新課標初中語文文言文問答題精粹8下

1、新課標初中語文文言文問答題精粹八年級下冊與朱元思書1、本文總領全文的句子是哪句？答：奇山異水，天下獨絕。2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，三峽一文中的哪句話與它有異曲同工之妙？答：有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百時，雖乘奔御風，不以疾也。3、文中“鳶飛戾天者，望峰息心，經綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎么樣的思想感情？答：表達了作者對富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。4、請找出文章里具體描繪富春江的“異水”“奇山”的句子答：水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。5、從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色？找出具體語句答：泉水激石，

2、泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。6、鳶飛戾天者息心和經綸世務者忘反的原因分別是什么？答：望峰、窺谷7、結合文中語句說說作者有怎樣的志趣和情懷。答：從“從流飄蕩，任意東西”句中表現(xiàn)作者對自由的渴望；從“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕”句中表現(xiàn)作者對大自然的熱愛，對生命的歌頌；從“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。”句中表現(xiàn)對功名利祿的鄙視，對官場的厭惡。五柳先生傳1、五柳先生三大愛好是指什么？表現(xiàn)了他怎樣的性格？答：好讀書; 性嗜酒; 常著文章自娛。 平和、曠達的性格。2、文中哪句話是陶淵明歸隱形象的總體勾勒，使一位沉默寡言

3、，淡泊功利的隱世名士飄然而生。答：閑靜少言，不慕榮利。3、“常著文章自娛，頗示己志，忘懷得失，以此自終。”表現(xiàn)了五柳先生怎么樣的性格特點？答：自得其樂，淡泊名利。馬說 1、作者寫作本文的目的是什么？答：表達作者對封建統(tǒng)治者埋沒人才，摧殘人才的強烈不滿，希望封建統(tǒng)治者能夠善于識別人才，重用人才。2、本文主要運用了哪種寫作手法？答：托物言志。3、“千里馬常有，而伯樂不常有”表達了作者怎樣的思想感情？答：憤世嫉俗，對統(tǒng)治者不能識別和選拔重用人才的不滿，對被壓制的人才的同情，以及自己懷才不遇的抑郁心情。4、“人盡其才，物盡其用”，馬說中是否有這一觀點？請結合原文答。答：“策之不以其道，食之不能盡其材，

4、鳴之而不能通其意”，作者否定這種人，提倡要了解人才，要人盡其材，才能發(fā)揮更大作用，所以說有“人盡其才，物盡其用”的觀點。5、“世有伯樂，然后有千里馬”，你是否同意作者的觀點？請做簡要闡述。答：言之成理。如：我認為千里馬自身素質更重要。千里馬應具備自我推銷的能力，不應一味等待伯樂的賞識，應主動地尋找機會展示自己。送東陽馬生序（節(jié)選）1、作者為什么對“同舍生”優(yōu)越的生活毫無羨慕之意？答：因為作者胸懷大志，以讀書為樂。2、文章列舉典型事例敘述了作者勤奮艱苦的學習生活，這與他的事業(yè)有成有什么關系？答：作者勤奮艱苦的學習生活，是其堅韌不拔的毅力，為求知識而甘愿付出一切的具體表現(xiàn)。他之所以能事業(yè)有成，就是

5、因為他勇于戰(zhàn)勝困難。3、“太學生”優(yōu)越的生活條件表現(xiàn)在哪幾個方面？他們沒有取得成就的原因是什么？答：（1）衣食無憂，無須奔波求師，有疑則有良師指教，書目齊全。（2）他們之所以沒能取得成就，就是因為他們缺少吃苦耐勞的精神，缺少勤奮學習的恒心和毅力。4、你認為作者寫此文（自己求學艱苦）的目的是什么？答：用自己的艱苦求學經歷，來勸勉馬生要刻苦向學。5、讀完本文后，你從中得到了什么啟示？答：求學之路是艱難坎坷的，只有不畏艱難，勇于探索，具有恒心和毅力，才能學業(yè)有成，勤奮學習是取得成就的根源。6、原文結尾還有一段道：“謂余勉鄉(xiāng)人以學者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉！”你是否認為作者寫此

