2022年人音版一年級上冊音樂教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案老師學(xué)科教案（1516 學(xué)年度第 1 學(xué)期）名師精編優(yōu)秀教案樂任教學(xué)科：音任教年級：一 年 級任教老師：陳 代 霜巴南區(qū)東溫泉鎮(zhèn)五布學(xué)校課題： 好伴侶第 1 課時總課時： 1 教學(xué)1、 熟識音樂教室的環(huán)境,知道自己在音樂教室里的座位；2、 學(xué)唱歌曲你的名字叫什么,熟識老師與同學(xué)；三維目標(biāo)3、 傾聽玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)1、 培育學(xué)習(xí)愛好,樂于參與音樂實踐活動；重難點2、 能夠整齊地演唱,以音樂的方式與老師和同學(xué)交往；1、 老師課前支配好座位表課型 / 教具 2、 歌曲你的名字叫什么演唱與伴奏3、 玩具兵進(jìn)行曲觀賞磁帶教學(xué)過程：一、熟識音樂教室的環(huán)境,知道自己在音樂教室里的座位；1、

2、 輕輕地走進(jìn)音樂教室,在輕柔的背景音樂中走走看看,熟識音樂教室的環(huán)境；2、 音樂聲停,仍原成兩列隊伍；（在教室內(nèi)）3、 老師給小伴侶支配座位,4、 認(rèn)位訓(xùn)練：（地板上）每個小伴侶要知道自己是幾組的,在哪一個位置；.解散,走走看看,聽到“ 小燕子 ” 的音樂輕輕飛回自己的座位；.仍原成兩排隊伍,隨玩具兵進(jìn)行曲的音樂很有精神地走進(jìn)教室找到自己的座位,腳步輕巧,表情可愛；二、傾聽玩具兵進(jìn)行曲1、 今日是開學(xué)的第一天,你們早早得來到學(xué)?？膳d奮了；你們心愛的玩具一覺醒來,不見小主人也偷偷得跟進(jìn)了學(xué)校,瞧他們來了；傾聽玩具兵進(jìn)行曲；同學(xué)做寵愛的動名師精編 優(yōu)秀教案作；老師親切的詢問同學(xué)所寵愛的玩具；能給新

3、伴侶介紹一下你最寵愛的玩具嗎？（自由說說）2、 小伴侶的玩具也相互熟識了,他們也很興奮,聽,他們在一起玩呀、跳呀,可興奮了；（認(rèn)真傾聽）3、 誰在音樂中看到自己的玩具了,你的玩具是怎樣表演的？（即興表演）4、分組聽音樂表演；三、學(xué)唱歌曲你的名字叫什么,熟識老師與同學(xué)；1、 今日,熟識了這么多新伴侶劉老師真興奮?。慌d奮得我都忘了介紹自己了；師生相互認(rèn)識：下面,劉老師要來問問大家,問到誰,誰就告知我？（歌曲范唱反復(fù)多次）2、 生生相互熟識：兩人四人 八人 3、 說說你熟識了誰？4、 再次嬉戲：去找新伴侶 5、 說說你有熟識了誰？6、 劉老師有幾個難題,想請好伴侶幫忙我解決？（爭論關(guān)于上課的一些常規(guī)

4、問題：）小伴侶之間相互遇到了,怎么辦？坐姿：想躺下,行嗎？傾聽：聰慧的匣子回答：老師沒有請到我,怎么辦？表演：怎樣的表演才出色？ 教學(xué)反思：注：教學(xué)過程要表達(dá)板書設(shè)計、作業(yè)布置等；教學(xué)反思要用手寫；課題： 好伴侶名師精編優(yōu)秀教案總課時： 2 第 2 課時教 學(xué) 1、 學(xué)唱拉勾勾 ,師生進(jìn)一步相互熟識與明白；三維目標(biāo) 2、 傾聽口哨與小狗教 學(xué) 1、能自遍動作表演,較好地感受與表現(xiàn)三拍子的韻律；重難點 2、在觀賞中,能用動作表達(dá)輕盈活潑的心情；1、玩具兵進(jìn)行曲觀賞帶課型 / 教具 2、拉勾勾范唱與伴奏3、口哨與小狗觀賞帶一、學(xué)唱拉勾勾 ,師生進(jìn)一步相互熟識與明白；1、 傾聽玩具兵進(jìn)行曲的音樂,做

