三上語文園地一精彩教學教案案例反思

1、Word - 6 -三上語文園地一精彩教學教案案例反思 學習任務1溝通自己前一階段的課余生活。溝通時做到態(tài)度自然、大方，表述流利，內容比較充實。向課余生活支配得好的學生學習，支配好自己今后的課余生活，且仔細落實方案。2習作介紹自己的課余生活，寫好后讀給父母聽，讓他們共享。3發(fā)覺一些多音字的不同讀音，精確區(qū)分。4讀認，發(fā)覺和運用識字辦法。5熟讀背誦古詩小兒垂釣。6樂觀參加出示活動，細心預備采納最好的方式出示自己的課余生活。課前預備1實物投影儀。2出示活動前，師生共同設計布置出示區(qū)域，陳設出示物品。第一課時口語交際 我們的課余生活1利用這一組課文的學習，我們了解了民族學校孩子的課間活動，與蘇聯(lián)小伴

2、侶一起發(fā)覺了蒲公英的隱秘，目睹了槐鄉(xiāng)孩子爬上高高的槐樹割槐花掙學費的情形；我們支配了自己的課余活動，仔細落實方案，這一階段的課余生活充實而又有樂趣，許多學生都想把這樂趣與大家共享。2前后四位學生組成四人小組，在組內出示各自的課余生活記錄本，溝通自己前一階段的課余生活：自己在課余都做了什么事，有哪些心得和感觸？a.能夠講講課間課后學生間開展的嬉戲、消遣活動；b.能夠講講在教師指導下舉行的小制作、小發(fā)明、調查考察活動；c.能夠講講自己讀了什么好書，完成了多少萬字的讀書量，摘了多少卡片，增長的見識和受到的教益；d.能夠講講自己在愛好興趣、個人長處項目上花了多少功夫，有多少進步；e.能夠講講自己伴同學

3、同伴或家人外出巡游、休閑得到的新發(fā)覺、增長的新見識；2全班溝通。每組推選一位優(yōu)秀代表舉行全班溝通。3共同評議。a.就剛才幾位學生們溝通的來看，他們的課余生活支配有何不同？我們評選誰的課余生活支配得好，是不是就看誰的課余生活方案支配得滿，誰的課余生活項目記錄得多？老師引領同學研究后達成共識：看誰的課余生活支配得好，不是看誰的方案支配得滿，誰的記錄本上記錄得多，而是要看誰的方案支配得切實可行，課余生活方案中的各項支配獲得真正執(zhí)行。b.評比出活動新穎、好玩，開展得仔細深化，心得豐盛、感觸深刻、對大家引發(fā)大的學生，老師頒發(fā)課余生活之星獎章。c.談談了解了他人的課余生活之后自己的決定。其次課時習作指導1

4、在口語交際中，我們溝通了各自的課余生活。好多學生的課余生活很豐盛，在前一階段的課余生活中也有許多值得回憶的事。這次習作我們就來寫一寫自己的課余生活。3、 在上一課大家回憶介紹的課余生活中，我們能夠挑選哪些內容來寫？同學共同研究，老師提醒，以下活動可參考：a.嬉戲消遣活動，如：踢毽子、跳皮筋、跳繩、老鷹捉小雞、扔沙包b.課余輔導訓練，如：網頁制作、科技小發(fā)明、繪畫寫生、足球競賽、球球訓練c.個人興趣，如：小收集收集郵票門券；小飼養(yǎng)飼養(yǎng)欣賞魚鳥；小種植種植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家每天練習鋼琴、小提琴d.家務勞動家庭幫手，如：洗衣服、餐具，打掃衛(wèi)生，外出打豬草，放牛放羊趕鴨、采集草藥、收割莊稼3

5、你預備怎么寫？學過的課文會給你的寫作帶來什么引發(fā)？研究明確在這篇文章里只須集中寫一項課余活動或一件課余發(fā)生的事，講述時能夠借鑒本學期剛學過的課文和以前學過的課文作范例。4同學起草，老師巡察。5同學溝通，用實物投影儀出示，大家共同評議。6各自修改，可放聲朗讀，想想詞語用和是否恰當，句子是否通順，意思是否交代清晰。7抄寫作文。老師交代格式和字跡要求。第三課時作文講評朗讀出示優(yōu)秀習作1老師在批改中選擇優(yōu)秀習作，實物投影儀出示優(yōu)秀習作，小朗讀自己的文章。2全班學生聽后逐一評議，溝通哪些方面值得學習。老師可引領同學以下幾方面評議：a.是否扣住課余生活的某一活動、經受或某一方面寫；b.是否按一定的挨次把內

6、容寫清；c.用詞造句是否妥貼順暢，能否反映出課余生活的情趣；小組溝通相互評議。前后四人小組相互朗讀溝通自己的習作，互評互議。修改抄寫張貼展覽1各人修改自己的習作。2將修改后的習作在學習園地里張貼展覽。第四課時日積月累我的發(fā)覺1各自輕聲朗讀課本中的詞語，注重每一行兩個詞語中的加點字，想想自己有什么發(fā)覺，讀不準的字可同桌互相請教。2指名朗讀，要求橫著逐行讀。師生共同正音，再指名幾位后進生讀讀，然后齊讀鞏固。3競賽：誰的視力準，發(fā)覺獨特正確。溝通各自的發(fā)覺。每一行兩個詞語中帶點字字形相同，讀音不同。思量深化的同學還會發(fā)覺，這同一個字在讀音不同的狀況下意思也不一樣。如有這樣的發(fā)覺該大力加以鼓舞表揚，并且引領其說說不同的讀音狀況下的字義。4齊讀鞏固。讀讀認認1各自輕聲讀本題中的各組字，讀不準的借助注音拼讀。2競賽：誰讀得正確、流利。3談談這一題中每一組字有什么共同之處。這一題中除了后兩組窮穴外，其余的每組中兩個字讀音都相同或相近。此外，這一題中每組右邊的字都是左邊的字的一個偏旁。4齊讀鞏固。5單獨指讀橫線條中的生字，提醒書寫注重點，如穴字。讀讀背背1古代的孩子玩些什么呢？今日我們就要讀一首唐代詩人胡令能寫的小兒垂釣。老師范讀2短短四句話二十八個字把一位垂釣孩子的外貌、姿態(tài)、環(huán)境、神情勾畫得生動傳神，躍然紙上。請大家