為牽引，始終把學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為人才培養(yǎng)的主線，不斷深化“提升學(xué)生事業(yè)發(fā)展能力”的建設(shè)內(nèi)涵，注重學(xué)思相長，注重知行合一，注 重因材施教，以強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)有關(guān)要求為重點(diǎn)，以創(chuàng)新實(shí)踐育人方法途徑為基礎(chǔ)， 推進(jìn)高校與企業(yè)、地方、金融機(jī)構(gòu)“金政產(chǎn)學(xué)研

2、”的合作，促進(jìn)人才、技術(shù)、資本、信息的融合，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論教育與實(shí)踐教育的結(jié)合， 形成了 “寬口徑、 厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重實(shí)踐”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校以市場(chǎng) 為導(dǎo)向，確立了 “創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)推動(dòng)創(chuàng)新”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，構(gòu)建了 “創(chuàng)新教育基礎(chǔ)之上的創(chuàng)業(yè)教育，普惠教育基礎(chǔ)之上的精英教育”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教 育模式，形成了 “體系化保障、專業(yè)化教育、全程化服務(wù)、市場(chǎng)化孵化”的創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)模式。通過整合資源、構(gòu)建平臺(tái)、規(guī)范管理、優(yōu)化服務(wù)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 基地逐步具備“促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化、高新技術(shù)企業(yè)孵化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)”的 功能，成為學(xué)校產(chǎn)學(xué)研合作和為國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的重要平臺(tái)，

3、實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各項(xiàng)工作全面、可持續(xù)發(fā)展。一、體系化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)提供全方位支持XX大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地成立了以XX大學(xué)為主體、南京漂水經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和南京 紫金科技投資集團(tuán)共同出資組成的“南京紫金立莘創(chuàng)業(yè)投資有限公司” 這個(gè)市場(chǎng) 化運(yùn)作實(shí)體。為此，學(xué)校專門設(shè)立機(jī)構(gòu)、建設(shè)陣地、完善制度，形成了強(qiáng)有力的 工作組織體系，從方方面面給予創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)有力支持。機(jī)構(gòu)設(shè)置完備，組織保障有力。一是學(xué)校成立了以校長為組長，分管學(xué)生工 作的副書記和分管教學(xué)工作的副校長為副組長，全校各相關(guān)職能部門“一把手” 為組員的校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基 地規(guī)劃與建設(shè)的指導(dǎo)

4、和推進(jìn)。二是學(xué)校專門設(shè)立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部，負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地 的具體運(yùn)營，并配備2名專職工作人員，負(fù)責(zé)推進(jìn)全校學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化以及大 學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的運(yùn)營管理工作。三是學(xué)校派出專人擔(dān)任南京紫金立莘創(chuàng)業(yè)投 資有限公司的法人，總經(jīng)理，并外聘2位全職工作人員以及一個(gè)研究生兼職團(tuán)隊(duì) 專職負(fù)責(zé)學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)組織等工作。硬件設(shè)施配套完善，服務(wù)功能健全。學(xué)校在將軍路校區(qū)的東區(qū)建成大學(xué)生發(fā) 展中心，共計(jì)4100平方米作為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，并配備免費(fèi)的場(chǎng)地、 公共服務(wù)設(shè)施和設(shè)備，專門用于大學(xué)生科技創(chuàng)新以及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化。同時(shí)，學(xué)生 發(fā)展中心還建成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)事務(wù)運(yùn)營辦公室、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)室、創(chuàng)業(yè)沙龍室、創(chuàng)業(yè)生涯輔導(dǎo)室

