二外語日語課程教學大綱

1、二外語日語課程教學大綱課程名稱：二外語（日）英文名稱：Second Foreign Language (Japanese) 課程編號：x3100163學 時 數(shù)：192學 分 數(shù)：12.0適用專業(yè)：英語專業(yè)一、課程的性質和任務二外語（日）是為英語專業(yè)學生本科階段開設的專業(yè)必修課程。其目的在于培養(yǎng)學生具有初步的閱讀能力，一定的聽、說、寫、譯能力，使學生掌握日語的基礎知識和基本技能，以促進專業(yè)外語的學習，并為全面提高日語運用能力打下較好基礎。通過學習第二外語，使學生了解其語言國的風俗習慣，人文地貌，從不同側面加強學生的綜合知識和技能訓練，培養(yǎng)學生一定的語言交際能力。以滿足社會對不同語種的需求。二、

2、課程教學內容的基本要求、重點和難點主要內容基本要求新標準日本語1.語音（重點）：要求語音、語調基本正確。2.詞匯：領會式掌握單詞約1000個，詞組、句型200個。3.語法（重點，難點）：掌握基本語法知識，理解常見的語法現(xiàn)象，并基本能在實際中運用。4.閱讀能力：掌握最基本的閱讀技巧，能順利閱讀正確理解一般題材、句子結構不太復雜的一般性文章，速度為3060字/分鐘（日文印刷字）。5.聽的能力：能聽懂簡單的課堂用語和日常生活用語的日語語句。6.寫的能力：能寫出句子結構簡單的短文，內容連貫，表意基本清楚；作文基本能按規(guī)定的題目要求，在半小時內寫出百字左右的短文，內容相對完整，文體統(tǒng)一，無重大語法錯誤，

3、表意基本清楚。7.說的能力：能說簡單的日語語句，能進行簡單的日常會話，基本能就教材內容進行問答和復述。8.譯的能力：能借助工具書比較順利地翻譯句子結構不太復雜的一般性文章（與課文難度相仿）；能將簡短的語句，或與課文內容難易相當?shù)亩涛淖g成漢語，理解基本正確，譯文達意，筆譯速度為300400字/小時。教學的重點和難點：A.新版中日交流標準日本語初級上：重點介紹日語的發(fā)音（元音、清音、濁音、半濁音、撥音、促音、拗音、濁拗音、長音、拗長音），在語音部分逐個教授這些發(fā)音，要求學生必須掌握此內容。同時根據(jù)發(fā)音教授簡單的單詞，以鞏固學生對發(fā)音部分知識的掌握。本課程難點內容可歸為這樣幾類：助詞及助動詞的用法；

4、動詞、形容詞、形容動詞等的活用。B.新版中日交流標準日本語初級下：課程重點是對學生基礎知識的鞏固訓練，讓學生對日語的整個語法體系有更深刻的理解和體會。課程難點內容可歸為這樣幾類：助詞及助動詞的用法；動詞、形容詞、形容動詞等的活用；日語敬語的使用。C.新版中日交流標準日本語中級上、下：課程重點仍舊是對學生基礎知識的鞏固訓練，此外還包括一些重點句型的理解及應用，要深入淺出地進行講解，明確地指出本課所學語法的構成，意義及用例。課程難點內容可歸為這樣幾類：助詞及助動詞的用法；動詞、形容詞、形容動詞等的活用；日語敬語的使用。 三、教學方式及學時分配二外語（日）教學要培養(yǎng)學生的學習能力和運用能力，根據(jù)不同

5、對象、不同階段和不同教學要求采用多種教學方式，如啟發(fā)式、討論式、分組式等教學方法，同時采用多媒體教學的手段，不論采用哪種教學方法，都要注意調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的自學能力和獨立工作能力，注意引導和鼓勵學生積極參加課內外各種語言交際活動。二外日語教學，可以適量用日語組織教學。當然，必要的漢語講解也是必要的，這樣做的目的只在于幫助學生理解日語，不宜過多。本課程分三個學期完成，屬必修課。安排在第四、五、六學期，計劃總學時為192學時。每學期為64學時，每周4學時。四、課程其他教學環(huán)節(jié)要求要求學生課后預習及復習,鞏固和運用在每章課文所學的知識。采用客觀試題定期對學生進行測試，檢查學生對所學

6、知識的熟練程度和語法知識的實際運用能力，題型和二外研究生考試題型保持一致，積極為二外研究生考試作充分準備。要求學生按時獨立完成平時布置的課后作業(yè)。作業(yè)主要有客觀題和主觀題（各部分所占比例為5：2）。五、本課程與其他課程的聯(lián)系 本課程有利于擴大學生的知識面，同時提高學生的文化素養(yǎng)，而且可以使學生把日語的一些學習方法，應用于英語的學習當中。通過本課程語言基本功的訓練和學習，使學生各項語言技能得到全面發(fā)展，以便培養(yǎng)學生其他學科語言的基本能力和交際能力。由此起到相輔相成的作用。六、教學參考書目1、新日漢詞典 矯遠峰主編 遼寧人民出版社 19972、日語句型地道表達200例/500例 友松悅子等編 大連理工出版社 2002