5、自己寵愛的動作進(jìn)入教室,要合著音樂走或跳；2、 小伴侶玩過拉勾勾的嬉戲嗎？怎么做的？（同學(xué)說說）一邊拉仍一邊說什么話呀？（學(xué)生說說）3、 我們跟著音樂來玩一玩,怎么玩呢？先請小伴侶聽一聽,想一想；（傾聽范唱 1）4、 請個別小伴侶跟音樂玩拉勾勾（表演）；5、 集體跟音樂表演拉勾勾；（兩排隊伍面對面：1 組對 2 組, 3 組對 4 組, 5 組分成兩組人對）6、 小伴侶玩得真好！劉老師要給你們鼓掌！聽聽劉老師的掌聲；節(jié)拍拍手）7、 我們一起給自己鼓掌； （感受三拍子強(qiáng)弱）（老師隨歌曲用強(qiáng)弱弱的8、 現(xiàn)在,我們?yōu)榘閭H鼓掌；（兩人相對,第一拍自己擊掌,其次、三兩拍相互擊掌）名師精編 優(yōu)秀教案9、

6、唱一唱,邊唱邊表演；10、個別匯報,評判；二、傾聽口哨與小狗1、 傾聽第一遍,你的心情怎樣？在音樂中,你聽到了什么聲音？（口哨與小狗叫聲）2、口哨是誰吹的呢？小狗的叫聲顯現(xiàn)了幾次 我們在來聽一聽； （其次遍）（不是幾聲） ？它為什么要一次次地汪汪叫呢？3、 同學(xué)自由說說,然后隨樂曲表演（男孩或女孩在林間漫步、小狗在林間歡跳）教學(xué)反思：注：教學(xué)過程要表達(dá)板書設(shè)計、作業(yè)布置等；教學(xué)反思要用手寫；課題：歡樂的一天第 1 課時總課時： 3 1、能專心地傾聽 歡樂的一天 ,學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受；教 學(xué) 2、 能夠整齊地演唱其多列,學(xué)習(xí)用歌聲及動作表達(dá)活潑、輕盈的心情；三維目標(biāo) 3、 知道

7、音有長短,讀出走與跑的長短,練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,初步做到勻稱、精確；教學(xué)教學(xué)重點：感受樂曲的節(jié)奏,引導(dǎo)同學(xué)去探究、發(fā)覺它的相同與不同；重難點課型 / 教具歌曲教學(xué)過程： 1小組曲歡樂的一天歡樂的一天 是編者為了培育兒童的音樂感受才能,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好而編排的一組專題音樂觀賞；它由“早早起 ”、“ 上學(xué)去 ” 、“ 來學(xué)習(xí) ”、 “做嬉戲 ”、“ 靜靜睡 ” 等五首不憐憫緒的音樂小品組成；課本中配以相適應(yīng)的五幅插圖,生動地展現(xiàn)出學(xué)校生在“ 歡樂的一天 ” 中的學(xué)習(xí)和生活； 并通過對這五首小曲的觀賞, 使同學(xué)能初步地借助作品的藝術(shù)形象來感知音樂,體驗聽音樂的樂趣,并初步感受、聽辨表現(xiàn)輕

8、盈、活潑和溫順、安靜等不同心情的樂曲；歌曲其多列歌曲其多列是云南哈尼族的一首兒歌,24 拍,五聲羽調(diào)式；歌曲輕快、活潑,旋律多為級進(jìn),節(jié)奏變化不大,簡潔上口,便于演唱；這首歌是孩子們結(jié)伴上山砍柴、揀竹葉的 路上唱的；歌曲其多列 在課本上采納了小人圖形譜示意節(jié)奏,不僅給同學(xué)直觀的感受,而且有肯定的趣味性；山坡示意旋律的起伏的出現(xiàn)方式,名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)反思：注：教學(xué)過程要表達(dá)板書設(shè)計、作業(yè)布置等；教學(xué)反思要用手寫；課題：祖國 您好第 2 課時總課時： 4 教學(xué)1、能夠以崇敬的心情傾聽中華人民共和國國歌,知道國旗、國歌是祖國的象征；三維目標(biāo)2、能用自然親切的聲音演唱國旗國旗真漂亮；教學(xué)1、 能

