2022年仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit4Topic1SectionC說(shuō)課稿

1、仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí) Unit4 Topic1 Section C 說(shuō)課稿今日我說(shuō)課的內(nèi)容是仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè) Unit4 Topic1 Section C ；仁愛(ài)版英語(yǔ)教材的語(yǔ)言訓(xùn)練理念是：學(xué)問(wèn)用于行動(dòng),強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言應(yīng)用；培育創(chuàng)新實(shí)踐能力,進(jìn)展學(xué)習(xí)策略,它采納任務(wù)型教學(xué)模式,教材中的每一個(gè)話題都設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)與該話題有關(guān)的任務(wù),讓同學(xué)在完成任務(wù)的過(guò)程中,使用英語(yǔ)獵取信息,用英語(yǔ)進(jìn)行溝通,培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的才能；今日我將從以下幾方面說(shuō)課：一、教材分析；二、教法滲透；三、學(xué)法指導(dǎo)；四、學(xué)情分析；五、教學(xué)過(guò)程；六、板書(shū)設(shè)計(jì)一、教材分析：1）教材的位置及作用本單元教學(xué)主要以購(gòu)物這一話題為中心綻開(kāi),

2、學(xué)習(xí)和運(yùn)用購(gòu)物的日常用語(yǔ),本節(jié)課是Unit4 Topic1 Section C, 主要復(fù)習(xí)總結(jié)購(gòu)物的日常用語(yǔ),是對(duì) Section A、B 的總結(jié),另外,學(xué)習(xí)名詞量的表達(dá)方法；1a 通過(guò) Ben 與其父親的對(duì)話,明白 shopping list 和名詞量的表達(dá)方法； 2 是聽(tīng)力練習(xí), 3a、 3b 通過(guò)米老鼠開(kāi)商店賣(mài)東西,連續(xù)鞏固運(yùn)用購(gòu)物的日常用語(yǔ)；另外,練習(xí)some 和 any 的用法,為Section D打下了基礎(chǔ),因此,這節(jié)課在整個(gè)話題中復(fù)舊導(dǎo)新,起到了很好的承上啟下的作用和極為重要的總結(jié)作用；2 教學(xué)目標(biāo)依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于總目標(biāo)的詳細(xì)描述和英語(yǔ)教學(xué)大綱的規(guī)定,結(jié)合本話題的教材內(nèi)容,我

3、將本課的教學(xué)目標(biāo)細(xì)分為學(xué)問(wèn)目標(biāo)、才能目標(biāo)、情感目標(biāo)三大方面：1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：?jiǎn)卧~和短語(yǔ)： shop 、do some shopping、need 、kilo 、salt 、how many、bottle heavy 、worry 、 fat 、mouse 、rabbit 、ant 等；語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：購(gòu)物的日常用語(yǔ)；能敏捷運(yùn)用購(gòu)物的日常用語(yǔ)組織對(duì)話；語(yǔ)法： 1、 some 和 any 的用法 2、名詞量的表達(dá)方法2、才能目標(biāo)：提高同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的才能聽(tīng)：能識(shí)別不同句式的語(yǔ)調(diào),并能依據(jù)語(yǔ)調(diào)變化,判定句子意義的變化；能聽(tīng)懂本課學(xué)習(xí)活動(dòng)中的問(wèn)題,做出回答；說(shuō)：能在本課的任務(wù)型活動(dòng)中運(yùn)用新句型進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝

4、通；讀：能正確朗讀本課新單詞、句型和文章；學(xué)會(huì)處理英文長(zhǎng)句的意群分割；寫(xiě)： 能寫(xiě)出本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型,能運(yùn)用簡(jiǎn)潔的句子來(lái)描述購(gòu)物的情形培育同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng),善于和他人合作的才能；學(xué)習(xí)用目標(biāo)語(yǔ)言,來(lái)談?wù)摳鞣N真實(shí)的情形,達(dá)到運(yùn)用英語(yǔ)交際的才能；3、情感目標(biāo)：使同學(xué)在人際交往中學(xué)會(huì)敬重、懂得和幫忙別人,并形成樂(lè)觀開(kāi)朗的性 格4、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：懂得課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)本課新單詞、短語(yǔ)和句型；培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意 識(shí)；教學(xué)難點(diǎn)：把握名詞量的表達(dá)方法,some和 any 的用法；二、教法滲透1）教學(xué)內(nèi)容整合及設(shè)計(jì)思路 本課課型為對(duì)話課；為重點(diǎn)操練對(duì)話,我將本課的教學(xué)內(nèi)容做了調(diào)整；先有米老鼠開(kāi)

