高中語文必修下 《紅樓夢》整本書閱讀5：專題研討：體會人物性格的多樣性和復雜性（教學設計）

1、統(tǒng)編新版必修下冊紅樓夢整本書閱讀教學設計五：專題研討：體會人物性格的多樣性和復雜性（本教學設計參考了網絡媒體等不少資料，如有侵權，請聯(lián)系刪除）教學目標語言建構與運用 基本讀懂原著，提升語文素養(yǎng)。思維發(fā)展與提升 研讀經典文段，撬動整本書閱讀，逐步深入地理解人物形象；提高閱讀分析能力，積累名著閱讀方法。審美鑒賞與創(chuàng)造 引導學生通過閱讀，分析作品中人物性格的多樣性和復雜性。 文化傳承與理解體會 體會紅樓夢人物描寫中蘊含的生活中的真善美。教學重點 激發(fā)學生閱讀和探究紅樓夢的興趣。教學難點 人物同一場合或不同場合表現出的不同性格。教學過程一、課堂導入魯迅評紅樓夢說：“敢于如實描寫，并無違飾，和從前的小說

2、敘好人完全是好，壞人完全是壞的，大不相同?！比鐚氣O和襲人，既寫她們滿腦舊觀念，又寫她們身上有許多可愛之處；而稱得上是一個“奸險”人物的王熙鳳，身上也有聰明、能干、詼諧等優(yōu)點；即便對寶玉、黛玉這樣傾注了作者理想的人物，也沒有落入“敘好人完全是好”的窠臼。細讀紅樓夢中描寫某個人物的相關段落，分小組討論人物性格的多樣性和復雜性。示范分析1.紅樓夢中貴家公子小姐很多、夫人太太很多、丫鬟婆子很多，劉姥姥這個鄉(xiāng)間老嫗卻是個孤品，因此作者對她傾注了很多心血，其人物豐滿程度遠高于書中絕大多數配角。2.劉姥姥初進榮國府（第六回），其言行舉止神態(tài)等表現了她什么性格特征？要點：出身鄉(xiāng)村的劉姥姥來到了賈家，鳳姐導演了

3、一幕鬧劇，在賈母那里吃飯的時候，丫鬟只撿了一個鴿子蛋放在劉姥姥那里，劉姥姥不知羞恥地說:“老牛，老牛，食量大如牛”，此時老劉那種直爽，快直的農民性格表現的淋漓盡致。然后劉姥姥又說:“雞蛋俊，小巧”，說明她見識敷淺，只知道吃。到后來鴿子蛋滾到地上，劉姥姥趕緊去揀，其農家那種艱辛勤儉窮酸的形象躍然紙上，與高貴闊氣的賈家形成了鮮明的對比，體現了封建官僚與窮苦百姓差距之大會。最后，她與眾姑娘對話，用的都是粗俗的言語，可見她文化甚少，引得大家一陣大笑。劉姥姥去賈府打秋風，前后和女婿狗兒、賈府管事傭人周瑞家的、賈府主事少奶奶王熙鳳有三段對話。因為對象不同、目的不同、環(huán)境不同，劉姥姥言談舉止大不相同，實心話

4、、違心話、客套話、奉承話都出自同一村婦之口，而無不惟妙惟肖。能言善辯的劉姥姥面對鳳姐卻變得口舌遲鈍、言語有失，通過劉姥姥和狗兒（她的女婿）、周瑞家的以及王熙鳳的三段對話，通過她說話時的動作、神態(tài)、語氣、用詞等，劉姥姥這種封建、貧窮、可笑的形象通過作者的筆墨，全部體現出來。劉姥姥二進榮國府（三十九回至四十一回），其言行舉止神態(tài)等表現了她什么性格特征？要點：得到了賈母的關切，她的遭遇隨之發(fā)生了很大變化，劉姥姥的表現也與她初進榮國府大不相同，她開始與大觀園中的人物有了非常密切的接觸，一些主人公的性格、習慣、心理活動也通過與劉姥姥的交往得到了更充分的表現。劉姥姥二進榮國府，機緣巧合，得到了賈母的“賞識

5、”，以賈母設宴招待劉姥姥這個場面為核心，劉姥姥的形象得到了最為充分的展現，大觀園也因為她的到來而熱鬧非凡。表面看來，劉姥姥和上次相比更為放肆，不僅大說大笑，還信口胡謅，甚至醉臥寶玉房間，但人物骨子里的辛酸、機智、淳樸并未改變。4.劉姥姥性格的多樣性與豐富性樸實憨拙、嬉鬧賈府的村婦樂觀進取，直面生活的老人風趣幽默、善于逗樂的老嫗機敏睿智、察言觀色的才干閱歷豐富、洞曉人生的智者知恩圖報、俠肝義膽的熱腸三、小組展示【展示示例一】第三十二回：訴肺腑心迷活寶玉含恥辱情烈死金釧王夫人點頭哭道：“你可知道一樁奇事？金釧兒忽然投井死了！”寶釵見說，道：“怎么好好的投井？這也奇了。”王夫人道：“原是前兒他把我一

