2022年人教版高中語文必修5《中國建筑的特征》教案1

1、名師精編 優(yōu)秀教案中國建筑的特點 梁思成 教學目標 一、學問與才能 1引導同學理清作者的說明線索,列出課文的結(jié)構(gòu)提綱；2幫忙 同學弄清文章的重點 和難點；二、過程與方法 1理清作者的行文思路,歸納文章的觀點從而把握作者所介紹的建筑領域 的學問；2通過對課文的一些主要內(nèi)容和觀點綻開爭論,提高同學探究問題的才能；三、情感態(tài)度與價值觀 1、激發(fā)同學對我國古代悠久的建筑藝術(shù)的喜愛之情；2、通過學習,提高對我國建筑藝術(shù)的審美才能； 教學重點 引導同學理清作者的說明線索,列出課文的結(jié)構(gòu)提綱； 教學難點 對課文 的一些主要內(nèi)容和觀點綻開爭論,提高同學探究問題的才能組織同學討 論溝通,探究文章的行文結(jié)構(gòu)； 課

2、時支配 2 課時 第一課時 教學設計 一、 導入新課 展現(xiàn)國徽、人民英雄紀念碑、聯(lián)合國大廈等圖,提問：它們的設計者是誰？梁思成；他是我們中國建筑的一代宗師；今日我們跟著這位建筑大師來學習中國建筑的特點 ；（板書課題）二、 作者介紹 梁思成（ 1901 1972）,我國聞名建筑學家、建筑史學家、建筑訓練家,清華高校教授,廣東省新會縣人；他是一代學者梁啟超的兒子,才女林徽因的丈夫；1901 年 4 月 20 日生于 日本, 1915 年至 1923 年就學于北京清華學校,1924 年赴美留學入康乃爾高校,1927 年獲 賓夕法尼亞高校建筑系碩士,1927 年、 1928 年在哈佛高校美術(shù)爭論院學習

3、；1928 年回國；1946 年為清華高校創(chuàng)辦了建筑系,擔任教授兼系主任到1972 年；歷任中國建筑學會副理事長、北京土建學會理事長、中國科學院技術(shù)科學學部委員、首都人民英雄紀念碑建設委員會 副主任等職, 1972 年 1 月 9 日病逝于北京；主要著作有中國建筑史、清氏營造就例等；三、 題解“ 中國建筑的的特點” 什么結(jié)構(gòu)的短語？告知我們什么信息？（題目：窺見文章信息）明確：偏正結(jié)構(gòu)的短語；兩個修飾語,“ 中國” 、“ 建筑” ,中心語“ 特點” ；1、點明白文章的說明對象及其范疇；和劇烈驕傲的民族情感；四、通讀課文,整體感知 1、如何整體把握文章的行文思路？2、表現(xiàn)了作者作為中國建筑學的一

4、代宗師開闊的視角明確 : （1）通讀課文,找出各個段落的關(guān)鍵句（2）摸索段與段之間的關(guān)系（3）理清文章的段落層次（行文思路）2、請快速瀏覽課文,根據(jù)以上步驟理清文章思路 板書：名師精編 優(yōu)秀教案中國建筑體系的地理分布和歷史中國建筑的特點中國建筑的九大特點要明白自己民族的建筑風格建筑的“ 文法” 和“ 詞匯”才能為新中國的建筑事業(yè)服建筑的“ 可譯性”4、請簡要地概括文章的主要內(nèi)容；明確: 本文通俗 易懂地闡明白中國建筑體系在世界各國數(shù)千年文化史中的位置、地理分布、 形成歲月和歷史意義,重點概括了中國建筑在結(jié)構(gòu)和裝飾上的基本特點, 提出 了中國建筑學的“ 文法” 理論,譯性” 問題；以及各世界各民

5、族建筑之間的“ 可5、中國建筑的九大特點（1）中國建筑的九大特點分別是什么？（找出每一段的關(guān)鍵詞） （ 2）九大特點是按什么說明次序來寫的？結(jié)構(gòu)特點 組成、平面布置、結(jié)構(gòu)方法、斗拱、舉架中國建筑的九大特裝飾特點屋頂、朱紅顏色、構(gòu)件交接部分的突出、漆色或 雕刻五、 中國古建筑觀賞；【切入點】題目“ 中國建筑的特點” ,簡潔,嚴密,醒目,層次分明,中心詞“ 特點” 二字統(tǒng)攝全文,是關(guān)鍵的信息點,可引導同學由透視“ 特點” 內(nèi)涵入手,探究文本的內(nèi)容；1“ 特點” 的限定范疇 2“ 特點” 概念的引入 3“ 特點” 的要點及其規(guī)律分布 4“ 特 征” 的形象表達5“ 特點” 的外延聯(lián)系 6“ 特點”

