《文具小超市》大班數(shù)學教學教案

1、PAGE12PAGE12文具小超市大班數(shù)學教案文具小超市大班數(shù)學教案文具小超市大班數(shù)學教案1活動目標：1，復習10以內數(shù)的加減運算，會用算式列題。2，通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今后才會用到的。3，能大膽的發(fā)表自己的見解。4，引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5，發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌河糜變汉屠蠋煿餐占奈木卟贾谩靶⌒∥木叱小?。幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從510)、每組一個塑料框計算用的紙和筆。有關“文具”的文字卡片若干?；顒舆^程：一，超市買文具1，教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你

2、們需要的文具?！?，每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，!來自教案.!要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。3，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。4，請個別幼兒說說：我買了文具，算題是。二，討論：哪些文具是一年級所必須準備的?1，每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學生必須準備的。2，小組成員之間相互討論，并能做出適當調整。鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。3，集體討論請個別小組展示所購買的文具。(1)，請大家看看，哪些文具是一年級小學生必須準備的說說你們的理由(

3、2)，幼兒邊說老師邊出示相應的文字卡片。(3)，除了這些還有什么文具是一年級小學生必須準備的?(4)，師生共同總結。4，被排除的這些文具，在我們今后的學習中還是會用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎?課后反思：1、重視對數(shù)學學習興趣和情感的培養(yǎng)。幼兒園的數(shù)學不象小學一定要掌握多少知識，最重要的是培養(yǎng)學習數(shù)學活動的興趣，所以我們常?？梢钥吹?，老師為某一個數(shù)學活動準備了豐富多彩的材料，甚至會結合故事、情景進行數(shù)學活動。2、將數(shù)學活動生活化。生活中的數(shù)學比較零散，大班進行10以內加減運算總會結合角色游戲。例如在數(shù)學活動“小兔文具小超市”的情境展開：小豬有一張一次性消費的9元券，它想去小兔超市買牙膏

4、，店里有2元、3元、4元、5元等不同價格的牙膏，小豬想了想，買了2支4元的牙膏。這時老師提問：“小豬券上的錢用完了嗎你覺得怎樣買才更加合理”出現(xiàn)了3種不同的答案：1.券上還剩1元錢，小豬這樣買就浪費了。2.小豬應該買2支4元的和1支1元的牙膏，這樣正好是9元。3.買1支4元和1支5元。3、讓幼兒與材料互動。給幼兒提供豐富的操作材料，讓幼兒是在與材料的相互作用的過程中獲得有關數(shù)學經(jīng)驗的。例如，在進行10以內的數(shù)的組成時，都是通過動手操作獲得數(shù)的組成，經(jīng)過老師的點撥掌握10以內數(shù)的組成。文具小超市大班數(shù)學教案2活動目標1、鞏固認識10元以內的人民幣，了解并能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關系。2

5、、練習使用人民幣買賣文具。3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。重點難點重點：認識10元以內的人民幣。難點：能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關系。會使用人民幣買賣文具?；顒訙蕚?、幼兒用書文具超市。2、和幼兒一起在教室內布置文具超市，并制作格牌若干?；顒舆^程一、復習：10元以內的人民幣。教師出示面值10元以內的人民幣（包括硬幣）若干，引導幼兒復習人民幣的不同面值以及簡單的換算關系。二、連一連。請幼兒翻開幼兒用書文具超市，觀察各種文具的價格，找到手持相應數(shù)額人民幣的孩子，并連線。三、玩一玩，文具小超市。1、幼兒扮演顧客，教師扮演超市的收銀員，幼兒用手中的人民幣買文具，熟