5、 店引出 3a 的童話故事,既復(fù)習(xí)了購(gòu)物的日常用語(yǔ),也激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；3a 主要分 為三個(gè)步驟處理：（1）整體閱讀：帶著一個(gè)問(wèn)題閱讀文章,回答：What would the cat like. 同學(xué)在回答這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中先對(duì)文章有一個(gè)整體的印象；2）細(xì)節(jié)閱讀：自主閱讀課文,獨(dú)立完成課本3b 的 complete the sentences.同學(xué)在解決這道題的過(guò)程中學(xué)會(huì)查找文章的細(xì)節(jié)信息；3）篇章信息懂得： 按人物顯現(xiàn)的先后次序,讓同學(xué)以四人小組的形式,通過(guò) Role-play的這一合作學(xué)習(xí)形式來(lái)整體把握課文；1a 、 1b 是本課教學(xué)內(nèi)容的其次部分；我將1a、 1b 進(jìn)行了整合； 1a

6、主要操練量的表達(dá)方法；在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了一個(gè)情形：請(qǐng)一名同學(xué)扮演 Ben ,另一名同學(xué)扮演Bens father, 通過(guò)對(duì)話來(lái)運(yùn)用把握量的表達(dá)方法,然后倆人一組, 表演 1a ,接著總結(jié) Ben需要買(mǎi)的東西引出 shopping list；最終借助于 1b 的 shopping list,編對(duì)話,將本課推向高潮；2）教學(xué)原就活動(dòng)性原就：提倡同學(xué)主動(dòng)參加,體驗(yàn),溝通,合作,探究等多種學(xué)習(xí)；合作性原就：以同學(xué)為主體,師生合作,生生合作,表達(dá)教與學(xué)的互動(dòng)；任務(wù)型原就：通過(guò)不同任務(wù)的設(shè)計(jì),執(zhí)行與完成,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,培育同學(xué)的自主探究意識(shí)和合作精神；情感性原就：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

7、的愛(ài)好和始終保持良好的學(xué)習(xí)心情；3）教法運(yùn)用本課主要運(yùn)用 “ 整體教學(xué)法 ” ,并幫助任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法、情形交際法和聽(tīng)說(shuō)法；1、整體教學(xué)法“整體語(yǔ)言教學(xué)法” 的理論第一強(qiáng)調(diào)整體；在語(yǔ)言教學(xué)中,雖然我們常把語(yǔ)言分成“ 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) ” 四個(gè)部分,但是實(shí)質(zhì)上,語(yǔ)言是包含這四個(gè)部分的不行分割的整體；整體語(yǔ)言教學(xué)法的理論,除了把語(yǔ)言本身看作是個(gè)整體以外,仍把語(yǔ)言教學(xué)的范疇推廣到與同學(xué)生活有關(guān)的其他各個(gè)方面；語(yǔ)言教學(xué)要和文化、地域相結(jié)合,老師要和同學(xué)相結(jié)合；學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是為了滿意同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)需要,為了能夠進(jìn)行有意義的人際溝通,解決 生活中的實(shí)際問(wèn)題,不是為了學(xué)習(xí)語(yǔ)言而學(xué)習(xí)語(yǔ)言；在本課中不僅貫

8、穿了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),仍讓把所學(xué)的語(yǔ)言應(yīng)用到模似的生活情形中；特殊是 最終一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),讓同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)課文的基本句型來(lái)編寫(xiě)對(duì)話,給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了多元、無(wú)限的語(yǔ)言運(yùn)用的機(jī)會(huì),表達(dá)了整體語(yǔ)言教學(xué)模式；2、任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng),是讓學(xué)習(xí)者通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)完成各種各樣的交際活動(dòng)；學(xué)習(xí)者通 過(guò)表達(dá)、溝通、交涉、說(shuō)明、詢問(wèn)等各種語(yǔ)言活動(dòng)形式來(lái)學(xué)習(xí)和把握語(yǔ)言；在老師細(xì)心設(shè) 計(jì)的各種 任務(wù) 中,同學(xué)能夠不斷地獲得學(xué)問(wèn)或得出結(jié)論,從留意語(yǔ)言本身轉(zhuǎn)變?yōu)榱粢庹Z(yǔ) 言習(xí)得；從而獲得語(yǔ)言運(yùn)用的才能而不是僅僅把握現(xiàn)成的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)點(diǎn)；隨著“任務(wù) ” 的不斷 深化,整個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)越來(lái)越自動(dòng)化和自主化；在本課的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)

