阜新教師考試小學招聘教師資格證《初中生物知識與教學能力》預測試卷及答案

1、第 頁 阜新教師考試小學招聘教師資格證初中生物知識與教學能力預測試卷及答案一、單選題1當你在“打呵欠”時，會聽不清或聽不到別人對你說的話其主要原因是“打呵欠”影響了（）。 A鼓膜的振動B聽小骨的振動C聽覺感受器對刺激的接受D神經沖動的傳導 答案：A解析：“打呵欠”會使咽鼓管張開，口腔內的氣體會進入鼓室內，鼓室內氣壓的改變影響了骨膜的振動，從而聽不清或聽不到別人對你說的話。 2有“地球之腎”之稱和“地球之肺”之稱的生態(tài)系統(tǒng)分別是（ ）。 A.濕地生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)B.淡水生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)C.海洋生態(tài)系統(tǒng)和農田生態(tài)系統(tǒng)D.農田生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng) 答案：A解析：由水域淺灘和濕潤潮濕的氣

2、候而形成的生態(tài)系統(tǒng)叫作濕地生態(tài)系統(tǒng)。濕地生態(tài)系統(tǒng)的典型代表就是沼澤類地形。濕地兼有水域和陸地生態(tài)系統(tǒng)的特點，具有非常特殊的生態(tài)功能，對自然環(huán)境的調節(jié)起到凈化水源、蓄洪抗旱的作用，是地球上最重要的生命支持系統(tǒng)，被人們譽為“地球之腎”。森林生態(tài)系統(tǒng)是指森林群落與其環(huán)境在功能流的作用下形成一定結構、功能和自調控的自然綜合體。它是陸地生態(tài)系統(tǒng)中面積最多、最重要的自然生態(tài)系統(tǒng)，有“綠色水庫”“地球之肺”之稱。 3在動物個體之間有各種交流信息的方式。下列不屬于動物的信息交流的是（ ）。 A.蜜蜂的舞蹈動作B.鳥類的各種嗚叫聲C.蜂王釋放的特殊分泌物D.烏賊受到威脅釋放的墨汁 答案：D解析：動物通訊，就是指

3、個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產生行為反應。信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等。動物可以通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流，因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫作動物語言。動物通訊是同種動物之間相互交流而產生的。而烏賊受到威脅釋放的墨汁能掩護自己逃跑，屬于防御行為，沒有體現(xiàn)信息交流。 4人類雙眼皮性狀對單眼皮性狀為顯性。一對雙眼皮夫婦婚配后，所生兩個孩子的性狀可能是（ ）。 A.都具有雙眼皮B.都具有單眼皮C.一個孩子單眼皮，一個孩子雙眼皮D.以上都可能 答案：D解析：若夫

4、妻兩人的基因型都為顯性雜合子（Aa），則他們的后代可能為單眼皮，也可能為雙眼皮。 5學校里種植了品種繁多的月季花，某興趣小組想讓一株月季開出不同色彩的花，應該采用的技術是（ ）。 A.人工授粉B.扦插C.嫁接D.植物組織培養(yǎng) 答案：C解析：人工授粉只對后代有影響，并且后代單株表現(xiàn)型也是單一顏色，不會表現(xiàn)出不同色彩。扦插是剪取植物的一部分，處理后種植到土壤中，使它生長為新植株，該植株開出的花與被剪植株顏色相同。嫁接技術可以將一株月季花植株作為砧木，將不同色彩的月季花的枝或者芽作為接穗嫁接到該砧木上。由于砧木不會影響到每個接穗的遺傳性并且可以源源不斷地為其提供水分和營養(yǎng)等，所以該植株最終會開出不同