9、夠單獨進(jìn)行表演唱,表情生動,聲音親切、自然；2、 初識唱名： 1、2、3、5、6 課本歌曲范唱重難點 課型 / 教具一、學(xué)唱國旗國旗真漂亮1、 傾聽著國旗國旗真漂亮的伴奏音樂輕輕地“ 飛”進(jìn)教室；2、 小伴侶剛才是學(xué)著什么飛的？（小鳥、蝴蝶、白云等）再飛一飛,飛到空中,飛上藍(lán)天,你看到了什么？（律動完后自由說說）3、 請小鳥、蝴蝶、白云 跟著小紅云（老師）再去藍(lán)天看一看；（歌曲伴奏,大屏幕展示飄揚的國旗,身體輕輕地左右晃動）4、 你看到了什么？熟識國旗（同學(xué)自由說說自己明白的內(nèi)容）：紅色的,一顆大星星,四顆小星星,叫五星紅旗,星星閃著金光,很漂亮,國旗代表中國 5、 五星紅旗真漂亮,聽聽小伴侶

10、是怎樣來贊揚她的；（聽歌曲范唱 1）6、 真好聽！我們來加上拍手、拍腿的伴奏肯定更悅耳；（歌曲范唱 2,拍手拍腿）7、 跟歌曲伴奏唱一唱歌詞；名師精編 優(yōu)秀教案8、 自己設(shè)計動作歌表演（先集體再個別匯報）二、觀賞中華人民共和國國歌1、 國旗真漂亮, 升國旗的時候要奏國歌,你們聽過國歌嗎？我們國家的國歌叫什么名字？2、 國歌聽起來可有精神了；我們一起來聽一聽；（觀賞 1：國旗圖）（欣3、小伴侶在哪些地方看到過升國旗呢？下面,我們在國歌聲中看看國慶節(jié)的閱兵儀式；賞 2：閱兵圖）4、 正是有明白放軍戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國,全國人民建設(shè)祖國,我們的祖國才漂亮富強(qiáng)；國旗、國 歌都代表了我們的祖國,我們愛祖國,我們

11、愛國旗、愛國歌,在升國旗、奏國歌的時候,應(yīng)該怎么樣？（自由說說）5、 全體起立,行注目禮； （觀賞 3：國旗圖）三、初識唱名1、 我們用歌聲來表達(dá)對國旗、對祖國的寵愛；（演唱國旗國旗真漂亮）2、 老師唱歌曲曲譜；3、 找找認(rèn)認(rèn) 1-7 七個唱名；4、 聽音：歌曲每樂句的最終一個音；教學(xué)反思：注：教學(xué)過程要表達(dá)板書設(shè)計、作業(yè)布置等；教學(xué)反思要用手寫；課題：祖國您好名師精編優(yōu)秀教案第 2 課時總課時： 5 1、 傾聽頌祖國 ,能用動作表達(dá)輕盈的心情；教學(xué)2、編創(chuàng)與活動：節(jié)奏創(chuàng)作、傳遞節(jié)奏；,在歌聲中表達(dá)對祖國的寵愛之三維目標(biāo)3、能用自然親切的聲音演唱同唱一首歌情；教學(xué)1、創(chuàng)編節(jié)奏,正確的傳遞節(jié)奏；

12、1、頌祖國觀賞帶2、同唱一首歌范唱與伴奏重難點 課型 / 教具教學(xué)過程：一、傾聽頌祖國1、 隨頌祖國音樂自由表演進(jìn)教室；2、 小伴侶們在干什么？（表演節(jié)目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手）3、 他們很歡樂,你看出來了嗎？（表情）他們是在慶賀祖國媽媽的生日呢？小伴侶知道祖國媽媽的生日是幾月幾日呢？4、 10 月 1 日是國慶節(jié), 也就是祖國媽媽的生日,小伴侶們唱歌跳舞,慶賀祖國媽媽生日快樂；我們再來聽聽這首歡樂的樂曲,賞 1）我們用拍手拍腿來伴奏； （拍腿： X X 拍手：X X X ）（欣5、 自己挑選表演方式（參照插圖：跳舞、敲鼓、拍手等）6、 女生舞蹈（兩個動作：搖脖、托帽揚掌）與拍手拍腿隨第一遍