6、文是在“夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人”？談談你的認識。答：參考，作者意在勸勉青年勤奮求學，珍惜優(yōu)越的學習條件。小石潭記1、本文按什么順序寫的？答：發(fā)現(xiàn)小石潭潭中景物小潭源流潭周圍氣氛。即：按游覽的先后順序來寫景抒情的。2、第二段寫了潭水的什么特點？用的什么寫法？好處是什么？答：清、澄；側面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水；無一字寫水，但無處不在寫水。3、作者為何說小溪的“明滅可見”？ 答：因為小溪是曲折的，所以望過去一段看得見，一段看不見?？吹靡姷囊欢嗡娣从持旃庠朴?，所以明亮；看不見的一段光亮就滅了。一明一滅，非常精確地寫出了作者所看到的景色的特征。4、作者開頭說“心樂之”，為什么在第四段又寫“

7、悄愴幽邃”？答：因為作者參與改革失敗后被貶，心中憤懣不平，因而凄苦是感情主調。寄情山水是為了擺脫這種心情，但歡樂是暫時的，一經凄清環(huán)境觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。5、文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點？答：文中突出地表現(xiàn)了“小石潭”石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄清的特點。6、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的？運用了什么修辭方法？答：抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運用了比喻的修辭方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水來說，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，準確地抓住了景物的特征。7、

8、根據(jù)原文內容，說說作者觀景賞物時的心情是怎樣發(fā)展變化的。答：開頭的心情是快樂的，這從作者“聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之”以及對游魚的那種“似與游者相樂”的描寫可知；最后的心情又是凄涼憂傷的，這從“寂寥無人，凄神寒骨”的描寫可知。8、用課文中的語句回答問題：怎樣描寫小石譚的石岸？怎樣側面描寫潭水的清澈？前文與第五段中的“四面竹樹環(huán)合”相照應的句子有哪些？答：全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。“隔篁竹，聞水聲”，“伐竹取道，下見小潭水尤清?！?，“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂”。9、寫游魚一節(jié)，極為細膩

9、傳神，游魚表現(xiàn)出怎樣的情態(tài)？“似與游者相樂”展示了怎樣的境界？答：自由自在，活潑天真。物我同一，樂而忘我，樂而忘形的境界。10、游覽到最后，作者怡樂的心情起了變化，是什么心情？我們怎樣理解？答：愁苦心情。蕭森的景色，觸發(fā)了作者內心的隱痛，以致終“以其境過清，不可久居”，由暫時的解脫而跌回到現(xiàn)實生活中來。岳陽樓記1、本文的中心思想是什么？答：本文以作“記”為名，借題發(fā)揮，表達了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。2、滕子京重修岳陽樓的原因是什么？答答：政通人和，百廢具興。3、寫出表現(xiàn)洞庭湖“勝狀”或“岳陽樓大觀”的句子。答：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯

10、，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。4、前人之述備矣中“前人之述”指什么？答：唐賢今人詩賦。5、“遷客騷人”覽物之情有哪兩種？答：悲和喜；作者認為覽物之情應該是：不以物喜，不以己悲。6、句子“或異二者之為”中的“二者”是指什么？答：一、去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者；二、心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者。7、句子“是進亦憂，退亦憂”中，“進” “退”分別指什么？答：居廟堂之高；“退”指：處江湖之遠。8、句子“是進亦憂，退亦憂”中，“進亦憂” “退亦憂”分別指什么？答：居廟堂之高則憂其民；“退亦憂”指：處江湖之遠則憂其君。9、文章第二段作者用神來之筆再現(xiàn)了岳陽樓的宏偉景象，照應了文

