暑假專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告模板2022

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 暑假專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告模板2022 實(shí)習(xí)是在校期間學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要組成片面，實(shí)習(xí)能扶助學(xué)生樹立正確的立業(yè)觀，適應(yīng)市場(chǎng)，順?biāo)炀蜆I(yè)，那么關(guān)于暑假專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫呢?下面給大家共享關(guān)于暑假專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告模板2022，接待閱讀! 暑假專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告【篇1】 作為一名即將畢業(yè)踏入社會(huì)的大學(xué)生，這次實(shí)習(xí)就像是上臺(tái)前的結(jié)果一次彩排，當(dāng)我走進(jìn)公司時(shí)那種沖動(dòng)而又慌張的心情不言而喻。生怕會(huì)在工作中展現(xiàn)過錯(cuò)，然而現(xiàn)在看來全體在實(shí)習(xí)中展現(xiàn)的困難，都是一筆貴重的資產(chǎn)，警示著我在今后的工作中做得更好。 “在大學(xué)里學(xué)的不是學(xué)識(shí)而是一種叫自學(xué)的才能。”當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)才深刻的體會(huì)到這句話

2、的含義，除了英語和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論用的很少，我承擔(dān)的助理一職，平日做些接待客戶、處理文件的工作，有時(shí)覺得沒有太多挑戰(zhàn)性，而同公司的網(wǎng)站開發(fā)人員就大部一樣了，計(jì)算機(jī)學(xué)識(shí)日新月異，他們不得不以自學(xué)盡快掌管新學(xué)識(shí)，迎接一個(gè)一個(gè)新的挑戰(zhàn)。 我們務(wù)必工作中勤于動(dòng)手，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)積累閱歷，沒有自學(xué)才能的人遲早會(huì)被企業(yè)和社會(huì)淘汰。 我的感悟就是真誠所至，金石為開。不管多難做，做好自己的那一份，總有一天會(huì)有收獲，只是時(shí)間的問題。但假設(shè)你不去做，這一天永遠(yuǎn)不會(huì)像天上掉餡餅?zāi)菢拥絹?。就像士兵突擊中的許三多，從泥巴到尖子只是做與不做的識(shí)別。 另外，人際關(guān)系的處理也很關(guān)鍵，雖說在工作中才能務(wù)必有，但假設(shè)

3、沒有同事的合作與寬容，你可能什么都做不了。以前可能是由于電視劇看的太多的理由，我總是感覺職場(chǎng)上彌漫了明爭(zhēng)暗斗，要處事圓滑甚至耍些小聰明才能生存。但在與同事相處的過程中，我覺得更重要的是放大別人的優(yōu)點(diǎn)，縮小別人的缺點(diǎn)。多站在別人的立場(chǎng)上想問題。 還有就是堅(jiān)持的重要性?？赡苁鞘馨⒏收齻骱褪勘粨魞刹坑耙曌髌返挠绊?。再加上實(shí)習(xí)中自己的感悟。我覺得，整個(gè)人生有因就有果。只有做好身邊的每一件小事，才能得到所謂的善果。針對(duì)大學(xué)生眼高手低的特點(diǎn)更應(yīng)重視堅(jiān)持的重要性。可能我們所不在意的一件小事，就是我們的一個(gè)機(jī)遇。要想長(zhǎng)成參天大樹就要靠堅(jiān)持靠積累。 針對(duì)助理的職業(yè)特點(diǎn)，概括遇到挫折時(shí)不妨從調(diào)整心態(tài)來疏解壓力，