5、色彩的月季花。植物組織培養(yǎng)是將離體的植物細胞、組織、器官培養(yǎng)成完整個體的技術，選取的植株顏色與植物組織培養(yǎng)最終獲得的個體顏色一致，不會出現(xiàn)多種色彩。故本題選C。 6下列有關人體內血液循環(huán)的敘述，正確的是（ ）。 A.當右心室收縮時，半月瓣關閉，血液不倒流進入右心房B.左房室口有三尖瓣，防止左心室的血液倒流回左心房C.主動脈中有主動脈瓣，防止血液從主動脈倒流入左心房D.肺動脈中有肺動脈瓣，防止血液從肺動脈倒流入右心室 答案：D解析：人體的心臟分為四個腔，分別為左心房、左心室、右心房、右心室。心房在上，心室在下。心臟左右不相通，同側房室之間是相通的。房室之間有房室瓣，左側為二尖瓣，右側為三尖瓣。半

6、月瓣一般指的是分隔心臟瓣膜中的主動脈瓣及肺動脈瓣，其瓣膜因呈半月形而得名。在心室收縮時，房室瓣關閉，防止血液倒流入心房。故A、B兩項錯誤。左心室連接主動脈，右心室連接肺動脈，兩動脈中均有動脈瓣，能防止血液從動脈倒流入心室。故C項錯誤，D項正確。故本題選D。 7在“細菌和真菌在自然界中的作用”一節(jié)的教學中，某教師以“我們吃的饅頭、面包中有許多的小孔吃起來松軟可口。饅頭、面包上的小孔是怎么產生的呢 ”進行導入，這種導人類型是（）。 A故事導入B設疑導人C實驗導入D直接導入 答案：B解析：設置問題進行課堂新課的導入屬于設疑導入。設疑導人是指在章節(jié)教學之始，編擬符合學生認知水平，形式多樣和富有啟發(fā)性的

7、問題，引導學生回憶、聯(lián)想或滲透本課學習目標和研究的主題。故選B。 8有關群落結構的說法不正確的是( )。?A.森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的水平結構“B.動物在群落中垂直分布與植物分層現(xiàn)象密切相關C.松林的馬尾松高低錯落有致形成了群落的垂直結構D.同一生態(tài)系統(tǒng)中不同地段的生物種類有差別構成了群落的水平結構 答案：C解析：垂直結構是群落在空間中的垂直分化或成層現(xiàn)象，水平結構是指生物群落在水平方向上，由于地形的起伏、光照的強弱、濕度的大小等因素的影響。在不同地段有不同的分布。森林生態(tài)系統(tǒng)中由于光照等影響，群落具有明顯的水平結構，A正確：植物為動物提供棲息環(huán)境，動物在群落中垂直分布與植物分層現(xiàn)象

8、密切相關，B正確；馬尾松高低錯落有致與個體發(fā)育的差異性有關，不屬于群落的垂直結構，C錯誤；同一生態(tài)系統(tǒng)中，地形的不同，使不同地段的生物種類有差別，構成了群落的水平結構，D正確。 9下列關于生態(tài)系統(tǒng)結構和功能的敘述，正確的是（ ）。A.生產者是綠色植物，它們是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分B.動物屬于消費者，其中食草動物處于第一營養(yǎng)級C.作為分解者的細菌，其異化作用類型分為需氧型和厭氧型兩類D.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞能影響生物種群的繁衍，維持種群數(shù)量的穩(wěn)定答案：D解析：生產者是自養(yǎng)生物，并不一定都是植物，如自養(yǎng)的硝化細菌也屬于生產者，A項錯誤；大多數(shù)的動物是消費者，極少數(shù)動物是分解者，如蜣螂、蚯蚓等，B項錯誤

9、；大多數(shù)細菌和真菌是分解者，少數(shù)細菌為生產者，如硝化細菌，C項錯誤；信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：有利于生命活動正常進行、有利于生物種群的繁衍、有利于調節(jié)生物的種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，D項符合題意。 10在農業(yè)生產中下列措施有利于植物呼吸作用的是（）。 A給植物松土B移栽植物后遮陰C低溫儲藏蔬菜水果D糧食曬干后儲藏 答案：A解析：本題考查的是植物的呼吸作用。給植物松土，可以增加土壤中的空氣，為植物的呼吸作用提供更充足的原料：移栽植物后進行遮陰可以減弱植物的蒸騰作用，減少植物體內水分的散失；低溫會抑制植物的呼吸作用，減少有機物的消耗，使蔬菜儲存時間延長；糧食曬干后水分減少，降低植物呼吸強度，