5、、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)招聘面試室、創(chuàng)客空間等功能區(qū)；同時(shí)，學(xué)校還與蘇州太倉、 南京江寧、南京漂水、南京白下等地區(qū)共建眾創(chuàng)空間6000余平方米，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)開展創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供硬件支持， 使創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地具備了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 人才培養(yǎng)、高新技術(shù)企業(yè)孵化以及科技成果轉(zhuǎn)化的全方位功能。創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)充裕，項(xiàng)目扶持到位。學(xué)校廣泛籌集大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持基金。 一是學(xué) 校與漂水經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)以及南京紫金科技創(chuàng)業(yè)投資有限公司共同出資780萬元，專門作為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)天使基金。同時(shí)，學(xué)校還和南京市人社局達(dá)成了合作協(xié)議， 紫 金立莘基金作為市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資助的引導(dǎo)基金，政府1:1配套；二是學(xué)校建立了由杰出創(chuàng)業(yè)校友捐助的1000萬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育

6、基金，以及年投入20萬的專項(xiàng)創(chuàng) 業(yè)基金；三是學(xué)校成功獲得省市區(qū)等各級(jí)政府部門的補(bǔ)貼和資助100余萬元。有力保證了學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作以及項(xiàng)目孵作地順利進(jìn)行。規(guī)章制度健全，管理運(yùn)營規(guī)范。學(xué)校制訂了一系列扶持創(chuàng)業(yè)教育工作的政策， 保證了各項(xiàng)工作的科學(xué)與規(guī)范。學(xué)校發(fā)布了關(guān)于實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的意見（校字20119號(hào)），明確了學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和實(shí)施原則，并 作為創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)的綱領(lǐng)性文件。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基 地還出臺(tái)了符合地方政策、學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)校特色的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心的 文件規(guī)定，就大學(xué)生的基地管理、基金管理、項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)的入駐和退出等制 定了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化細(xì)則等

7、10余項(xiàng)制度，為科學(xué)推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育以及創(chuàng)業(yè)項(xiàng) 目孵作保駕護(hù)航。二、專業(yè)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力為核心，依托地方政府、社會(huì)資源和學(xué)校資源，通過專業(yè)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，緊扣學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，將 創(chuàng)業(yè)教育滲透到學(xué)生成長的全過程，不斷創(chuàng)新和實(shí)踐，構(gòu)建了一套較為完整的學(xué) 生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作體系。構(gòu)建分層分類的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系。 學(xué)校強(qiáng)化普慧創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)上的精英教育， 堅(jiān)持選修和輔修相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育全面覆蓋、分類指導(dǎo)。一是積極引導(dǎo)專業(yè) 教育與創(chuàng)業(yè)教育相融合，根據(jù)不同課程的特點(diǎn)，將創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)能 力和創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)融入相關(guān)的課堂教學(xué)之中，通過設(shè)置創(chuàng)

8、業(yè)基礎(chǔ)必修課程、完善創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論、市場(chǎng)營銷學(xué)等17門選修課程，并要求授課教師采用互動(dòng)式、 案例式教學(xué)、情景仿真等教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)的理論與實(shí)戰(zhàn)效果，實(shí)現(xiàn)普惠 式的創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)。二是學(xué)校通過開設(shè)創(chuàng)業(yè)輔修專業(yè)，每年4次定期選拔具有創(chuàng) 業(yè)潛質(zhì)和意識(shí)的學(xué)生，組成創(chuàng)業(yè)精英培訓(xùn)班，引入SIYB培訓(xùn)以及大學(xué)生KAB 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)，為有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生提供系統(tǒng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)平臺(tái)。三是開展主題創(chuàng)客培訓(xùn)和創(chuàng)客沙龍，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)跟蹤檔案，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)不 同發(fā)展階段中出現(xiàn)的企業(yè)融資、團(tuán)隊(duì)管理等實(shí)際問題，每年邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和杰出 創(chuàng)業(yè)校友開展主題培訓(xùn)和沙龍40余場(chǎng)；同時(shí)，學(xué)校在2013年就建立了創(chuàng)客空間， 通過每