4、并舉行冷靜復(fù)習(xí)，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面找出受挫的理由，總之，通過這些感悟，我不僅領(lǐng)略我會(huì)在以后的工作中做得更好，更會(huì)學(xué)會(huì)珍惜，珍惜父母的每一分辛苦轉(zhuǎn)賺來的錢，珍惜每一次工作機(jī)遇由于懂得了它們的重要性，以后我會(huì)更加珍惜。 實(shí)習(xí)總結(jié) 首先，是建議方面的。夢(mèng)想以后學(xué)校可以增加實(shí)踐環(huán)節(jié)以增加學(xué)生們的工作才能，并以社會(huì)需求為導(dǎo)向調(diào)整課程設(shè)置，終究，我們變更不了雇用條件，職能使自己成為人才，這就要求學(xué)校加大教學(xué)改革力度以適應(yīng)社會(huì)需求。 其次，是我在本次實(shí)習(xí)表現(xiàn)的總結(jié)。通過這次實(shí)習(xí)，我收獲了工作和為人處事方面的閱歷，但是也有一些可惜，可能由于實(shí)習(xí)日子短的關(guān)系，我對(duì)助理工作的熟悉還僅僅停留在外觀

5、，未能概括處理全部工作，雖然有了確定的理論上的熟悉但仍缺乏實(shí)踐。 實(shí)習(xí)終止之后，開初對(duì)自己適合什么樣的工作什么崗位的迷茫已逐漸消散，心理終究有了些輪廓，在現(xiàn)實(shí)生活中，走好人生第一步的重要性不言而喻，它會(huì)影響我們今后的道路，我會(huì)帶著在實(shí)習(xí)中的收獲，去爭(zhēng)取去努力，把握好人生中的每一個(gè)機(jī)遇，找到自己想要的生活。 暑假專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告【篇2】 一、實(shí)習(xí)目的： 為了體驗(yàn)社會(huì)，磨練自己的社會(huì)適應(yīng)才能，豐富自身的社會(huì)閱歷，同時(shí)，也為了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，體驗(yàn)工作的艱辛，為將來投身社會(huì)舉行工作打好根基，這次暑期實(shí)習(xí)我選擇_商場(chǎng)，主要是由于這個(gè)單位貼近人民，進(jìn)展前景較好，我可以從中接觸到社會(huì)各層各種不同類型的人，夢(mèng)想

6、可以為我以后的工作做好打定。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容： 于_年_月_日至_月_日在_百貨商場(chǎng)從事銷售工作。 首先，通過熟人介紹，我獲得了這次實(shí)習(xí)機(jī)遇。實(shí)習(xí)過程是每天工作八小時(shí)，早晚班輪換制。由于我是新人，第一天有一位工作閱歷較豐富的同事和我一起工作，教授我一些工作技巧和留神事項(xiàng)。然后，我模仿同事工作時(shí)的表情、神態(tài)和語氣，逐漸學(xué)習(xí)面對(duì)問題時(shí)應(yīng)有的回響才能和解決問題時(shí)的冷靜和平靜，逐漸地跟上步驟，進(jìn)入工作狀態(tài)。 其次，我察覺熱心是工作中必不成少的一個(gè)重要因素。對(duì)待同事要熱心，在工作中要彼此扶助，學(xué)習(xí)人與人之間的相互適應(yīng)，相互寬容，相互理解;對(duì)待顧客更要熱心，積極向顧客宣傳、介紹產(chǎn)品的性能與質(zhì)量。 結(jié)果，在銷

7、售的過程中也要適當(dāng)運(yùn)用英語專業(yè)應(yīng)有的交流技能和社交才能，逐漸學(xué)會(huì)和社會(huì)各層各類人交流相處。 三、實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)： 這個(gè)暑假，我第一次離開父母的庇護(hù)，真正地踏上社會(huì)，抉擇自己努力，自己奮斗。第一天上崗時(shí)，面對(duì)周邊一張張目生的面孔，自小害羞的我開頭畏縮，開頭慌張，覺得一切無從下手，那些“前輩”同事看到了我的難堪，便教我一些工作要領(lǐng)和留神事項(xiàng)。 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教導(dǎo)向課堂外的一種延遲，也是推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)、磨練才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。我們不再是象牙塔里