10、減少有機物的消耗。 11某人的脊髓從胸部折斷后。一般情況下( )。A.膝跳存在針刺足部有感覺B.膝跳不存在針刺足部有感覺C.膝跳不存在針刺足部無感覺D.膝跳存在針刺足部無感覺 答案：D解析：膝跳反射的神經中樞是位于脊髓里的低級中樞，其活動受大腦皮層的調節(jié)。脊髓從胸部折斷后的病人，處于脊髓下部的神經中樞還完好，如膝跳反射的神經中樞，只是脊髓的傳導功能被破壞使低級的神經中樞失去了大腦的控制。膝跳反射的反射弧還完整，因此膝跳反射存在：而感覺是在大腦皮層的感覺中樞形成的，因此針刺足部無感覺。 12只發(fā)生在減數(shù)分裂而不發(fā)生在有絲分裂過程中的現(xiàn)象是( )。A.基因突變B.基因重組C.染色體易位D.染色體缺

11、失 答案：B解析：在無人為因素(如基因工程)干擾下，基因重組只發(fā)生在有性生殖的減數(shù)分裂過程中：減數(shù)第一次分裂的前期，同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換：減數(shù)第一次分裂的后期。非同源染色體自由組合。有絲分裂過程中不發(fā)生基因重組。A項中基因突變可發(fā)生在有絲分裂及減數(shù)第一次分裂的間期。C和D項中，染色體易位和染色體缺失屬于染色體結構變異，發(fā)生在分裂間期，有絲分裂和減數(shù)分裂均可。故本題選B。 13某同學正患膽囊炎，你認為他目前最不應該食用下列哪種食物 （） A香椿炒雞蛋B海米油菜C白菜燉粉條D肥而不膩的紅燒肉 答案：D解析：本題主要考查膽汁的作用。該同學患有膽囊炎，影響膽汁的分泌，由于膽汁能對脂肪進行

12、物理性消化，所以該同學目前不應該食用含有脂肪較高的食物，故選D。 14某人的脊髓從胸部折斷后，一般情況下（ ）。 A.膝跳存在，針刺足部有感覺B.膝跳不存在，針刺足部有感覺C.膝跳不存在，針刺足部無感覺D.膝跳存在，針刺足部無感覺 答案：D解析：膝跳反射的神經中樞是位于脊髓里的低級中樞，其活動受大腦皮層的調節(jié)。脊髓從胸部折斷后的病人，其處于脊髓下部的神經中樞還完好，如膝跳反射的神經中樞，只是脊髓的傳導功能被破壞，使低級的神經中樞失去了大腦的控制。膝跳反射的反射弧完整，因此膝跳反射存在；而感覺是在大腦皮層的感覺中樞形成的，脊髓受損后刺激無法傳向大腦，因此針刺足部無感覺。 15自然界中每一種生物都

13、會受到周圍其他生物的影響。西瓜地里長出雜草，西瓜與雜草的關系是（）。 A寄生B捕食C競爭D合作 答案：C解析：雜草是影響西瓜生活的生物因素，由于雜草與西瓜爭奪養(yǎng)料、空間，故二者之間是競爭關系。 16圖2表示恐懼反射的建立過程。將建立反射后的小鼠放回反射箱時，小鼠體內不會發(fā)生的是（ ）。 A.胃腸蠕動加速B.血糖升高C.呼吸加速D.心跳加快 答案：A解析：動物緊張、恐懼時，交感神經活動起著主要作用，使甲狀腺激素、腎上腺素含量升高，促使血糖升高、心跳加快，呼吸加速，產生應急反應，此時胃腸蠕動減弱。 17下面關于血液功能的敘述中，不正確的是（）。 A運輸氧氣和二氧化碳B運送營養(yǎng)物質和廢物C釋放供應能

