高中化學(xué)必修2 5.1.1 硫和二氧化硫 教學(xué)設(shè)計(jì)新

1、第五章化工生產(chǎn)中重要的非金屬元素第一節(jié) 硫及其化合物 第一課時(shí) 硫和二氧化硫本節(jié)內(nèi)容選自新人教社高中化學(xué)必修第二冊(cè)第五章第一節(jié)（第一課時(shí)），本節(jié)內(nèi)容是典型的元素化合物知識(shí)，這一課時(shí)主要是硫和二氧化硫的性質(zhì)。教材意圖在研究了氯單質(zhì)及其化合物的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)硫及其氧化物，也是為后面硫酸的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。由于硫元素有非金屬元素的多種變價(jià)，性質(zhì)上有很多的特殊性，學(xué)好本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生可以進(jìn)一步熟悉非金屬單質(zhì)及其化合物性質(zhì)的一般方法和規(guī)律，對(duì)掌握元素及其化合物的性質(zhì)極其重要。教學(xué)目標(biāo)了解硫、二氧化硫的物理性質(zhì)。掌握硫的化學(xué)性質(zhì)，二氧化硫與水的反應(yīng)、還原性和漂白性。核心素養(yǎng)對(duì)硫原子結(jié)構(gòu)分析解釋硫單質(zhì)有關(guān)的化學(xué)性

2、質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生從物質(zhì)的微觀層面理解其組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì) 的聯(lián)系，形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定應(yīng)用”的觀念；通過對(duì)二氧化硫性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出有探究?jī)r(jià)值的化學(xué)問題，能依據(jù)探究目的設(shè)計(jì)并優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案，完成實(shí)驗(yàn)操作，能對(duì)觀察記錄的實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行加工并獲得結(jié)論；重點(diǎn)：二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)。難點(diǎn)：探究二氧化硫性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。查閱硫和二氧化硫相關(guān)內(nèi)容，預(yù)習(xí)課本。一、自然界中的硫單質(zhì)和硫的化合物（投影展示）教師講述：2012年10月18日消息，印尼東爪哇外南夢(mèng)，卡瓦伊真火山噴出的氣體通過火山口內(nèi)的噴氣孔形成硫磺，當(dāng)?shù)睾芏嗲鄩涯昴凶用半U(xiǎn)去火山口采硫磺礦謀生。這些硫礦被運(yùn)到當(dāng)?shù)毓S加工，在硫化橡膠、漂白糖

3、等工業(yè)步驟中使用。印尼卡瓦伊真火山有200多名礦工。礦工們冒著危險(xiǎn)在沒有防護(hù)的情況下工作，他們用最原始的方式燒硫磺，用手揀、用肩挑。他們每日要從火山口搬運(yùn)70-90千克的硫磺礦，上山下谷，呼吸毒氣。這樣的工作每日12小時(shí)重復(fù)10多次以上，導(dǎo)致他們的壽命平均不過30歲。工作一天，礦工大約可以得到折合大約35到40元人民幣的微薄收入，生存極其艱辛。設(shè)計(jì)意圖：介紹自然界的硫單質(zhì)和化合物， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，且其中蘊(yùn)含著本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，為后續(xù)講解埋下伏筆。二、硫的性質(zhì)（一）硫的物理性質(zhì)教師講述：物理性質(zhì)：硫（俗稱硫黃），黃色晶體，質(zhì)脆，易研成粉末，難溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳。（二）硫的化

4、學(xué)性質(zhì)教師講述：硫與鐵、銅、氫氣、氧氣的反應(yīng)情況。學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生思考交流通過硫原子結(jié)構(gòu)解釋硫?yàn)槭裁淳哂羞@樣的性質(zhì)。教師講述：硫原子最外層電子有6個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個(gè)電子，形成-2價(jià)硫的化合物。而與同族氧元素比較，硫元素多了一個(gè)電子層，得電子能力相對(duì)較弱，而失電子能力相對(duì)較強(qiáng)。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)硫原子結(jié)構(gòu)分析解釋硫有關(guān)的化學(xué)性質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生從物質(zhì)的微觀層面理解其組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì) 的聯(lián)系，形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定應(yīng)用”的觀念。三、實(shí)驗(yàn)探究二氧化硫的性質(zhì)（一）、二氧化硫溶解于水、酸性氧化物的性質(zhì)探究一：二氧化硫是否溶解于水？學(xué)生活動(dòng)：將集滿SO2的試管倒扣在水中，振蕩，觀察現(xiàn)象并分析。學(xué)生活動(dòng)