13、音樂表演；（先分別學(xué)學(xué),再跟音樂表演）7、 男生舞蹈（兩個動作：擺肩、擊掌）與敲鼓（演；（先分別學(xué)學(xué),再跟音樂表演）X X X X ）隨其次遍音樂表名師精編 優(yōu)秀教案8、 第三段音樂兩組一起表演；9、 完整觀賞 3（表演合成）10、 傳遞節(jié)奏： X X |X X X | 第一小節(jié)自己拍,其次小節(jié)傳遞給下一位小伴侶（兩人擊掌,依次進(jìn)行,在頌祖國樂曲中進(jìn)行）11、 創(chuàng)編節(jié)奏： X X |X X X | ：以其次小節(jié)為開頭,依次接龍創(chuàng)作；二、學(xué)唱同唱一首歌1、我們祖國是個大家庭, 知道這個大家庭有多少個民族嗎？56 個民族的小伴侶都是好伴侶,他們手拉手, 同唱一首歌； 唱的什么歌, 認(rèn)真聽一聽； 從

14、歌曲中, 你熟識了幾位小伴侶？（范 唱 1）2、 說說你熟識了幾位小伴侶？他們在唱一首什么歌？（親愛的祖國像媽媽）3、 再來聽一遍,邊聽邊拍手拍腿伴奏；（范唱 2）4、 我們也來唱一唱； （跟唱 1）5、 拉起手唱一唱,把好聽的歌獻(xiàn)給祖國媽媽；（跟唱 2）6、 各小組分組手拉手,前四小節(jié)唱小組同學(xué)的名字；樂兩遍）教學(xué)反思：（從 1 號開頭,依次進(jìn)行； ）（伴奏音注：教學(xué)過程要表達(dá)板書設(shè)計、作業(yè)布置等；教學(xué)反思要用手寫；課題：可愛的動物名師精編優(yōu)秀教案總課時： 6 第 1 課時教學(xué)1、 觀賞歡樂的小熊貓 ,對音樂形象充分綻開想象；2、 觀賞三只小豬 ,自編動作表演；3、 傾聽我有一只小羊羔 ,學(xué)

15、習(xí)碰鈴的演奏方法；1、 能用簡潔的語言描述自己的想象；2、 用生動形象的動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)；三維目標(biāo)教學(xué)重難點1、歡樂的小熊貓觀賞帶課型 / 教具2、三只小豬觀賞帶 3、我有一只小羊羔歌曲范唱教學(xué)過程：1、 今日,老師帶小伴侶去大森林看動物音樂會；一大早,森林里可美了！讓我們輕輕地走進(jìn)大森林,認(rèn)真地聽聽、看看；進(jìn)教室；（傾聽著歡樂的小熊貓中表現(xiàn)早晨的音樂片段輕輕地走2、 小伴侶在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？（自由說說）3、 動物音樂會的第一位演員出場了,它就是可愛的熊貓；這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動作？請小伴侶認(rèn)真地聽聽；（靜靜地說給老師聽） （觀賞 1）4、 小伴侶看

16、到的熊貓有名師精編優(yōu)秀教案（隨熊貓 的,它在表演 ,我們也來學(xué)學(xué)熊貓可愛的樣子；主題音樂自編動作表演）二、傾聽我有一只小羊羔,學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法；1、 其次位動物演員是誰呢？請小伴侶聽一聽；（傾聽歌曲）2 、 演 員 是 誰 ？ （ 回 答 ） 小 羊 羔 唱 歌 可 好 聽 了 , 我 們 一 起 來 學(xué) 學(xué) ；（ 用 “ 咩 ” 模 唱“3|3|2|3|3|3|2 |1 | ”的旋律,然后為歌曲伴唱；3、 我們來給小羊羔的歌聲配上伴奏；出示碰鈴 熟識 演奏方法 模擬演奏（集體）4、 歌曲演唱（會唱的小伴侶）、伴唱、伴奏合成；三、觀賞三只小豬 實物演奏（按小組）1、 下面的節(jié)目更好玩,演員是

17、小豬三兄弟；這三只小豬是什么樣子的呢？認(rèn)真地聽（認(rèn)真 傾聽,靜靜地說）2、 說說自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演（個別表演）3、 仿照小豬的動作：扭著身子走路、翹鼻子、大耳朵扇風(fēng)4、 學(xué)小豬走走（聽老師提示按小組表演：1、 3 組, 2、4 組, 5 組）5、動物音樂會的節(jié)目真出色,下一次課我們再來觀賞；教學(xué)反思：注：教學(xué)過程要表達(dá)板書設(shè)計、作業(yè)布置等；教學(xué)反思要用手寫；課題：可愛的動物名師精編優(yōu)秀教案總課時： 7 第 1 課時教學(xué)1、復(fù)習(xí)傾聽動物音樂并表演；三維目標(biāo)2、學(xué)唱與表演歌曲動物說話,用木魚、碰鈴為歌曲伴奏；教學(xué)1、用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)；2、即興創(chuàng)編節(jié)奏1、三只小豬