14、量D防御保護作用 答案：C解析：本題考查血液的主要功能。血液是流動在心臟和血管內的不透明紅色液體，主要成分為血漿、血細胞，屬于結締組織。血液中含有各種營養(yǎng)成分，如無機鹽、氧、以及細胞代謝產物、激素、酶和抗體等，血液的主要功能包括運輸營養(yǎng)物質或代謝廢物，參與體液調節(jié)，保持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)，防御保護等。 18關于洋蔥根尖分生區(qū)細胞的敘述，正確的是（）。 A細胞分裂過程中核遺傳物質的分配是隨機不均等的B分裂期核DNA與染色體數(shù)目比值為1：1或2：1C用顯微鏡觀察其細胞中的葉綠體時，不需要染色D將其置于03gml的蔗糖溶液中，可發(fā)生質壁分離 答案：B解析：A項，只有細胞質DNA的分配是隨機地、不均等地分配，

15、故錯誤； B項，分裂前、中期核DNA與染色體數(shù)目比值為2：1；后、末期為1：1，故正確； C項，根尖分生區(qū)沒有液泡，沒有葉綠體，看不到葉綠體，故錯誤； D項，洋蔥根尖分生區(qū)細胞具有以下特點：呈正方形，排列緊密，剛分裂形成的細胞，沒有大的液泡，所以不能通過滲透作用吸水所以洋蔥根尖分生區(qū)細胞放在O3gml的蔗糖溶液中無明顯變化，故錯誤。 19簡易教具具備的特點不包括（）。 A.設計新穎B.時效性強C.推廣快捷D.材料易取 答案：B解析：【知識點】本題考查簡易教具的相關知識。 【答案】B?！窘馕觥亢唵稳菀字谱鞯慕叹卟痪哂袝r效性強的特點。 20下列關于生態(tài)系統(tǒng)的描述不正確的是（）。 A.生態(tài)系統(tǒng)的成分

16、有非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者B.生產者屬于第一營養(yǎng)級C.物質循環(huán)具有全球性D.生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質而循環(huán)利用 答案：D解析：【知識點】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關知識。 【答案】D?！窘馕觥可鷳B(tài)系統(tǒng)的能量是單向流動的。 21“通過理解植物光合作用為生物提供生命所需的物質和能量、維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡，認同人與生物圈和諧相處的理念?！笔恰熬G色植物在生物圈中的作用”一節(jié)的教學目標之一。關于該教學目標的敘述正確的是（）。 A.該目標是知識與技能目標B.該目標是過程與方法目標C.該目標是能力目標D.該目標是情感態(tài)度與價值觀目標 答案：D解析：【解析】三維教學目標包括：知識與技能目

17、標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標。情感不僅指學習興趣、學習責任，更重要的是樂觀的生活態(tài)度、求實的科學態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。價值觀不僅強調個人價值，更強調個人價值和社會價值的統(tǒng)一以及科學價值和人文價值的統(tǒng)一；不僅強調人類價值，更強調人類價值和自然價值的統(tǒng)一從而使學生內心確立起對真善美的價值追求以及人與自然和諧和可持續(xù)發(fā)展的理念。故選D。 22具有止血和凝血作用的血細胞是（）。 A.紅細胞B.白細胞C.血小板D.白細胞和血小板 答案：C解析：【知識點】本題主要考查血液的組成和功能。 【答案】C?！窘馕觥垦旱某煞职ㄑ獫{和血細胞。血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。紅細胞中富含血紅蛋白。血紅

18、蛋白在氧含量高的地方與氧結合，在氧含量低的地方與氧分離，可見紅細胞具有攜帶氧的功能。白細胞能夠變形穿透毛細血管壁，吞噬細菌，具有防御功能。血小板中含有促進血液凝固的物質。起止血和加速凝血的作用。 23下列有關哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是( )。 A.胚胎分割時需將原腸胚的內細胞團均等分割B.卵裂期胚胎匯總細胞數(shù)目和有機物總量在不斷增加C.胚胎干細胞具有細胞核大、核仁小和蛋白質合成旺盛等特點D.胚胎干細胞是一類未分化細胞可從早期胚胎中分離獲取 答案：D解析：胚胎分割是將囊胚中的內細胞團均等分裂，A項錯誤；卵裂期胚胎中細胞的數(shù)目不斷增加但是有機物的總量會隨著細胞分裂的消耗而減少，8項