9、周四的“創(chuàng)翼友約”交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外、不同行業(yè)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)之間形 成互動(dòng)與思想碰撞，從而增長學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，拓展學(xué)生的創(chuàng)業(yè)視野，提升學(xué)生 的創(chuàng)業(yè)能力。建立專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍。 學(xué)校大力推進(jìn)“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師計(jì)劃”。一是學(xué)校聘 請(qǐng)專任教師、知名校友、成功創(chuàng)業(yè)人士、投融資專家為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。二是學(xué)校積極 組織師資參加國家創(chuàng)業(yè)咨詢師的資格培訓(xùn)與鑒定，分批組織教師參加“教育部骨 干教師高級(jí)研究班”培訓(xùn)、“KAB創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目講師”培訓(xùn)、“全國ETT創(chuàng)業(yè)培 訓(xùn)師”培訓(xùn)等，截止到2014年，學(xué)校共有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師40余人、全國創(chuàng)業(yè)咨詢師4 人、教育部創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師2人、KAB講師10人、ETT創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師3人。2人次 分別獲得

10、省第二屆高校職業(yè)指導(dǎo)教師教學(xué)技能比賽（創(chuàng)業(yè)教育課程）二、三等獎(jiǎng)， 1人次獲全國第二屆高校職業(yè)指導(dǎo)教師教學(xué)技能比賽（創(chuàng)業(yè)教育課程）優(yōu)秀獎(jiǎng)。1人次獲全國高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育工作先進(jìn)個(gè)人。三、全程化創(chuàng)業(yè)服務(wù)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)提供科學(xué)化指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地健康發(fā)展取決于高校的創(chuàng)新成果與創(chuàng)業(yè)孵化能否有效對(duì)接、高校的優(yōu)勢(shì)科研資源與地方政府的政策資源能否有效整合，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化與 社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境能否有效融合。集人才培養(yǎng)、高科技轉(zhuǎn)化、創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化為一 體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，不斷突破，勇于創(chuàng)新，通過全程化創(chuàng)業(yè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了地方與 高校之間的有效對(duì)接。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的對(duì)接渠道。通過落實(shí)教育部“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”

11、 實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中心對(duì)接工程”，學(xué)校建立了創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的 對(duì)接渠道，使學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、工程訓(xùn)練中心等 15個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)成為科技創(chuàng) 業(yè)的項(xiàng)目研發(fā)陣地，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)資源的無縫對(duì)接，達(dá)到相互融合、相互促進(jìn)。 在學(xué)校成功孵化的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大多來自學(xué)生的創(chuàng)新課題和實(shí)踐項(xiàng)目，涉及新材料、 電子信息、物聯(lián)網(wǎng)、文化創(chuàng)意等領(lǐng)域，其中，9個(gè)“百萬級(jí)”的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目更 是由“挑戰(zhàn)杯”課外作品競賽項(xiàng)目孵化成功的。提供完善的“一條龍”事務(wù)服務(wù)。一是學(xué)校與工商局、稅務(wù)局、銀行等部門 建立了合作關(guān)系，搭建了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)事務(wù)服務(wù)綠色通道，專門為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供工 商注冊(cè)、稅務(wù)登記、財(cái)務(wù)管理、法律咨詢、員工社保等“一

12、條龍”咨詢事務(wù)服務(wù)。 2014年，創(chuàng)業(yè)事務(wù)運(yùn)營中心共為學(xué)生辦理自主創(chuàng)業(yè)證 143余個(gè)，成功注冊(cè)企業(yè) 18個(gè)。二是學(xué)校緊密對(duì)接省市人社部門，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化的公共信息服 務(wù)平臺(tái)，幫助學(xué)生成功申報(bào)了南京市青年大學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并成功對(duì)接了員工社保補(bǔ)貼、無息貸款等優(yōu)惠政策。2014年，學(xué)校幫助24個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成功申報(bào) 南京市青年大學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，獲得天使基金投資210萬，申請(qǐng)無息貸款等各 類政策補(bǔ)貼達(dá)190萬。同時(shí)，學(xué)校還成為了首批南京市扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供無息 貸款的7所合作高校之一。三是定期開展大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地通 過定期組織開展創(chuàng)業(yè)主題開放日、 就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)雙選會(huì)、創(chuàng)客沙龍等