6、悉不同人民幣面值的組合及其用法。2、教師：10元最多可以買幾種文具，引導幼兒動腦筋想一想，算一算，并用人民幣去買一買，之后請幼兒交流自己所購買的文具。3、請幼兒分角色扮演顧客和超市收銀員，繼續(xù)游戲。延伸活動在區(qū)域活動中繼續(xù)提供文具和其他物品，培養(yǎng)幼兒靈活換算的能力。教學反思1、幼兒對人民幣感興趣。2、引導幼兒動腦筋。3、體現(xiàn)數(shù)學教育生活化。4、數(shù)學問題情境化。5、教育方法游戲性。6、活動環(huán)節(jié)訓練要復習序數(shù)。7、要反復做游戲鞏固，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。文具小超市大班數(shù)學教案3活動目標：復習10以內數(shù)的加減運算，會用算式列題。通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今

7、后才會用到的。3能大膽的發(fā)表自己的見解?；顒訙蕚洌河糜變汉屠蠋煿餐占奈木卟贾谩靶⌒∥木叱小?。幼兒每人一份錢。（錢的數(shù)目從510）、每組一個塑料筐，計算用的紙和筆。有關“文具”的文字卡片若干?；顒舆^程：一、超市買文具教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具?！泵课恍∨笥褟乃芰峡蚰悄且环蒎X，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。3幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。4請個別幼兒說說：我買了文具，算題是。二、討論：哪些文具是一年級所必須準備的？1每組小朋友把買來的文具都集中

8、在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一曇緞幼兒園大班數(shù)學教案：文具小超市活動目標：1、參與超市購買游戲，通過解決購買中“一共用去多少錢”或“還剩下多少錢”的問題，掌握10以內的加減運算。2、喜歡數(shù)學活動，體驗數(shù)學在生活中的用處。活動準備：1、課件文具小超市。2、布置場景“文具小超市”，在架子上擺放各種文具，貼上1-10元的價格標簽。（標簽在課件“打印材料”中）3、自制錢幣若干：1元、5元、10元.（課件“打印材料”中）活動過程：一、欣賞圖片。1、教師播放課件【圖片欣賞】，請幼兒欣賞。提問：畫面中有什么這些文具都是用來做什么的2、我們馬上就要成為小學生了，在上小學之前，我們要為自己準備一些文具

9、。今天老師要請你們去文具小超市購買兩件自己喜歡的文具！二、游戲：挑選文具，運用加法理解“一共用去多少錢”.1、教師播放課件【挑選文具】，請幼兒參與課件游戲。2、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來價格不超過10元），點擊“完成”按鈕并通過加法計算出“一共用去多少錢”3.教師小結：要知道“一共用了多少錢“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。4、教師播放課件【挑選文具】，請幼兒參與課件游戲。5、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來價格不超過10元），點擊“完成”按鈕并通過加法計算出“一共用去多少錢”6.教師小結：要知道“一共用了多少錢“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)

10、相加，所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。三、第一次實物購買游戲，幫助幼兒掌握10以內的加法。1、介紹課前布置好的“文具小超市”，出示若干商品，引導幼兒學會看價格牌（1-10元）。（價格標簽在課前粘貼好，在課件“打印材料”中）2、介紹玩法：請每個幼兒進入超市，自由選購兩件文具。3、幼兒自主購買。4、計算所需錢幣。每位小朋友都購買了自己喜歡的兩件文具，你們知道自己“一共用去了多少錢嗎”請幼兒說說自己用了多少錢。收銀處結賬?？稍O立兩個收銀處，由兩位老師當“營業(yè)員”，給幼兒找錢。2、幼兒自主購買。3、計算剩下的錢你們都非常順利地買回來文具，接下來，我們一起來看看“還剩多少錢”。請幼兒自由講述購買和找錢的

11、過程，看看手里還省下多少錢。請每個幼兒說說是怎樣運用減法計算自己“還剩多少錢”。活動延伸：1、將“文具超市”設置在班級區(qū)域，請幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。2、提供課件【加加減減】，請幼兒用手中的數(shù)字卡進行9和10的加減法。3、請幼兒與父母同去超市購買商品，可請家長規(guī)定購買金額，請幼兒自行挑選商品。文具小超市大班數(shù)學教案4設計意圖：在數(shù)學活動按群測數(shù)中，小朋友學習先看多的一部分，然后再接著往下數(shù)少的一部分的方法來數(shù)實物卡片上的小動物，有一個小朋友用了和別人不一樣的方法來數(shù)這張卡片上的小動物，她是用兩個兩個數(shù)的方法來數(shù)的，也很快地數(shù)出來了。在我們的生活中我們來數(shù)比較多的物品時也都會采用按兩個兩個、三