8、的脆弱花朵，理應(yīng)通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，體驗(yàn)社會(huì)中的風(fēng)吹雨打，逐漸成熟，逐漸長(zhǎng)大，去學(xué)習(xí)社會(huì)這所更具挑戰(zhàn)性的綜合性大學(xué)里的課程，使我們?cè)趯砟芨玫貫樯鐣?huì)服務(wù)，更好地表達(dá)自身價(jià)值。 這次的實(shí)踐生活讓我從社會(huì)這個(gè)大課堂里學(xué)到了好多，這短短的十五天讓我成熟了不少，鞏固了我的辦事才能和交往才能。我體會(huì)到了工作的艱辛和掙錢的不易，離開了父母的關(guān)切和親友的扶助，自己的全體事物都要自己去解決，在這體驗(yàn)中我逐漸地學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自強(qiáng)。 社會(huì)實(shí)踐不僅僅是一次體驗(yàn)，還是一次人生體驗(yàn)，更是一生名貴的資產(chǎn)。今后我要積極加入更多的實(shí)踐活動(dòng)，用一次次親身體驗(yàn)豐富自己的閱歷，增加自己的社會(huì)閱歷，鞏固自己的綜合才能，為三年后真正融

9、入社會(huì)做好打定。 暑假專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告【篇3】 不知不覺已經(jīng)在大三的暑假里了，再過一年我們就要踏上工作崗位了。所以，這個(gè)暑假也是我們?yōu)橐荒旰蟮墓ぷ鞣e累閱歷的時(shí)候了。作為一名即將畢業(yè)的英語師范班的學(xué)生，在這個(gè)暑假的實(shí)習(xí)崗位當(dāng)然還是老師。經(jīng)過多方的考慮和研究，結(jié)果我選擇了去一個(gè)英語輔導(dǎo)班當(dāng)實(shí)習(xí)老師，跟著有閱歷的老師學(xué)習(xí)。 在即將上崗做實(shí)習(xí)老師時(shí)，我是躊躇滿志，滿懷著夢(mèng)想和憧憬渴望上課的一天，夢(mèng)想自己的實(shí)習(xí)道路精彩，美觀?？墒抢显捳f的好“事與愿違”啊。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我真正的體會(huì)到了做老師不輕易，做一名好老師就更不輕易了。 首先，如何安置好自己的上課內(nèi)容? 作為一名優(yōu)秀的教師，首要的任務(wù)就是把適

10、合的學(xué)識(shí)用最有效的方法傳授給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生去察覺學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)。 在我經(jīng)過這短短的一個(gè)多月里，我通過實(shí)踐和詢問，終究稍微摸索出了幾條自己小小的閱歷。 1在安置上課內(nèi)容時(shí)，理應(yīng)嚴(yán)格的按照大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)識(shí)才能水平。內(nèi)容不宜太簡(jiǎn)樸也不宜太難。太易會(huì)讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件太簡(jiǎn)樸的事情，也會(huì)讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成。但是假設(shè)學(xué)識(shí)太難，又會(huì)讓學(xué)生感到有無比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心緒。所以在上課內(nèi)容的安置上還是要考慮到多方因素的。 2在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到學(xué)識(shí)的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展。我們現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速進(jìn)展

11、的時(shí)代，教師在上課時(shí)，也要充分考慮到時(shí)代的因素，對(duì)課堂和學(xué)識(shí)做出適當(dāng)?shù)淖兏?其次，是教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)? 在這個(gè)報(bào)告進(jìn)展的時(shí)代，作為老師，不是把學(xué)識(shí)“填鴨式”地輸送給學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí)，并把學(xué)識(shí)轉(zhuǎn)化為才能。在學(xué)識(shí)的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導(dǎo)學(xué)生如何“揚(yáng)波擊水”，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。以下是我在前人的根基上，經(jīng)過自己的實(shí)踐，得到的一些方法。 一、用喜悅方法把學(xué)習(xí)的喜悅傳授給學(xué)生 學(xué)識(shí)是人類的精神資產(chǎn)。讀書學(xué)習(xí)是一種美好的精神享受。身為教師，在傳授學(xué)識(shí)的同時(shí)，要把這種學(xué)習(xí)帶來的喜悅和享受傳遞給學(xué)生。更加是學(xué)習(xí)勞績(jī)不佳的學(xué)生，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無奈、很勞累