19、錯誤；胚胎干細胞具有細胞核大、核仁明顯和蛋白質合成旺盛的特點C項錯誤：胚胎干細胞是全能細胞，未分化，可以從早期胚胎或原始性腺中獲得，D項正確。24為探究植物的呼吸作用，研究者將適量且等量的正在萌發(fā)和煮熟的種子分別放入兩個保溫瓶中密閉。保溫瓶已做滅菌處理，且環(huán)境條件適宜。多次測定有關變量，繪制成圖2所示的曲線圖。下列判斷正確的是（ ） A.若Y表示瓶內溫度，則a表示煮熟的種子B.若Y表示種子的質量，則b表示萌發(fā)的種子C.若Y表示瓶內氧氣量，則c表示煮熟的種子D.若Y表示瓶內二氧化碳量，則a表示萌發(fā)的種子 答案：D解析：若Y表示瓶內溫度，a曲線升高，表示釋放了熱量，煮熱過的種子不能進行呼吸作用釋放

20、熱量，因此a表示正在萌發(fā)的種子而不是煮熟過的種子，A項錯誤;若Y表示種子的質量，b曲線是水平，表示質量不變，萌發(fā)的種子呼吸作用消耗有機物，質量減小，因此b表示煮熟過的種子而不是萌發(fā)的種子，B項錯誤;若Y表示瓶內氧氣量，c曲線逐漸減少，表示呼吸作用消耗氧氣，煮熟過的種子不能進行呼吸作用消耗氧氣，因此C表示正在萌發(fā)的種子而不是煮熟過的種子，C項錯誤;若Y表示瓶內二氧化碳的量，a曲線升高，表示產生了二氧化碳，煮熟過的種子不能進行呼吸作用產生二氧化碳,因此a表示正在萌發(fā)的種子，D項正確。 25圖1表示某些物質在生物體和無機環(huán)境之間的部分流動途徑。甲、丙表示含碳物質進入生物體的相關生理作用，乙、丁表示水

21、離開生物體的相關生理作用。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是( )。 A.甲主要指光合作用B.乙主要指排遺作用C.可能為呼吸作用D.丁可能為蒸騰作用 答案：D解析：本題考細胞的代謝。A項，甲表示含碳物質進入生物體的相關生理作用，所以甲為動物的呼吸作用，原因呼吸作用要消耗氧，產生二氧化碳，生物體內的代謝終產物排出體外的過程叫排泄。B項，水屬于代謝終產物，而乙表示水離開生物體的相關生理作用，所以屬于排泄，光合作用是綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機物的過程。C項，丙表示含碳物質進入生物體的相關生理作用，所以為光合作用。D項，植物體內的水以氣體的形式排出體外的過程叫蒸騰作用，丁表示水離開生物體的相關生理

22、作用為蒸騰作用。故D項正確。 26用顯微鏡觀察同一標本，若僅轉換物鏡和調節(jié)準焦螺旋所觀察到的物像如圖1所示。則視野由亮到暗的順序是（ ）。 ABCD 答案：C解析：本題考查顯微鏡操作。顯微鏡高倍鏡和低倍鏡轉換關系如下表所示： 故本題選擇C選項。 27在培養(yǎng)水稻植物根尖的培養(yǎng)液中加入一定量的氰化物后，根尖細胞吸收K+的速率變化如圖1所示，科學家研究得知氰化物會影響細胞中線粒體的功能。下列分析不正確的是（ ）。 A.加入氰化物后K+的吸收速率明顯下降是因為能量供應不足B.植物根尖細胞吸收物質的方式均為主動運輸，加入氰化物后其他物質的吸收都會受影響C.在5h時根尖細胞消耗的ATP可能來自細胞質基質D

23、.推測氰化物中毒后，細胞內酒精含量會發(fā)生變化 答案：B解析：線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所。線粒體功能受影響將會影響細胞的有氧呼吸，進而影響能量的產生。據(jù)圖可知，加入氰化物后，K+吸收速率大幅降低，是由能量供應不足造成的，因為水稻細胞吸收K+的方式為主動運輸。線粒體功能受損只會影響物質主動運輸，不會影響物質的被動運輸。細胞呼吸作用產生ATP的場所為細胞質基質和線粒體，故細胞線粒體功能受損5h之后，細胞消耗的ATP可能來自細胞質基質中的無氧呼吸。水稻根部細胞無氧呼吸會產生酒精。線粒體功能受影響將直接影響到細胞的有氧呼吸，細胞為產生維持生命活動所需要的能量會“被迫”進行無氧呼吸，產生酒精。故本