9、中,我將依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,制造性地設(shè) 計(jì)問(wèn)題和任務(wù)活動(dòng),吸引和組織同學(xué)積極參加,使同學(xué)通過(guò)觀看、摸索、爭(zhēng)論、溝通和合 作等方式,在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中體會(huì)語(yǔ)言、把握語(yǔ)言的應(yīng)用；3、情形交際法課堂教學(xué)以情形交際教學(xué)法為主,盡量給同學(xué)以足夠的聽(tīng)、說(shuō)、讀的機(jī)會(huì)；聯(lián)系課文 實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情形,引入爭(zhēng)論主題,在交際中學(xué)英語(yǔ)；4、聽(tīng)說(shuō)法“ Teach English in English” : 即新課標(biāo)提倡的“用英語(yǔ)教英語(yǔ) ” ；盡量用英語(yǔ)教學(xué), 創(chuàng)造英語(yǔ)課堂良好的聽(tīng)的環(huán)境,讓同學(xué)充分感知,積極體驗(yàn),大膽實(shí)踐,把握用英語(yǔ)交際的 機(jī)會(huì),勉勵(lì)同學(xué)大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)；4）教學(xué)手段多媒體幫助：

10、用PowerPoint、Flash 軟件將本課所需要的動(dòng)畫(huà)、錄音、圖片、文字、制成課件,使抽象的語(yǔ)言變得直觀,為同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情形,實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向溝通；三、學(xué)法指導(dǎo)新制定的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)把培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,樹(shù)立自信心,培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略,進(jìn)展自主學(xué)習(xí)和合作精神 放在了首位；依據(jù)課改的精神,我從以下幾個(gè)方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；1、培育同學(xué)觀看力,想象力,記憶力以及思維才能；用生動(dòng)的課件調(diào)動(dòng)同學(xué)的感官進(jìn) 行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練；2、在教學(xué)過(guò)程中制造一種開(kāi)放的,和諧的,積極互動(dòng)的語(yǔ)言氛圍,把課堂變成有聲有 色的舞臺(tái),讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)；3、通過(guò)連貫地聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的

11、學(xué)習(xí),培育同學(xué)的交際才能,從而達(dá)到學(xué)以致用的目的；4、本課將在課堂活動(dòng)中把同學(xué)分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組,讓他們環(huán)圍著課堂任務(wù)分工合作,在活動(dòng)中相互探討、相互溝通、相互合作,從而獲得學(xué)問(wèn)、技能和情感體驗(yàn),進(jìn)展同學(xué)的 才能；5、提倡為用而學(xué),在用中學(xué),學(xué)了就用；發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)性和制造性,把握課堂實(shí)踐空 間,并努力將這種實(shí)踐連續(xù)到最終；四、學(xué)情分析1、中學(xué)一年級(jí)同學(xué)的抽象思維才能較低,形象思維才能強(qiáng)； 本課在導(dǎo)入、 新單詞出現(xiàn)、重點(diǎn)句型操練、編寫(xiě)對(duì)話的步驟都有詳細(xì)的圖片、例子展現(xiàn)；有助同學(xué)更好地把握教學(xué)內(nèi) 容；2、經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的英語(yǔ)學(xué)習(xí),同學(xué)有了肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和聽(tīng)說(shuō)才能,正逐步向讀、寫(xiě)過(guò)渡,同時(shí),同學(xué)們對(duì)英

12、語(yǔ)學(xué)習(xí)仍保持著較深厚的愛(ài)好；在新課程理念的熏陶實(shí)踐下,有了初步的自主、合作、探究、試驗(yàn)的才能；3、本單元學(xué)情剖析：本課課型為對(duì)話課；主要學(xué)習(xí)購(gòu)物的日常用語(yǔ),全部?jī)?nèi)容都環(huán)繞這一主題綻開(kāi)；因此我主要實(shí)行情形教學(xué)法,任務(wù)型教學(xué)法和Role playing的學(xué)習(xí)策略,幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)新詞匯,把握重點(diǎn)句型,以便同學(xué)能比較好地運(yùn)用到寫(xiě)作中；五、教學(xué)步驟Step 1 Listening to a child song Old McDonald Had a Shop 以同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式導(dǎo)入新課,使同學(xué)輕松開(kāi)心地走進(jìn)英語(yǔ)課堂；Step 2 Revision 1、New words Show the new wor