12、、很痛楚的事情，所以對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更理應(yīng)去扶助他們，用喜悅的方法把學(xué)習(xí)的喜悅傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材，對(duì)書本學(xué)識(shí)舉行深加工，變更傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形象好玩的教具，傾注于感情，聲情并茂、生動(dòng)多樣地舉行授課，使教書成為好玩的事情。然后把這種樂趣傳遞給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生奇怪心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)學(xué)識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生就會(huì)越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。 二、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng) 贊揚(yáng)是“老師”的“老師”。當(dāng)活動(dòng)的結(jié)果得到斷定時(shí)，人會(huì)興趣更濃、干勁更足，從而越干越好，走上“干得好得到斷定干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，由于活動(dòng)而受到責(zé)罵或貶低時(shí)，那么會(huì)

13、使人心頹唐，興趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和勞績(jī)要賦予斷定和實(shí)時(shí)表揚(yáng)，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。對(duì)于落后的學(xué)生，教師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常給以激勵(lì);對(duì)于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要實(shí)時(shí)賦予贊揚(yáng)。所以，當(dāng)一個(gè)老師在批評(píng)學(xué)生時(shí)，理應(yīng)多多的考慮一下，是不是真的非要批評(píng)他呢，往往要指點(diǎn)自己多多的給與學(xué)生贊揚(yáng)。 三、扶助學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績(jī)提高了，學(xué)習(xí)樂趣濃重了，學(xué)識(shí)豐富了，視野開闊了，就會(huì)產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)的愿望，此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的，這就要求教師實(shí)時(shí)為學(xué)生確定方向，設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)越概括越明顯，實(shí)施越輕易，也越輕易見勞績(jī)，勞績(jī)不斷累積的

14、總和就是目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)才能從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 在這實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，我察覺雖說他們都是在暑假里上英語輔導(dǎo)班，可是這對(duì)于他們來說并不是一件輕松的事，并沒有比在學(xué)校里輕松多少，有些學(xué)生反而是有更大的壓力。有的是為了能在好的學(xué)校里更好的適應(yīng)他們以前沒有接觸過的學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生目標(biāo)就更明確，為了上才選擇這個(gè)提防教學(xué)方法的英語輔導(dǎo)班的。 暑假專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告【篇4】 20_年暑假期間，我在_有限公司辦公室文員秘書崗位實(shí)習(xí)。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開頭與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要專心準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事

15、。我們的肩上開頭扛著民事責(zé)任，凡事得精心提防，否那么隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承受嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙賠罪書所能解決。 “在大學(xué)里學(xué)的不是學(xué)識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的才能”。加入工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論學(xué)識(shí)用到的很少很少。我承擔(dān)的是文員一職，平日在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)識(shí)。 而同公司的網(wǎng)站開發(fā)人員就大不一樣了。計(jì)算機(jī)學(xué)識(shí)日新月異，在一個(gè)工程中，他們經(jīng)常被要求在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)用一種新的計(jì)算機(jī)語言舉行開發(fā)設(shè)計(jì)，他們只能在自己以前的根基上努力自學(xué)盡快掌管學(xué)識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)識(shí)更新太快，靠

16、原有的一點(diǎn)學(xué)識(shí)斷定是不行的。我們務(wù)必在工作中勤于動(dòng)手逐漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)才能的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。 由于現(xiàn)在還住校，所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，有時(shí)候公司業(yè)務(wù)繁忙，晚上或周末得加班，那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們務(wù)必克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學(xué)?？梢运瘧杏X，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由大量。 每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了輕易厭倦。像我就是每天就是坐著對(duì)著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)樸也不能馬虎，你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)