6、件東西弄壞了，我一時生氣，打了他幾下，攆了他下去。我只說氣他兩天，還叫他上來，誰知他這么氣性大，就投井死了。豈不是我的罪過?！睂氣O嘆道：“姨娘是慈善人，固然這么想。據我看來，他并不是賭氣投井。多半他下去住著，或是在井跟前憨頑，失了腳掉下去的。他在上頭拘束慣了，這一出去，自然要到各處去頑頑逛逛，豈有這樣大氣的理！縱然有這樣大氣，也不過是個糊涂人，也不為可惜。”王夫人點頭嘆道：“這話雖然如此說，到底我心不安?！睂氣O嘆道：“姨娘也不必念念于茲，十分過不去，不過多賞他幾兩銀子發(fā)送他，也就盡主仆之情了。”王夫人道：“剛才我賞了他娘五十兩銀子，原要還把你妹妹們的新衣服拿兩套給他妝裹。誰知鳳丫頭說可巧都沒什

7、么新做的衣服，只有你林妹妹作生日的兩套。我想你林妹妹那個孩子素日是個有心的，況且他也三災八難的，既說了給他過生日，這會子又給人妝裹去，豈不忌諱。因為這么樣，我現叫裁縫趕兩套給他。要是別的丫頭，賞他幾兩銀子也就完了，只是金釧兒雖然是個丫頭，素日在我跟前比我的女兒也差不多?！笨诶镎f著，不覺淚下。寶釵忙道：“姨娘這會子又何用叫裁縫趕去，我前兒倒做了兩套，拿來給他豈不省事。況且他活著的時候也穿過我的舊衣服，身量又相對?！蓖醴蛉说溃骸半m然這樣，難道你不忌諱？”寶釵笑道：“姨娘放心，我從來不計較這些?！边@一情節(jié)展示了寶釵性格的多樣性和復雜性。冷靜自持，冷漠無情。金釧投井后，連素日最討厭漂亮女孩子的王夫人都

8、不住地垂淚，寶釵安慰王夫人，卻將金釧死因歸于失足落井，絲毫看不出有一點對生命的憐惜。她很世故，很會做人和處世。王夫人是害人者，卻擺出菩薩心腸；寶釵能夠站在王夫人的立場，從有利于王夫人的角度，加以安慰，極力開脫。寶釵識大體，顧大局，審時度勢。王夫人對金釧投井的原因很忌諱，她不想讓更多的人知道這件事情的始末，寶釵自告奮勇拿出自己新做的兩套衣服給金釧做妝裹用?！菊故臼纠盔P姐性格的多樣性和復雜性舉例第六回：賈寶玉初試云雨情 劉姥姥一進榮國府那鳳姐家常戴著紫貂昭君套,圍著那攢珠勒子,穿著桃紅酒花襖,石青刻絲灰鼠披風,大紅洋縐銀鼠皮裙,粉光脂艷。（庸俗、空虛、虛榮、貪婪、占有，敢于張揚個性、敢于反抗男

9、權社會）這鳳姑娘年紀兒雖小,行事兒比是人都大呢。如今出挑的美人兒似的,少說著只怕有一萬個心眼子;再要賭口齒,十個會說的男人也說不過他呢。（有才能、心眼多、口才好）鳳姐忙說:“周姐姐,快攙起來,別拜罷,請坐。我年輕,不大認得,可也不知是什么輩數,不敢稱呼?！兵P姐兒笑道:“親戚們不大走動,都疏遠了。知道的呢,說你們棄厭我們,不肯常來,不知道的那起小人,還只當我們眼里沒人似的。朝廷還有三門子窮親戚呢?！币騿栔苋鸺业?“這姥姥不知可用了早飯沒有?”劉姥姥忙說道:“一早就往這里趕咧,那里還有吃飯的工夫咧。”鳳姐聽說,忙命快傳飯來。（熱情、和善、禮遇，善良慈愛，同情悲憫下層）第十二回：王熙鳳毒設相思局 賈

10、天祥正照風月鑒鳳姐笑道：“象你這樣的人能有幾個呢，十個里也挑不出一個來?！兵P姐道：“正是呢，只盼個人來說話解解悶兒。” 鳳姐笑道：“你哄我呢，你那里肯往我這里來。” 鳳姐笑道：“果然你是個明白人，比賈蓉強遠了?！兵P姐悄悄道：“放尊重著，別叫丫頭們看了笑話?！?鳳姐又悄悄的道：“大天白日，人來人往，你就在這里也不方便。你且去，等著晚上起了更你來，悄悄的在西邊穿堂兒等我?！?（口蜜腹劍、兩面三刀）過后兩日，得了空，便仍來找鳳姐。鳳姐故意抱怨他失信，賈瑞急的賭身發(fā)誓。鳳姐因見他自投羅網，少不得再尋別計令他知改，故又約他道：“今日晚上，你別在那里了。你在我這房后小過道子里那間空屋里等我，可別冒撞了。”賈瑞道：“果真？”鳳姐道：“誰可哄你，你不信就別來。”賈瑞道：“來，來，來，死也要來！”鳳姐道：“這會子你先去罷。”賈瑞料定晚間必妥，此時先去了。鳳姐在這里便點兵派將，設下圈套。（陰險、狡詐、狠毒）四、課堂總結紅樓夢注重圓形人物的刻畫，給我們留下一個個性格豐滿，立體感強的人物。尤其突出地表現在善于刻劃人物性格的多義性與復雜性。作品中的