13、ds and phrases using pictures 利用圖片出示新單詞的實(shí)物,讓同學(xué)脫口而出的說(shuō)出新單詞,這樣既運(yùn)用了鞏固性原 就和啟示性原就,又使內(nèi)容直觀,激發(fā)了同學(xué)愛(ài)好,快速把握單詞,為下一步的教學(xué)掃清 了生詞障礙；2、Translate some sentences of Section A B What can I do for you.Can I help you.Id like to buyHow much is it.Then Mickey opens a new shop .Lets go and see 通過(guò)復(fù)習(xí)購(gòu)物用語(yǔ),導(dǎo)出本課話題,自然過(guò)渡到 3a ；Step3

14、Read and understanding 1、 Listen and read the passage in the flash for the first time, trying to answer one question: What would the cat like. 整體閱讀：帶著一個(gè)問(wèn)題聽(tīng)、看文章相關(guān)錄像；同學(xué)在查找問(wèn)題答案的過(guò)程中對(duì)文章有一個(gè)整體印象；2、 Read the passage on the books for the second time. And try to finish 3b. 細(xì)節(jié)閱讀：自主閱讀課文,獨(dú)立完成課本3b ；同學(xué)在解決這道題的過(guò)程中學(xué)會(huì)

15、查找文章的細(xì)節(jié)信息；3、 Read and act in groups 同學(xué)四人一組表演對(duì)話,同學(xué)在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,明白文章內(nèi)容,促進(jìn)了同學(xué)之間的 溝通,又促進(jìn)了同學(xué)主動(dòng)加入到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)；Step 4 Listen read and say 1、 Lead in .Do you help your mother do some shopping .what do you buy for your mother .Discuss 通過(guò)爭(zhēng)論回答,自然過(guò)渡到1aBen 和父親的對(duì)話；2、 Listen to 1a and read after the teacher 聽(tīng)地道的發(fā)音,然后跟讀,使同學(xué)

16、有精確的；發(fā)音和語(yǔ)調(diào)；教會(huì)同學(xué)在朗讀長(zhǎng)句時(shí)的意群停頓；3、Read and find out using expressions 培育同學(xué)動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦才能；培育他們自主發(fā)覺(jué)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力；4、Summary up 5、 Makea shopping list according to 1a ；Step 5 Practice 探究運(yùn)用 According to 1a and shopping list of 1b, make a similar dialog 兩人一小組,把課文 1b 編成對(duì)話,在組內(nèi)溝通,每組選出最好的一小組代表本組在全體同學(xué)面前競(jìng)賽,老師和同學(xué)們做出公正公

17、正的過(guò)程性評(píng)判；培育同學(xué)就熟識(shí)的話題進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通,在老師的指導(dǎo)下參加簡(jiǎn)潔的角色表演活動(dòng),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性；Step 6 Listening: 1、第一讓同學(xué)依據(jù)圖畫(huà),初聽(tīng),抓主要意思；2、細(xì)聽(tīng),做正確答案3、精聽(tīng),重復(fù)對(duì)話內(nèi)容；既訓(xùn)練了同學(xué)的聽(tīng)力,同時(shí)也讓同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)才能得以提高；Step 7 歸納梳理,引導(dǎo)同學(xué)回憶梳理本課內(nèi)容：1、New words 2、購(gòu)物用語(yǔ)3、量的表達(dá)方法4、Some 和 any 的用法Step 8 Exercise 反饋練習(xí),鞏固提高；一、詞匯1、Could you help me .（購(gòu)物）2、I would like （兩公斤多魚(yú)）and （三袋米）3、-

18、 （多少） bottles of milk do you need . - 六瓶牛奶 4、 別擔(dān)憂 I can help you . 5、My English is very poor . you 能幫忙我 study it . 二、用 some 、any 填空1、 -Do you need fish . -Yes ,I do . 2、-Would you like fish . No, thanks. 3、 I want clothes for my daughter. 4、How about vegetables . 5、We dont have milk . 三、用 how much 和 how many 填空；1、 books do you have . 2、 salt do you need . 3、 - are the blue pants .-100yuan 4、- is the schoolbag . It s 30yuan.5、 bottles of juice do we need . 復(fù)習(xí)、鞏固本課所學(xué)的學(xué)問(wèn)；使同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)從寫(xiě)的方面得以練習(xí),并對(duì) how many/much ,some 和 any 的用法以及量的表達(dá)法等語(yǔ)法學(xué)問(wèn)有了更深刻的懂得,同時(shí)也為下一堂課做預(yù)備； Step 9 Homework 寫(xiě)一