5、：通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出二氧化硫易溶于水的結(jié)論。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀察二氧化硫的色、味、態(tài)，明確研究物質(zhì)物理性質(zhì)的一般規(guī)律，通過觀察試管內(nèi)液面上升，深刻感知二氧化硫易溶于水的特性。教師設(shè)問：二氧化硫僅僅是溶于水，還是與水發(fā)生了反應(yīng)？如果發(fā)生了反應(yīng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并證明。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生經(jīng)過討論，提出要驗(yàn)證轉(zhuǎn)變后生成的產(chǎn)物。并從簡(jiǎn)便性、現(xiàn)象明顯等角度分析最可行的方法。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，分析反應(yīng)是否發(fā)生的檢驗(yàn)方法。即化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，是有新物質(zhì)生成，學(xué)會(huì)從生成物的角度去驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。學(xué)生活動(dòng)：演示用紫色石蕊試紙（或用PH試紙）驗(yàn)證水溶液呈酸性，說明水和二氧化硫發(fā)生了反應(yīng)。教師講述：提醒學(xué)生SO

6、2與水反應(yīng)的可逆性，指出二氧化硫的水溶液中同時(shí)存在SO2，H2SO3，H2O，給出可逆反應(yīng)的概念。設(shè)計(jì)意圖：提醒學(xué)生SO2與水反應(yīng)的可逆性，指出二氧化硫的水溶液中同時(shí)存在SO2，H2SO3，H2O，給出可逆反應(yīng)的概念。這是學(xué)生第一次接觸可逆反應(yīng)的概念，在這里說明含義，為學(xué)生今后接觸更多的可逆反應(yīng)，以及學(xué)習(xí)化學(xué)平衡等奠定基礎(chǔ)。學(xué)生活動(dòng)：小組交流：回顧酸性氧化物的通性，類比分析二氧化硫作為酸性氧化物應(yīng)該具有的化學(xué)性質(zhì)。練習(xí)：練習(xí)書寫SO2與水，NaOH，CaO，Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，熟悉酸性氧化物的通性。學(xué)生活動(dòng)：思考：判斷下列反應(yīng)哪些不屬于可逆反應(yīng)？為什么

7、？設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)可逆反應(yīng)的理解。（二）、二氧化硫的漂白性探究二：驗(yàn)證二氧化硫的漂白性教師演示：將二氧化硫通入裝有品紅溶液的試管中，觀察品紅褪色。演示加熱該試管，無色又變?yōu)榧t色。介紹二氧化硫的漂白性。設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)驗(yàn)，切身體會(huì)到二氧化硫的漂白性。（三）、二氧化硫的還原性、氧化性教師設(shè)問：思考：通過下列反應(yīng)說明二氧化硫具有哪些性質(zhì)？學(xué)生活動(dòng)：從化合價(jià)入手，從氧化還原角度組織學(xué)生討論其氧化性和還原性。 設(shè)計(jì)意圖：從氧化還原的角度理論分析二氧化硫與氧氣的反應(yīng)。在講解氧氣氧化二氧化硫的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)反應(yīng)條件，并再次鞏固可逆反應(yīng)的概念。講解二氧化硫的氧化性，介紹硫化氫和二氧化硫的反應(yīng)?；顒?dòng)六：介紹二氧化硫的用途和空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中，二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染。設(shè)計(jì)意圖：通過與前面知識(shí)的對(duì)比，讓學(xué)生明白物質(zhì)本身并沒有對(duì)錯(cuò)之分，有對(duì)錯(cuò)的是人類的使用方式。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人類面臨的與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)主動(dòng)意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和敢于質(zhì)疑的優(yōu)良品質(zhì)。從而實(shí)現(xiàn)過程與方法目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。四、二氧化硫的用途教師講述：二氧化硫