18、、我有一只小羊羔 、歡樂的小熊貓觀賞 2、動物說話范唱與伴奏重難點 課型 / 教具教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)傾聽動物音樂1、 上一次課,我們觀賞了哪幾位動物演員的表演（小伴侶回憶）個接著一個地；現(xiàn)在,這幾位演員要一表演,請小伴侶認(rèn)真聽,邊聽邊學(xué)學(xué)它們的表演；（分別傾聽三只小豬 、我有一只小羊羔、歡樂的小熊貓的音樂表演進(jìn)教室）二、學(xué)唱、表演動物說話1、 今日的動物音樂會又會有哪幾位演員呢？它們是嘰嘰|嘰嘰 嘰|（小伴侶說說是誰） ,嘎嘎 嘎| 嘎嘎 嘎|（說說）,呱呱 呱呱 | 呱 呱 |（說說）；今日是小雞、小鴨和青蛙為大家表演；我們用 X X | X X | 擊掌聲來歡迎它們； （隨動物說話 伴奏

19、音樂按 X X | X X | 的節(jié)奏擊掌；2、 小伴侶這么熱忱,小雞、小鴨和青蛙可真興奮！聽,它們唱起來了；（傾聽范唱）3、 小伴侶在歌曲中聽到了小雞、小鴨和青蛙的歌聲,仍聽到什么聲音？（拍手）是怎樣拍 的？（拍一拍）這是觀眾的掌聲；請小伴侶再聽一遍,有掌聲的地方一起拍；（集體）4、 我們也跟著小雞、小鴨和青蛙唱一唱、拍一拍；5、 分角色唱唱、拍拍 小雞：女生唱男生拍 小鴨：男生唱女生拍 青蛙：老師唱同學(xué)拍名師精編 優(yōu)秀教案6、 樂器伴奏：熟識木魚 挑選樂器：小雞 碰鈴,小鴨、青蛙木魚 分組伴奏：每組 1、2 人木魚, 3、 4 人碰鈴（按小組依次排列）7、 兩人小組自編動作表演唱；8、 找

20、好伴侶自由合作表演唱；9、 即興創(chuàng)編節(jié)奏： 小雞、小鴨和青蛙的節(jié)目真不錯,不過,他們總是按一種節(jié)奏在演唱（嘰嘰 嘰、嘎嘎 嘎、呱呱 呱）,假如能有變化就更棒了；誰能編出不同的節(jié)奏；10、老師說 “ 小雞說話嘰嘰嘰”,小伴侶接著編兩小節(jié)節(jié)奏；11、今日的動物音樂會不僅觀賞了小雞、小鴨和青蛙的表演,仍自己編了很多的節(jié)奏,收成 可真大！教學(xué)反思：注：教學(xué)過程要表達(dá)板書設(shè)計、作業(yè)布置等；教學(xué)反思要用手寫；課題：愛勞動名師精編優(yōu)秀教案第 1 課時總課時： 8 教學(xué)1. 感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的心情和意境,并用輕盈而富有彈性聲音來演唱；三維目標(biāo)2. 通過觀賞歌曲勞動最光榮來激發(fā)同學(xué)寵愛勞動,寵愛生活的思想教學(xué)

21、1. 運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的心情與意境2. 以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感訓(xùn)練重難點課型 / 教具磁帶、錄音機(jī)、琴、動物卡片等教學(xué)過程：1. 跟著音樂小貓怎樣睡覺律動進(jìn)課堂；2. 導(dǎo)入：師：睡覺的小貓是很可愛,但是你寵愛老是在睡覺的小貓嗎？生為什么？生師：對,勤勞的小貓誰都寵愛,你看它肩挑著什么向我們走來了？3. 發(fā)聲練習(xí) 師作范唱,強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的驚訝的表現(xiàn)師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？練習(xí)前 4 小節(jié),請 45 位同學(xué)來表演, 強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性師： 觀察那么多的魚,你會怎樣表現(xiàn)？練習(xí) 59 小節(jié),請 45 位同學(xué)來表演,突出 現(xiàn)師