13、活動(dòng)，每年 幫助44家創(chuàng)業(yè)企業(yè)招聘涉及機(jī)械技術(shù)、文化創(chuàng)意、電子信息、新材料等領(lǐng)域的 實(shí)習(xí)或者就業(yè)學(xué)生300余名。營造開拓進(jìn)取的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。大學(xué)生科技創(chuàng)新成果多、獲獎(jiǎng)多、專利 多。學(xué)校每年參與校園科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生覆蓋率達(dá)80%,在近5屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中，共獲特等獎(jiǎng)5項(xiàng)、一等獎(jiǎng)10項(xiàng)，連續(xù)5屆捧得優(yōu)勝杯；在近4屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽中，共獲得 金獎(jiǎng)7項(xiàng)；在2011年6月舉行的空客全球青年創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽中，大學(xué)生科創(chuàng)團(tuán)隊(duì) 更是獲得全球總冠軍。這些創(chuàng)新成果面向?qū)嶋H，富含新技術(shù)、新產(chǎn)品、新創(chuàng)意。以此為基礎(chǔ),學(xué)校積極組織學(xué)生企業(yè)參加各類創(chuàng)業(yè)競賽, 先后獲得

14、“ Made for china” 全球青年企業(yè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽第五名， 全國女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)季創(chuàng)業(yè)大賽第一名， 英特 爾全球挑戰(zhàn)賽中國賽區(qū)第五名，2014年，學(xué)校的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽 獲得了二等獎(jiǎng)第一名，這也是高校創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在此次比賽中的最好成績。 具有特色 的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化已經(jīng)形成，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為學(xué)生最響亮的名片。四、市場(chǎng)化創(chuàng)業(yè)孵化，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)提供資源學(xué)校積極與政府、企業(yè)、創(chuàng)業(yè)園、行業(yè)協(xié)會(huì)開展緊密合作，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)培育成 果轉(zhuǎn)化與社會(huì)資源配置的有機(jī)結(jié)合，基地為校內(nèi)孵化成熟的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入社會(huì)市場(chǎng)建立綠色通道，形成了市場(chǎng)化牽引、實(shí)體化運(yùn)作的科技創(chuàng)業(yè)孵化模式。注重市場(chǎng)導(dǎo)向。學(xué)校結(jié)合市場(chǎng)

15、需要，引入市場(chǎng)機(jī)制，整合我校的工程訓(xùn)練中 心、工業(yè)設(shè)計(jì)中心等相關(guān)優(yōu)質(zhì)教學(xué)和科研資源，通過開展大學(xué)生課外科技創(chuàng)新項(xiàng) 目（企業(yè)課題）對(duì)接工作，建立了 “一安吉?jiǎng)?chuàng)意設(shè)計(jì)中心”、“一江陰現(xiàn)代裝備技 術(shù)研究院”等10余平臺(tái)，將市場(chǎng)需要的科研攻關(guān)課題提供給學(xué)生。同時(shí)，學(xué)校 在每年的“科技文化節(jié)”期間，積極邀請(qǐng)校外科技園、企業(yè)、科研院所的專家來 指導(dǎo)，以市場(chǎng)需求為依據(jù)對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新作品提出指導(dǎo)性意見，形成了學(xué)生一企業(yè)、學(xué)校一企業(yè)雙層合作機(jī)制，確保了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意項(xiàng)目高層次和實(shí)效性的統(tǒng)一。形成市場(chǎng)培育模式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地共有兩種培育類型：項(xiàng)目實(shí)踐培育模式、 股權(quán)實(shí)體投資模式。項(xiàng)目實(shí)踐培育模式，即為沒有注冊(cè)實(shí)體的大