12、個三個或五個五個的方法來數(shù)。讓幼兒運用這種數(shù)數(shù)的.方法不僅能提高幼兒按群數(shù)數(shù)的能力，也能為幼兒在生活中需要數(shù)比較多的物品時帶來方便。活動中主要是通過幼兒自己的探索、發(fā)現(xiàn)、討論來比較哪種數(shù)數(shù)的辦法比較快，在進行多次按數(shù)群數(shù)數(shù)的實踐中獲得數(shù)數(shù)經(jīng)驗?；顒幽繕耍?.嘗試按數(shù)群整2、整3、整5數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)。2能大膽交流自己的操作過程。3.樂意參加數(shù)學活動，體驗用不同方法數(shù)數(shù)的快樂?；顒訙蕚洌?.知識經(jīng)驗準備：會按群測數(shù)，會單個數(shù)數(shù)。2.物質材料準備：教具：ppt、記錄紙。學具：記錄紙、鉛筆、橡皮、剪刀、修正液、回形針?；顒舆^程：一點數(shù)統(tǒng)計物品1.認識文具用品小熊新開了一個文具超市，超市里經(jīng)營著許多文

13、具用品，有剪刀、橡皮2.點數(shù)文具用品并統(tǒng)計由于超市剛剛開張，擺在貨架上的商品還沒有來得及統(tǒng)計，請小朋友統(tǒng)計一下每種文具用品分別有多少，然后把數(shù)字記錄在統(tǒng)計表上。3.交流統(tǒng)計結果誰來說說你統(tǒng)計的結果是多少你是用什么方法來數(shù)的小結：剛才小朋友都用自己的方法數(shù)出了每種文具用品的數(shù)量。二按數(shù)群數(shù)數(shù)，統(tǒng)計物品1.共同探討“快數(shù)”的方法有許多小朋友是用一個一個數(shù)的方法來數(shù)文具用品的，有誰能用比較快的方法來數(shù)它們呢？大家去試試看。誰愿意來說說你是用什么比較快的方法來數(shù)的（幼兒介紹）2.學習按數(shù)群數(shù)數(shù)你們看老師這里有一堆擺得很不整齊的橡皮，我們按兩個兩個來數(shù)這些橡皮。教師帶領幼兒用整2的方法數(shù)。（整3、整5的

14、方法類同）重點：如不能用整3或整5來數(shù)完的話，最后一組就用接著往下數(shù)的方法來數(shù)。3.幼兒用整2、整3、整5的方法來數(shù)文具用品。4.再次統(tǒng)計文具用品數(shù)量。5.相互交流數(shù)數(shù)的方法。小結：原來我們來數(shù)擺得不整齊的物品可以用整2、整3、整5的方法來數(shù)。三線上游戲，鞏固按數(shù)群數(shù)數(shù)的方法線上游戲：幼兒停在線上走，音樂停時幼兒按教師所說的數(shù)字找伙伴，幼兒集體按數(shù)群數(shù)數(shù)。文具小超市大班數(shù)學教案5活動目標：1，復習10以內數(shù)的加減運算，會用算式列題。2，通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今后才會用到的。3，能大膽的發(fā)表自己的見解?；顒訙蕚洌河糜變汉屠蠋煿餐占奈木卟贾谩靶⌒∥木叱小薄Ｓ變好咳艘环蒎X。（錢的數(shù)目從510）、每組一個塑料框計算用的紙和筆。有關“文具”的文字卡片若干?；顒舆^程：一，超市買文具1，教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具。”2，每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。3，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。4，請個別幼兒說說：我買了文具，算題是。二，討論：哪些文具是一年級所必須準備的？1，每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是