17、給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得專心完成。而像同公司的網(wǎng)絡(luò)推廣員每天得打電話，口干舌燥先不說，還要受氣，忍受一些電話接聽者不友好的語氣有些甚至說要投訴。假設(shè)哪家公司有意向的還得四處奔波去商談。 而事實(shí)上全體的業(yè)務(wù)并不是一次就能交易告成的，他們務(wù)必具備堅(jiān)韌不拔的天性，遇到挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵時(shí)不能賭氣就辭職。而網(wǎng)站開發(fā)人員就經(jīng)常得喝咖啡熬夜趕工程。一向以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人那么是大手大腳的花錢。可能工作以后，我們才能體會(huì)父母掙錢的來之不易。 我是學(xué)管理的，在書本上學(xué)過好多套經(jīng)典管理理論，貌似通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過，可能等到真正管理一個(gè)公司時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有

18、多大;我們?cè)诶蠋熌抢锘驎旧峡吹竭^好多精彩的談判案例，貌似輕而易舉，可能親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己才能的欠缺和學(xué)識(shí)的匱乏。實(shí)習(xí)這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是夢(mèng)想自己在工作中積累各方面的閱歷，為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做打定。 暑假專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告【篇5】 自從踏入大學(xué)校園以來已經(jīng)有兩年了，自己在理論方面已經(jīng)有確定的提高，但是對(duì)于就業(yè)方面，我們?nèi)源嬖诤枚嗟奶魬?zhàn)，更加是對(duì)于我們這些師范生來說，就業(yè)形勢(shì)就更不是一般的嚴(yán)峻了。為了充實(shí)自我、磨練自己、增加閱歷，我利用這個(gè)暑假辦了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，主要輔導(dǎo)初二升初三的學(xué)生英語、數(shù)學(xué)和物理等科目。 懷著滿腔熱心，在暑假到臨的

19、前一個(gè)月，我開頭打定招生，制作傳單，發(fā)放傳單，采納報(bào)名等等。當(dāng)然，在這個(gè)月里，我也在打定期末考，但是由于平日的努力，我不用花費(fèi)好多精力在復(fù)習(xí)上面。 期末考終止后，我開頭了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)星期的“備戰(zhàn)”打定資料等等。為了突出重點(diǎn)和穩(wěn)定各個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)，我的資料和題目并不是直接從網(wǎng)上復(fù)制下來的，而是通過精挑細(xì)選和修改之后才把它們結(jié)合起來。 經(jīng)過一個(gè)星期的“備戰(zhàn)”，一切已經(jīng)打定就緒，我懷著滿腔的熱心，提起特別精神，開頭了為期半個(gè)月的“奮戰(zhàn)”。當(dāng)我站在二十幾個(gè)學(xué)生面前，當(dāng)他們以純真的眼神看著我，正打定吸取新學(xué)識(shí)時(shí)，我感到分外的興奮，同時(shí)也很有壓力，我察覺自己突然變得成熟了，我已經(jīng)不是那個(gè)一向坐在教室里，悄悄的聽著老師講課的學(xué)生了，我已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)能夠傳授別人學(xué)識(shí)，為別人排憂解難的老師了。我已經(jīng)不再是那朵溫室里受養(yǎng)護(hù)的花兒，而是那棵能為別人遮風(fēng)擋雨的大樹。我覺得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教導(dǎo)他們傳授給他們學(xué)識(shí)的責(zé)任。 在整個(gè)輔導(dǎo)過程中，我主要是為他們查漏補(bǔ)缺，然后讓他們做相應(yīng)的練習(xí)加以穩(wěn)定和提高，并加以評(píng)講和引導(dǎo)。讓他們自覺、合理、科學(xué)、有效率的學(xué)習(xí)。 而整個(gè)過程中，我的教學(xué)是秉著“授之以魚，不如授之以漁”的宗旨傳授學(xué)識(shí)，教給他們思維和方法，而不僅僅是教他們做某道題以應(yīng)付考試。讓他們能夠舉一反三，生動(dòng)應(yīng)用