11、題，此外還有什么作用?答：領起下文遷客騷人的覽物之情或為寫法下文遷客騷人的覽物之情作鋪墊。10、作者用兩段文字來寫“遷客騷人”的“覽物之情”，其用意是什么?答： 意在與“古仁人之心”作對比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁達胸懷和高尚情操。11、請在文章第三、四段中任選一段，就其內容或寫法寫一段評注性文字。答：第三段內容提示：寫遷客騷人在陰雨連綿之時登樓覽物而產生的感傷之情。第三段寫法提示：多用駢句，句式工整，語言簡潔生動；運用恰當?shù)男揶o手法（排比、對偶）；與下段文字形成對比。（說出其中一點即可）第四段內容提示：寫遷客騷人在春和景明之時登樓覽物而產生的喜悅之情。第四段寫法提示：多用駢句

12、，句式工整，語言簡潔生動；運用恰當?shù)男揶o手法（排比、對偶比喻、借代）；與上段文字形成對比。（說出其中一點即可）12、世上因好文好詩而聞名的景觀很多，岳陽樓就是因文質兼美的岳陽樓記而名滿天下的。然而與眾不同的是，岳陽樓更令許多仁人志士向往。閱讀全文，根據(jù)你的理解說說其主要原因是什么?答：岳陽樓記道出了許多任人志士的心聲，即曠達的胸襟、遠大的政治抱負、憂國憂民的情懷。13、登樓者面對兩種不同景色產生了“悲”和“喜”的感情，作者寫這一內容的目的是什么?請結合選文回答。答：寫登樓者以物喜、以已悲的感情，是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那樣“先天下之憂而憂

13、，后天下之樂而樂”。醉翁亭記1、寫出文中描寫山間的四時風光的句子。答：春：野芳發(fā)而幽香，夏：佳木秀而繁陰，秋：風霜高潔，冬：水落石出者。2、寫出醉翁亭記的主旨句。答：“太守之樂其樂”3、寫出文中寫朝暮之景的語句。答：日出而林霏開，云歸而巖穴暝4、貫穿文章主線的詞是哪個？答：“樂”字5、寫出文中文眼的句子。答：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。6、本文寫景的主要作用是什么？答：表現(xiàn)作者與民同樂的思想感情。7、你認為“太守醉”的“醉”字有哪些豐富的內涵？答：醉于滁州美麗的景致，醉于滁州人安定富足的生活，醉于賓客暢飲的歡娛，醉于和樂明朗的政治局面。8、本文的主旨是“與民同樂”，寫滁人游與本文的主旨有什

14、么關系？答：滁人如此興高采烈地出游，是因為生活安定富足，這與太守的勵精圖治有關，體現(xiàn)了太守與民同樂的思想。9、“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也?！本渲斜磉_的作者內心復雜的思想感情是什么？答：仕途失意，寄情山水，與民同樂，排遣內心郁悶；但壯志未酬，不禁發(fā)出游人“不知太守之樂其樂也”的慨嘆。10、文中不僅寫了太守與眾賓客的游樂，還寫了滁人的游樂。這樣寫有什么作用？答：為下文寫太守樂作鋪墊，反映歐陽修治理有方，這里政通人和，人民安居樂業(yè)。11、文中極力渲染了一個“樂”字，表達了作者怎么樣的思想感情？答：寫歐陽修與民同樂的思想。滿井游記、用原文回答下列問題：表現(xiàn)作者春游滿井輕松愉快的心情的句子描寫波光的比喻句描寫山巒為晴雪所洗后的鮮艷明媚的比喻句答：若脫寵之鵠；如鏡之新開而冷光之乍出于匣也；如倩女之靧面而髻鬟之始掠也2、寫出文中表現(xiàn)“閑適滿意”的一個詞語。答：悠然自得3、“游人雖未盛毛羽鱗鬣之間皆有喜氣”幾句用了什么修辭方法？從哪兩個方面寫出了“春”的信息？ 答：修辭方法：排比（泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者）；借代（呷浪之鱗，“鱗”代指“魚”）；從人的活動