6、的思想內(nèi)核和美學價值【操作】【爭論】 1；“ 特點” 的限定范疇【提示】題目“ 中國建筑的特點” ,偏正短語；中心詞“ 特點” ,指事物作為標志的顯著特色；定語規(guī)律嚴密,分為兩個層面：“ 建筑” 一詞,界定了作者爭論的專業(yè)學術(shù)領域；“ 中 國” 一詞, 氣宇軒昂, 視野宏觀, 表現(xiàn)了作者作為中國建筑學一代宗師開闊的視角和劇烈自 豪的民族情感；名師精編 優(yōu)秀教案【爭論】 2；“ 特點” 概念的引入【提示】從“ 世界各民族數(shù)千年文化史” 、“ 分布到很廣大的地區(qū)” 、“ 最遲在公元前 15世紀” 、“ 始終保留到了近代” 、“3500 年來” 等語言信息分析,梁思成引入“ 特點” 的概念并全面綻開

7、闡述,反映了作者宏觀開闊的歷史觀和文化觀,從世界文化史的角度爭論中國建筑的特點,構(gòu)成了這篇小論文的特殊視角；【爭論】 3；“ 特點” 的要點及其規(guī)律分布【提示】 作者根據(jù)事理次序?qū)χ袊ㄖ木糯筇攸c進行高度概括,規(guī)律上先總后分,先主后次,從結(jié)構(gòu)特點到裝飾特點,層次簡潔嚴密；對特點突出部分用“ 最顯著” 、“ 最主要” 、“ 最大膽” 等修飾語加以界定；這一部分是課文的主體部分,由建筑物“ 下部的臺基、中間的房屋和上部屋頂”的主要構(gòu)成作為基本特點的第一點,再依序分別從結(jié)構(gòu)原就、方法,斗拱、舉折、舉架的結(jié)構(gòu)特點和裝飾特點以及屋頂、顏色、構(gòu)件和材料的裝飾特點,一一作了清晰的介紹,條理非常清晰；【爭論

8、】 4；“ 特點” 的形象表述【提示】小論文中,要做到形象而又精確地說明事物,必需留意語言的錘煉；梁思成善于運用高度概況的語詞,來表達理性的摸索；如“ 拘謹性” 、“ 敏捷性” 、“ 多樣性” 、“ 可譯性” 等詞語,具有相當豐富的內(nèi)涵；同時,他也善于運用形象的比如,深化淺出的闡述說明事物的性質(zhì)和關(guān)系；如“ 這些地區(qū)的建筑和中國中心地區(qū)的建筑,或是同屬于一個體系,或是大同小異,如弟兄之同屬于一家的關(guān)系”,形象地闡述了中國建筑與世界其他地區(qū)的建筑在文化史上的親緣關(guān)系；如“ 文法” 和“ 詞匯” 的形象比如,不僅是 梁思成對建筑學理論的“ 慣例法式“ 和建筑構(gòu)件、要素的形象概括,也奠定了梁思成具有

9、中國特點的“ 建筑符號學美學” 的理論基礎；【爭論】 5；“ 特點” 的外延【提示】梁思成并非一味復古之人,他一生致力于追求“ 為中國制造新建筑” 的雄偉事業(yè)；在這篇小論文中,他并不是孤立地封閉地爭論中國建筑的“ 特點” ,而是將建筑“ 特點” 的外延延長到文化的層面,拓寬到“ 各民族的建筑之間” ,拓展到“ 不同的民族” 、“ 不同的時代”進行對比聯(lián)系； 并在理論上提出 “ 可譯性”概念,辨證地看待世界建筑的共性和個性；深化探究 “ 可譯性”的內(nèi)涵, 可從中感受到梁思成做為一代建筑宗師“ 各美其美, 美美與共”（費孝通語）的大文化觀；【爭論】 6；“ 特點” 的思想內(nèi)核和美學價值【提示】據(jù)歷

10、史記載,北京和平解放之前,毛澤東曾隱秘派人拜望梁思成,請教北平城內(nèi)歷史古跡的愛護問題； 解放初期, 梁思成曾就愛護北京城墻奔跑呼吁,并為此蒙受不公平對待；梁思成在他的文章中,反復表達的思想是劇烈的民族精神和愛國情懷；他呼吁： “ 中國建筑的個性乃即我民族之性格” ,“ 一國一族之建筑適反鑒其物質(zhì)精神、繼往開來之面貌” ；他滿懷憂慮意識地提示后人：“ 一個東方古國的城市,在建筑上, 假如完全失掉自己藝術(shù)特性,在文化表現(xiàn)及觀瞻方面都是大可痛心的；因這事實明顯的代表為我們文化衰落消逝 的現(xiàn)象”（中國建筑史 ）；我們通過品讀這篇小論文,感受到梁思成劇烈的民族情懷和高尚的審美境域；爭論透視其中一些關(guān)鍵語

