2022年人教八下物理第十章第2屆阿基米德原理實(shí)驗(yàn)教案

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 人教八下物理第十章第 2 屆 阿基米德原理試驗(yàn)教案阿基米德原理教材分析阿基米德原理是中學(xué)物理教學(xué)的重要內(nèi)容,在力學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)過程中起著承上啟下的作用； 學(xué)好這部分內(nèi)容既有利于深化懂得液體壓強(qiáng)、壓力、二力平穩(wěn)和二力合成等學(xué)問,又為進(jìn)一步學(xué)習(xí)機(jī)械效率打好了基礎(chǔ)；由 于這部分內(nèi)容涉及到的運(yùn)算公式比較多,內(nèi)容又有肯定的難度,同學(xué)學(xué) 起來總有種望而生畏的感覺；因此,教學(xué)過程中我留意同學(xué)對學(xué)問的理 解,通過試驗(yàn)、推理等方法,努力激發(fā)使這一部分教學(xué)不枯燥,爭取調(diào) 動全體同學(xué)學(xué)習(xí)愛好提高同學(xué)成果；同學(xué)情形分析 我所教的班級,同學(xué)學(xué)習(xí)

2、意識比較淡漠,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,在學(xué)習(xí)過程 中表達(dá)的問題主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)很被動、運(yùn)算才能比較差；在前面的教 學(xué)過程中,已經(jīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了相關(guān)內(nèi)容,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)阿基米德原理做好了預(yù)備；如何調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好是一個(gè)關(guān)鍵問題；三、三維目標(biāo) 一、學(xué)問與技能：1明白阿基米德原理 二、過程與方法： 1.體驗(yàn)討論阿基米德原理時(shí)運(yùn)用的嘗試試驗(yàn)法、直覺思維法等科學(xué)方法；2. 經(jīng)受從提出問題、猜想和假設(shè)、設(shè)計(jì)試驗(yàn)、挑選器材到進(jìn)行試驗(yàn) 探究、溝通評估、得出結(jié)論的全過程；三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過探究式同學(xué)試驗(yàn),讓同學(xué)感受勇于探求科學(xué)真理的熱忱,學(xué)會 以開放的精神解決問題,學(xué)會感受與鑒賞自然規(guī)律的和諧及簡潔之美,進(jìn)而形成對

3、自然科學(xué)深厚的愛好；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：阿基米德原理；難點(diǎn)：探究阿基米德原理的試驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作過程；對阿基米德原理的懂得；二、教學(xué)過程（一）引入新課 同學(xué)們,上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了浮力的概念和測量浮力的方法,哪位1 / 3 第 1 頁,共 3 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 人教八下物理第十章第 2 屆 阿基米德原理試驗(yàn)教案同學(xué)說一下稱重法測浮力的表達(dá)式是什么？今日,我們學(xué)習(xí)新學(xué)問之前先看這樣一個(gè)問題：有一艘巨輪沉入海底,我們?nèi)绾尾拍軐⑺驌粕蟻砟?答）；.哪位同學(xué)有方法？（同學(xué)摸索并回現(xiàn)在大家聽一下科學(xué)家是如

4、何打撈的？他們在輪船兩側(cè)綁上浮筒,隨著浮筒的增加,輪船由開頭移動到最終上浮,看起來浮筒越多浮力越 大,為什么浮筒越多浮力越大呢？浮力的大小究竟與哪些因素有關(guān)呢？（二）新課教學(xué) 1.提出問題：浮力大小跟哪些因素有關(guān)呢？2.猜想與假設(shè)：同學(xué)可能猜想出的因素一般有：（1）物體的質(zhì)量 ;（2）液體的密度 ;（3）物體浸沒在液體中的深度； （4）被排開的液體體積；老師總結(jié)并板書；3.設(shè)計(jì)試驗(yàn)并進(jìn)行試驗(yàn)： 為了驗(yàn)證我們的猜想是否正確 ,我們應(yīng)當(dāng)怎樣來設(shè)計(jì)這一試驗(yàn)?zāi)?.注:引導(dǎo)同學(xué)留意為保證明驗(yàn)結(jié)果的牢靠性 ,要掌握變量將同學(xué)分成 8 個(gè)小組 ,自主挑選探究以上的一個(gè)或幾個(gè)猜想 ,并留意這些因素是怎樣影響浮

5、力的大小的；注:由于課堂時(shí)間有限 ,不必每個(gè)人都要進(jìn)行完全的探究 ,引導(dǎo)同學(xué)意識到合作的重要性 巡察中對同學(xué)的試驗(yàn)情形進(jìn)行指導(dǎo) ,兼顧同學(xué)對猜想的挑選情形,進(jìn)行正確引導(dǎo) ,保證每個(gè)猜想都有多組同學(xué)來驗(yàn)證； 注:要讓同學(xué)感受到大量試驗(yàn)得出的結(jié)論才牢靠 ,體會團(tuán)結(jié)起來力氣大的道理 并板書試驗(yàn)數(shù)據(jù)同學(xué)試驗(yàn)分小組試驗(yàn)后, 叫小組上黑板演示4.分析論證：依據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；注:探究成果共享 ,使試驗(yàn)結(jié)論更有說服力;同時(shí) ,不要忽視錯(cuò)誤探究過程的展現(xiàn) ,犯錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正錯(cuò)誤是人成長的必經(jīng)之路 5.得出結(jié)論：通過大家的合作探究,我們對提出的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證；大家得出的結(jié)論是 :浮力的大小與液體的密度和排開液

6、體的體積有關(guān) ,與物體的質(zhì)量和物體浸沒在液體中的深度無關(guān)；請大家摸索 :浮力的大小與排開液體的體積有關(guān) 有關(guān)系呢？,與排開液體的重力有沒同學(xué)分成 8 個(gè)小組 ,用不同物體、不同液體定量探究浮力的大小與排開 液體的重力大小的關(guān)系； 注:由于課堂時(shí)間有限 ,每個(gè)人只要隨便測出一組數(shù)據(jù)即可 巡察中對同學(xué)的試驗(yàn)情形進(jìn)行指導(dǎo),進(jìn)行正確引導(dǎo) ,保證每組同學(xué)都能得出正確結(jié)論；試驗(yàn)過程、試驗(yàn)數(shù)據(jù)和試驗(yàn)結(jié)論的典型展現(xiàn)；注:探究成果共享 ,使試驗(yàn)結(jié)論更有說服力2 / 3 第 2 頁,共 3 頁 - - - - - - - - - -;同時(shí) ,不要忽視錯(cuò)誤探究過程精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 人教八下物理第十章第 2 屆 阿基米德原理試驗(yàn)教案的展現(xiàn) ,犯錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正錯(cuò)誤是人成長的必經(jīng)之路 通過大家的合作探究 ,我們對提出的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證； 大家得出的結(jié)論是:浮力的大小與物體排開的液體所受的重力相等；這就是著名的阿基米德原理；板書:阿基米德原理浸在液體中的物體所受浮力的大小等于被物體排開的液體所受的重力；力有重要意義 注:這對提高同學(xué)在科學(xué)探究中的猜想能學(xué)問擴(kuò)展 :我們討論的是物體在液體中受到的浮力 ,物體在氣體中是否也 受到浮力呢 .物體在氣體中也會受到浮力；大量試驗(yàn)證明 ,阿基米德原