22、：看看哪只小貓釣的魚最多了？“ 唷”字的唱法,強(qiáng)調(diào)觀察很多魚驚訝的表請同學(xué)單獨或合作來表演,強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動作等4. 觀賞歌曲 師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了,來聽聽音樂吧！播放歌曲勞動最光榮第 1 次師：我又發(fā)覺了一種勤勞的小動物,你發(fā)覺了嗎？是誰？生 師邊作范唱同時在黑板上出示相應(yīng)的動物卡片師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的？生名師精編 優(yōu)秀教案假如是你,你最想做它們當(dāng)中哪種小動物呢？為什么？生將相應(yīng)的小動物標(biāo)志分給同學(xué)師：聽聽它們是怎么勞動的？播放歌曲勞動最光榮第 2 次提問同學(xué),各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演師：小動物預(yù)備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？播放歌曲勞動最光榮第3 次,分別用

23、自己的動作跟著音樂一起律動師：看,那么多勤勞的小動物,你最寵愛向誰學(xué)習(xí)？為什么？生師：在生活中,你認(rèn)為自己是個勤勞的人嗎？哪方面表達(dá)出來？5. 課堂小結(jié)師：你們都是勤勞的孩子,但老師覺得小伴侶們現(xiàn)在最最主要任務(wù)仍是學(xué)習(xí),在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動, 那是最好的, 期望我們班的沒一個小伴侶都可以成為一個學(xué)習(xí)好又愛勞動的人！你們能做到嗎？生師：今日的收成仍真不少,釣了那么多的魚,讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！播放勞動最光榮4 次,律動出教室教學(xué)反思：注：教學(xué)過程要表達(dá)板書設(shè)計、作業(yè)布置等；教學(xué)反思要用手寫；課題：愛勞動名師精編優(yōu)秀教案第 2 課時總課時： 9 1、 通過傾聽勞動最光榮 ,懂得勞動

24、最光榮的道理,以樂觀的態(tài)度對待勞 教 學(xué) 動；三維目標(biāo) 2、 傾聽三個和尚 ,懂得勞動制造美好生活的道理,并體會勞動的開心心 情；教學(xué)重點：教學(xué)讓同學(xué)通過動作表現(xiàn)來懂得勞動內(nèi)容,體會勞動辛苦,并培育愛勞動的好品 質(zhì)；教學(xué)難點：重難點歌曲多出符點八分音符的精確演唱課型 / 教具 本課歌曲范唱教學(xué)過程：一、師生問好；二、傾聽勞動最光榮1、聽故事：勞動最光榮； 說說小動物們開心幸福的生活是怎么來的,它們的心情是怎樣的；2、 傾聽勞動最光榮 ,把你的感受用線條表現(xiàn)在課本上；3、 復(fù)聽,爭論：為什么小動物們愛勞動？為什么勞動最光榮？你仍知道哪些小動物們怎樣勞動？三、傾聽三個和尚1、 初聽,音樂敘述了怎樣

25、的一個故事？為什么一個和尚挑水吃,兩個和尚抬水吃,三個和名師精編 優(yōu)秀教案尚沒水吃？2、 復(fù)聽,請你為自己挑選一個角色來表演；3、 完整傾聽,邊聽邊表演；四、教唱大家來勞動1、 傾聽歌曲,說說你的感受；2、 指導(dǎo)用輕而包蘊力氣的聲音演唱歌曲；3、 爭論,怎么樣唱才能使歌曲聽起來更有動力感？4、 依據(jù)音樂,制造勞動的聲響；五、復(fù)習(xí)唱名；六、小結(jié)；教學(xué)反思：注：教學(xué)過程要表達(dá)板書設(shè)計、作業(yè)布置等；教學(xué)反思要用手寫；課題：小精靈名師精編優(yōu)秀教案總課時： 10 第 1 課時教學(xué) 音樂一起開頭和終止；三維目標(biāo) 2、通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛惜動物,愛護(hù)大自然的心情；3、能隨音樂創(chuàng)編歌詞；教學(xué)教學(xué)重難

26、點：演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出心情；重難點課型 / 教具 教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、動物頭飾、琴、場景布置、蓓蕾評判牌、動物卡片教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、 師：小伴侶們,今日老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很有意思的地方；來,閉上眼睛；（多媒體演示動物王國的場景）2、師：小伴侶們看,這是什么地方？對,這兒就是歡樂的 里,可幸福了；你們聽,誰來了？“動物王國 ”,小動物們生活在這（多媒體播放音樂,讓同學(xué)依據(jù)音樂說出動物的名字,并仿照動作）3、（多媒體演示青蛙）師：咦,小青蛙怎么這么焦急的跑出來了？原先他有一件興奮的事情想早點告知小伴侶；你們聽?。ǘ嗝襟w演示小青蛙與暴風(fēng)雨作斗爭）名師精編 優(yōu)秀教案師：小青蛙們靠著自