16、學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提 供一個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)以及環(huán)境，由創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)起人申報(bào)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目， 通過創(chuàng)業(yè)基地 組織創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接會(huì)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目與團(tuán)隊(duì)的有機(jī)對(duì)接，邀請(qǐng)項(xiàng)目領(lǐng)域相關(guān)專家對(duì)項(xiàng) 目進(jìn)行市場(chǎng)化評(píng)估與指導(dǎo)，同時(shí)，在資金、場(chǎng)地等方面給予 2年的扶持，直至幫 助其走上正常實(shí)體運(yùn)作軌道。股權(quán)實(shí)體投資模式，即大學(xué)生獲得天使基金、注冊(cè) 公司并入駐孵化中心。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)起人組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，開展為期兩個(gè)月的基本創(chuàng) 業(yè)實(shí)踐知識(shí)培訓(xùn)進(jìn)入評(píng)審環(huán)節(jié)，通過公開路演贏得天使基金并入駐創(chuàng)業(yè)孵化園， 開展為期3年的創(chuàng)業(yè)孵化，期滿出國進(jìn)入地方科技創(chuàng)業(yè)中心等加速器。建立市場(chǎng)孵化機(jī)制。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)與輔導(dǎo)進(jìn)行了功能擴(kuò)展， 建設(shè)一條“創(chuàng)新苗圃

17、-創(chuàng)業(yè)苗圃-孵化器-加速器”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化機(jī)制，覆蓋了創(chuàng)新 項(xiàng)目扶持、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化、創(chuàng)業(yè)實(shí)體輔導(dǎo)、成熟企業(yè)輸送全過程，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)意轉(zhuǎn) 化、項(xiàng)目選拔、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、市場(chǎng)開拓、資源對(duì)接等功能。同時(shí)，基地根據(jù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng) 目的生命周期，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地幫助孵化項(xiàng)目從萌芽期、種子期、成長期、成熟期 各個(gè)不同發(fā)展階段的不同發(fā)展需求， 有針對(duì)性的提供資金扶持、股權(quán)投資、創(chuàng)業(yè) 輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)、事務(wù)服務(wù)、貸款補(bǔ)貼、稅收減免等一系列服務(wù)，形成了人才培 養(yǎng)、資源對(duì)接、項(xiàng)目扶持三者之間有效融合。成立市場(chǎng)化孵化載體。學(xué)校與漂水經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、南京紫金科技創(chuàng)業(yè)投資有限 公司共同出資780萬注冊(cè)了 “南京紫金立莘創(chuàng)業(yè)投資有限公司”，由學(xué)校創(chuàng)業(yè)

18、教 育主管部門負(fù)責(zé)人和具有企業(yè)經(jīng)營知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行公司化運(yùn)營，通過開展項(xiàng)目遴選、投資鑒定等工作。同時(shí)，學(xué)校先后于 2009年與南京漂水經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū) 共建大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)中心，2012年與南京市白下產(chǎn)業(yè)園共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作基地， 2013年與省太倉市共建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，2014年與南京江寧經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)共建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等，共輸送大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目以及產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目30余個(gè)，形成了 “校內(nèi)生根發(fā)芽、校外開花結(jié)果”的良好局面。多年的創(chuàng)業(yè)教育探索以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)，XX大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地已經(jīng)建成1萬平米大學(xué)生”項(xiàng)目孵化中心+科技創(chuàng)業(yè)中心”，孵化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)44 家，年?duì)I業(yè)收入達(dá)1200余萬元，主要涉及領(lǐng)域包括：電子信息、機(jī)械技術(shù)、新 材料以及文化創(chuàng)意四類。帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)120余人，解決就業(yè)300余人，學(xué)生年均實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn)600余人次。學(xué)?！皠?chuàng)業(yè)教