24、題選B。 28在資源和空間有限的條件下，種群數(shù)量呈“S“型增長，圖4是某種藻類植物在不同溫度下的種群增長曲線。下列敘述錯誤的是（ ）。 A.19.8條件下環(huán)境容納量最小B.環(huán)境容納量隨環(huán)境溫度不同而改變C.24.8條件下，第5天左右的種群增長速率最大D.33.6條件下，種群數(shù)量將維持在K值恒定不變 答案：D解析：知識點:種群增長曲線。三條曲線中，19.8條件下環(huán)境中所容納的最大個體數(shù)是最小的，所以19.8條件下環(huán)境容納量最小，A項正確；由圖可知，在溫度不同的情況下，該藻類的個體數(shù)最大值是不同的，所以環(huán)境容納量隨環(huán)境溫度不同而改變，B項正確；曲線斜率表示種群的增長率由圖中曲線可以看出，24.8條

25、件下，第5天左右的曲線斜率是最大的，也就是說此時種群增長速率是最大的，C項正確。D項：K值是環(huán)境的最大容納量，會隨環(huán)境變化而變化，D項錯誤。與題干相符，當選。 29人在拔牙時，往往需要在相應部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這是因為（）。 A阻斷了傳人神經的興奮傳導B抑制神經中樞的興奮C阻斷了傳出神經的興奮傳導D抑制效應器的活動 答案：A解析：反射過程：一定的刺激被一定的感受器所感受，感受器發(fā)生了興奮；興奮以神經沖動的方式經過傳人神經傳向中樞；通過神經中樞的分析與綜合活動，神經中樞產生興奮又經一定的傳出神經到達效應器使其根據(jù)神經中樞傳來的興奮對外界刺激做出相應的規(guī)律性活動。興奮通過傳入神經

26、傳遞到大腦皮層的疼覺中樞產生痛覺，感覺不到疼痛說明在神經中樞以前出現(xiàn)中斷，由于藥物對興奮在神經元之間的傳遞有阻斷作用阻斷了傳人神經的興奮傳導。所以答案選A。 二、問答題30實驗人員從蝌蚪x體內取得上皮細胞，又從同種青蛙Y體內取得卵細胞并去掉其細胞核：之后取出蝌蚪上皮細胞的細胞核植入去核的青蛙卵細胞；最終這顆卵細胞發(fā)育成青蛙Z，圖7為該實驗過程示意圖。 問題：(1)該實驗采用的技術屬于現(xiàn)代生物技術中的_工程，圖7中將蝌蚪細胞核植入去核的青蛙卵細胞時，所使用的技術是_。(2)青蛙Y體細胞染色體數(shù)目是青蛙Z的_(124)倍。(3)青蛙Z與蝌蚪X發(fā)育后的青蛙具有相同的特征，說明生物體形態(tài)結構的建成主要

27、與有關。(4)在細胞培養(yǎng)的過程中，要控制傳代培養(yǎng)的次數(shù)，避免細胞突破接觸抑制，發(fā)生_(衰苦癌變凋亡)。 解析：(1)胚胎；核移植技術 (2)1(3)細胞核(4)癌變 31某植物在停止供水和恢復供水條件下，氣孔開度(即氣孔開放程度)與光合速率的變化如圖3所示。 請回答： (1)停止供水后，光合速率下降。這是由于水是一的原料，又是光合產物在植物體內_的主要介質。(4分) (2)在溫度、光照相同的條件下，圖中A點與B點相比，光飽和點低的是_點，其主要原因是_。(4分) (3)停止供水一段時間后，葉片發(fā)黃，原因是_。此時類囊體結構破壞，提供給碳反應的_減少。(4分) (4)生產實踐中，可適時噴施植物激