27、己的英勇和本事,最終戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨,高興奮興的回家了；4、師：可是,在與暴風(fēng)雨作斗爭時,有幾只小青蛙迷路了,仍沒回到家；這可怎么辦哪？師：大家都很關(guān)懷小青蛙；別焦急,老師幫小青蛙編了一首歌,只要大家都會唱了,小青蛙們聽到了,就能找到家了；（多媒體演示歌曲動畫）二、學(xué)習(xí)歌曲1、師：你們看到了誰？（ ）那么這幾只小青蛙在做什么呢？（ ）（同學(xué)發(fā)言,老師總結(jié)完整的歌詞）師：小伴侶們都說的很好,我們再來聽一聽這首小青蛙找家吧?。ǔ鍪菊n題）2、師：讓我們來跟著音樂一起說；（師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞）師：真好,下面我們來個競賽；（分組說 “跳跳、呱呱 ” ）3、師：我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧；（師生共

28、同輕聲唱歌）老師指導(dǎo)演唱兩處歌詞的感情,啟示同學(xué)聯(lián)系自己的情感來表現(xiàn),表現(xiàn)好的發(fā)給頭飾；4、師：小伴侶們都學(xué)得很好；讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！5、師：唱得真好,現(xiàn)在你們都是小青蛙了,咱們一起來表演,想怎么唱就怎么唱；6、師：真好聽！剛才老師發(fā)覺有幾只小青蛙已經(jīng)做好預(yù)備了；來！戴頭飾的小青蛙待會兒和老師一起表演,好嗎？三、編創(chuàng)歌曲；1、師：聽到小青蛙精妙的歌聲,小動物們都來了；名師精編 優(yōu)秀教案（多媒體演示）師：他們也想有一首自己的歌,你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？師：有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊,所以我給他編了一首小黃鳥找家；聽！（老師聲情并茂的范唱）師：其他的小動物們早已來到了你們身

29、邊；請你們輕輕地把他們請出來吧；（請組長舉起頭飾,老師介紹哪里是動物的家）師：小伴侶們,現(xiàn)在請你們聽著音樂,輕輕地送小動物回家吧；（聽音樂讓同學(xué)輕輕地坐到動物小組）2、師：你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)樾游飩兙幐璋桑豢茨膫€小組的小伴侶們最團(tuán)結(jié)、最聰慧,編出的歌曲最好聽；（同學(xué)分組編創(chuàng),老師巡回指導(dǎo)）3、師：時間到了,小伴侶們都編好了嗎？（請各小組以各種形式表演、匯報）師：你們覺得他們演的怎樣,輕輕商議一下,要不要為他們舉起我們的蓓蕾呢？四、小結(jié)1、 師：今日,我們不僅幫小青蛙找到了家,仍幫忙動物王國的很多小動物都編出了好聽的歌；現(xiàn)在就讓咱們唱著悅耳的歌,帶著小動物們一起, 回到咱們的班級, 咱們在學(xué)

30、校的家吧；（同學(xué)隨著音樂,唱著自編的歌,帶著小動物們離開教室名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)反思：注：教學(xué)過程要表達(dá)板書設(shè)計、作業(yè)布置等；教學(xué)反思要用手寫；課題：小精靈名師精編優(yōu)秀教案總課時： 11 第 2 課時教學(xué) 與音樂一起開頭和終止；三維目標(biāo)2、大膽積極地參與表演,創(chuàng)編歌謠；1、大膽積極地參與表演,創(chuàng)編歌謠；2、參與、創(chuàng)編本課歌曲范唱節(jié)奏樂器、紙工青蛙教學(xué)重難點 課型 / 教具教學(xué)過程：一、聽小蜻蜓歌曲隨歌曲律動進(jìn)教室；1、 表演小蜻蜓感受歌曲的美麗進(jìn)入情形；二、導(dǎo)入1、 告知同學(xué)今日有位小客人來我們這里做客,展現(xiàn)青蛙卡通動畫形象及叫聲,請同學(xué)和小青蛙問聲好！ （出示節(jié)奏）XX XX X X XX