11、詞所傳遞的信息,一、導入新課 北京清華園中有一座雕像,被人稱為這所聞名高校中的第十二座雕像：儒雅的梁思 成先生,戴一副眼鏡,正微微地笑著,安靜,坦然,似乎剛剛走出家門,到他創(chuàng)建 50 周年 的清華建筑系去上班；今日我們就來學習梁先生的一篇科普文章中國建筑的特點（板書 課題）；二、作者簡介 梁思成（ 19011972）,我國聞名建筑學家,清華高校教授,廣東省新會縣人；1901 年 4 月 20 日生于日本, 1915 年至 1923 年就學于北京清華學校,1924 年赴美留學入康乃爾高校,1928 1927 年獲賓夕法尼亞高校建筑系碩士,1927 年、1928 年在哈佛高校美術(shù)爭論院學習；年回國

12、；1946 年為清華高校創(chuàng)辦了建筑系,擔任教授兼系主任到 1972 年；歷任中國建筑學會副理事 長、北京土建學會理事長、中國科學院技術(shù)科學學部委員、首都人民英雄紀念碑建設委員會 副主任等職, 1972 年 1 月 9 日病逝于北京；三、析題 題 目“ 中國建筑的特點” ,偏正短語；中心詞“ 特點” ,指事物作為標志的顯著特色；定 語規(guī)律嚴密,分為兩個層面：“ 建筑” 一詞,界定了作者爭論的專業(yè)學術(shù)領域；“ 中國” 一 詞,氣宇軒昂, 視野宏觀, 表現(xiàn)了作者作為中國建筑學一代宗師開闊的視角和劇烈驕傲的民 族情感名師精編 優(yōu)秀教案四、感知課文,明確本文的整體寫作思路；（1）同學讀課文,整理文章的結(jié)

13、構(gòu)脈絡（2）小組溝通爭論；（3）如何把握全文的整體結(jié)構(gòu)？全文可分為四個部分：一、從地域分布和歷史跨度方面說明中國建筑的影響,引論；（12）二、談中國建筑的九大特點；（313）三、探討中國建筑的風格和手法（“ 文法” ）；（1417）四、從古為今用的立場動身,提倡熟識中國建筑的“ 文法” 和“ 詞匯” ,在現(xiàn)代社會把我們民族優(yōu)良的建筑傳統(tǒng)發(fā)揚光大,結(jié)語；（4）作者將中國建筑的基本特點概括為九點；這九點可以概括為以下三個方面：1、2 說明中國建筑的總體特點；1、講立體構(gòu)成,單個的建筑自下而上一般是由臺基、主體（房屋）和屋頂三個主要部分構(gòu)成的；2、講平面布局,一所房子由一個建筑群落組成,左右呈軸對稱

14、,主要房屋朝南,整個建筑群有主有從,有“ 戶外的空間” ；其中向同學展現(xiàn)古代建筑的相關(guān)圖片3 至 5 說明中國建筑的結(jié)構(gòu)特點；3 從整體上介紹了中國建筑的結(jié)構(gòu)方法,即以“ 木材做立柱和橫梁” 的框架結(jié)構(gòu),并說明白中國建筑的力學原理,指出這與現(xiàn)代的結(jié)構(gòu)原就上是一樣的；4 說明斗拱的作用,先賜予一個描述性的定義：拱是“ 弓形短木” ,斗是“ 斗形方木塊” ,它們組合起來稱“ 斗拱” ；它不但可“ 用以削減立柱和橫梁交接處的剪力” ,仍具有裝飾作用；5 說明“ 舉折,舉架” 的作用,即為了形成屋頂?shù)男逼禄蚯?；其中向同學展現(xiàn)古代建筑的相關(guān)圖片6 至 9 介紹 中國建筑外觀、顏色、裝飾等方面的特點；6

15、 介紹屋頂,指出它是“ 中國建筑中最主要的特點之一” ,并在與其他建筑體系的比較中,盛稱翹起如翼的屋頂是我們民族文化的驕傲；7 從著色方面介紹中國建筑的特點,指出“ 在使用顏色上,中國建筑是世界各建筑體系中最大膽的” ,不但在大建筑物中使用朱紅色,而且仍大量用彩繪來裝飾木架部件；其中向同學展現(xiàn)古代 建筑的相關(guān)圖片8 介紹中國建筑的裝飾部件,大到結(jié)構(gòu)部件、脊吻、瓦當,小到門窗、門環(huán)、角葉,都具有很強的裝飾外形或圖案；9 說明中國建筑在用材方面的裝飾特點,有色的琉璃磚瓦、油漆、木刻、石雕、磚雕等,無不盡顯中國建筑的裝飾特點；其中向同學展現(xiàn)古代建筑的相關(guān)圖片五、小結(jié)九大特點精要地概括了中國建筑的特點,既有形象生動的描述,也有理論層面上的說明,給讀者一個明晰的印象六、問題探究（1）怎樣懂得作者提出的“ 中國建筑的文法” ？這是一種比如的說法,借此說明中國建筑的風格和手法；所謂“ 中國建筑的文法” ,是中國建筑幾千年來形成并沿用的慣例法式,從建筑框架,到整體構(gòu)成,從臺基到屋頂,都有