31、 XX X X 歡迎 小青 蛙 呱 歡迎 小青 蛙 呱按節(jié)奏念歡迎詞； （加上拍手）2、 小青蛙觀察伴侶們那么熱忱它思念一首兒歌：X X | X X | X X | X X | XX X | 跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳名師精編 優(yōu)秀教案XX X | XX X | XX X | 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱請同學(xué)仿照讀歌謠；并可以邊做動作邊念；（留意節(jié)奏）3、 你能編一編自己寵愛的小動物的歌謠嗎？如：三、學(xué)唱歌曲“ 跑跑、喵喵 ” 等；1、 故事導(dǎo)入：有幾只可愛的小青蛙,貪玩迷了路,心里很焦急,一路上邊跳邊叫著,真想快點回家去,最終他們找到家了嗎？讓我們一起聽聽小青蛙的故事；（傾聽

32、歌曲范唱1）2、 今日小青蛙想請你們幫忙,請小伴侶們趕快學(xué)會這首唱歌唱一唱,你們的歌聲能幫忙小青蛙媽媽聽見,讓小青蛙找到自己的家；3、聽歌曲,同學(xué)拍手； （范唱 2）4、展現(xiàn)歌詞,學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞；5、啟示同學(xué)用輕快,富有彈性的聲音演唱；（伴奏 2）6、仿照青蛙的動作表演,啟示同學(xué)自編動作表演；（伴奏 2）四、嬉戲同學(xué)分組, 自由組合, 一組同學(xué)圍成圓圈,扮演 “小青蛙的家 ” ,另一組扮演 “ 迷路的小青蛙 ”,仍有的扮演回家路上的景物如小草、小橋等；音樂開頭,“小青蛙 ”按節(jié)奏自由地做青蛙的動作, “家” 的同學(xué)用節(jié)奏樂器敲節(jié)奏；唱到最終一句“ 小青蛙回到了家”時, “小青蛙 ”跳到一個同

33、學(xué)面前, “ 家”的同學(xué)和 “小青蛙 ”交換位置；音樂起,嬉戲又開頭；五、編創(chuàng)歌曲；1、師：聽到小青蛙精妙的歌聲,小動物們都來了；師：他們也想有一首自己的歌,你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？師：有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊,所以我給他編了一首小黃鳥找家；聽?。ɡ蠋煼睹麕熅?優(yōu)秀教案唱伴奏 1）師：其他的小動物們早已來到了你們身邊；請你們也給他們編一首歌吧；（伴奏 2）2、師：你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)樾游飩兙幐璋?；看哪個小組的小伴侶們最團(tuán)結(jié)、最聰慧,編出的歌曲最好聽； （同學(xué)分組編創(chuàng),老師巡回指導(dǎo)）3、各小組以各種形式表演、匯報師：今日,我們不僅幫小青蛙找到了家,仍幫忙動物王國的很多小動物都編

34、出了好聽的歌；現(xiàn)在就讓咱們唱著悅耳的歌,帶著小動物們一起,回到咱們的班級,咱們在學(xué)校的家吧；教學(xué)反思：注：教學(xué)過程要表達(dá)板書設(shè)計、作業(yè)布置等；教學(xué)反思要用手寫；課題：小小音樂家名師精編優(yōu)秀教案總課時： 12 第 1 課時教學(xué)1、 用模唱法學(xué)習(xí)歌曲法國號；2、 聲音要求潔凈而富有彈性,用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌；3、 自編動作表演歌曲；三維目標(biāo)4、 完整傾聽歌曲號手與鼓手；教學(xué)1、 感受三拍子音樂的特點；2、 熟識音的長短、音的強(qiáng)弱；重難點 課型 / 教具本課歌曲范唱教學(xué)過程：一、師生問好；二、表演法國號 ；1、 傾聽歌曲法國號 ,說說你聽到了什么,你有什么感覺；2、 邊聽邊用手半握拳狀在桌子上敲出強(qiáng)弱；第一拍用空心拳擊桌面,其次、三拍用手指點 桌面為弱；3、 處理唱歌技巧：“嗡”唱得強(qiáng), “ 巴”唱得輕巧, “ 誰在唱歌 ” 要唱得連貫；老師范唱；4、 自己創(chuàng)編動作表演歌曲；三、傾聽號手與鼓手1、 完整傾聽歌曲,聽到喇叭聲舉手表示；2、 復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作；3、 分組表演；四、小結(jié)；教學(xué)反思：注：教學(xué)過程要表達(dá)板書設(shè)計、作業(yè)布置等；教學(xué)反思要用手寫；課題：